六年級下冊語文第11課《十六年前的回憶》同步訓練一、基礎運用1．下面加點字的注音沒有錯誤的一項是（）A．勁爆（jìn）焚燒（fén）軍閥（fá）千錘萬鑿（záo）B．娛樂（wú）嚴峻（jùn）憲兵（xiàn）夜色彌漫（mí）C．徹底（chè）批評（pī）犧牲（xī）重于泰山（tài）D．青稞（kē）魚餌（ěr）抽噎（yī）輕于鴻毛（hónɡ）2．填寫近義詞奇怪——輕易——紛亂——恐怖——會意——思索——焦急——阻擊——3．把下面的詞語和解釋用直線連起來。嚴峻嚴肅而厲害沉著形容很多人同時闖進來一擁而上鎮靜，從容，不慌不忙的樣子怒氣沖沖形容非常憤怒的樣子4．選詞填空。（1）交織編織①這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（）在我的耳際。②媽媽今年冬天為我（）了一件新毛衣。（2）贊賞贊嘆贊揚贊美①母親摟著我，不住地（）。②父親一定會比母親更加（）我這首精彩的詩。③外國游人對詹天佑的巧妙設計（）不已。5．根據課文內容填空。（1）《馬詩》的作者是唐代詩人李賀，詩中抒發詩人報國之志的兩句是“，”。（2）《石灰吟》的作者是，這首詩通過贊頌石灰的精神，表達了作者的思想感情。（3）《十六年前的回憶》通過對李大釗同志被捕前到被害后的回憶，表現了李大釗的偉大精神。6．說說加下劃線詞語的意思，在理解句子。他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。__________________________________________________________________________________________7．按要求寫句子。（1）我是不能輕易離開北京的。（改為反問句）__________________________________________________________________________________________（2）父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”（改為轉述句）__________________________________________________________________________________________（3）父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。（縮句）__________________________________________________________________________________________8．品析句子。（1）從課文中找出與下面的句子相照應的語句。我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。_________________________________________________________________________________________”（2）讀句子，完成練習。“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。從“不慌不忙”可以看出李大釗在敵人面前。聯系上文及“沒有什么”可知，父親整理并燒掉書籍和文件，已經不可能有什么秘密會落入敵人手中，說明李大釗，早已做好充分準備。從這幾句話中可以看出李大釗。二、閱讀理解閱讀《十六年前的回憶》片段，回答問題。可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾（jiājiá）衣，母親帶她到娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。一會兒，外面傳來一陣沉重（zhòngchóng）的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。“不要放走一個！”窗外傳來粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便（biànpián）衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三∶“你認識他嗎？”閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。“哼！你不認識？我可認識他。”偵探冷笑著，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來！”他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。9．用“\”劃去文中括號內不正確的讀音。10．在文中找出下列詞語的反義詞。居然——（）粗心——（）11．在文中找出與“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來”相照應的句子。找出我十分驚慌害怕的句子。12．“他們像一群魔鬼似的”。“他們”是指。這句話用了的修辭方法，寫出了敵人的。13．給這個文段加上一個標題，合適的是（）A．被捕前 B．被捕時 C．被捕后課外閱讀父親再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……母親病故，父親不到四十歲，怕我們受氣，沒有續弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大干什么？我說“：我長大掙很多很多錢，給爹打酒喝！”父親高興地從頭撫摸到我的腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨“：酸酸的，直到父親濕淋淋地回來。父親說我孝順，我自己也以為孝順。天老爺，別下雨，包子饅頭都給你。”我長大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把(1)給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想到了童年。父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風了。人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟“：疼死我了！”疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！”父親不再呻吟，不認識似的看我，然后轉過頭去。1985年暑期，我離開故鄉，調到150公里外的林區。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！半個月后，我像平常那樣，備完課回到宿舍躺下了。(2)中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語調分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看表，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發的電報：父親昨晚七點去世了！我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上……不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠不能原諒自己！14．給文中的(1)(2)處選擇恰當的詞語。①（）②（）A.慈祥B.慈善C.慈愛D.朦朧E.蒙眬F.依稀15．作者說“父親也是母親”，第2自然段中哪些語句體現了這一點？__________________________________________________________________________________________16．“夜靜靜的，沒有任何響動”而“我”分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理？__________________________________________________________________________________________17．文章結尾處寫道“：，”表達了作者的情感？18．學完這篇課文，你有什么感想？寫一寫。__________________________________________________________________________________________三、小練筆19．寫作請根據《十六年前的回憶》一文寫一篇讀后感，內容要具體，要有真情實感。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項，“勁爆”中“勁”讀音是jìng，有誤。

