學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)

期中教學(xué)工作總結(jié)

2016年5月潘麗

各位老師大家好！

新學(xué)期已過去一半，半學(xué)期以來，我們?nèi)＝處熢趧⑿?/p>

長的帶領(lǐng)下凝心聚力，多措并舉，使學(xué)校的各項工作從揚帆

起航到萬象更新。大家用行動詮釋了“團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實”

的長虹精神，用真情演繹著“和諧發(fā)展，幸福師生”的辦學(xué)

理念。品味過去是對未來的良好展望，盤點過去是讓我們有

更正確的行動方向。下面我結(jié)合校長及各位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在常規(guī)

管理及檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行期中教學(xué)工作總結(jié)。主要從備

教批輔等常規(guī)教學(xué)工作和教研活動兩方面來談。

一、前段教學(xué)工作中的優(yōu)點

從整體上來看，老師們從思想上對教學(xué)常規(guī)工作有了新

的認識，對自己的要求自覺提高。從實際行動上來看，老師

們做到常規(guī)工作常規(guī)化，每個老師都抓緊時間，按部就班地

做自己的常規(guī)工作。從質(zhì)上來看，老師們的常規(guī)工作都比以

前有了較大的進步，書寫認真、規(guī)范，內(nèi)容充實具體。從量

上來看，老師們都能夠完成所規(guī)定的任務(wù)，個別老師超標完

成任務(wù)，但質(zhì)量沒有降低一點。可見，我們的老師工作熱情

高漲，干勁十足，有一種比學(xué)趕幫的精神。具體體現(xiàn)在以下

幾方面：

課堂教學(xué)情況良好，教學(xué)水平有所提高

開學(xué)以來，我校加強了對課堂教學(xué)的管理力度，切實地

全面貫徹落實課改精神。老師們積極投身到課改中，在實踐

中力求體現(xiàn)新的教學(xué)模式。通過領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、預(yù)約聽課、

聽匯報課發(fā)現(xiàn)，我校大部分教師上課認真負責(zé)，內(nèi)容新穎充

實，教學(xué)方法得當(dāng)，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，注意與學(xué)生互動，

能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴格要求學(xué)生，教學(xué)水平普

遍有所提高。如組內(nèi)成員形成合力制作課件

輔助教學(xué)，課件越做越好，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活

躍了課堂氣氛；苗繪老師重視指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，能結(jié)合

年級段的特點布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)的有效性，學(xué)

生受益匪淺；史麗、邱艷菊、楊麗敏等老師能適應(yīng)課改精神,

在課堂教學(xué)中能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍，使自

己的教學(xué)有所指向，憑借良好的素質(zhì)，讓課堂異彩紛呈，深

受學(xué)生的喜歡；張穎老師課中的學(xué)具準備和小組合作式教

學(xué)，反映出了教學(xué)方式的創(chuàng)新性和現(xiàn)代教學(xué)手段的實用性，

有效性，讓人感到課上得實在，效果很好。楊冬梅老師的課

突出了以訓(xùn)練為主，課堂氣氛活躍，學(xué)生上課積極性很高。

其他教學(xué)環(huán)節(jié)落實基本到位

備、教、批、輔是教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，除了上課

,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)先后兩次對其他教學(xué)環(huán)節(jié)進行了檢查，發(fā)現(xiàn)

