Word文檔全科醫生的實習個人總結下面是我整理的關于全科醫生的實習個人總結，歡迎閱讀和參考!

全科醫師實習個人總結:經過近一個月時間的全科醫生的理論培訓班的學習，本人對全科醫學學問有了肯定的認知和了解，悉知全科醫學的含義，將原有的各科相關學問有機的融合。

做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個人、家庭和社區供應優質、便利、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。

在這一個月的學習時間里，老師給我們傳授了全科醫學基儲社區保健與康復、人際溝通學、醫學心理學、社區預防醫學五門課程，使我從中了解了社區衛生服務的特點，熟識了全科醫學的特點和全科醫學基本學問理論。雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的溝通、研討的機會也不多，但是通過這有限時間的學習與溝通，拓寬了學問面，提高了熟悉。熟悉到自身的不足，需要不斷提高自己的專業學問。通過學習，讓我深刻的熟悉到全科醫療與?？漆t療的區分和聯系，充分顯示出全科醫療在現今社會中社區居民的需求中所處的重要地位。更進一步熟悉到做全科醫生，社區醫生在社區職責的重要性。

總之，通過這一段時間的學習深刻的體會到全科醫生在社區衛生工作中的重要性——全科醫生肩負著在新的歷史時期中社區廣闊居民身體健康的重要責任。這就要求我在今后學習和工作和工作中端正態度，更加努力的學習，提高專業技術水平，從而全面提高自己在新的全科醫師崗位上的工作力量。

由于從事社區衛生醫療工作時間不長，工作還不深化，對全科醫學和社區醫學熟悉還不夠全面，許多理念還停留在?？漆t療的模式之中，在應對患者的過程中還存留著以醫療為主、以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式，對社區常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照看等全科醫學學問還缺乏全面的了解和把握，所以在今后的實踐學習中要充分利用現階段的有利條件更新觀念，連續學習，為今后的全科醫療工作打下良好的理論基矗爭取圓滿、合格的完成此次轉崗培訓。

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麻醉科醫生實習工作總結

時間飛逝，轉瞬之間我們來佛山市第一人民醫院實習已經兩個月了，在這里我不僅學到了許多麻醉與護理的專業學問，而且結識了許多伴侶，開拓了眼界，也知道了自己性格方面的弱點。

這兩個月我主要在麻醉后恢復室（pACU）和內鏡中心工作。pACU內負責接收全麻后未糊涂、生命體征不穩定者，并賜予呼息支持以及呼吸、循環監測，包括呼吸運動、脈搏血氧飽和度、無創血壓、心率、心電圖等，等到病人神志糊涂、拔除氣管導管、病情穩定后送返病房，并同病房護士交接班，告知其病人的術前診斷、手術方法、麻醉方式、術中生命體征清況、出入量、特別狀況處理等內容。另外，麻醉護士還要負責pACU以及麻醉預備間各種物品、藥品的供應以及一些物品的清潔消毒。內鏡中心主要是在麻醉醫生指導下完成對無痛胃鏡、腸鏡、宮腔鏡等檢查的靜脈麻醉工作，保證病人平安地接受檢查。

在實踐中我明白了臨床中每一項操作步驟都是有目的和意義的，肯定要嚴格地根據操作規程，否則就會給病人和自己帶來損害；相反，只要我們根據法規辦事，就可以避開許多事故的發生。每個病人都是不一樣的，我們必需始終用進展變化的眼光來端詳每一個病人，即個體化地評估每一個病人，然后再實行相應地措施。

麻醉科里每周三都有業務學習課，范文資訊網收集整理老師給我們敘述專業基礎學問和臨床中一些爭議較大、較前沿地新學問；每周四都有英語課，外教詼諧幽默的語言、搞怪生動的表情，往往把我們逗得捧腹大笑，這種歡快輕松的課堂不僅提高了自己的聽力水平，而且對中、西方文化有了更深的理解。課堂學習不僅彌補了臨床實習的一些空白，而且使我明白任何狀況下都不要遺忘學習的道理。

兩個月的臨床實習之后，我更加體會到醫學的魅力，醫務人員本著治病救人的天職推動著醫學和人類健康水平的進步，病人的生命體征系于醫務人員的一念之間，這一念需要我們每一個工作人員高度的責任心和精湛的業務水平。護士的職責是幫助醫生治病救人，精確?????執行醫囑。職業不分凹凸貴賤。巨人的宏大需要很多小人物悄悄無聞的奉獻和支持，我原意在自己的領域制造屬于自己的輝煌。

有關實習醫生的實習總結

明天我就離開我實習將近一年的實習醫院，不否認它有讓人不滿及無奈的地方，但它又的確給了我學習及熬煉的平臺，所以在心底更多的是感謝，多少會有些不舍。這里的人和事不完全完善，但也值得記憶。走過留下痕跡。

回想這近一年的實習醫生生活，我努力過，放縱過，樂觀過，消沉過，哭過，笑過。這過程比當時想象的要簡單些，偏差于美妙?，F實與幻想的落差，我接受了。不能轉變就適應吧。始終我都覺得想得到想要的就要先付出。假如不付出也得到了，那很幸運。可是誰始終被幸運倦顧了？沒有吧。

