Word文檔下載后可自行編輯1/12023年黑龍江省齊齊哈爾市中考語文二模試卷普通用卷（解析）2023年黑龍江省齊齊哈爾市中考語文二模試卷

1.下列加點字的注音正確的一項是（）

A.麾下（huī）高邈（miǎo）菡萏（hán）摩肩接踵（zhǒng）

B.琉璃（li）別扭（biè）毋寧（wú）窗明幾凈（jī）

C.推搡（sǎng）篡改（cuàn）熒光（yéng）自吹自擂（léi）

D.慫恿（sǒng）虐待（niè）摯友（zhì）心有靈犀（xī）

2.下列詞語書寫正確的一項是（）

A.遁形岔道繚逗垂垂暮老B.襤褸誆騙告磬抽絲剝繭

C.題跋上溯濡養行將就木D.殺戮恭維旌旗置之肚外

3.下列各句中加點成語使用不正確的一項是（）

A.卜奎大街是最繁忙的街道之一，從早到晚車輛都川流不息。

B.他十分熱愛傳統文化，對傳統文化活動的推動向來不遺余力。

C.這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無窮。

D.汽車行業的降價潮刺激了百姓消費欲的增長，中檔汽車成了炙手可熱的商品。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.從中國人民認識到再也不能錯過歷史機遇之日起，就開始了新的長征。

B.學習語文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可。

C.奔赴國際烤肉之都的旅游專列，載著1020位游客抵達齊齊哈爾市，為這個“五一”黃金周假期錦上添花，讓鶴城旅游更加火熱。

D.同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

5.對下列選項分析正確的一項是（）

A.“力氣單薄”“精準扶貧”“青山綠水”這三個短語結構類型各不相同。

B.“我們決定要爬一座三十里高的瑤山。”一句的主干是“我們爬山。”

C.“努力不是要空話，而是要行動。”這個句子是轉折復句。

D.“語言，人們用來抒情達意。文字，人們用來記言記事。”句中標點使用正確。

6.下列關于文學文化常識表述錯誤的一項是（）

A.古人席地而坐，離席站立，表示敬意，即“避席”。如《三顧茅廬》中“玄德聞言，避席拱手謝曰……”。

B.在《沁園春雪》中“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，二者都與詞的內容有密切的關系。

C.《海燕》高爾基，原名阿列克塞馬克西莫維奇彼什科夫，蘇聯作家。主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》等。

D.成語“一鼓作氣”“鴻鵠之志”“心曠神怡”分別出自《左傳曹劌論戰》《史記陳涉世家》和《岳陽樓記》。

7.古詩文默寫。

（1）______，略無慕艷意。（宋濂《送東陽馬生序》）

(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，______。（周敦頤《愛蓮說》）

(2)《登飛來峰》表現詩人遠大政治抱負的句子是______，______。

(3)辛棄疾《南鄉子登京口北固亭有懷》中正面刻畫少年孫權英雄形象的句子是______，______。

(4)李賀《雁門太守行》中從聽覺、視覺角度寫戰爭的激烈悲壯場面的詩句是______，______。

(5)傳統節日的形成是一個國家或民族的歷史、文化長期積淀而成為一種情感內蘊深厚的慶典的過程。請寫出中國四大傳統節日（春節、清明節、端午節、中秋節）的相關詩句______，______。

8.下列關于文學名著內容的表述不正確的一項是（）

A.保爾邀請冬妮亞參加城里共青團的會議，會上，保爾因為冬妮婭的打扮和輕蔑挑釁的眼光和她爭吵起來，那天晚上是他倆的友誼破裂的開始。

B.傅雷是一位勤奮刻苦、先做人，后成“家”，生活有條理，熱愛音樂，熱愛祖國，德藝俱備，人格卓越的藝術家。

C.在大西洋“諾第留斯號”被章魚所困，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰，一名船員慘死。

D.《魚化石》中寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍天碧水。詩人由此引發出對生命本質的思考：離開了運動，就沒有生命。

9.學習小組在閱讀《西游記》后，有位同學對書中主要人物這樣評價：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎。”針對這一評價，同學們展開了熱烈的討論。假設你也參加了討論，請你在“悟能”和“唐僧”中任選一人，結合原著內容，以“我同意……”或“我不同意……”開頭，談談你的看法。

10.今年的5月21日，是第22個“世界文化多樣性促進對話和發展日”。圣雄甘地曾說“我不愿我的房子四面圍墻，亦不愿我的窗戶堵塞不通，我只愿各國文化的清風自由流通。”值此之際，學校開展了“多彩的文化”綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務：