我校大多數(shù)教師能認真書寫教案、精心批改作業(yè)、細致進行

輔導(dǎo)。

備課：

教案的案本可視性強。比較突出的有史麗、楊曉娟、尹

麗亞、李興玲、沈陽、王晶、邢影、馮曉峰等教師。教案編

寫內(nèi)容詳實。從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的

運用都體現(xiàn)新的課改理念，對課堂教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用的

教師有尹麗亞、李杰、史麗、苗繪、侯麗玲、王紅霞、賈永

鳳、薛洪波等教師。作文教案指導(dǎo)性強，內(nèi)容詳實、思路明

晰的是尹麗亞老師。教學(xué)反思深入，能根據(jù)實際情況有感而

發(fā)，能把教學(xué)效果及存在的問題寫清楚，并能提出整改性的

措施，使得反思具有一定的實效性。比較突出的有楊曉娟、

徐鴻雁、鄭曉紅、劉春艷、李艷梅、于守福、鄭月、王春波,

還有一年數(shù)學(xué)組整體好。備課認真、書寫規(guī)范、環(huán)節(jié)齊全。

表現(xiàn)突出的是尹麗亞、楊曉娟、史麗、王晶、侯麗玲、劉巖

等教師。

作業(yè)批改：

1、課堂作業(yè)設(shè)置科學(xué)合理。體現(xiàn)出了課時知識點及重

難點，而且難易適度，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)分層，注重雙基，使

作業(yè)能真正起到輔助鞏固學(xué)習(xí)的作用，提高了學(xué)生的能力。

2、作業(yè)批改及時、認真，有評價性語言。大多數(shù)教師

做到了一空一批，批改符號規(guī)范，能指出學(xué)生作業(yè)中的不足,

要求學(xué)生改正并進行二次批改。在這方面做得比較好的教師

有于蕾、蘇海軍、王晶、鄭月等。劉巖老師的作業(yè)批改有鼓

勵性評價語言，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、作業(yè)批改量大、面廣。各學(xué)年組在學(xué)年組長的帶頭

引領(lǐng)下，大部分教師都能在完成學(xué)校規(guī)定的批改任務(wù)的基礎(chǔ)

上，增加批改量。表現(xiàn)突出的是馮曉峰老師、二年、五年語

文組，大部分數(shù)學(xué)教師對練習(xí)冊、家庭作業(yè)、計算題卡、小

單片也都進行批改。取得較好地教學(xué)效果。

4、作業(yè)設(shè)置形式內(nèi)容有創(chuàng)新。一年數(shù)學(xué)組采取單片作

業(yè)，節(jié)省學(xué)生抄題的時間，受到家長與學(xué)生的好評。將在下

學(xué)期推廣兩個學(xué)年組實行單片作業(yè)。3-5年的乙本作文，能

結(jié)合教材內(nèi)容和生活實際將讀寫結(jié)合落到實處，而且訓(xùn)練的

多，表現(xiàn)突出的是白華乙本訓(xùn)練13篇，任敬言、鄒旭晶、

邱艷菊乙本訓(xùn)練10篇，五年組乙本訓(xùn)練都是8篇。二年語

文組在看圖寫話的基礎(chǔ)上過渡到寫日記。

5、作業(yè)批改整體效果好是二年、五年數(shù)學(xué)組。六年數(shù)

學(xué)組近期超額完成批改任務(wù)，六年語文組近期一天一測，一

課一考。

6、班級特色作業(yè)亮點多。韓麗瑩班級學(xué)生改錯用紅筆

醒目，沈陽班級自己帶打印機打印小卷，楊曉娟班級從開學(xué)

