《小青蛙》教案和反思_第1頁
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文檔簡介

3.小青蛙教學目標：1.認識12個生字，正確美觀書寫7個漢字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。3.理解兒歌的意思，了解青蛙是益蟲，自覺地保護青蛙。4.初步了解什么叫形聲字，體會形聲字的構字特點。教學方法：教法：創(chuàng)設情境；多種朗讀；圖片輔助。學法：借助拼音自主讀文；引導學習。教學課時：2課時教學過程第一課時教學目標1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。2.認識本課生字，正確美觀書寫“青、氣、生”，理解相關意思。3.初步了解形聲字，體會形聲字的構字特點。教學過程一、出示謎語、激趣導入1.出示一則謎語：寬嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大，不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農家。（學生猜謎，出示青蛙圖片）2.簡單介紹有關青蛙的知識。3.導入新課，板書課題，學生讀題。相機指導“青”字的書寫。二、初讀兒歌，認識漢字1.教師配樂范讀，生認真聆聽。2.生自由朗讀課文，圈畫出文中生字，借助拼音讀準字音，讀通句子。3.檢查學生自主學習情況。（1）指名說說兒歌有幾句話？根據(jù)學生回答進一步明確：兒歌有六行，三句話，句號是判斷一句話的標準。（2）指名學生朗讀第一句話，相機出示字詞，指名認讀強調讀音，理解字義。（3）指名朗讀第二句話，出示字詞。理解保護和害蟲的意思。出示相關害蟲圖片，適當講解它們的危害。（4）指名朗讀第三句話，出示字詞，強調讀音。（5）指名朗讀全文，注意讀正確，讀準確。4.多種形式鞏固識字。（1）生再次讀文，同桌之間交流識字方法。（2）出示本課字詞，開火車認讀。（3）形近字比較：請晴清情睛，師引導區(qū)別理解，明確這幾個字是形聲字。（4）小練習：我會填，鞏固識記形聲字。三、再讀兒歌，讀出韻味（1）學生自由練讀，同桌互讀。（2）指導有節(jié)奏地朗讀。（3）全班齊讀兒歌。四、指導生字書寫1.出示本課會寫的漢字：青生氣2.學生認讀組詞，加強對字義的理解。3.學生自主觀察，交流書寫要領和筆順規(guī)則。4.師范寫強調，生書空。5.生自主描紅，臨寫。五、課堂小練筆1.出示本課所學字詞。2.生自由選用字詞寫一段話，要求語句通順，書寫整齊規(guī)范。六、課堂小結課后反思：本節(jié)課教學重在引導學生自主學習。生字教學重點引導學生認識由“青”字加上偏旁組成一組形近字，再次比較形近字的特點，從而初步了解形聲字這一漢字最重要的的構字方法。教學中，我?guī)ьI學生在熟讀課文的基礎上說說自己的發(fā)現(xiàn)。從課堂教學效果來看，孩子們興趣盎然，積極參與。既發(fā)現(xiàn)了漢字讀音上的相似點，又發(fā)現(xiàn)了字形上

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