4/11《中國的氣候》教學設計教學目標1.通過閱讀等溫線分布圖，了解我國冬、夏氣溫分布特點，培養學生判讀、分析等值線分布圖的技能；2.初步學會分析氣溫的形成原因。重點難點【教學重點】1.我國冬夏季氣溫的分布特征；2.影響我國氣溫分布的主要因素。【教學難點】理解影響我國氣溫分布的主要因素。第1課時教學過程【課程引入】同學們都有遠途探親的經歷吧！小明在探親途中遇到了有意思的事情。寒假，小明一路北上，穿的衣服越來越厚，這說明了什么？生：隨著緯度變高，氣溫逐漸降低。冬季南北溫差大。然而在暑假，小明一路北上，衣服的厚度幾乎沒變化，這說明了什么？生：雖然，隨著緯度變高，氣溫逐漸降低。但是，在夏季全國普遍高溫，地區之間的溫度差異小。【講授新課】通過小明的探親經歷，我們知道我國的各地的氣溫存在差異，并且在不同的季節各地氣溫的差異程度不一致。研究氣溫的空間與時間差異，我們需要借助氣溫空間分布圖，通過實際數據，計算溫差，挖掘我國冬夏季氣溫的分布特征，以及深入分析影響氣溫分布的因素。今天我們一起來學習中國的氣候之氣溫，來解答這些問題吧！（板書）第二章中國的自然環境第二節中國的氣候第一課時一、冬季南北溫差大，夏季普遍高溫借助氣溫空間分布圖，探析氣溫的分布規律。但是如何讀等溫線分布圖？生：一、讀圖名，依據圖例，讀取數值；二、觀察等溫線延伸方向與突變部分；三、觀察等溫線疏密程度；四、閱讀氣溫極端數值。自主閱讀我國1月平均氣溫分布圖，回答下列問題：（1）黑龍江最北部的1月平均氣溫大約是多少攝氏度？（2）海南省的1月平均氣溫大約是多少攝氏度？（3）我國南北1月氣溫相差多少攝氏度？這說明我國冬季南北氣溫差別大還是小？生1:黑龍江省漠河1月平均氣溫低于-28°C。生2：海南島，冬季最冷月1月平均氣溫在16°C以上。生3：44°C，我國冬季南北氣溫差別大。自主閱讀我國1月平均氣溫分布圖，回答下列問題：（1）黑龍江最北部的7月平均氣溫大約是多少攝氏度？（2）海南省的7月平均氣溫大約是多少攝氏度？（3）我國南北7月氣溫相差多少攝氏度？這說明我國夏季南北氣溫差別大還是小？生1：黑龍江省漠河7月平均氣溫16℃以上。生2：海南島，夏季最熱月7月平均氣溫在28℃左右。生3：12°C，我國夏季南北溫差小。讀出海口、廣州、武漢、北京、哈爾濱、漠河的氣溫，對比青藏地區的氣溫，總結我國夏季氣溫有什么特點？生：除青藏高原外，全國普遍高溫。（過渡）為什么我國冬季南北溫差大？受什么因素影響？以小組為單位，利用活動單中提供的材料，討論影響我國氣溫分布的因素。材料呈現：冬至日太陽輻射示意圖和我國冬季風示意圖。生：我國冬季以西北風為主，北方靠近冬季風源地，加劇北方的寒冷;越往南去，冬季風受山嶺的重重阻擋，勢力和頻度都大為減弱，使南北溫差增大。生：我國冬季，北方太陽正午高度比南方低，北方白晝短，得到的太陽光熱少。冬季溫度分布差異大的主要因素為緯度位置和地形因素。在我國我國1月平均氣溫分布圖，勾畫0°C等溫線，看它與哪些重要地理事物的分布大致吻合？生：0°C等溫線（秦嶺-淮河）。