第一天就開始寫日記，并且是天天寫。于蕾班級學(xué)生的讀本

從一年級開始就有布置

學(xué)生做，堅持到現(xiàn)在，有批改，有共性問題的講解。

7、作文批改認真細致，有評價性的語言。整體上看批

改認真、細致，有特色的是楊曉娟老師。甲本作文批改細到

一個錯字、一個標點都不放過，一篇作文有20多處改動。

評價語言不但具有激勵性，而且易于學(xué)生接受，同時還有修

改建議。五年語文組作文批改整體效果較好，都跟上了進度,

都是五篇。

輔導(dǎo)：

本學(xué)期，數(shù)學(xué)、語文老師搶占科任課的比較多，還有多

數(shù)老師利用課間休息時間幫助學(xué)生糾錯，我們說這就是輔

導(dǎo)。在這方面表現(xiàn)突出的是六年級老師，另外他們每天早上

到班級后，只要有學(xué)生來就開始進行輔導(dǎo)。

總之，縱觀備教批輔等各方面工作表現(xiàn)最為突出的有尹

麗亞、張艷坤、楊麗敏等幾位教師。

檢測與評價工作：

本學(xué)期學(xué)校進行了兩次考試，一次是三月份的組內(nèi)自命

題考試，一次是四月份進行的期中知識檢測。針對期中考試

反饋回來的信息，從學(xué)生答題情況看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知

識掌握比較好，正確率較高，成績有所提高。

存在的問題是部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，分析其原因是

學(xué)習(xí)目的不明確、上課不注意聽講，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固。

針對這些問題建議老師們?nèi)匀皇且谡n堂組織上想辦法，在

課后輔導(dǎo)上下功夫，嚴格要求。另外，通過考試也發(fā)現(xiàn)了一

些現(xiàn)象，學(xué)生對于知識的掌握不夠靈活，有讀死書，死讀書

的現(xiàn)象，原題出現(xiàn)會做，換個問法就不明白是什么意思，答

起卷來無所適從。追根溯源，教師對學(xué)生的思考力的培養(yǎng)還

不夠，通過本次考試我們教師一定要再次總結(jié)教

學(xué)中的得與失，搞好后續(xù)教學(xué)工作。

教研活動形式多樣、內(nèi)容豐富

教研活動的開展，不僅給我們提供了學(xué)習(xí)的機會，還給

我們提供一個展示自己，互相切磋，取長補短的平臺。在本

學(xué)期，我校安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。凸顯了

教研活動的實效性、全新性。

1、積極開展推薦市”學(xué)科帶頭人”選拔賽活動。3月3

日一一3月28日完成了推薦市“學(xué)科帶頭人選拔賽”活動。

共有11名教師參加了課堂展示，經(jīng)過最后角逐，尹麗亞、

劉穎輝、楊冬梅、任栽四位教師成績優(yōu)秀，她們代表學(xué)校參

加市里舉行的“學(xué)科帶頭人”選拔賽。預(yù)祝她們?nèi)〉脙?yōu)異的

成績。

2、積極組織學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課活動。3月

12日、13日兩天，于蕾、邱艷菊、楊冬梅、楊麗敏、沈陽、

劉紅媛六位教師分別在語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科和學(xué)前開

設(shè)示范課，六位教師將自己的課改理念和教學(xué)風(fēng)格展示給我

們，充分發(fā)揮各學(xué)科學(xué)帶頭人，骨干教師的輻射作用。

3、開展同課研究活動。本學(xué)期，我們的同課研究活動

在六年語文組開展。活動無論是主題的確定，課堂教學(xué)還是

課后反思都體現(xiàn)了教育理念的更新，教學(xué)方法的靈活多樣，

更主要的是突出了課堂教學(xué)的有效性。針對“先習(xí)后教，當(dāng)

堂訓(xùn)練”這一教學(xué)策略進行研究。四位教師經(jīng)過精心準備，

收到了預(yù)期的效果。

4、開展數(shù)學(xué)教研匯報課活動。5月5日，我們完成了數(shù)

學(xué)教研匯報課活動。首先由鄭校長做了《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

的思與行》的業(yè)務(wù)講座。通過講座使全體數(shù)學(xué)教師明確了

“預(yù)學(xué)后教”的模式；了解了如何解決“預(yù)學(xué)后教”策略下

的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式存在的問

學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)

本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，本學(xué)期來我們以教學(xué)為

中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實

效。具體小結(jié)如下：

一、嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴格按照

省教育廳作息時間作息。

教務(wù)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照

國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。

音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確

保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的

睡眠，我們嚴格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到

校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分

鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想:

始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進一步推進素質(zhì)教育，減輕

學(xué)生過重的負擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行

為，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。

二、協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進行

1、期初準備充分，教學(xué)正常化迅速。

在開學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準備工

作。根據(jù)我校的師資情況，進行相應(yīng)的師資準備，編排各班

的課程設(shè)置，有針對性的落實各教師的課務(wù)工作，并在開學(xué)