B項，“娛樂”中“娛”讀音是yú，有誤。

C項正確。

D項，“抽噎”中“噎”讀音是yè，有誤。故答案為：C【點評】本題考查的是字音的辨析，完成此類題目關鍵是要根據具體的語境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調、前后鼻音、平翹舌音等問題。2．【答案】奇異；容易；混亂；恐懼；領會；考慮；煩躁；阻擋【解析】【分析】奇怪：指跟平常的不一樣，其近義詞有“奇異”。輕易：指簡單而容易。其近義詞是“容易”紛亂：指雜亂；混亂。其近義詞是“混亂”。恐怖：指由于受到威脅而引起的恐懼。其近義詞是“恐懼”。會意：指會心；領悟。其近義詞是“領會”。思索：指思考探求。其近義詞是“考慮”。焦急：指著急。其近義詞是“煩躁”。阻擊：指以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻。其近義詞是“阻擋”。故答案為：奇異；容易；混亂；恐懼；領會；考慮；煩躁；阻擋【點評】本題考查了寫近義詞，近義詞是指意思相近的詞，做題的關鍵是先要知道所給詞語的意思，然后再寫出與它意思相近的詞語。3．【答案】【解析】【分析】此題是根據詞語找出對應的意思。這就要求學生在平時學習的過程中熟練掌握詞語和意思。

故答案為：

【點評】本題考查學生對詞語的理解。可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。4．【答案】（1）交織；編織（2）贊揚；贊賞；贊嘆【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。

（1）交織：錯綜復雜地合在一起。依據意思，結合意境與①相符。

編織：把細長的東西互相交錯或勾連而組織起來。依據意思，結合意境與②相符。

（2）贊揚：稱贊表揚。依據意思，結合意境與①相符。

贊賞：贊美賞識。依據意思，結合意境與②相符。

贊嘆：表示對人、事、物的一種積極認同的態度。依據意思，結合意境與③相符。

故答案為：（1）交織、編織

（2）贊揚、贊賞、贊嘆

【點評】本題考查選詞填空。說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。5．【答案】（1）何當金絡腦；快走踏清秋（2）于謙；堅強不屈、潔身自好；不畏艱險、不怕犧牲、清白做人（3）忠于革命事業、堅貞不屈【解析】【分析】（1）本題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代李賀《馬詩》。“何當金絡腦，快走踏清秋”小詩的后兩句是說，何時才能受到皇帝的賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰場上馳騁，立下功勞呢?符合題意。

（2）本題考查對《石灰吟》的識記和理解能力。作者是明代于謙。原詩：千錘萬鑿出深山，烈火梵燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。

（3）《十六年前的回憶》，這篇課文記敘了李大釗被捕前和被捕后的回憶，表現了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高尚品質。故答案為：（1）何當金絡腦；快走踏清秋；（2）于謙；堅強不屈、潔身自好；不畏艱險、不怕犧牲、清白做人；（3）忠于革命事業、堅貞不屈【點評】本題考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。6．【答案】這段描寫了敵人的野蠻無禮，和李大釗處變不驚，保持著慣有的嚴峻對比著寫的。表現了李大釗臨危不懼，愛憎分明的品質。【解析】【分析】根據所給句子及劃線詞語，聯系文章內容可知，這段描寫了敵人的野蠻無禮，和李大釗處變不驚，保持著慣有的嚴峻對比著寫的。表現了李大釗臨危不懼，愛憎分明的品質。故答案為“這段描寫了敵人的野蠻無禮，和李大釗處變不驚，保持著慣有的嚴峻對比著寫的。表現了李大釗臨危不懼，愛憎分明的品質。”。【點評】考查閱讀理解。7．【答案】（1）我怎么能輕易離開北京呢？（2）父親堅決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。（3）父親取出手槍。【解析】【分析】（1）改為反問句，將“是不能”改為“怎能”，將“的”改為“呢”，將“。”改為“?”。

（2）改為轉述句，將“冒號”改為“逗號”，將“引號”刪去，將“我”改為“他”。

（3）本題考查了縮句，刪去枝葉“不慌不忙地從抽屜里”“一支閃亮的小”，保留主干。故答案為：（1）我怎么能輕易離開北京呢？；（2）父親堅決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。（3）父親取出手槍。【點評】本題考查了學生改寫句子及縮句的能力，完成此類題目要注意分析所給要求改寫的句子，明確其內容結構及改寫要求，然后改寫。8．【答案】（1）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（2）鎮定勇敢；對局勢早有估計；在危險關頭依然沉著鎮靜【解析】【分析】（1）考查照應句。解題思路引導：在一篇文章里有的內容前面說到了后面又作必要的交代;有的內容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應要根據文章整體意思找相照應的句子。