適應的過程

讓我學會適應的第一個科室是：普外科，泌尿外科及腦外科的合并科室，這里形成了我的實習醫生的風格。我的直屬老師是普外科的。那天被老師領到科室的即刻就被帶到手術室去了，還完全沒心理預備。當然那次我沒上臺，老師說：這次你就先感受下這里的氣氛吧，下次再上臺。當我看到老師拿著手術刀在病人的術口切時，我好緊急，想：就這樣切了嗎?真的的切了喔！盡管在學校時在尸體上切過，在活人身上還是覺得可怕。這只是開頭。

開頭逃脫不了的命運：開驗單、拿病歷、送病歷、拿驗單、貼驗單、送病人去做檢查、寫病歷。有人不能接受，埋怨：我是來學習的，怎么像打雜似的。我想：是埃怎么這樣子?但再想想：假如老師教我，那我幫老師干些煩瑣的事也不過分吧。做完了老師會有時間更急躁教我吧?，F在還沒完全進入機器人時代，分工不會那么清晰吧。結果我還是很愿意干打雜的事。當是學習的一個過程吧。

剛開頭什么都是苦痛的。比如寫病歷，起初不怎么會問病史，曾因病人不協作，我被氣哭了。寫一份病歷，少則重寫兩三遍，多則重寫上十遍，花好多時間。我覺得不會比公雞下蛋簡單。過度了就好，熟識后再寫一份病歷40分鐘左右就行了。再比如初上手術臺前也是很苦痛的，從洗手、穿手術衣到戴手套始終被手術室護士盯得緊緊的，經常被罵。以致我一度對穿手術衣及戴手套有恐驚感。你有沒有無菌觀念!你會不會戴手套！留意你的無菌范圍！有時我覺得我沒錯，心想：跟你有仇啊！雖然很不爽，但我還是會按她們的意思去做。最終一天她們嚴厲?的臉變得溫順了。

剛開頭上手術臺時，我只有看、拉鉤、打打結及剪剪線頭的分，可我還是很喜愛上手術。沒多久，不知是機會來了還是什么的，我可以當第一助手了，術后，小余老師很興奮說：很好，助手就是這樣當的。好的助手不用主刀說什么，也知道該干什么。此后小余老師很放手，我有了更多的動手機會。即使不缺人，我也還可以做第一助手。惋惜那一個半月沒機會當上主刀。

出了第一個科室，到其他科室，無論是有手術的科室還是沒手術的科室的適應過程都差不多。老師都是從不放手到放手漸漸過度。

各科的直屬老師

普外科：小余老師是個仔細、謹慎、友好的老師。那次當第一助手后他常會對別的老師說：她—我的大弟子，很不錯。對我就說：假如我女兒有你那么大就好了。我覺得他很會說話。剛開頭時我問病史時沒留意到要愛護病人的隱私。他告知我要留意愛護病人的隱私，假如涉及到要獨問，不要給病人帶來不必要的麻煩。小賴老師呢是個淡定、愛開玩笑、友好的老師。他寫的字很難看。一次寫病歷他重復寫了一句，他大叫：都是你的害的。我一看當然幸災樂禍：哈……你要重寫了。結果他沒重寫說：我沒觀察。就連續往下寫。我當時就傻了：這也行？后來我寫的字越來越丑了。每次遇到急診我都會很驚慌。他總是很淡定地說：別慌，慌什么？漸漸我學會淡定了，連說慌都簡單些了。

骨科：夏老師是個仔細、有急躁、友好的老師。他寫的字很好看。老叫我：蛋散。說我寫字丑。連我自己都認為不行的事，他也老讓我一個人上。老是批我。對主任卻贊我寫病歷很快。學習方面對我要求比較嚴格。但他很搞笑的，老說：我怎么帶你這樣的同學了，還沒見過這樣的實習生，你以后不要對別人說我熟悉你，更不要說我是你老師。當然我也不會客氣給他看的，叫他：蛋散老師。說：我肯定會說是你把我教成這樣的。結果我出科后，一次看到他和我正所在的科室的一個美女護士談天，這樣的場合，我當然要給他面子，究竟是我老師。我當沒見到他們，誰知那美女護士指著我說：那個實習生不錯。結果夏老師好興奮地說：厲害吧，她是我的同學，是我教出來的。真暈！變得那么快啊，又熟悉我啦，變成我的老師啦。男人比女人還簡單。董老師呢是個仔細、細心、和善、友好的老師，教的很仔細，很具體。我比較喜愛她。