之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教

學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標。落實各學(xué)科教研工作計劃，

根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點，即要求七年

級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接，低起點、緩坡度、中要求開

展教學(xué)。八年級要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)

習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進

的教學(xué)要求。并召集音體美信息會議，強調(diào)音體美信息課堂

紀律。通過一系列的資料準備，會議落實，使我校在本學(xué)期

的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅實

的基礎(chǔ)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正常

化。

本學(xué)期，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出

現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課

無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的

不正常現(xiàn)象，通過耐心細致的一系列工作，不斷的化解矛盾,

消除疑問，保障教學(xué)秩序正?；?。開展檢查性聽課，對今年

部分教師進行檢查性聽課，并及時進行反饋，針對不同情況

提出整

改意見，對個別問題比較突出的老師進行重復(fù)檢查聽

課，提出警告。定期組織教研組長進行教案檢查，并分類進

行抽查，對個別情況做出反饋。

3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教

師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作

勤奮踏實，備課筆記規(guī)范、詳細、工整，通過聽課、查備課

筆記、查作業(yè)，開座談會等多種形式，了解教師教與學(xué)的情

況，以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保

證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對全

體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普

遍認為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清

楚，生動風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認真，他們對

老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我

們在表格上設(shè)計了一個問題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩

個老師，以及他們的突出優(yōu)點，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求

填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三

個，還有的寫了四個，至于優(yōu)點，有些同學(xué)評價非常準確，

因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應(yīng)了老師的工作

態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對學(xué)校工作的建議，我們許多同

學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺

乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識性的錯

誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至?xí)绻ぃ械慕處熾S意

辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。

通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使

我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。

期中教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校學(xué)期

初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，

充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服

務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學(xué)檢查、

規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一

步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，教導(dǎo)處就這學(xué)期

以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

1、通過組織教師學(xué)習(xí)崇文實驗學(xué)校的“自主合作靜思

能群”創(chuàng)新教學(xué)模式，自己的實驗方案，形成了“實施新課

程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識，

確立了我?！耙詫W(xué)為主、課堂互動、講練結(jié)合、當(dāng)堂達標”

課堂教學(xué)模式研究。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，

構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀

點，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)

生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使

學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情

感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)

代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂

局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、

現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,

開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。具體的措施如鼓

勵教師勤上網(wǎng)查找資料。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，重實效。

1、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教

學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點，學(xué)生的年

齡特點及班級的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生

的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住

主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。要求教師每課必

有“二案”；有明確的教學(xué)目標；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連

貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適

精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡教后寫反思，取得了不錯的效果。

3、認真開展課外興趣小組活動和大課間活動。要求科

任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有

開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼

界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)

生成為“合格+特長”的新型人才。根據(jù)國家教育部門的要

求，我校每天都開展大課間活動，在班主任和全校教師的的

帶領(lǐng)下，我校學(xué)生都學(xué)會打排球，跳繩等，學(xué)生們把“老鷹

捉小雞的活動”又拿到校園的操場上來玩。針對上學(xué)年有些

興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、

地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教導(dǎo)處有專人

負責(zé)檢查，使工作具體化。利用大課間活動使學(xué)生達到心情

愉悅，鍛煉身體的目的。半學(xué)期以來，以上活動都取得了較

好的成效。

4、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長檔案袋》，探索操作性較強

的檔案袋評估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長檔案袋》在新型評價中

的作用，為《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》填寫提供依據(jù)。

6、加強學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮多媒體

室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責(zé)，使其積

極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強對圖書室、多媒體

室等教輔部門工作的指導(dǎo)，充實電子計算機及多媒體教學(xué)設(shè)

備，加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技

術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用

現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。半學(xué)期以來多媒

體教室上課達20多節(jié)。

三、注重師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。

針對學(xué)校中青年教師、支教生所占比例較大的特點，學(xué)