(1)任務一：請結合活動主題擬寫宣傳標語，至少用上一種修辭方法。

(2)任務二：齊齊哈爾的鶴文化、英雄文化、燒烤文化和冰球文化，都值得大家去感受、挖掘和傳遞。如果請你錄制小視頻，選取其中的一項特色文化介紹給海外的華人朋友，你將怎樣說？

(3)任務三：請你為本次活動設計一段結束語。

11.閱讀下列文言文，回答問題。

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

勾踐說于國人曰：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執仇，以暴露百姓之骨于中原，此則寡人之罪也。寡人請更。”于是葬死者，問傷者，養生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補民之不足……非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收于國，民俱有三年之食。國之父兄請曰：“昔者夫差恥吾君于諸侯之國今越國亦節①矣請報之。”……果行，國人皆勸。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎②？”是故敗吳于囿③，又敗之于沒④，又郊敗之。

（選自《國語勾踐滅吳》）

①節：節制、克制。②孰是君也，而可無死乎：誰有我們這么好的國君啊，能不為他拼死作戰嗎？③囿：古地名。④沒：古地名。

(1)解釋下列加點的詞語。

①委而去之______

②親戚畔之______

③寡人請更______

④非其夫人之所織則不衣______

(2)翻譯下面的句子。

①域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

②去民之所惡，補民之不足。

(3)請用“/”標出下面語句的朗讀停頓（標注兩處）

昔者夫差恥吾君于諸侯之國今越國亦節矣請報之。

(4)請結合乙文的內容分析概括勾踐采取怎樣的措施印證了甲文的結論。

(5)歷史的進程證明“得民心者得天下”，請結合所學史料列舉一例

12.請閱讀《照壁，中國文化藝術的瑰寶》一文，回答問題。

①中國有許多宏偉優美的照壁，它們是珍貴文物和優秀的古建筑，是聞名于世的東方文化藝術瑰寶。

②照壁，亦稱作影壁、影墻、照墻，是古代寺廟、宮殿、官府衙門和深宅大院前的一種建筑，即門外正對大門以作屏障的墻壁。照壁的功用是作為建筑組群前面的屏障，以別內外，并增加威嚴和肅靜的氣氛。照壁往往把宮殿、王府或寺廟大門前圍成一個廣場或庭院，給人們有個回旋的余地，因此成為進大門之前的停歇和活動場所，也是停放車轎上下回轉之地。

③照壁形狀常為一字形或雁翅形。一摩完整的照壁，由壁座、壁身、壁頂三部分組成。壁座大多砌成臺基式或須彌座式樣；壁身多用對縫磚鑲砌成光滑的平面，或間以雕飾紋樣面磚；壁頂形式常為歇山頂和廡殿頂。宮殿、王府和寺廟門前的照壁大都雄偉精美，裝飾瑰麗，而一般民居前的照壁，則小巧玲瓏，素平無華，間或有些裝飾，但并不那么豪華。照壁體現了古代封建社會宅第主人的等級之差。

④古人照壁的砌筑十分講究，一般用清水磚雕花嵌縫砌作。照壁正對府宅大門，面臨街坊，精美的雕花、講究的工藝使整個宅第顯得富麗堂皇。照壁墻面上的水磨清磚，有方磚斜嵌或嵌成八角、小方等圖形，顯得光潔古雅。照壁中間用磚雕或石刻“福”“鴻喜”“開門見喜”“納福吉祥”等字樣。山西王家大院朝南的每座門前都立有照壁，它們做工精良，其中一面的壁心做成插屏狀，上刻圖案雕飾和文字，背面是個巨大的麒麟；還有一座是由石料滿雕的透雕照壁，內容是“鯉魚跳龍門”。

⑤皇家宮廷照壁以琉璃九龍壁最為尊貴。華夏著名的九龍壁有山西大同九龍壁、北京故宮九龍壁和北京北海九龍壁。山西大同九龍壁在大同市東大街上。山西大同是明代北部重鎮，建有代王府。建府時，修造了這座九龍壁，全長45米，高8米，厚2米多。九龍壁是帝王的象征，是皇權的象征物。

⑥古代民居的大門處，迎面墻上有照壁，大門內有屏門，門堂內照壁可以用板壁為屏門。明代文震亨《長物志照壁》云：“得文木如豆瓣楠之類為之，華而復雅。不則，竟用素染，或金漆亦可。青紫及灑金描畫，俱所最忌，亦不可用。”古人的審美觀點，以有精美天然的紋理木質為上品，稱之為“文木”，認為此種天然的木材質地既華麗又文雅，令人賞心悅目，百看不厭。可見，照壁還具有很高的審美價值。