生：最低溫：黑龍江漠河縣；最高溫：新疆的吐魯番。為什么最低溫出現在黑龍江漠河縣；最高溫出現在新疆的吐魯番。請同學們從緯度、地形等角度分析。生1:冬季最冷在黑龍江漠河的北極村，緯度高接受太陽光熱少;靠近冬季風源地，受冬季風影響大。生2：我國夏季最熱，人稱“火洲”的地方是新疆的吐魯番，地勢低，四周高山環抱，熱空氣不容易擴散，故氣溫高。（注意：夏季氣溫最熱不是海南島。夏季氣溫最低的地方是地勢高的青藏高原。）綜上所述，我國冬季南北溫差大，受冬季偏北風和緯度的影響；我國夏季除青藏高原外，普遍高溫受地形和緯度因素影響。我國南北氣溫差異。四季明顯，冬夏氣溫變化大；地區溫度差異大；山地地區溫度變化劇列。播放視頻。我國南北氣溫差異。四季明顯，冬夏氣溫變化大；地區溫度差異大；山地地區溫度變化劇列。（過渡）我國不同地方氣溫不同，因此每一個地方它所獲取的熱量也不一樣，為了方便農業生產，我國劃分了溫度帶。（板書）二、五大溫度帶和一個氣候區我國溫度帶的劃分是根據氣溫的南北差異，并結合農業生產實際。特別注意，地球上的五帶是根據各地獲得太陽光熱的多少劃分的。觀察溫度帶的分布范圍，基于緯度位置和地形會影響溫度帶分布的原則，將溫度帶填入對應的位置：生：答案如下：閱讀中國溫度帶分布圖和課本24頁圖2-8中國地形分布，以小組合作形式，回答以下問題：生1：大興安嶺的北段及其兩側地區屬于寒溫帶；生2：中溫帶是暖溫帶和寒溫帶之間，是東西延伸、面積廣闊的中溫帶地區，包括準噶爾盆地、內蒙古高原、東北平原等。生3：秦嶺淮河線以北的塔里木盆地、華北平原和黃土高原以及遼寧省的南部屬于暖溫帶；暖溫帶南部向亞熱帶、北部則向中溫帶過渡。生4：秦嶺淮河線以南，主要是我國的亞熱帶和熱帶地區；一般亞熱帶位于溫帶靠近熱帶的地區，亞熱帶的氣候特點是其夏季與熱帶相似，但冬季明顯比熱帶冷。最冷月均溫在0攝氏度以上。生5：云南省的西雙版納、廣東省的雷州半島、海南省以及臺灣省的南部屬于熱帶；熱帶太陽高度終年很大，在兩回歸線之間的廣大地區，一年有兩次太陽直射現象，回歸線上，一年內有一次太陽直射，而且，這里正午太陽高度終年較高，變化幅度不大，因此，這一地帶終年能得到強烈的陽光照射，氣候炎熱，稱為熱帶。生6：高原氣候區主要位于青藏高原。閱讀中國溫度帶分布圖，回答以下問題：1.把甘肅省的輪廓描出來；2.甘肅省跨了幾個溫度帶？3.根據課本34頁圖2-24中國溫度帶的劃分圖，暖溫帶和亞熱帶的分界線是什么？生：甘肅省跨了四個溫度帶。甘肅省是我國跨溫度帶最多的省份。生：秦嶺--淮河是暖溫帶和亞熱帶的分界線。歸納各溫度帶的活動積溫、作物熟制和主要作物。學生答案如下：民居與南北氣溫差異。南方房屋高大寬敞、東北大火炕。【課堂小結】【當堂練習】1.冬季影響我國南北氣溫差異的主導因素是()A.地形因素B.緯度因素C.海陸因素D.人類活動2.下列有關我國氣溫的說法，正確的是（）A.青藏高原是我國冬季氣溫最低的地方B.曾母暗沙是我國夏季氣溫最高的地方C.漠河是我國冬、夏季氣溫最低的地方D.吐魯番盆地是我國夏季氣溫最高的地方氣象學上以該年第一次出現連續5天日平均氣溫都在22'C以上(含22°C)，則這5天的第一天作為該地夏季的開始。讀氣象意義上的全國最新季節分布示意圖(2020年5月12日)，完成3-4題。3.此時，我國東部地區三季并存，說明我國()A.緯度跨度大B.地形復雜多樣C.海陸差異顯著D.干濕狀況差異大.4.此時，A地仍處于冬季，主要原因是()A.地勢高B.緯度高C.距海遠D.冬季風影響5.氣候學定義:連續五天日平均氣溫在10°C以下為冬季。讀某年10月份“我國各地當前季節及常年入冬時間分布圖"(如圖),完成下列要求。(1)據圖判斷,我國冬季氣溫分布的主要特點是_____