校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)方案》，實施師徒結(jié)對；要求

青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。實施

“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師，為教師成

長搭建平臺。

四、規(guī)范考試制度，以考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進教

學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教導(dǎo)處一則堅持月

考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個年級的

月考試題要統(tǒng)一，評分標準要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要

統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴肅考風(fēng)考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)

束后，任課教師要及時將成

績交到教導(dǎo)處備案；要及時對學(xué)生講評試卷，講評時，

不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯的原因，啟

迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回

過頭來帶動教師的教學(xué)。表彰先進，激勵后進，為形成你追

我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不

是一種奢望。

五、加強畢業(yè)班工作

九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教

學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽。學(xué)校出臺《初中畢業(yè)班

目標管理方案》，成立以孫天富副校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)

小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。上半學(xué)期已召開了二

次畢業(yè)班教師工作會議，二次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班

工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點擬

定好切實可行的教學(xué)計劃，學(xué)科備課組長認真履行工作職

責(zé)，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點。九

年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)

導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

六、存在問題

1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際

上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完

整。2、少數(shù)教師的教學(xué)設(shè)計和學(xué)案內(nèi)容太少，不適應(yīng)課堂

的容量。3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡

明顯。4、鋼楷、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記過于潦草，內(nèi)容什么都

有；5、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強，真正屬于自己獨到的

東西不多。6、平時能堅持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實踐

相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強。7、合作交流，齊頭并

進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有

空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

七、下一步工作展望

1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育

觀念。

2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案，還要進一步探索并

加以完善。

3、“提高課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些，

這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。

4、對中考的研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真

正走進新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對畢業(yè)班當(dāng)

前的實際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特

別措施，如召開九年師生典同會議，部分學(xué)生的弱科分

配到人專項輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績。

5、轉(zhuǎn)差工作落實到實處，爭取我校中考考出更好的成

績。

過去的半學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些

工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很

遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

XXX教導(dǎo)處2016-5-23

2016-2016學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作期中總結(jié)

今年是“十二五”開局之年，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),

緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，堅

持“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)”的辦學(xué)理念,

堅持以學(xué)生為中心、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以技能為重點的教育原

則，強化專業(yè)建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教

學(xué)取得了顯著的成績?，F(xiàn)將半學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)規(guī)范化工作登上新臺階

在迎接省市規(guī)范化驗收的過程中，全校教職工發(fā)揚“嚴、

細、實”的教學(xué)管理傳統(tǒng)，并按照精練、精致、精品的教學(xué)

理念要求，精心編制教學(xué)計劃，認真、詳細撰寫教學(xué)方案，

科學(xué)靈活選擇教學(xué)方案及手段，耐心、細致做好課后輔導(dǎo)，

積極主動參與實施全方位、全過程的教學(xué)管理，學(xué)校教學(xué)規(guī)

范化工作登上了新的臺階。

二、師資隊伍獲得新發(fā)展

建一流學(xué)校需要一流的人才隊伍。為了盡快提高青年教

師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校為10多個年輕人推薦了專業(yè)技術(shù)老師,

實施青藍工程，明確了師徒目標，強化了幫學(xué)責(zé)任，有效促

進了青年教師的業(yè)務(wù)成長。秋學(xué)期，李薈等數(shù)名青年老師受

聘上崗，進一步增強了專業(yè)技術(shù)和文化體藝教師的教學(xué)力

量，學(xué)校師資隊伍建設(shè)獲得了新的進展。

三、專業(yè)建設(shè)再上新水平

學(xué)校十分重視各專業(yè)的發(fā)展和升級工作。每年在部頒教

學(xué)大綱和教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)和學(xué)校實際，制定

和申報各專業(yè)實施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。在教材使用上嚴

格按部版教材或高等教育出版社教材實施教學(xué)，所選教材都

是最新版本教材，適應(yīng)形勢，滿足各專業(yè)教學(xué)需要。全校各

專業(yè)均能按計劃精致授課，保證了教學(xué)質(zhì)量和效果。

為了進一步提升質(zhì)量，學(xué)校加大了實訓(xùn)投入。九月份整

修了鉗工車間，新建了電焊車間，節(jié)約了時間成本，提高了

實習(xí)和培訓(xùn)效率。在教學(xué)研究的過程中，各專業(yè)結(jié)合教學(xué)實

際確定了研究課題，尤其是機械專業(yè)，課題教學(xué)促進了教學(xué)

