2012年高考物理研討

高三物理二輪復(fù)習(xí)建議專題復(fù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)

吳忠高級(jí)中學(xué)何少榮

2012、4建立知識(shí)體系掌握方法提高能力幫助學(xué)生有效得分溫故知新查漏補(bǔ)缺第一部分：二輪復(fù)習(xí)建議

一、二輪復(fù)習(xí)任務(wù)許艷萍1、理清一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中出現(xiàn)的一些典型問題，尋找對(duì)策。

二、二輪復(fù)習(xí)建議……對(duì)概念和規(guī)律的記憶不清楚，理解不深刻的問題沒有有效構(gòu)建起高中物理模塊知識(shí)體系的問題綜合所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有待進(jìn)一步提高的問題對(duì)一些典型的物理模型不熟悉、或不能靈活運(yùn)用的問題

處理試卷的能力不強(qiáng)，時(shí)間不會(huì)分配，物理不能有效得分的問題

注意：給學(xué)生留下看題、做題，口頭陳述、黑板演示的時(shí)間和機(jī)會(huì)，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題最有效的方法之一。“平拋運(yùn)動(dòng)”示例運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)解法特點(diǎn)平拋運(yùn)動(dòng)是初速不為零的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。

利用“運(yùn)動(dòng)的分解與合成規(guī)律”分方向處理，初速度方向勻速直線運(yùn)動(dòng)，合力方向勻加速直線運(yùn)動(dòng)。受力特點(diǎn)水平方向不受力，豎直方向受重力。水平方向做勻速運(yùn)動(dòng)，豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)2、圍繞核心和主干知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。基本規(guī)律三組關(guān)系：…………解決實(shí)際問題熟悉問題類型簡(jiǎn)化問題情景應(yīng)用問題模型解決實(shí)際問題熟悉問題類型簡(jiǎn)化問題情景應(yīng)用問題模型3、幫助學(xué)生將生產(chǎn)和生活中一些常見問題歸納、整理、建立模型。（對(duì)象模型、條件模型、運(yùn)動(dòng)模型……）與平拋有關(guān)的實(shí)際問題滑梯問題、滑板運(yùn)動(dòng)問題、排球（乒乓球等）發(fā)球的問題、籃球的傳接問題、車輛過溝、坎的問題、帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)問題、89-全國90-全國97-全國劉銀良校長4、精選例題，發(fā)揮習(xí)題教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。A、陳題翻新，一題多變。釘子打在0點(diǎn)下方什么地方，小球從Q處釋放可以繞釘子做圓周運(yùn)動(dòng)？演示96-上海B、抽象分析，情景還原。演示C、理性總結(jié)，模擬感知。98-全國帶參數(shù)的物理課件和學(xué)件介紹FLASH類幾何畫板類D、合理分類，突出思想。1、圖像類型圖像問題2、考查方式已知圖像信息，考查文本呈現(xiàn)已知文本信息，考查圖像呈現(xiàn)已知圖像信息，考查圖像呈現(xiàn)D、合理分類，突出思想。1、動(dòng)態(tài)類型動(dòng)態(tài)分析問題2、價(jià)值取向共點(diǎn)力平衡動(dòng)態(tài)分析衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)分析平行板電容器動(dòng)態(tài)分析閉合電路動(dòng)態(tài)分析交流電變壓器動(dòng)態(tài)分析……各動(dòng)態(tài)物理量之間的關(guān)聯(lián)基本規(guī)律推力思想、方法與能力培養(yǎng)5、和學(xué)生一起總結(jié)高中物理基本規(guī)律、關(guān)系式、常用結(jié)論、數(shù)理方法等。

教師、學(xué)生要在教與學(xué)的過程中善于反思和總結(jié)：讓概念、規(guī)律、結(jié)論等形成知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)用基礎(chǔ)；讓靈感、技巧、方法等形成個(gè)性化的有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？偨Y(jié)基本規(guī)律常用結(jié)論概念性結(jié)論數(shù)值結(jié)論條件結(jié)論基本關(guān)系數(shù)理方法小球沿豎直面內(nèi)的光滑軌道運(yùn)動(dòng)（過山車模型）6、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明，將考點(diǎn)解讀為具體的可落實(shí)、可檢測(cè)的教學(xué)目標(biāo)。建議：學(xué)校、教研組、備課組分項(xiàng)目研究。課標(biāo)考綱說明考點(diǎn)命題者教師

