北京市海淀區第二十中學2024年高考全國統考預測密卷歷史試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．2019年英國首相約翰遜提出議會休會五周請求，得到女王伊麗莎白二世批準。但是隨后最高法院判決約翰遜此舉違反法律，認為這是在英國“脫歐”之前的關鍵時期“阻止議會履行職責”，裁決要求議會上下兩院議長自行決定下一步行動。這說明英國A．最高法院是最高權力機關 B．政府權力已經高于議會C．國王仍然掌握著行政實權 D．政府方案需經議會批準2．錢穆在《國史大綱》一書中曾經提及：西漢武帝時，大將軍霍光廢昌邑王而丞相楊敝事先并不知曉，光謂：“此內朝事，無關外朝也”。這段材料說明當時的丞相（）A．已完全失去位尊權重的地位 B．已失去了皇帝對其的信任C．對政事的決策權大大的削弱 D．開始接受外朝官員的監督3．2008年是中國農村改革三十周年，安徽大學中國“三農”問題研究中心組織本科生社會實踐團隊進行了一次針對安徽農民的問卷調查。下圖顯示了問卷調查的部分結果，據此得出的結論最為準確的是A．農村經濟體制改革發源于安徽 B．家庭承包責任制非常適合國情C．農村經濟體制改革嚴重的挫折 D．家庭承包責任制需要調整完善4．工業革命期間社會立法關注對象依次為A．童工—女工—男工 B．女工—男工—童工C．男工—女工—童工 D．童工—男工—女工5．“從19世紀年代后期開始，新古典主義浪漫主義之間的沖突被另一個問題取代，即對藝術的社會價值的疑問。人們想‘如實’地表現這個世界，這種考慮在一些作品有所反映……”下列作品中能夠反映材料中所說的“這種考慮”的是A、《唐璜》B、《巴黎圣母院》C、《人間喜劇》D、《等待戈多》6．1972年，中國致函聯合國非殖民化特別委員會，指出“香港、澳門是被英國和葡萄牙當局占領的中國領土的一部分，解決香港、澳門問題完全是屬于中國主權范圍內的問題，根本不屬于通常所謂‘殖民地’范疇”。聯合國采納了中國的立場。中國政府這一舉措A．奠定了獨立自主外交政策的基石B．掌握了解決港澳問題的主動權C．是“一國兩制”的具體體現D．標志著香港和澳門回歸祖國7．1978年下半年，省級以上刊物刊出的討論文章達650篇，形成以理論界為主力，廣大干部群眾積極參與、人人關注的場面。當時討論的核心問題是A．“兩個凡是” B．“真理標準問題”C．“科學技術是生產力” D．“黨的基本路線”8．1964年，新中國郵電部發行編號為特66的郵票《知識青年在農村》，分別表現知青在農村收獲、種植、學習，科研的場景：該郵票A．客觀反映了文革中的“左”傾錯誤B．表明農村已初步改變落后的局面C．記錄現象推動農村生產關系變革D．意在宣傳知青建設農村的新風貌9．1933年3月德國國會通過了《授權法》，規定政府有權不經國會和聯邦參議院同意即可頒布法律。這項法案的實施A．為納粹黨上臺執政鋪平了道路 B．使希特勒獲得獨裁統治權力C．使《凡爾賽和約》失去約束力 D．使“魏瑪憲法”進一步完善10．下圖為“天花在新大陸傳播路線圖”。在西歐殖民者登.上美洲之前,美洲從未有過天花病毒。1521年到1527年，中美洲擁有800萬人口的阿茲特克帝國與南美洲600萬人口印加帝國先后被西班牙數百人的隊伍征服了。18世紀美洲本土印第安人幾乎喪失殆盡:對此推論合理的是A．全球化是把雙刃劍 B．三角貿易導致疫情C．先進必定戰勝落后 D．疫病終結商業革命11．漢文帝時賈誼提出分封諸侯王子弟為王的策略。據此，漢文帝分齊國為七，分淮南為三，漢景帝分梁國為五。到漢武帝時，通過“推恩令”，王子封侯者達一百多人。據此可知A．漢文帝是分封諸侯王子弟的始作俑者 B．漢武帝時期郡國并行的局面得以結束C．漢代王國問題的解決是一個長期過程 D．漢代分封制加強了中央對地方的控制12．公元前340年，雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪，按法律當處死。辯護人用動情的言辭質問：“難道你們忍心讓這位阿芙羅狄特（古希臘美麗女神）的弟子香消玉殞嗎？”這打動了陪審團，經投票，陪審法庭判其無罪，這反映出在古代雅典（）A．民主原則貫穿司法過程 B．婦女享有廣泛政治權利C．法律注重保護平民權益 D．司法審判缺乏嚴格程序二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）瞻其貌、聽其言，不如觀其行、察其果。觀察下列中國古代不同時期的孔子像，回答問題。（1）孔子生活時代的社會有哪些主要特征。為此，他提出了哪些主張？（2）請寫出唐代以來儒家學說受到愈加明顯挑戰的具體表現。兩宋時期新儒學體系的核心又是什么？（3）歸納上述孔子像共同的形象特征。從文化視角看，這種共性可說明什么問題？14．（20分）閱讀材料，回答問題。材料1922年11月，英法意希日作為一方，土耳其作為另一方，在瑞士洛桑正式舉行和會。蘇、保、羅、南等國也參加了會議，美國派觀察員出席了會議。和當年協約國拋出《色佛爾條約》時相比，局面已全然不同，土耳其己從階下囚變成了勝利者。凱末爾只要求得到主權獨立和本土領土完整。列強雖不得不承認土戰勝的事實，但又想盡量對土施加限制，為自己保留更多的特權。斗爭的焦點是：盛產石油的摩蘇爾的歸屬、外國在土的特權、海峽問題和外債問題。1923年7月，簽訂了《洛桑和約》和《黑海海峽公約》。《洛桑和約》承認土耳其在小亞細亞本土范圍內的獨立和領土完整；確定了土耳其的邊界，把伊斯密爾和東色雷斯歸還土；亞美尼亞和庫爾德斯坦等少數民族地區仍歸土所有。條約規定廢除外國的治外法權和一切特權，但土仍須償還部分外債。《黑海海峽公約》規定：海峽地區非武裝化，由國際委員會管理；各國軍艦可以通過海峽，但非黑海國家進入黑海的艦隊噸位，不得超過最強的黑海國家，還賦予土在某種情況下一定的決定權。——摘編自拾之《國際關系史講座：第九講西亞新局》（1）根據材料并結合所學知識，指出洛桑和會的歷史背景。（2）根據材料并結合所學知識，分析洛桑和會的歷史影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

