《小青蛙》教案和反思_第1頁
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《小青蛙》教案和反思_第3頁
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文檔簡介

3.小青蛙教學目標:1.認識12個生字,正確美觀書寫7個漢字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。3.理解兒歌的意思,了解青蛙是益蟲,自覺地保護青蛙。4.初步了解什么叫形聲字,體會形聲字的構字特點。教學方法:教法:創(chuàng)設情境;多種朗讀;圖片輔助。學法:借助拼音自主讀文;引導學習。教學課時:2課時教學過程第一課時教學目標1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。2.認識本課生字,正確美觀書寫“青、氣、生”,理解相關意思。3.初步了解形聲字,體會形聲字的構字特點。教學過程一、出示謎語、激趣導入1.出示一則謎語:寬嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本領大,不吃米,不啃瓜,專吃害蟲為農家。(學生猜謎,出示青蛙圖片)2.簡單介紹有關青蛙的知識。3.導入新課,板書課題,學生讀題。相機指導“青”字的書寫。二、初讀兒歌,認識漢字1.教師配樂范讀,生認真聆聽。2.生自由朗讀課文,圈畫出文中生字,借助拼音讀準字音,讀通句子。3.檢查學生自主學習情況。(1)指名說說兒歌有幾句話?根據(jù)學生回答進一步明確:兒歌有六行,三句話,句號是判斷一句話的標準。(2)指名學生朗讀第一句話,相機出示字詞,指名認讀強調讀音,理解字義。(3)指名朗讀第二句話,出示字詞。理解保護和害蟲的意思。出示相關害蟲圖片,適當講解它們的危害。(4)指名朗讀第三句話,出示字詞,強調讀音。(5)指名朗讀全文,注意讀正確,讀準確。4.多種形式鞏固識字。(1)生再次讀文,同桌之間交流識字方法。(2)出示本課字詞,開火車認讀。(3)形近字比較:請晴清情睛,師引導區(qū)別理解,明確這幾個字是形聲字。(4)小練習:我會填,鞏固識記形聲字。三、再讀兒歌,讀出韻味(1)學生自由練讀,同桌互讀。(2)指導有節(jié)奏地朗讀。(3)全班齊讀兒歌。四、指導生字書寫1.出示本課會寫的漢字:青生氣2.學生認讀組詞,加強對字義的理解。3.學生自主觀察,交流書寫要領和筆順規(guī)則。4.師范寫強調,生書空。5.生自主描紅,臨寫。五、課堂小練筆1.出示本課所學字詞。2.生自由選用字詞寫一段話,要求語句通順,書寫整齊規(guī)范。六、課堂小結課后反思:本節(jié)課教學重在引導學生自主學習。生字教學重點引導學生認識由“青”字加上偏旁組成一組形近字,再次比較形近字的特點,從而初步了解形聲字這一漢字最重要的的構字方法。教學中,我?guī)ьI學生在熟讀課文的基礎上說說自己的發(fā)現(xiàn)。從課堂教學效果來看,孩子們興趣盎然,積極參與。既發(fā)現(xiàn)了漢字讀音上的相似點,又發(fā)現(xiàn)了字形上

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