精品文檔-下載后可編輯年教師資格《高中信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與能力》高分通關(guān)卷52022年教師資格《高中信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與能力》高分通關(guān)卷5

單選題（共15題，共15分）

1.下列四個(gè)不同數(shù)制表示的數(shù)中，數(shù)值最大的是()。

A.二進(jìn)制數(shù)11011101

B.八進(jìn)制數(shù)334

C.十進(jìn)制數(shù)219

D.十六進(jìn)制數(shù)DA

2.正在編輯的Word文件因斷電而丟失信息，原因是()。

A.RAM中信息因斷電而丟失

B.存儲(chǔ)器容量太小

C.沒有執(zhí)行Windows系統(tǒng)的關(guān)機(jī)操作

D.ROM中的信息因斷電而丟失

3.如果Flash時(shí)間軸的幀上顯示一個(gè)空心圓圈，表示()。

A.此為“空白關(guān)鍵幀”.不包含任何內(nèi)容

B.此為“關(guān)鍵幀”.包含除文本之外的內(nèi)容

C.此為“空白關(guān)鍵幀”.包含除文本之外的內(nèi)容

D.此為“關(guān)鍵幀”.不包含任何內(nèi)容

4.電腦中“我的資料庫(kù)”文件夾如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.“素材”文件夾內(nèi)有5個(gè)文件夾

B.“我的資料庫(kù)”文件夾中有8個(gè)文件

C.使用“資源管理器”可以管理計(jì)算機(jī)文件

D.文件夾圖標(biāo)左側(cè)的“+”表明該文件夾內(nèi)有子文件夾

5.算法的有窮性是指()。

A.算法程序的運(yùn)行時(shí)間是有限的

B.算法程序所處理的數(shù)據(jù)量是有限的

C.算法程序的長(zhǎng)度是有限的

D.算法只能被有限的用戶使用

6.小明的爸爸在開車時(shí)不小心闖了紅燈，被電子攝像頭拍攝并記錄。交通管理信息系統(tǒng)是通過(guò)人工智能中的()技術(shù)自動(dòng)判別這次違章。

A.自然語(yǔ)言處理

B.機(jī)器人

C.博弈

D.模式識(shí)別

7.打開某Access數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)出現(xiàn)如圖所示內(nèi)容，那么下列描述正確的是()。

A.當(dāng)前記錄是第135條

B.yourpass字段的數(shù)據(jù)類型肯定是數(shù)字

C.數(shù)據(jù)表中至少有8個(gè)字段

D.數(shù)據(jù)表的名字是“表”

8.空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。

A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容

B.使用技術(shù)手段破解他人的空間密碼，獲取他人隱私

C.收集無(wú)版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享

D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

9.要將攝像機(jī)中的模擬視頻信號(hào)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中，必須使用的設(shè)備是()。

A.顯卡

B.聲卡

C.視頻采集卡

D.光驅(qū)

10.小張?jiān)谥谱鱌PT課件時(shí)，想在圖片的上方空白處輸入“馬爾代夫”，但沒有找到文本框，輸入不了字。他該如何操作?()

A.鼠標(biāo)雙擊圖片上方空白處，即可輸入字

B.鼠標(biāo)雙擊圖片，即可輸入字

C.在編輯菜單中選擇插入文本框后可輸入字

D.在插入菜單中選擇插入文本框后可輸入字

11.以下哪個(gè)選項(xiàng)包括輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和輔助存儲(chǔ)設(shè)備?()

A.顯示器、CPU和ROM

B.磁盤、鼠標(biāo)和鍵盤

C.鼠標(biāo)、繪圖儀和光盤

D.磁帶、打印機(jī)和調(diào)制解調(diào)器

12.如圖所示，2022年10月12日在第十屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)上，機(jī)器人“村田”正在表演騎自行車通過(guò)“S”形高架木板橋。這主要體現(xiàn)了信息技術(shù)中的()。

A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

B.人工智能技術(shù)

C.多媒體技術(shù)

D.數(shù)據(jù)管理技術(shù)

13.如下圖所示的時(shí)間軸，最有可能的是什么類型的動(dòng)畫?()