根據材料內容可知英國首相提出議會休會五周，但是被最高法院判決違反法律，因為按照規定政府是對議會負責的，因此政府方案要經過議會批準，故答案為D；最高權力機關是議會，A錯誤；根據材料內容可知B錯誤；根據所學可知英國女王是象征性的國家元首，沒有實權，C錯誤。2、C【解析】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。A項“完全失去”犯了絕對化錯誤，排除；B項錯誤，“已失去皇帝信任”不符合史實；D項與題干信息無關；漢武帝時重用近臣組成內朝，削弱三公權力，故C項符合題意，本題答案選C項。考點：古代中國的政治制度·秦漢政治制度·中外朝3、D【解析】

依據圖片信息來看，認為“總體比較好，但存在問題的”所占的比例最多，認為“對農村發展有不利影響的”占13%。說明當時大部分人認為家庭聯產承包責任制存在一些問題，不夠完善，因此家庭承包責任制需要調整完善。D正確；對安徽進行調查，不代表改革發源于安徽，A錯誤；材料表明部分人認為家庭聯產承包責任制存在一系列問題，因此‘非常適合國情’的說法不對，B錯誤；材料表明絕大部分人認為農村的經濟體制改革總體是好的，因此不能說受到了嚴重的挫折，C錯誤。故選D。4、A【解析】

工業革命中工人高強度勞作，工作環境惡劣，勞動時間長，工資低廉。但是資本家為取得高額利潤就大量雇傭女工和童工，他們的工作非常艱苦，除工作時間長、拿著更為低廉的工資之外，勞動安全毫無保障，機器很容易出事故，而一旦出事，受害童工就被趕出工廠，再也沒有人過問。因此社會立法首先保護的是兒童工人；其次是婦女，婦女相比于男工有明顯的弱勢，但是還必須和男工干一樣的活，工資很低，權益不受保護，因此立法關注對象其次是女工。男工也是資本家壓迫的對象，處于社會的底層，但是相比于婦女和兒童，有一定的“優勢”，因此立法也要關注男工，故答案為A；BCD不符合題意，排除。5、C【解析】略6、B【解析】

根據題意內容可知，中國將香港、澳門問題定性為中國主權范圍內的問題，不屬于通常所謂的“殖民地”范疇，從而有利于避免其他敵對勢力的干涉，掌握了解決香港和澳門問題的主動權，故選B項；新中國從建立伊始就堅持獨立自主的外交政策，故排除A項；1972年還沒有提出“一國兩制”的設想，故排除C項；香港和澳門回歸祖國都是在90年代，故排除D項。7、B【解析】

