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第頁共頁小班語言活動教案《九月九》教學目標：1.了解中國傳統節日九月九，并了解九月九的習俗和由來。2.學習詩歌《九月九日憶山東兄弟》。3.提高學生的語言表達能力和朗讀能力。教學重點：1.理解并掌握詩歌《九月九日憶山東兄弟》的意思。2.學會正確朗讀詩歌。教學難點：1.理解古體詩的語言特點和表達方式。2.準確掌握九月九的習俗和由來。教學準備：1.詩歌《九月九日憶山東兄弟》的課件。2.九月九的相關資料。教學過程：一、導入（5分鐘）1.出示圖片或視頻展示九月九的相關習俗，引導學生討論。2.提問：你們知道九月九是什么節日嗎？有什么習俗？二、講解九月九與詩歌（10分鐘）1.簡要介紹九月九的由來和習俗。2.介紹詩歌《九月九日憶山東兄弟》的作者和背景，并解釋詩歌的意義和主題。三、朗讀詩歌（15分鐘）1.師生共讀詩歌，讓學生感受詩歌的情感和節奏。2.分組朗讀，培養學生的朗讀能力和合作精神。四、詩歌解讀（15分鐘）1.逐句解讀詩歌，幫助學生理解詩歌的意思。2.提問學生：“你們覺得詩歌表達了什么情感？為什么？”五、討論九月九的習俗（10分鐘）1.讓學生分享自己了解的九月九習俗，并聽取其他同學的補充和評論。2.引導學生思考九月九習俗背后的意義。六、情感體驗（15分鐘）1.讓學生自由發揮，用詩歌的形式表達九月九的情感和思考。2.展示學生的作品，并進行分享和交流。七、總結與延伸（5分鐘）1.總結今天的學習內容，提問學生學到了什么。2.布置延伸任務：要求學生在家里或社區里參加九月九的活動，拍攝記錄，下節課進行展示。教學反思：通過該教學活動，學生了解了中國傳統節日九月九的習俗和由來，并通過詩歌的方式感受到了九月九的情感。詩歌的朗讀和討論也有效提高了學生的語言表達能力和閱讀理解能力。但是，教學中存在的不足是對九月九習俗的講解不夠充分和

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