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學科分管領導學科中心教研組長科學教研組長品社教研組長信息教研組長綜合實踐教研組長三、四、五、六年級備課組長一、二、三、四、五、六年級備課組長三、四、五、六年級備課組長三、四、五、六年級備課組長王金濤張守艷張守艷鐘昭芳張剛孫業坤四五六三四五六三四五六三四五六三常識學科教學資源—科學學科教學設計課題：*年級*冊第*課《***************》主備教師：張守艷聯系：科

目年

級單

元

課

題材料的分類課

型輔助教具主備課人使用人教學

目標知識目標能綜合運用所學知識，進行創新設計；會查閱書刊及其他信息源；能對分類后的結果進行分析、解釋。情感目標通過設計房屋的活動進行大膽想象；意識到使用材料會給人類帶來好處，也可能產生負面影響。能力目標能區分常見的天然材料與人造材料；能根據材料的不同對物體進行分類。重

點能區分常見的天然材料與人造材料；能根據材料的不同對物體進行分類。難

點能區分常見的天然材料與人造材料；能根據材料的不同對物體進行分類。教學過程【集體備課】個性動態修改建議（一）導入新課通過回憶本單元前幾課所學的幾種材料，直奔主題，我們怎么來給這些材料分類。（二）探究活動1、說出各種物品是用什么材料做成的。2、學生進行分類活動。3、設計一間自己喜歡的房間。（三）自由活動（四）拓展活動

常識學科教學資源—科學學科教學課件課題：*年級*冊第*課《***************》主備教師：張守艷聯系：19.材料的分類生活中的物品各是用什么材料做的？這些材料來自哪里？觀察分類標準按材料的不同給物體進行分類。1、是否是天然材料；將由人造材料制成的物品分為另一類。2、是否是再生材料；將不再生材料制成的物品分為另一類。設計一間自己喜歡的房子利用廢舊材料美化我們的生活廣告宣傳紙大變身小小實踐活動動動腦筋家庭中哪些垃圾是可以防止的？怎樣防止這些垃圾的產生？哪些垃圾可以再次利用，如何利用？你有哪些收獲？說說看吧！1、____________________；2、____________________；3、____________________；4、____________________;5、…… 相信你能行！一、我來選一選：

棉花、木頭、煤、塑料、陶瓷、人造革、天然氣、石油、玻璃、人造纖維。天然材料：棉花、木頭、煤、天然氣、石油。人造材料：塑料、陶瓷、玻璃、人造革、人造纖維。相信你能行！二、當好小法官：1．我們使用的材料，不管是人造材料還是天然材料，都直接或者間接來自大自然。2．材料的使用，極大地豐富和方便了我們的生活，有百利而無一害。√×相信你能行！三、我來填一填：

一次性紙杯子是用制成的；瓷勺是用制成的；燒杯是用制成的；信紙是用制成的；塑料盆是用

制成的；炒菜鍋是用

制成的。紙陶瓷玻璃紙塑料金屬謝謝指導常識學科教學資源—****學科教學反思課題：*年級*冊第*

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