⑦照壁建筑宏偉，結構精巧，造型優美，風格古樸，是我國寶貴的文化遺產，是古代勞動人民智慧的結晶。直至今日，它在中國古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，煥發著燦爛的光輝。

（有刪改）

(1)本文的說明對象是什么？

(2)請概括第②—④段的說明內容。

(3)第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法？有何作用？

(4)第④段加點詞“一般”能否刪去？為什么？

13.請閱讀下面語段《艾草，香如故》，回答問題。

①每當院子里野生的迎春花爆出第一朵燦黃的小花時，我就知道，采艾葉的時節到了。

②在那個幾乎沒有零食的童年，當我的上下牙齒終于可以沉溺在柔軟、香甜的艾草米果中，那些柔軟中絲絲縷縷牽扯出的艾葉會在我的口腔里跳舞，讓我因冬天陰寒而凝滯的血液開始溫暖地奔騰起來。媽媽說過：“艾草米果是養胃的。”

③陽春三月，媽媽帶著我們三姐妹走五里路去城郊采艾葉。直到現在，閉上眼睛，我仍能想起城郊那馬尾松林拂過的松香，那時天上有一兩只飛鳥掠過。我們把細嫩的艾草葉尖掐下以備做米果，綠色汁液染上我們的指尖。懂中醫的媽媽輕聲念叨著：“艾，在《爾雅》里叫冰臺、艾蒿，在《名醫別錄》里叫醫草，在《中藥大辭典》里叫艾蓬、香艾……”這些富有草木氣息的名字美得如此純凈，就像此時天空里大朵大朵的綿軟白云。

④艾的氣息縈繞在我成長的歲月里。夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓熱氣沿著穴位一路上揚。我在氤氳的熱氣中，走進艾草編織的大千世界。《詩經》中記載：“彼采艾兮！一日不見，如三歲兮！”道出古人對艾的熾熱依戀：一日不見，如隔三秋；屈原在《離騷》里說：“戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。”講述古人將艾纏繞于腰際，甚至比高潔的幽蘭還惹人親近；孟子更是直接宣揚艾葉的治病療效：“猶七年之病，求三年之艾也。”這些敘述，像夏夜輕靈的螢火蟲一樣，在我的腦子里飛舞。只因在我的成長過程中，媽媽總是一邊幫我懸灸，一邊將這些向我娓娓道來。

⑤點燃的艾灸，升起一束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖暖地滲透進皮膚。我也這樣為我的孩子做艾灸。生命的輪回和傳承如此微妙，竟然是這不起眼的艾草，教會了我外婆熏禳毒氣、教會了我母親強身健體、教會了我祛病延年。不知道，我的兒子以后會不會喜歡艾，他生命中還會不會有艾相伴。但我一定會告訴他，艾是這片厚重土地上平淡而執著的存在。而他或許還會記得，年少時艾灸的熱氣像羽毛劃過身體，淡淡的，暖暖的，猶如母愛。一如我邊幫他艾灸邊念著自己寫的小詩：“在裊裊的艾煙中，你睡著了，你不知道，我坐在你身旁守候你的夢話……”

⑥那年春天，我們開車回到故鄉，回到故鄉那片我小時候采艾葉的馬尾松林。我們下了車，雨下得又輕又軟，墨綠的群山全被雨水濡濕成深青色，青草簌簌地拱動著生長，一層一層絨毛般的艾草已經布滿山野。

⑦雨過天晴時，我帶兒子去那里采艾葉。筆直的松樹樹干直指天宇，山風吹拂，鳥語啁啾，如霧如嵐的水汽依舊彌漫在林中，陽光透射而過，碎金點點，營造出那個我曾那么熟悉的世界。光陰流轉，一戶戶人家已像蒲公英的種子一樣播撒四方，好在，我們的根還扎在這故鄉的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我們、等待我們。

⑧云過高天，正引領我們從天的一頭走向遙遠的另一頭。而我們腳下的艾草，靜默不動，香如故。

（選自《解放日報》，有刪改）

(1)文章回憶了與艾草有關的哪些生活場景？請簡要概括。

(2)從描寫或修辭角度賞析第⑦段中畫線句子。

(3)第④段引用了多篇描寫“艾”的詩文，有何作用？

(4)請說說標題“艾草，香如故”的含義。

14.閱讀《你羨慕的生活背后，都有你熬不了的苦》一文，回答問題。

①全網都在羨慕“天賦選手”谷愛凌，卻很少有人知道，當別人還在享受童年快樂時，她從3歲開始，就要乘坐四個小時的車程去訓練。因為身高不占優勢，訓練起來要比別人更費勁。她只能拼命去練，才能在比賽時讓自己的動作看上去很輕盈。一切能利用的時間，她都絲毫不浪費。從早上9點訓練到晚上9點，她一刻也不停歇，就連吃飯都是在滑雪場纜車上。受傷更是家常便飯，斷韌帶、斷鎖骨、斷胳膊……每當有人夸她“天賦選手”時，她都會笑著回答：“天賦只占0.1%，不然我的努力就被辜負了。”

