廣西高校系列職稱培訓課件目錄職稱制度概述申報條件與評審流程學術成果要求與展示教學能力與水平評估社會服務與貢獻評價職業道德與師德師風考察01職稱制度概述Chapter職稱是專業技術人才學術技術水平和專業能力的主要標志，是專業技術人員職業發展的階梯和通道。職稱是衡量專業技術人員能力水平的重要標尺，在人才選拔、培養、使用中具有重要導向作用。職稱定義職稱作用職稱定義及作用

國內外職稱制度比較國內職稱制度我國職稱制度經歷了多次改革，逐步建立了以品德、能力、業績為導向，以社會和業內認可為核心的評價機制。國外職稱制度國外職稱制度多采取市場化評價方式，注重同行評價和業績貢獻，強調學術自由和獨立。比較分析國內外職稱制度在評價理念、標準、方式等方面存在差異，但都在不斷探索和完善中。廣西高校職稱評審工作由自治區教育廳統一領導，各高校設立評審委員會負責具體實施。評審機構廣西高校職稱評審堅持德才兼備、以德為先的原則，注重評價教師的師德師風、教育教學、科學研究和社會服務等方面表現。評審標準廣西高校職稱評審程序包括個人申報、單位推薦、專家評審、公示等環節，確保評審工作的公正性和透明度。評審程序廣西高校職稱評審現狀02申報條件與評審流程Chapter要點三初級職稱具備碩士學位或第二學士學位后從事本專業技術工作滿1年；或具備大學本科學歷或學士學位后從事本專業技術工作滿3年；或具備大學專科學歷后從事本專業技術工作滿5年；或技工院校畢業生按國家有關規定申報。要點一要點二中級職稱具備博士學位后從事本專業技術工作滿半年；或具備碩士學位或第二學士學位后從事本專業技術工作滿3年；或具備大學本科學歷或學士學位后從事本專業技術工作滿5年；或具備大學專科學歷后從事本專業技術工作滿7年。高級職稱具備博士學位后從事本專業技術工作滿2年；或具備碩士學位、大學本科學歷或學士學位、大學專科學歷后取得中級職稱后，分別從事本專業技術工作滿5年、7年、10年。要點三各級別職稱申報條件申報人需提交的材料包括：《廣西高校系列職稱評審表》、學歷證書、學位證書、現任專業技術職務資格證書、聘書、繼續教育證明、外語和計算機考試合格證書（或免試證明）、任現職以來的獲獎證書、論文論著、科研成果鑒定報告等。申報人需將以上材料整理成冊，并按要求裝訂成冊，一式兩份。同時，還需提交電子版材料，包括《廣西高校系列職稱評審表》和論文論著的電子文檔。申報人需在規定時間內將材料提交至所在學校人事處，由學校人事處統一報送至廣西高校系列職稱評審委員會。評審材料準備及提交要求廣西高校系列職稱評審委員會在收到申報材料后，將組織專家進行初審，對申報人的材料進行審核和篩選。根據復審結果，廣西高校系列職稱評審委員會將確定擬晉升人員名單，并進行公示。公示無異議后，將報經廣西壯族自治區人力資源和社會保障廳審核批準。整個評審過程一般需要3-4個月的時間，具體時間安排將根據當年實際情況而定。初審合格的申報人將進入復審環節，由專家組成復審小組進行綜合評價和打分。評審流程及時間安排03學術成果要求與展示Chapter在國內外核心期刊上發表學術論文，其中至少有一篇為第一作者或通訊作者。論文內容應與所從事的專業領域相關，具有較高的學術水平和創新性。鼓勵發表高水平的學術論文，如被SCI、EI等收錄的論文。學術論文發表要求03成果展示應包括研究報告、實驗數據、專利申請等。01主持或參與國家級、省部級科研項目，并取得一定的研究成果。02在項目研究中發揮重要作用，如項目負責人或主要參與者等。科研項目參與及成果展示積極參加國內外學術會議、研討會等學術交流活動，并做口頭報告或墻報展示。與同行專家進行深入交流和討論，分享最新研究成果和學術觀點。通過學術交流活動，拓寬學術視野，提高學術水平和影響力。學術交流活動參與情況04教學能力與水平評估Chapter教學方法與手段評價教師是否能夠靈活運用多種教學方法和手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發學生的學習興趣和主動性。教學內容與目標評價教師是否清晰明確地闡述了教學目標，教學內容是否與課程目標相匹配，是否具有深度和廣度。教學態度與氛圍評價教師是否具有良好的教學態度，是否尊重學生、關心學生，是否能夠營造積極、互動的課堂氛圍。課堂教學質量評價教材編寫與選用評價教師是否能夠積極參與教材編寫和選用工作，所選教材是否符合教學目標和學生實際水平，是否具有科學性和先進性。教學資源建設評價教師是否能夠充分利用現代信息技術手段，積極開發和建設優質教學資源，如多媒體課件、網絡課程等。課程建設規劃評價教師是否有明確的課程建設規劃和目標，是否能夠根據學科發展和社會需求及時更新課程內容。課程建設及教材編寫情況123通過分析學生評教數據，了解學生對教師教學能力和水平的評價情況，包括教學內容、教學方法、教學態度等方面的反饋。學生評教數據收集學生對教學的意見和建議，及時反饋給教師，幫助教師改進教學方法和手段，提高教學效果和質量。學生意見與建議將學生評教結果作為教師考核和評優的重要依據之一，激勵教師不斷提高教學能力和水平。評教結果運用學生評教結果分析05社會服務與貢獻評價Chapter擔任行業協會、學術組織等社會職務，推動行業發展。參與社會公益活動，積極履行社會責任。在國內外學術界具有一定知名度和影響力，能夠引領學術研究方向。社會兼職及影響力010203與國內外高校、科研機構等建立合作關系，共同開展科研項目。積極參與國際學術交流，提升國際學術影響力。促進行業內外合作，推動產學研用結合，實現科技成果轉化。行業內外合作與交流情況010203結合地方經濟社會發展需求，開展應用性研究，為地方政府和企業提供決策咨詢和技術支持。通過人才培養、科技創新等方式，為地方經濟社會發展提供智力支持。積極參與地方公益事業，推動教育、文化等社會事業發展。對地方經濟社會發展的貢獻06職業道德與師德師風考察Chapter廉潔從教，堅守教師職責高校教師自覺抵制各種誘惑，不收受學生及家長的禮品、禮金等財物，做到廉潔從教。尊重他人，團結協作教師之間互相尊重、團結協作，共同推動學校事業的發展。嚴謹治學，恪守學術道德廣西高校教師嚴格遵守學術規范和學術道德，杜絕學術不端行為，積極營造良好的學術氛圍。遵守職業道德規范情況廣西高校教師熱愛學生，關注學生的全面發展，積極為學生提供指導和幫助。熱愛學生，關心學生成長教師注重自身形象塑造，以身作則，成為學生的楷模和榜樣。為人師表，樹立良好形象教師秉持公平公正的原則，不偏袒任何一位學生，確保每位學生得到平等的關注和機會。公平公正，對待每一位學生關愛學生、為人師表表現指導學生獲得優異成績教師們在指導學生參加各類競賽和創新創業活動中取得了優異成績，充分展現了