下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
3.小青蛙教學目標：1.認識12個生字，正確美觀書寫7個漢字。2.正確、流利、有節奏地朗讀課文。3.理解兒歌的意思，了解青蛙是益蟲，自覺地保護青蛙。4.初步了解什么叫形聲字，體會形聲字的構字特點。教學方法：教法：創設情境；多種朗讀；圖片輔助。學法：借助拼音自主讀文；引導學習。教學課時：2課時教學過程第一課時教學目標1.正確、流利、有節奏地朗讀課文。2.認識本課生字，正確美觀書寫“青、氣、生”，理解相關意思。3.初步了解形聲字，體會形聲字的構字特點。教學過程一、出示謎語、激趣導入1.出示一則謎語：寬嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大，不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農家。（學生猜謎，出示青蛙圖片）2.簡單介紹有關青蛙的知識。3.導入新課，板書課題，學生讀題。相機指導“青”字的書寫。二、初讀兒歌，認識漢字1.教師配樂范讀，生認真聆聽。2.生自由朗讀課文，圈畫出文中生字，借助拼音讀準字音，讀通句子。3.檢查學生自主學習情況。（1）指名說說兒歌有幾句話？根據學生回答進一步明確：兒歌有六行，三句話，句號是判斷一句話的標準。（2）指名學生朗讀第一句話，相機出示字詞，指名認讀強調讀音，理解字義。（3）指名朗讀第二句話，出示字詞。理解保護和害蟲的意思。出示相關害蟲圖片，適當講解它們的危害。（4）指名朗讀第三句話，出示字詞，強調讀音。（5）指名朗讀全文，注意讀正確，讀準確。4.多種形式鞏固識字。（1）生再次讀文，同桌之間交流識字方法。（2）出示本課字詞，開火車認讀。（3）形近字比較：請晴清情睛，師引導區別理解，明確這幾個字是形聲字。（4）小練習：我會填，鞏固識記形聲字。三、再讀兒歌，讀出韻味（1）學生自由練讀，同桌互讀。（2）指導有節奏地朗讀。（3）全班齊讀兒歌。四、指導生字書寫1.出示本課會寫的漢字：青生氣2.學生認讀組詞，加強對字義的理解。3.學生自主觀察，交流書寫要領和筆順規則。4.師范寫強調，生書空。5.生自主描紅，臨寫。五、課堂小練筆1.出示本課所學字詞。2.生自由選用字詞寫一段話，要求語句通順，書寫整齊規范。六、課堂小結課后反思：本節課教學重在引導學生自主學習。生字教學重點引導學生認識由“青”字加上偏旁組成一組形近字，再次比較形近字的特點，從而初步了解形聲字這一漢字最重要的的構字方法。教學中，我帶領學生在熟讀課文的基礎上說說自己的發現。從課堂教學效果來看，孩子們興趣盎然，積極參與。既發現了漢字讀音上的相似點，又發現了字形上
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論