②世上真的有運氣和天賦嗎？事實上，誰都不會隨隨便便成功。所謂的運氣或天賦，都只是強者的謙辭。大家都羨慕過比自己有錢，比自己厲害的人，但請不要忘了，所有你羨慕的生活背后，都有你熬不了的苦。

③蘇翊鳴在北京冬奧會坡面障礙技巧決賽中，同樣順利完成了全場最高難度動作奪得銀牌，創造了歷史。站在領獎臺上，他卻說：“我一直想做的就是，盡自己最大的努力去完成想要達成的目標，因為努力永遠不會欺騙你。”

④蘇翊鳴閃光的背后是夜以繼日的練習和無數次的失敗、受傷。為了訓練，他逼自己每天必須7：30準時起床，晚上絕不熬夜。由于擔心吃過午飯會犯困，凡是訓練時他都直接放棄了午餐。有人問他：“不會餓嗎？”他卻淡淡地回答：“習慣就好。”剛進入國家隊時，蘇翊鳴總是受傷。媽媽因為心疼他，一度想讓他放棄。他卻總是一副積極的樣子，拼命學習技巧。如此經年累月的錘煉，新傷舊疤的反復交替，才鑄就了他今天傲人的成績。

⑤運氣也好，天賦也罷，都只是錦上添花。真正的成功，靠的是不斷吃苦，持續錘煉。哪有什么一蹴而就的成功，只有不為人知的汗水。臺上一分鐘，臺下十年功。你看到的是別人臺上耀眼的一瞬間，看不見的卻是人家一次次跌倒又爬起，一次次推翻又重來的苦熬。所有光鮮亮麗的生活，哪怕是比你優秀一點點，背后都是默默的努力和積累。

⑥《這世界偷偷愛著你》書中有這么一句話：“上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，也不曾辜負過每一個擦肩而過的生命。”竹子熬過4年就會瘋狂生長，荷花挺過29天才能開遍池塘。你想要的生活，都藏在你的態度里。別放棄，別抱怨。只要你反復錘煉，再大的鐵杵也會磨成針，再難的日子也能苦盡甘來。

⑦誠如作家李尚龍所說：“這個世界上沒有毫無理由的橫空出世，所謂的運氣好，不過是因為他們時刻準備著而已。那些茍且的時光，那些痛苦的日子，他們不是沒有經歷，而是你不知道。”很多時候，你羨慕別人的時候，忽略了別人背后做出的一切努力。這個世界永遠是公平的，你下的功夫越大，得到的就越多。你唯有受過罪，吃過苦，才能熬出自己的路。從現在開始，把羨慕別人的時間用來塑造自己，你的生活會因此而精彩。

(1)本文的中心論點是什么？

(2)第⑦段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？

(3)根據對中心論點的理解，請你為本文補充一個事實論據或道理論據。

(4)王安石詩言“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，請結合本文內容，談談你對這句話的理解。

15.錢七虎奮斗一甲子，鑄盾六十年，是最美的奉獻；淄博溫情好客，政通人和，是最美的人間煙火；校園里神采飛揚，蓬勃朝氣，是最美的青春回憶；自然中草長鶯飛，芳菲似錦，是最美的人間四月天……

請以“最美的”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整后作文。

②詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。

③不得套寫鈔寫閱讀語段。

④不得出現自身真實姓名、校名、地名。

⑤書寫工整，字數不少于600字。

解析和解答

1.B

A.有誤，“菡萏”的“菡”應讀作“hàn”；

B.正確；

C.有誤，“熒光”的“熒”應讀作“yíng”；

D.有誤，“虐待”的“虐”應讀作“nüè”。

故選：B。

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.C

A．有誤，“繚逗”的“繚”應為“撩”；

B．有誤，“告磬”的“磬”應為“罄”；

C．正確；

D．有誤，“置之肚外”的“肚”應為“度”。

故選：C。

本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細辨析各項中漢字，根據漢字的特點，結合字詞意思辨析判斷。

