按要求改寫句子黑龍江省勃利縣城西小學(xué)崔金東一、直述句改轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)述句的含義：把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來（不直接引用別人的話）1.人稱的改寫。首先搞懂人稱。第一人稱有：我、我們。第二人稱有：你、你們。第三人稱有：她、他、它、他們、它們，她們以及具體的名字、稱呼等。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改寫：一般冒號(hào)改寫成逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。3.不能改變句子的原意。但有時(shí)候，適當(dāng)?shù)母膶懟騽h減詞語也是必要的。4.注：說的話中有反問句，我們要把反問句改寫成陳述句。1、張童說：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。”

張童說，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。2、姐姐對(duì)小強(qiáng)說：“我等你回來。”

姐姐對(duì)小強(qiáng)說，她等小強(qiáng)回來。

3、老師對(duì)同學(xué)們說：“我明天要去聽課，你們要自覺遵守紀(jì)律。”

老師對(duì)同學(xué)們說，她明天要去聽課，同學(xué)們要自覺遵守紀(jì)律。

二、改寫“把”字句和“被”字句把字句換成被字句，就是將動(dòng)作的對(duì)象調(diào)到施動(dòng)者的前面，在中間加“被”字。被字句換成把字句，就是將動(dòng)作的對(duì)象調(diào)到施動(dòng)者的后面，在中間加“把”字。1、少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過了馬路。改成“把”字句：

少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明把盲人叔叔攙扶過了馬路。

改成“被“字句：盲人叔叔被少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶過了馬路。

2、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。

改成“把”字句：

一陣清脆的鈴聲把睡夢(mèng)中的小芳驚醒了。

改成“被“字句：睡夢(mèng)中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。3、醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個(gè)個(gè)病人。改成“把”字句：

醫(yī)務(wù)人員把一個(gè)個(gè)病人精心地治好了。改成“被“字句：一個(gè)個(gè)病人被醫(yī)務(wù)人員精心地治好了。三、縮句與擴(kuò)句擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動(dòng).更漂亮。擴(kuò)句練習(xí)：1.我望著天空。擴(kuò)句:我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空。2.我看過大海。擴(kuò)句:去年夏天，我在

海南看過大海。3.詹天佑是工程師。擴(kuò)句:詹天佑是我國著名的愛國工程師。縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉保留主要成分的意思。

簡(jiǎn)單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去掉，只留下樹的主干一樣。小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：一、去“枝”留“干”法。二、借助“的、地、得”。三、“自我提問”法:“誰”、“做什么”。五、留住句子中的“著、了、過”。四、去掉“在…(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。縮句:六、縮句時(shí)要保留必要的否定詞

縮句練習(xí)：縮寫：媽媽照顧我。

縮寫：魚鉤閃耀著光芒。

縮寫：同學(xué)們高興。

1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。

2.媽媽無微不至地照顧我。

3.同學(xué)們高興得手舞足蹈。縮句:縮句練習(xí)：

4.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。縮寫為：焰火構(gòu)成了圖案。6.小紅認(rèn)真地看著有趣的新書。縮寫為:小紅看著書。

5.在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好。縮寫為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好。縮句:四、陳述句與反問句一、陳述句改反問句。

1、在合適的位置加上反問詞語“怎么，呢”、“難道，嗎”、“不是，嗎”，可以在前，可以在中間。

2、肯定詞語變否定詞語，例“是”改寫成“不是”、“不能”改寫成“能”等。

3、句號(hào)變問號(hào)

陳述句改為反問句練習(xí):1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。3、功課沒做完，不能去看電影。4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。5、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。6、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。7、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。8、我的心繃緊緊的，這無法忍受。9、這潮濕冰冷的地面不能睡。10、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。二、反問句改陳述句。

1、刪掉反問詞語“怎么，呢”、“難道，嗎”、“不是，嗎”。

2、肯定詞語變否定詞語，例“是”改寫成“不是”、“不能”改寫成“能”等。至于反問詞語“難道”加在什么位置要視具體情況而定。

3、問號(hào)變句號(hào)

反問句改陳述句練習(xí):1、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？6.