水平的提高。

四、一體化教學(xué)實驗有了新突破

推行理論和實習(xí)一體化教學(xué)是學(xué)校改革人才培養(yǎng)模式

的必然途徑。今年，我們進一步加上推行改革的力度，實訓(xùn)

基地全部實現(xiàn)一體化教學(xué)，堅持“課前有綱，課中有場，課

后有考”的“三有”程序，提高了課堂效率。新學(xué)期逐步將

一體化教學(xué)在全校所有專業(yè)教學(xué)中推廣，深入開展質(zhì)量效率

活動，積極開展課堂競賽，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

五、學(xué)生教育管理取得新業(yè)績

新學(xué)年我們按照學(xué)生成才與成人的要求，狠抓學(xué)生行為

管理，促進習(xí)慣養(yǎng)成教育。一是明確標準把好關(guān)口，以長遠

的眼光，嚴格把好新進教師的年齡、專業(yè)、學(xué)歷和能力關(guān)，

以適應(yīng)教育教學(xué)管理的需要。二是拓寬門路，廣攬人才。一

方面直接到高等院校畢業(yè)生中選聘，一方面面向市場聘用動

手能力強、實踐經(jīng)驗豐富

的技術(shù)人才，作為實習(xí)指導(dǎo)老師。同時從有關(guān)單位或部

門選聘適量的兼職文化課教師，以滿足教學(xué)需要。三是建立

動態(tài)的調(diào)整機制。把教師調(diào)整與專業(yè)設(shè)置、課時編排結(jié)合起

來，并逐步引入市場競爭機制，實行末位淘汰，以優(yōu)勝劣汰

的良性循環(huán)對接市場，增強教師隊伍的活力。

六、文體活動豐富多彩展示新境界

本學(xué)期恰逢“三城同創(chuàng)”活動蓬勃開展，學(xué)校組織全體

師生積極參加這項重大活動，校園衛(wèi)生環(huán)境有了很大改觀。

學(xué)生參加社會衛(wèi)生勞動或志愿者活動，成功舉辦秋季運動

會，慶祝國慶文娛演出，校園歌手比賽等系列活動，不僅活

躍了校園的文化氣氛，形成了積極向上的精神風(fēng)貌，也深刻

地教育了全體師生，提高了大家的思想素質(zhì)，向社會展示了

技工學(xué)校學(xué)生新的境界。

總結(jié)兩個多月的教學(xué)工作，我們在分析經(jīng)驗成績的同

時，也認識到還有很多不足，目前面臨的主要問題有：⑴教

學(xué)條件還需進一步改善；⑵“雙師型”教師隊伍建設(shè)有待進

一步加強；⑶教學(xué)研究和改革力度還要進一步加大；⑷校企

結(jié)合等辦學(xué)理念和實踐還需進一步創(chuàng)新等等。下半學(xué)期我們

將把全部精力集中到教育教學(xué)中來，針對上述問題，教務(wù)部

門將進一步強化制度性學(xué)習(xí)，強化課改力度，強化內(nèi)部管理,

努力實施精品教學(xué)工程，進一步提高整體管理水平，注重內(nèi)

涵發(fā)展，為進一步提升辦學(xué)層次，實現(xiàn)新一輪跨越發(fā)展而不

懈奮斗。

2016年秋期中教學(xué)工作總結(jié)

老師們：晚上好！

根據(jù)學(xué)校例行的工作安排，今天召開期中工作總結(jié)會，

這次總結(jié)會是也正值我校期中考試剛剛結(jié)束，所以總結(jié)會也

突出了教學(xué)工作的中心地位，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)