錯別字，大多是因為漢字中存在著許多形聲字、形近字等造成的。解答此類題的關鍵是平時學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到正確書寫。

3.D

ABC.使用正確；

D.使用有誤，炙手可熱：比喻權勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近。該成語用錯對象。

故選：D。

本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

4.C

A．有誤，成分殘缺，可將句首的“從”調至“中國人民”的后面；

B．有誤，否定不當，可將“不可”刪去；

C．正確；

D．有誤，搭配不當，可將“整整齊齊”與這個詞前面的頓號一并刪去。

故選：C。

本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5.A

A.正確。

B.有誤，該句子的主干應該是“我們決定爬山”，而不是“我們爬山”。

C.有誤，“不是……而是……”是表示并列關系，所以這個句子是并列復句，不是轉折復句。

D.有誤，前后兩個分句是并列關系，所以“抒情達意”后面的句號應該是分號。

故選：A。

本題考查學生對語法及標點知識的辨析能力。結合自己積累的知識解答即可。

常見的句子成分，分別為主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語。主語是一個句子的發生動作的主體，謂語一般是動詞充當，賓語是表示動作發生的對象；定語是一般是形容詞充當，修飾主語和賓語，狀語是表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分，補語是補充說明賓語。

6.B

ACD.正確。

B.有誤，詞牌名一般和詞的內容沒有必然的聯系。

故選：B。

本題考查文學文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關歸納點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。

文學文化常識是基礎部分常考題型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細辨析。

7.余則缊袍敝衣處其間

濯清漣而不妖,不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層,年少萬兜鍪

坐斷東南戰未休,角聲滿天秋色里

塞上燕脂凝夜紫,爆竹聲中一歲除

解析：

（1）余則缊袍敝衣處其間（注意“袍”的書寫）

（2）濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）

（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

（4）年少萬兜鍪坐斷東南戰未休（注意“鍪”的書寫）

（5）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫

（6）爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇（清明時節雨紛紛路上行人欲斷魂/輕汗微微透碧紈明朝端午浴芳蘭/舉頭望明月低頭思故鄉）（注意“蘇”的書寫）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態，培養識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規避識記誤區。

8.B

ACD.正確；

B.有誤，傅雷希望孩子，先做人，后成“家”，生活有條理，熱愛音樂，熱愛祖國，做個德藝雙馨的藝術家。

故選：B。

本題考查分析理解名著內容的能力。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

9.本題為開放性試題，根據名著《西游記》人物及事件的把握，言之成理即可。

示例：①我同意“唐僧可憎”的觀點。作為取經集體中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點。他膽小懦弱。走到窮山惡水時，常常“大驚失色”，“流下淚來”。他人妖顛倒，是非不明，多次上了妖精的當仍是執迷不悟，對忠心耿耿的孫恬空動不動就念緊箍咒。可見，唐僧還真足可憎可惡。

②我不同意“唐僧可憎”的觀點。唐僧為了從西天取回真經，不畏千難萬險，不為財色迷惑，寓有獻身精神。他對徒弟要求嚴格，對自己從不懈怠。處處以“慈悲為懷”，一路播撒著善良的種子。他那普度眾生的崇高信念、堅韌不拔的意志、執著追求的精神，無不令人肅然起敬。

③我同意“悟能可氣”的觀點。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當遇到困難。總愛嚷嚷著散伙。他還特別好進讒言，搬弄是非。在“三打白骨精”這一節中，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空。這種損人不利已的行為，真是可氣可恨。

④我不同意“悟能可氣”的觀點。在西天取經的曲折道路上，豬八戒雖然投有悟空神通廣大的超常本領，卻也立下不少戰功。在智取芭蕉扇、大戰盤絲洞等戰斗中，他總是揮舞釘耙勇猛作戰，孫悟空斗魔降妖的好幫手。他憨厚老實、肯賣力氣、富有人情味，讓我們覺得可親又可愛。

本題考查了人物形象和故事情節的積累。考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括的寫作目的和名著的主要內容。

本題考查了人物形象和故事情節的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節的把握。

10.解析：

（1）示例：促進文化交流，保障和諧發展。

（2）示例：齊齊哈爾地處松嫩平原腹地，牧草優良，牧民們養的牛羊都是吃天然“羊草”長大，牛羊肉香而不膻，料理手法別具一格，創造出獨具特色的齊齊哈爾烤肉。齊齊哈爾烤肉食材考究，工藝精致，香而不膻，肥而不膩，韌而不柴，歡迎您來品嘗！

