第五課

正確運用判斷5.1判斷的概述

《笑林廣記﹒殊稟部》載：“鋪司遞緊急公文，官恐其遲，撥一馬騎之，

其人趕馬而行。人問其“如此急事，何不乘馬？”答曰：“六只腳走，豈不快于四只？”

送信人認為六只腳比四只腳跑得快，這個判斷顯然是錯誤的，是虛假的，不恰當的。因為跑得快慢不是由腳的多少決定的。1.使用判斷的原因

我們認識事物，必然會對事物作出判定，或者肯定它們是什么、相互之間有什么關系，或者否定它們是什么、相互之間有什么關系。在作出肯定或否定的認識活動中，就使用了判斷。一、判斷及其基本特征2.判斷的含義判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。3.判斷的基本特征①對認識對象有所斷定，斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。②判斷有真假之分。符合認識對象實際情況的判斷就是真判斷；否則就是假判斷。兩個基本特征之間的關系有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯系的。看到某個小鎮山清水秀，小李問道：“你們有何感想？”小張說：“這里的人有環境保護意識。”小趙說：“這里沒有污染環境的企業。”【思考】材料中誰說的話是判斷？小張的話表達了一種肯定；小趙的話表達了一種否定，所以他們兩個的話是判斷。小李既沒有肯定什么也沒有否定什么，所以不是一個判斷。看到某個小鎮山清水秀小張說：“這里的人有環境保護意識。”小趙說：“這里沒有污染環境的企業。”后來經過實地考察，證實了小張和小趙的判斷是正確的。判斷來源于人們的社會實踐判斷是否正確要經過實踐檢驗。符合實際的判斷就是真判斷，不符合實際的判斷就是假判斷。請思考1：判斷來源于哪里？請思考2：來源于社會實踐的判斷都是真判斷嗎？4.判斷真假的檢驗標準：（1）判斷來源于人們的社會實踐,其正確與否要經受社會實踐的檢驗。（2）符合實際的判斷就是真判斷,不符合實際的判斷就是假判斷。社會實踐二、判斷的表達與類型1.判斷的表達（1）表達形式：

（2）判斷與語句的關系：判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。判斷是通過語句表達的。下列語句都屬于判斷句嗎？（1）小明是高中生。（2）小明還不是大學生。（3）小明還沒有滿18歲嗎？（4）小明,請把書拿給我。（5）小明啊！（6）小明長得難道不高嗎？是肯定判斷是否定判斷不是判斷，是疑問句不是判斷，是祈使句不是判斷，僅是感嘆反問句，是判斷提示1：

一般而言，陳述句、反問句表達判斷，疑問句、祈使句、感嘆句不表達判斷。

提示2：反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。

a、同一個判斷可以用不同的語句表達。

eg：①所有人都應該遵守交通規則；②沒有人不應該遵守交通規則；③難道有人不應該遵守交通規則嗎？

b、同一個語句可以表達不同的判斷。

eg：他走了。——可以表示為“他離開這里了”或“他死了”這樣兩個判斷。這主要是由于不同的語境或語句的歧義造成的。根據語境確定判斷的含義：對于含義不明確的語句，我們需要依據語言的具體情況(語境)排除歧義，才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關系。二、判斷的表達與類型1.判斷的表達（1）表達形式：

（2）判斷與語句的關系：判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。判斷是通過語句表達的。（3）語句作判斷時應注意：①不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。(疑問句、祈使句和感嘆句一般不直接表達判斷。)②對于含義不明確的語句，我們需要依據語言的具體情況排除歧義，才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關系。判斷和語句既有聯系，又有區別，并不是一一對應的關系。這兩個判斷拆解后是概念，它們是不包含其它判斷的判斷，是簡單判斷。這兩個判斷拆解后仍然是判斷，它們是包含其它判斷的判斷，是復合判斷。2.判斷的類型依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為：簡單判斷和復合判斷。②類型：簡單判斷包括性質判斷和關系判斷。簡單判斷①含義：是指直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷。

②類型：復合判斷包括聯言判斷、選言判斷、假言判斷。復合判斷①含義：本身包含其他判斷的判斷，叫作復合判斷。類型含義舉例性質判斷斷定事物具有或不具有某種性質的簡單判斷雪是白色的關系判斷斷定事物與事物之間關系的簡單判斷張三和李四是同學聯言判斷斷定事物幾種情況同時存在的判斷小明不但是班長，而且是團支書選言判斷斷定對象在幾種可能情況下，至少有一種情況存在的判斷面對困難要么迎頭而上，要么退縮不前假言判斷斷定一個事物情況存在是另一個事物情況存在的條件如果明天天氣好，我就去爬山。初步認識簡單判斷與復合判斷判斷及其基本特征判斷的表達與類型判斷的含義判斷的基本特征判斷真假的檢驗標準判斷的表達形式判斷的分類5.1判斷的概述1.以下不屬于判斷的是(

)A．美韓聯合軍演矛頭直指朝鮮B．土耳其地震造成損失C．今天是陰天還是晴天呢D.憲法是國家的根本法2.下列語句中，屬于肯定判斷的是()①子非魚，安知魚之樂

②古之學者必有師③學不可以已

④人之初，性本善A．①③

B．①④

C．②③

D．②④√√3.讀唐代詩人王維所寫的詩《相思》：“紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相