A.運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫

B.變形動(dòng)畫

C.關(guān)鍵幀動(dòng)畫

D.引導(dǎo)線動(dòng)畫

14.在某種情況下，Word文檔中插入文字時(shí)，會(huì)刪除光標(biāo)后面的文字。如果想在插入文字時(shí)，光標(biāo)后的內(nèi)容不被刪除，可以按一次鍵盤上的()。

A.Insert鍵

B.Home鍵

C.Delete鍵

D.Esc鍵

15.假設(shè)CD盤片的存儲(chǔ)容量為600MB．上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫面．每幅畫面為360×240×65536色的分辨率播放1小時(shí)，則CD盤片上的數(shù)字圖像的壓縮比大約是（）。

A.25倍

B.10倍

C.50倍

D.100倍

問(wèn)答題（共6題，共6分）

16.簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)三級(jí)模式結(jié)構(gòu)。

17.簡(jiǎn)述《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中關(guān)于高中階段信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)。

18.簡(jiǎn)述操作系統(tǒng)的重要功能。

19.案例：

在一次信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，王老師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目：要求學(xué)生利用畫圖軟件和Word2022做一幅反映北京奧運(yùn)會(huì)的作品，要求圖文并茂，主題突出。在進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師并沒有單純就作品好壞下一個(gè)結(jié)論，而是依據(jù)作品把學(xué)生的操作過(guò)程、解決問(wèn)題的思路以及通過(guò)作品反映出來(lái)的學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性及潛在的能力做了全面的評(píng)價(jià)。

有一個(gè)學(xué)生的制作過(guò)程是這樣的：他首先從素材庫(kù)中調(diào)用了一幅有天安門和鮮花的廣場(chǎng)圖片作水印景，然后使用畫圖軟件做了一個(gè)五環(huán)標(biāo)志貼到了文檔中，由于操作較慢，最后的作品沒能輸入文字，畫面布局也不是很合理。但這個(gè)學(xué)生超出題目限制，使用了多種軟件和技巧來(lái)創(chuàng)作自己的作品，如果是傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不可能會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)，但任課教師仍舊“大膽”地給了一個(gè)“優(yōu)秀”。課后我們了解到，這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，今天能做到這個(gè)程度已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以教師及時(shí)地給予了鼓勵(lì)。

問(wèn)題：

(1)王老師采用了什么評(píng)價(jià)方法

(2)根據(jù)案例談一談日常教學(xué)中使用這種評(píng)價(jià)方法時(shí)應(yīng)遵循哪些原則

20.案例：

袁老師在教授“電子表格信息加工”一課時(shí)，結(jié)合本市空氣污染的相關(guān)數(shù)據(jù)，給學(xué)生們布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

請(qǐng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作合適的圖表來(lái)反映下列問(wèn)題：

(1)2022年、2022年、2022年空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)分別是多少

(2)2022年空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)占全年總天數(shù)的比例大概是多少

(3)2022--2022年空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)有怎樣的變化趨勢(shì)

同學(xué)們以小組為單位完成圖表。袁老師在指導(dǎo)小組完成任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)B組學(xué)生思維清晰、操作熟練、配合默契。便鼓勵(lì)道：“你們效率真高!再試試不同的圖表類型，選出一個(gè)你們最喜歡的!”B組同學(xué)在袁老師的鼓勵(lì)下積極嘗試。在小組展示過(guò)程中，B組學(xué)生的作品形式豐富，并且在組間互評(píng)過(guò)程中，其他小組一致給予好評(píng)。隨后袁老師說(shuō)這個(gè)作品可以成為小組的代表作放在電子成長(zhǎng)記錄袋里，期末的時(shí)候進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

問(wèn)題：

(1)在學(xué)習(xí)任務(wù)中，這三個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)意圖是什么

(2)口頭表?yè)P(yáng)具有什么作用除了口頭表?yè)P(yáng)，袁老師還采用了什么評(píng)價(jià)方法

21.請(qǐng)閱讀下列材料：

《信息的編程加工》是教育科學(xué)出版社高中信息技術(shù)教材必修第三章第二節(jié)的知識(shí)。本節(jié)內(nèi)容是上一節(jié)《信息加工的概述》的承接。通過(guò)上一節(jié)課學(xué)生們知道了信息加工的重要性、信息加工的過(guò)程、信息加工的類型。其中第一種類型就是“基于程序設(shè)計(jì)自動(dòng)化信息加