（3）示例：同學們，這次活動接近了尾聲。通過本次活動，我們了解了齊齊哈爾的特色文化，感受了家鄉的別樣魅力。愛家鄉不是一句響亮的口號，而是為它奮斗拼搏的實踐。讓我們努力學習，從小事做起，為齊齊哈爾的昌盛貢獻自己的力量！

（1）本題考查擬寫標語。根據題干要求，結合活動主題，可以擬寫為“促進文化交流，保障和諧發展”。

（2）本題考查語言表述能力。任選一種文化，抓住特點，簡明扼要地進行介紹即可。

（3）本題考查語言表述能力。活動的結束語一般是對活動的總結，并發出號召。圍繞著“保護多彩的文化，建設美麗家鄉”來展開，語言具有感召力即可。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

11.離開。

同“叛”背叛。

更正，改正。

穿。

（1）本題考查文言文詞語翻譯。

①句意：守城一方還是棄城而逃。去：離開。

②句意：連內外親屬也會背叛他。畔：同“叛”，背叛。

③句意：我請求你們允許改變治國政策。更：更正、改正。

④句意：不是他的夫人親自織的布就不穿。衣：動詞，穿。

（2）本題考查文言文翻譯。

①重點詞：域，這里用作動詞，是限制的意思；以，憑借；封疆之界，劃定的邊疆界線。封，劃定；封疆，疆界、邊境；固，鞏固；國，國防；山溪，山河；險，險要的地理環境；威，威服；以，憑借，依靠之意；兵革，本意是“兵器和鎧甲”，比喻“武力、軍事”。句意：使人民定居下來不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。

②重點詞：除去人民厭惡的，補充人民缺乏的。

（3）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：從前吳王夫差讓我們的國君在各諸侯國面前丟盡了臉；現在越國也已經克制夠了，請允許我們為您報仇。據此斷句為：昔者夫差恥吾君于諸侯之國/今越國亦節矣/請報之。

（4）本題考查內容的理解。依據“于是葬死者，問傷者，養生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補民之不足”“十年不收于國，民俱有三年之食”可知，勾踐一方面采取了葬死、問傷、養生，去民所惡，補民不足，不收賦稅等等惠民政策，得到百姓支持；依據“非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣”可知，另一方面，他注重自律，身體力行給百姓做表率。依據“國人皆勸。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：‘孰是君也，而可無死乎？’是故敗吳于囿，又敗之于沒，又郊敗之”可知，他得到國人支持，終打敗吳國，印證了甲文“得道者多助”的結論。

（5）本題考查對文章的理解和分析。唐太宗李世民在位期間，以仁政治理天下，并且虛心聽取魏征等群臣的意見，還在國家內部實行休養生息的政策，開創了“貞觀之治”，為后來唐朝的盛世奠定了堅實的基礎，也深受人民的愛戴。如偉大領袖毛澤東以人民利益為宗旨，因此開展了一系列政策，得到了廣大人民群眾的擁護支持，以“小米加步槍”打敗國民黨反動派，建立了新中國。

解析：

（1）①離開

②畔同“叛”背叛

③更正、改正。

④動詞，穿

（2）①使人民定居下來不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。

②除去人民厭惡的，補充人民缺乏的。

（3）昔者夫差恥吾君于諸侯之國/今越國亦節矣/請報之

（4）勾踐一方面采取了葬死、問傷、養生，去民所惡，補民不足，不收賦稅等等惠民政策，得到百姓支持；另一方面，他注重自律，身體力行給百姓做表率。他得到國人支持，終打敗吳國，印證了甲文“得道者多助”的結論。

（5）示例一：唐太宗李世民，以仁政治理天下，并且非常虛心，聽取群臣的意見，對國家內部實行休養生息，使得整個國家非常安定，人民生活幸福，開創了“貞觀之治”，為后來唐朝能夠開創盛世的局面打下了堅實的基礎，也深受人民的愛戴。

示例二：偉大領袖毛澤東蹭說，要讓人民獲得最根本的利益。因此開展了一系列政策，得到了廣大人民群眾的擁護支持，打敗國民黨反動派，建立了新中國。

參考譯文：

有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰的天氣、時令比不上有利于作戰的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰的地理形勢再好），也比不上人心所向、內部團結啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰斗，如果戰斗就一定會取得勝利。