婦科：徐老師，聽說有完善主義傾向的人，算精彩，還友好。我比較敬畏她，只要她盯我一下，我的野性就能立即收祝她常說：你寫的字怎么那么丑，你給我一筆一畫寫好，不行就寫到行。事情不做完，不能亂跑，效率那么低。說到亂跑，我有時也懷疑我有多動癥。至于寫字一開頭我不當真，因為太多人叫我改了，我都沒勝利，已經耐受了。但她每天都說。我最終不好意思了，開頭改了，一天我受不了，想起身就走，抬頭那刻發覺馮老師正趴在桌面上看我寫字。把我當學校生啦？躁狂的心立刻靜下，連續埋頭寫。想：假如還改不了，就不像人了。馮老師她是個很仔細、很有急躁、很和善、也很放手的老師。鄧老師看起來是個很冷漠的人，相處后可以發覺她是很好的老師，無論是從學習還是從生活方面。在婦科沒一個月的時間，我可以把字寫端正了，這是我高三練了一年都沒勝利的事。

產科：聽說是個恐怖的女人堆。那天還沒交班，也沒看到主任。一個老師說：你就跟我吧。她就是趙老師看起來不像是溫順的女人，后來發覺她真的很好，她不像其他產科老師凈會指使你干活?？斓匠隹频脮r候，她私下對我說：其他老師說你學東西很快，做事也很快，就是不夠虛心……的確我對其他產科老師不夠敬重。那么動聽，我接受了。之前我是這樣想的：我不欠她們的，有不懇求她們什么，我干嘛要干那些吃力不討好的事，我就做我的。當然她們讓我做的，我都做了。只是她們臉色不好時，我臉色也不會好給她們看的。現在想想，在社會上這樣就太稚嫩了。

大兒科：汪老師是個比較驚奇的人，但她很精彩。剛到她那，她幾乎不理我。我很納悶。之后她解釋：我是有意不理你的，就看你怎么做。我立刻明朗起來，原來是試我的。后來有空她就給我講課，比看書要好許多。

發育兒科：朱老師很有責任心、很友好、也精彩的老師。早聽說他是個很好的老師，惋惜只跟他學習了十多天。一入科就給我學習任務，在查房時及收病人時引導我的臨床思維。這是我缺乏的。一次看到他走時，我也預備離開，脫掉白大褂。他看到了說：丫頭，你要干嘛？還沒下班呢！好的不學，學壞的！結果我重新穿上白大褂等到下班。

新生兒科：張老師是個很喜愛bb、很急躁的老師。她很急躁教我、會很認真找出我病歷上存在的問題。之前我很厭煩小孩子，看到她這樣照看喜愛溫箱里的bb。我也有點喜愛bb了。

內分泌內科：老師是個很虛心很會講話的老師。也很急躁教我。一次病人對她說：帶了個徒弟啊？她說：那里，是師傅來的。別的老師通常會說：是埃我在感嘆：什么境界?。?/p>

心血管內科：呂老師是個謹慎、急躁、友好的老師。他對我要求比較嚴格，比如學習態度、上下班時間、自主力量啦。他時常告知我：在醫療文書方面要學會愛護自己，不要出漏洞。有些習慣總是改不了的，我喜愛偷溜，直接不上班，然后當是自己睡錯時間了。當然每次一天半天是沒事的。一次我想回家了，三天，我不敢溜了，一旦追究起來，我會死的很慘。我很不好意思跟老師說：我想請三天假回家，我會跟醫教科說的。出乎意料他說：不用了，你回去吧，有什么事我會幫你頂著的。我還擔憂他說我又不上班呢，那么好講的。

總結

在這將近一年的實習生活里，輪轉了許多科室，跟了許多老師。發覺一些事被曲解了。之前有人說：要常請老師吃飯，他(她)們才會教你的，后來發覺是錯的。平常都是我老師請我吃飯，即便是我先給了錢。錢也會硬被退回的。一次我無意說我喜愛吃什么果，后來恰好有個護士給了我老師兩個。她收起給我說：啊容，你不是很喜愛吃這個嗎？給你。她沒吃。那時好感動，放了好幾天我才吃。

在我覺得許多老師都會把同學當小孩子看，只要懂事、聽話、做事仔細，他(她)就會喜愛。

麻醉科醫生實習月工作小結

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時間很快，已在xx麻醉科三個月，期間自己努力了，也進步了不少，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和熬煉的機會?，F在的工作已經慢慢變得順其自然了，這或許應當是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經受。

短短的三個月我們不行能變得老練，不行能獨當一面，在科室里呆了三個月，深深的熟悉自己的缺點以及不足之處，理論學問不夠扎實，實踐操作不夠完善，從醫是一輩子的事情，活到老學到老，是我們所要面對以及付諸行動的，只有理論與實踐相結合才能造就一名合格的醫務工，我們要學的還許多，要走的路也還很長。

工作上我能夠仔細、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱忱;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協作力量;責任感強，能夠很好的完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和諧。

xx醫院始終堅持愛心奉獻的宗旨和一切以病人為中心的理念，努力建設一家技術精品化、服務共性化、工作程序化、環境溫馨化、醫院品牌化的現代化醫院，能在這樣的一家醫院學習進步，我感到很榮幸。

如今能夠在麻醉科學習工作我很興奮，感動。因為我是臨床專業的，所以剛進麻醉科室對于麻醉專業學問惡補了一陣子，如今也養成了每晚花上一兩小時補補理論學問?？剖依锩總€前輩老師都能夠諄諄教育我們