（2）評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。

故答案為：（1）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

（2）鎮定勇敢、對局勢早有估計、在危險關頭依然沉著鎮靜

【點評】（1）此題考查對照應句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。

（2）本題考查評價分析人物形象的能力。【答案】9．jiā；chóng；pián10．果然；仔細11．在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。12．憲兵、偵探、警察；比喻；兇惡殘忍13．B【解析】【點評】（1）對于多音字，要根據它的讀音來確定它的意思，然后組詞。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（3）此題考查對照應句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。

（4）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

（5）此題主要考查提煉文章標題的能力。先對短文的主要內容有個大致的了解，然后再結合選項判斷。9．考查了多音字組詞，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

夾：jiá，兩層的衣服。夾衣，jiā；從兩旁鉗住。夾子。重：zhòng，重量大；比重大（跟“輕”相對）體積相等時。沉重。chóng；重復。便：pián，便宜。biàn，方便。

故答案為：jiā；chóng；pián。10．本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后在文中找出所給詞語的反義詞。居然：副詞。竟然，表示出乎預料。反義詞是果然。粗心：疏忽；不細心。反義詞是仔細。11．考查照應句。解題思路引導：在一篇文章里有的內容前面說到了后面又作必要的交代；有的內容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應要根據文章整體意思找相照應的句子。文中與“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來”相照應的句子“在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。”我十分驚慌害怕的句子：我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。12．考查比喻修辭手法。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。“他們像一群魔鬼似的”。“他們”是指憲兵、偵探、警察。這句話把“憲兵、偵探、警察”比作“一群魔鬼”用了比喻的修辭方法，寫出了敵人的兇惡殘忍。13．考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，然后再結合選項判斷。選文主要寫被捕時的經過。選B。【答案】14．C；D15．抱“我”串門，背“我”看病，摟“我”入睡。16．對父親的牽掛和思念。17．作者不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，沒有從精神上贍養父親。；表達了作者的愧疚之情。18．我想，我會更加自覺地努力學習，長大了可以回報我的父母，不能讓父母再吃苦。【解析】【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

（2）此題考查在理解第2自然段的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。

（3）體會語句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力每一篇文章表達作者的思想感情，都是躍然紙上，細細品味即可得出答案。

（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。14．選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。A.慈祥：（形）形容善良、和藹、安詳的樣子，多用于老人。B.慈善：（形）仁慈善良。C.慈愛：（形）仁慈喜愛（用于年長者對年幼者）。依據意思，結合意境第1空選“C”D.朦朧：①模糊不清，隱隱約約。②月光不明。E.蒙眬：（形）快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子F.依稀：（形）模模糊糊。依據意思，結合意境第1空選“D”

???????故答案為：C；D15．由第2自然段中：抱“我”串門，背“我”看病，摟“我”入睡，可知，這些本應是母親做的事，母親病故后全都由父親做了，所以“父親也是母親”。

故答案為：抱“我”串門，背“我”看病，摟“我”入睡。???????16．對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內容。要求透過表面看實質，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內涵。“夜靜靜的，沒有任何響動”而“我”分明聽到父親的呼喚，這表明了作者對父親的牽掛和思念。

故答案為：對父親的牽掛和思念。???????17．把握思想感情，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答，文章結尾處寫道“：作者不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，沒有從精神上贍養父親。”表達了作者的表達了作者的愧疚之情。

故答案為：作者不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，沒有從精神上贍養父親；表達了作者的愧疚之情。18．談自己的看法時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：我想，我會更加自覺地努力學習，長大了可以回報我的父母，不能讓父母再吃苦。19．【答案】示例：讀《十六年前的回憶》有感今天我們學習了《十六年前的回憶》這篇課文，我被父親——李大釗的精神深深地感動了。課文主要講述了：李大釗同志在被特務抓住后，誓死不說出黨的秘密，對于敵人的嚴刑拷打無動于衷，最后被殺死的故事。盡管敵人十分殘酷，可李大釗同志堅強不屈，沉著冷靜的同敵人進行斗爭。面對親人的哭喊，他表現得異常堅強，表現了一個革命者堅定的革命信念。不屈服于嚴刑拷打，不為高官厚祿所動。李大釗大義凜然，矢志不渝，用錚錚鐵骨捍衛了一個共產黨人的信仰，譜寫了一首壯烈的革命詩篇。為了我們今天的幸福生活，有許許多多李大釗似的英雄，拋頭顱，灑熱血。我們深情的緬懷他們，他們永遠活在人民心中。還有許多的英雄為了人民的幸福生活而犧牲，如：黃繼光，張思德……李大釗的獻身精神深深地打動了我，我們應當珍惜這來之不易的幸福生活好好學習，長大報效祖國