勾踐對國人說道：“我不知自己的力量不夠，與吳國這樣的大國作對，導致老百姓流離失所，橫尸原野，這是我的罪過。我請求你們允許改變治國政策。”于是埋葬已經死去的人，慰問受傷的人，供養活著的人；誰家有憂就去慰問，誰家有喜事就去祝賀；歡送要遠出的人民，歡迎回家的人民；除去人民討厭的，補充人民缺乏的。……不是自己親自耕種所得的就不吃，不是他的夫人親自織的布就不穿。這樣連續十年，國家不收賦稅，老百姓都存有足夠三年吃的糧食。越國的父老兄弟都請求說：“從前吳王夫差讓我們的國君在各諸侯國面前丟盡了臉；現在越國也已經克制夠了，請允許我們為您報仇。”……伐吳行動果斷開始了，越國的老百姓都互相鼓勵。父親勸勉兒子，兄長勉勵弟弟，婦女鼓勵丈夫，說：“誰像我們的國君這樣體恤百姓呀，難道不可以為他效死嗎？”因此在笠澤打敗了吳國，又在沒再次打敗了吳國，又在吳國郊外再次打敗它。

句子劃分停頓：

1．主謂之間要停頓。

2．動賓（動補）之間要停頓。

3．發語詞和句首關聯詞、語氣詞之后要停頓。

4．語句倒裝處要停頓。

5．承前指示代詞之后要停頓。

6．句中轉折連詞“而”前要停頓。

12.（1）本題考查說明對象。從題目“照壁，中國文化藝術的瑰寶”和第①段的“中國有許多宏偉優美的照壁，它們是珍貴文物和優秀的古建筑，是聞名于世的東方文化藝術瑰寶”可以確定，文章的說明對象是照壁。

（2）本題考查概括文段內容。根據第②段“照壁，亦稱作影壁、影墻、照墻，是古代寺廟、宮殿、官府衙門和深宅大院前的一種建筑，即門外正對大門以作屏障的墻壁”“照壁的功用是作為建筑組群前面的屏障”可知，第②段主要介紹說明照壁的定義及功用；根據第③段“照壁形狀常為一字形或雁翅形”可知，第③段說明照壁的形狀、結構及外觀；根據第④段“古人照壁的砌筑十分講究，一般用清水磚雕花嵌縫砌作”可知，第④段說明照壁砌筑方法。

（3）本題考查說明方法及作用。第③段畫線句子將宮殿、王府和寺廟門前的照壁與一般民居前的照壁進行比較，運用作比較的方法突出說明兩者照壁外觀特點的不同，同時說明照壁是封建社會宅第主人的等級之差的體現。

（4）本題考查說明語言的準確性。“一般”指在通常的情況下。在句中表示的是通常情況下，古人照壁的砌筑方法通常采用清水磚雕花嵌縫砌作。不排除特殊情況下還有其他的風格。接著分析刪去后的表述效果發生改變。如果去掉，語氣過于絕對，與事實不符。

解析：

（1）照壁

（2）②段說明照壁的定義及功用③段說明照壁的形狀、結構及外觀④段說明照壁砌筑方法。

（3）作比較，將宮殿、王府和寺廟門前的照壁與一般民居前的照壁進行比較，突出說明兩者照壁外觀特點的不同，同時說明照壁是封建社會宅第主人的等級之差的體現。

（4）不能刪去。“一般”表示往往、通常情況，在句中起限制作用，表明古人照壁的砌筑方法通常采用清水磚雕花嵌縫砌作。刪去表述效果改變，不能突出此方法的普遍性，體現了說明文語言的準確性、嚴密性。

先總體介紹照壁的功用，接著說明照壁的組成部分，然后說明照壁常用的木質和砌筑方法，最后舉例說明照壁的外觀特點。

篩選有效信息的關鍵是要統觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先在要審題后確定解析范圍，提取解析時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。

13.（1）本題考查文章內容概括。“夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓熱氣沿著穴位一路上揚。我在氤氳的熱氣中，走進艾草編織的大千世界”句概括了夜晚“我”用艾草泡腳。“在我的成長過程中，媽媽經常幫我懸灸，點燃的艾灸，升起一束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖暖地滲透進皮膚。我也這樣為我的孩子做艾灸”句概括為：媽媽幫“我”懸灸；“我”為孩子做艾灸。

（2）本題考查詞句賞析。

①“就像此時天空里大朵大朵的綿軟白云”運用比喻的修辭方法，把艾草的名字比作天空里大朵大朵的綿軟白云，生動形象地表現了艾草的美麗的名字給“我”帶來的舒爽、優美的心理感受，表述了“我”對艾草的喜愛。