量上、效率上再上一個臺階，特就半學(xué)期以來的具體工作情

況做了以下幾個方面的小結(jié)：

一、重常規(guī)，強化了過程的管理。

1、根據(jù)新課程改革的要求，克服許多復(fù)雜的困難，在

較短時間內(nèi)對學(xué)校的課程安排、教師的任課進行較為合理的

安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與教師配置更加

規(guī)范、合理。

2、進一步加強教務(wù)處工作作風(fēng)建設(shè)，形成分工明確、

團結(jié)協(xié)作的氛圍。

3、強化了考勤管理。本期相信大家感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

班子的務(wù)實作風(fēng)，考勤不再只停留在表層上強調(diào)，而是加大

了檢查落實的力度，每周除老師簽到外，另有年級主任的常

規(guī)記載和值日領(lǐng)導(dǎo)及校級領(lǐng)導(dǎo)的抽查，從檢查抽查情況來

看，集體辦公效果明顯好轉(zhuǎn)，各年級考勤紀律做得的較好的

分別是：張安心、魯瑤、李瓊瑤、歐文廣、張國華；戴小勇、

王峰、王靜、吳幫求、江秀珍、姜文超、黃先蘭、陳旺貴、

黃光明、瞿長才、干娟、盧繼君、吳英等老師辦公投入，每

次查崗都能看見他們在認真的辦公。這其中的班主任常常也

是早晨到班最早的一批。

4、認真組織期中考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年

級組的安排嚴格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀，對違反考試紀律和

隨便缺考的學(xué)生進行嚴肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、

監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾,

真正實現(xiàn)競爭的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。本次期中考試

試題是由教務(wù)處組織本校教師交叉命題，就整個試題來說，

除個別學(xué)科外，命題體現(xiàn)了目前考試要求，注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能

力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良

好。

考試過程也有不足之處：一是少數(shù)教師出現(xiàn)了錯裝漏裝

情況：象七年級某考場生物與地理試卷錯裝。二是少數(shù)學(xué)科

有學(xué)生參與閱卷現(xiàn)象，象英語組。三是一些閱卷組為了搶進

度，錯總漏總情況多象七數(shù)八數(shù)。所有這些需要各位下次引

起重視。

從學(xué)生的整體成績上看，每個班都分布著不同程度的學(xué)

困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大，這就給

我們所有任課教師一個警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊的

苗頭，我們的個別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠需要我們要多

研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭取最快改變這部分學(xué)

生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績。

考試成績。

數(shù)據(jù)反映出來的問題，相信大家都已經(jīng)有了思考，我僅

對表中有關(guān)數(shù)據(jù)進行如實通報，同時對取得成績的班級和個

人給予應(yīng)有肯定和精神上的獎勵：

總分情況：七年級遙遙領(lǐng)先的是七班，其次是七班、七

班分列第二名第三名；八年級總分第一名的是八班，八、八

班、九班、九班分列前三位。

各學(xué)科情況：李瓊瑤所帶七班語文囊括前兩名、七班列

第三。七年級數(shù)學(xué)第一名七、七班七班分列第二名、第三名；

七年級英語第一名是姜文超所帶的七班，第二、三名分別是

所帶的七

班，七年級生物第一名七班，第二名七2,第三名七8,

政治第一名七6班，王靜的七1、4所帶的七分列二三名，

歷史第一、二名左星寶的七4,七6、七8列第三名，地理

前三名分別是七6、七4、七2。八年級語文前三名是代小勇、

曾珊5、3,數(shù)學(xué)前三名是寧啟芳、閔求紅、王靜；英語前三

名是朱美菊八4戴求娣八6八1；物理第一名是，第二名第

三名分別是魏習(xí)全八1、蔡迎春八2、4；生物第一名是張文

八8、第二、三名分別是余鵬八4、張文八7；政治第一名是

張偵八7,王敏八4、張偵八5分列二三名，歷史前三名是

瞿長才所帶八1、2、代文禮八4；地理前三名是八4吳百春、

八8陶玉兵、八3吳百春。九年級九班拿下了除政治、地理

外的所有第一，政治第一為張偵所帶的九、地理李國珍所帶

的九，語文二、三名分別是九7、九6,數(shù)學(xué)分列二三名的

是九4、九7,英語分列二三名的是九7、九6,物理分列二

三名九7、九3,化學(xué)九7、九4分列二三名，生物二三名是

九4、九2,思品第二三名分別是九5、九7,歷史第二、三

名是九7、九6,地理第二名第三名是九5、九6.