“兩個凡是”的出現是在文化大革命結束初期，禁錮了人們的思想，所以不會出現刊出大量討論文章討論的現象，故排除A項；1978年5月，光明日報刊發了《實踐是檢驗真理的唯一標準》的文章，引發了真理標準問題的大討論，故選B項；“科學技術是第一生產力”是在80年代末提出的，故排除C項；“黨的基本路線”是在1987年的中共十三大上開始提出的，故排除D項。8、D【解析】

郵電部發行編號為特66的郵票內容，表現知青在農村收獲、種植、學習，科研的場景，可見其意在宣傳知青建設農村的新風貌，D正確；1964年“文革”尚未開始，排除A；農村初步改變落后局面是在改革開放后，排除B；1964年農村生產關系尚未發生變革，排除C。9、B【解析】

1933年1月30日，希特勒出任德國總理，標志著納粹黨統治的開始，但由于當時政府和議會中力量對比的現狀，希特勒還不能立即實現其獨裁統治。《授權法》是納粹德國歷史上一部非常重要的法令，是希特勒上臺執政后獲得獨裁權力的標志，故排除A，B符合題意；1935年，德國公開撕毀《凡爾賽和約》，使《凡爾賽和約》失去約束力，故C不符合題意；魏瑪憲法是1919年到1933年德國魏瑪共和國時期的民主憲法，《授權法》的實施意味著魏瑪憲法的廢止，故D不符合題意。故選B。10、A【解析】

病毒的傳播、種族的滅絕，這些都是新航路開辟以來的全球化所帶來的消極影響，因此可得出全球化是把雙刃劍，A正確；材料沒有涉及到三角貿易與疫情的關系，排除B項；C項與材料主旨無關，排除C項；材料沒有涉及疫病與商業革命的關系，排除D項。11、C【解析】

從漢文帝時分封諸侯王子弟為王到漢武帝實行推恩令可看出，漢代為解決地方封國問題歷經了三代皇帝，說明漢代王國問題的解決是一個長期工程，故選C；AB項與題意主旨不符，且沒有全面涵蓋題意，排除；漢代初期分封加強了中央對地方的控制，但后來逐漸演變為地方割據勢力，不利于加強中央集權，排除D。故選C。12、A【解析】考查對材料的解讀能力。材料反映了經過辯護人的辯護、陪審團的投票等一系列的民主程序的運作，最終陪審法庭判其無罪，判斷A項正確，排除D。B項說法錯誤，婦女沒有公民權，被排除在民主政治之外。C項理解有誤。【考點定位】必修一·古希臘和古羅馬的政治制度·古希臘的民主政治二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）社會變革百家爭鳴仁作為最高道德標準禮規范人們行為義作為判斷事物價值的標準為政以德（2）佛教與道教的日益流行，沖擊儒家關于社會等級秩序和倫理綱常的理論；創制了以“理”為核心的新儒學體系或存天理、滅人欲。（3）行揖作禮。人們對孔子形象的普遍認同（或后世畫家對前人的模仿）；人們對中國儒家文化的認同及對儒家創始人的尊崇【解析】

（1）根據所學可知孔子生活在春秋時期，當時的社會特征結合所學進行作答即可，即出現社會變革和百家爭鳴的現象。孔子提出的主張主要是“仁”，將仁作為最高道德標準，規范人們的行為，在政治上主張為政以德。（2）結合所學內容可知，唐代以來儒家學說受到愈加明顯挑戰的具體表現主要是佛道思想的流行，對儒家思想體系造成沖擊。兩宋時期新儒學體系的核心主要是“理”，主張存天理，滅人欲。（3）從幾幅圖中可以看出，孔子的形象都是行揖作禮。這體現了人們對孔子形象的普遍認同和尊崇。14、（1）一戰后，協約國將奴役性的《色佛爾條約》強加于戰敗的土耳其；土耳其人民在凱末爾的領導下擊敗了希臘干涉軍；凱末爾領導的土耳其與協約國存在矛盾。（2）土耳其擺脫了《色佛爾條約》的枷鎖,實現了民族獨立；在帝國主義凡爾賽體系中打開了一個缺口，鼓舞了被壓迫民族的解放運動；和會未能完全保證土耳其對黑海海峽的主權，存有缺陷。【解析】

（1）根據材料“和當年協約國拋出《色佛爾條約》時相比，局面已全然不同，土耳其己從階下囚變成了勝利者。凱末爾只要求得到主權獨立和本土領土完整。列強雖不得不承認土戰勝的事實，但又想盡量對土施加限制，為自己保留更多的特權。”根據所學可以從一戰后，協約國將奴役性的《色佛爾條約》強加于戰敗的土耳其；土耳其人民在凱末爾的領導下擊敗了希臘干涉軍；凱末爾領導的土耳其與協約國存在矛盾。（2）根據材料“《洛