②“平淡而執著”這個短語賦予了艾以人的美好品格，運用擬人修辭，鮮明地表現了艾頑強的生命力和不追求奢華的美好品格。

（3）本題考查引用作用分析。結合“艾，在《爾雅》里叫冰臺、艾蒿，在《名醫別錄》里叫醫草，在《中藥大辭典》里叫艾蓬、香艾……”分析，引用艾的詩文，介紹了艾的悠久歷史、名字。艾的美感和艾的功用，結合“彼采艾兮！一日不見，如三歲兮”“戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩”分析，表現了“我”對艾的熱愛與癡迷；另外還使文章顯得更為典雅，增加了文章的文采，更有說服力。

（4）本題考查標題分析。“艾草，香如故”作為文章的題目，小的方面是說“我”對艾的熱愛從小到大一直如故，從未改變；大的方面是說艾的歷史悠久，傳承久遠，其“香如故”；這樣使文章的內涵更為豐富，可讀性更強。

解析：

（1）夜晚“我”用艾草泡腳；媽媽幫“我”懸灸；“我”為孩子做艾灸。

（2）①運用比喻修辭，生動形象地表現了艾草的美麗的名字給“我”帶來的優美的心理感受。

②“平淡而執著”運用擬人修辭，生動形象地表現了艾頑強的生命力和不追求奢華的美好品格。

（3）一方面介紹了艾的悠久歷史、艾的美感和艾的功用，另一方面也表現了“我”對艾的熱愛與癡迷；使文章顯得更為典雅，更有說服力。

（4）表層含義指“我”對艾的熱愛從小到大一直如故，從未改變；深曾含義指艾的歷史悠久，傳承久遠。

文章回憶了故鄉的艾草與“我”和我們家人的故事：夜晚“我”用艾草泡腳，媽媽幫“我”懸灸，“我”為孩子做艾灸，表述了對親人，對故鄉的思念和依戀。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表述了……。

14.（1）本題考查中心論點。文章的標題就是本文的中心論點，闡述了“羨慕的生活”與“吃苦”之間的關系。文章第①到④段通過列舉谷愛凌和蘇翊鳴刻苦訓練，為了夢想頑強堅持的事例證明了中心論點，第⑤⑥段再次運用道理論證和舉例論證證明中心論點。最后一段引用名言深化論點，總結全文。

（2）本題考查論證方法。第⑦段畫線句引用了作家李尚龍的名言，名人的名言可以作為道理論據，所以這里運用了道理論證的方法，有力地論證了中心論點“你羨慕的生活背后，都有你熬不了的苦”，有很強的說服力。

（3）本題考查論據的補充。為本文補充一個事實論據或道理論據來證明中心論點。文章的中心論點是“你羨慕的生活背后，都有你熬不了的苦”，我們可以列舉生活中的事例或者你所掌握的名人的事例或者名言，能夠證明“你下的功夫越大，得到的就越多。你唯有受過罪，吃過苦，才能熬出自己的路”等道理即可。

（4）本題考查理解句子。“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，意思是看似尋常的作品實際最奇崛，寫成好像容易卻飽含艱辛。聯系首段和第④段中對于谷愛凌和蘇翊鳴刻苦訓練，為了夢想頑強堅持的記敘，以及“運氣也好，天賦也罷，都只是錦上添花。真正的成功，靠的是不斷吃苦，持續錘煉。哪有什么一蹴而就的成功，只有不為人知的汗水。臺上一分鐘，臺下十年功。你看到的是別人臺上耀眼的一瞬間，看不見的卻是人家一次次跌倒又爬起，一次次推翻又重來的苦熬。所有光鮮亮麗的生活，哪怕是比你優秀一點點，背后都是默默的努力和積累”“你唯有受過罪，吃過苦，才能熬出自己的路”可得：對于看似“尋常”的東西，不要輕視，不可忽視，有的“奇崛”就隱藏在看似平常的外表中。只有付出艱辛的勞動，才能做出貌似尋常而實為奇崛的事來。

解析：

（1）你羨慕的生活背后，都有你熬不了的苦。

（2）道理論證。有力地論證了中心論點“你羨慕的生活背后，都有你熬不了的苦”。

（3）示例：別人比你學習成績好，是因為別人比你看了更多的書，做了更多的習題。別人比你工資高，是因為別人確實付出了更多的努力，是因為別人日日在加班，他做出的成績就是短時間內我們達不到的。

或者：每個微笑的背后，都有一個咬緊牙關的靈魂。

（4）對于看似“尋常”的東西，不要輕視，不可忽視，有的“奇崛”就隱藏在看似平常的外表中。只有付出艱辛的勞動，才能做出貌似尋常而實為奇崛的事來。

文章的標題就是本文的中心論點，闡述了“羨慕的生活”