為減少復(fù)習(xí)備考與高考命題的錯(cuò)位，提高備考復(fù)習(xí)的有效性，就必須認(rèn)真研究《考試大綱》和《考試說明》，研究《高考試題分析》，研究近5年的各省市高考試題。領(lǐng)悟高考命題檢測(cè)思想（檢測(cè)什么）、檢測(cè)方向（價(jià)值取向：內(nèi)容、題型、難度控制）、檢測(cè)方法（命題原則），把握高考命題規(guī)律。7、科學(xué)安排二輪限時(shí)訓(xùn)練和模考?；A(chǔ)---能力---分?jǐn)?shù)練方法、練心態(tài)練考點(diǎn)、練類型練適應(yīng)、練能力練眼界、練限時(shí)?？贾芫氁猿删頌橹饕越M卷為主8、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。1）落實(shí)基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用。2）重視典型實(shí)驗(yàn)的原理與方法。3）重溫重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。4）分析演示實(shí)驗(yàn)。

力學(xué)“三尺一器”；電學(xué)“三表一器一箱”

力學(xué)“紙帶分析方法”；電學(xué)“伏安法”基本儀器進(jìn)教室；實(shí)驗(yàn)室開放重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)；集中觀看實(shí)驗(yàn)視頻；……建議

知識(shí)和能力唇齒相依，在復(fù)習(xí)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。教師必須指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納，梳理，形成完整的知識(shí)體系，以利于學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問題。基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，形成系統(tǒng)是知識(shí)遷移的前提。第二部分：專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)鞏固知識(shí)，教給方法。形成能力，提高學(xué)科素養(yǎng)。一、“四步復(fù)習(xí)法”第1步：知識(shí)歸要第2步：典型示例目標(biāo)建議：抓綱扣本，夯實(shí)基礎(chǔ)。全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)掌握。面要到邊，深要到位。在解題應(yīng)用上要求熟、求準(zhǔn)、求活。以中低檔題為主，不片面貪圖高、精、尖。

教師精選例題，在學(xué)生“悟”的基礎(chǔ)上講清知識(shí)規(guī)律和解題思路以做出示范。目標(biāo)建議：總結(jié)規(guī)律，訓(xùn)練思路。復(fù)習(xí)的過程應(yīng)該是再認(rèn)識(shí)，再提高的過程。通過復(fù)習(xí)，要更加深刻地理解概念，全面認(rèn)真地總結(jié)規(guī)律，訓(xùn)練規(guī)范的解題思路。第3步：強(qiáng)化訓(xùn)練

教師精選練習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的一個(gè)中心環(huán)節(jié)，達(dá)到自我實(shí)踐，提高知識(shí)遷移。目標(biāo)建議：精做精練，提高能力。每做一道題，就要鞏固一類知識(shí)，掌握一種方法，訓(xùn)練一次思路，提高一種能力。第4步：講評(píng)補(bǔ)償

學(xué)生練習(xí)完后，教師要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，搞好講評(píng)指導(dǎo)，重點(diǎn)講清以下幾點(diǎn)：

針對(duì)達(dá)標(biāo)不好的訓(xùn)練點(diǎn)，要采取措施搞好補(bǔ)償教學(xué)。測(cè)試目標(biāo)解題思路拓展延伸培養(yǎng)和提高良好的物理解題習(xí)慣1.認(rèn)真審題弄清題意的習(xí)慣2.畫草圖幫助思考的習(xí)慣3.把題目所述物理情景簡(jiǎn)化物理模型的習(xí)慣4.把繁雜問題分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單問題的習(xí)慣5.抓住關(guān)鍵語句，挖掘隱含條件，尋覓聯(lián)系橋梁的習(xí)慣6.按照規(guī)范化程序解題的習(xí)慣7.統(tǒng)一單位仔細(xì)驗(yàn)算的習(xí)慣8.分析結(jié)果，討論延伸的習(xí)慣二、專題復(fù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)1、根據(jù)復(fù)習(xí)要求和學(xué)生實(shí)際確定專題。2、根據(jù)課標(biāo)、考綱及說明確定教學(xué)