從考試結(jié)果看突出的班級和學(xué)科，我們可以想象相關(guān)教

師背后所作的努力和辛勤的付出，他們是我校工作中的佼佼

者，他們都有一個共同特點：肯吃苦，好鉆研，敢比拼，不

服輸。他們積累的點點收獲，將堆積成巍峨的山峰！他們吸

納的絲絲能量，將匯聚成浩瀚的海洋！他們對工作充滿著熱

情和必勝的信念，將讓堅硬的巖石變成浮雕。他們從不言敗!

我們有理由將掌聲送給這樣一群不斷拼搏的教職工。

相比之下，一些班級學(xué)科差距較大值得反思，象總分七

7、七8,八8、九3,單科：七8數(shù)學(xué)、七7英語、八2語

文、八3數(shù)學(xué)、八7、8物理，九3英語等學(xué)科。希望相關(guān)

老師能夠好好坐下來分析，分析問題究竟出在哪兒，平時的

備課、集體研討是不是到位，課堂、作業(yè)、補差各個環(huán)節(jié)是

否有漏洞。要多反思，要迎頭趕上。一次考試的失敗都不是

問題，問題是怎樣看待這次考試的得失，怎樣總結(jié)這次考試,

這才是重要的。

5、進一步規(guī)范了實驗室、等各大功能室的管理，樹立

服務(wù)育人的思想，為一線教師服好務(wù)。徐主任也定期對各班

班班通設(shè)備進行了例行的檢查，對不能正常使用的設(shè)備設(shè)施

上報到學(xué)校，目前學(xué)校正在組織對班班通的維修。

6、加強對教師備、教、批、輔等各項工作的檢查。根

據(jù)期初的工作安排，對各科備教批輔提出了具體的要求，根

據(jù)這些要求，教務(wù)處相應(yīng)制定檢查表格，本周三針對性地進

行全面檢查。檢查情況如下：的課外作文練筆成為語文組的

亮點，吳英、陳旺貴、瞿長才、王克文、徐安心、張安心、

王靜、干娟、朱美菊、李瓊瑤、張偵、王勝豐、吳百春、張

清理等教師的教案受到好評，吳英、張清理、李瓊瑤、張潤

清、張偵、郭小蘭、王維虎、徐安心、余雄兵等作業(yè)批改也

相對認真。此外，教務(wù)處與各年級主任一道于10月下旬還

專門對一科一輔的執(zhí)行情況進行了抽查，對教輔用書的使用

掌握了第一手資料。

7、接受了縣教研室對我校教學(xué)常規(guī)的集體視導(dǎo)，獲得

了較好的評價，同時視導(dǎo)組也對我校當(dāng)前存在的問題進行了

剖析。上次教師會毛校長已經(jīng)傳達我就不重復(fù)。

二、重教研，強化了備課組管理。

1、重視學(xué)習(xí)與交流。開學(xué)第二周學(xué)校就高規(guī)格組織召

開了教研會議，并組織教研組長、備課組長進行理論學(xué)習(xí)和

培訓(xùn)，并要求以教研組備課組為單位，加強教師間的教學(xué)反

思交流，建議教師在備課本上寫教學(xué)反思，讓每位老師闡述

實際的教學(xué)設(shè)想、具體過程、教學(xué)得失以及補救措施，實實

在在地提高了課堂教學(xué)

水平。本期參與省級地進課題的我校小組在江主任、陳

主任的帶領(lǐng)下先后兩次到王楓中學(xué)、蔡