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新北師大版學校三班級下冊數學《集郵》教案教學設計

第七課時集郵

教學內容：北師大版數學第五冊P15-16

教學目標：

1、探究并掌控三位數除以一位數，商是兩位數的除法的計算方法，并能正確進行豎式計算。

2、結合詳細情境進行估算，逐步培育估算的意識和技能。

3、會用乘法和加法驗算有余數的除法，培育驗算的習慣。教學過程：

引導同學學會選擇有用的信息，解決問題。

一、學習三位數除以一位數〔被除數最高位上的數比除數小〕

1、出示“集郵”詳細情境

2、提出問題

老師出示問題：笑笑集郵，一共有郵票285張，集郵冊每頁可以放5張郵票，能放多少頁？

3、列出算式：285÷5

4、探討估算方法

〔1〕、同學獨立估算商是多少？

〔2〕、組內爭論估量的過程。

5、探究豎式計算方法。

〔1〕同學列出豎式。

〔2〕提出問題：被除數百位上的“2”比除數“5”小怎么辦？

〔3〕溝通反饋

〔4〕老師小結：被除數的最高位上的數比除數小，就要看前兩位。

〔5〕同學獨立計算后，引導同學理解商“5”要寫在十位上的算理。

二、學習驗算方法。

1、老師提出探究性問題。

要檢驗商是否正確該用什么方法驗算？

2、同學獨立思索

3、同伴溝通

4、全班匯報，老師歸納小結：要檢查除法算得對不對，可以用商和除數相乘的方法來驗算。

5、嘗試解決問題

問題〔1〕假如把364本書送給4所盼望學校，平均每所學校分多少本？

同學獨立思索后溝通，獨立計算后集體爭論計算方法。

問題〔2〕王老師有100元，每盒拼圖要3元，最多可以買幾盒

教學目標：

1、能運用畫圖的方法分析實際問題中的數量關系，并能夠正確列出算式。

2、理解并掌控連除、乘除混合式題的運算順次，能正確運算。

3、培育同學仔細思索的學習習慣，提高同學解決問題的技能。

一、學習新知

師：〔出示教科書P17頁圖及條件：學校圖書室買來200本書放在2個書架上，每個書架4層〕請你們認真觀測，你能提出什么問題？〔同學先獨立思索，然后匯報〕

生一：平均每個書架放多少本？

生二：兩個書架一共多少層？

生三：平均每層放了多少本？

??

師：很好！同學們提出了許多問題，有些問題是我們以前解決過的問題，有些是我們今后要解決的問題。先請同學們解決第一個問題，即平均每個書架放多少本？〔生：獨立思索解決，老師與同學一起探討〕

方法一：200÷2÷4

=100÷4

=25〔本〕

方法二：200÷〔2×4〕

=200÷8

=25〔本〕

二、練習

1、教科書P18頁第1題，先讓同學獨立計算，然后請同學們說一說連除和乘除混合〔帶小括號〕兩步式題的運算順次。

師：剛才同學們做了四道題，和我們上面解決問題的算式放在一起認真觀測，你發覺他們的共同點嗎？

2、教科書P18第2題

師：游了2個來回是什么意思？同學理解后再獨立做。

3、教科書P18第3題。

4、教科書P18，第4題。

三、問題解決

1、某班要進行一次朗誦競賽，每位同學的朗讀時間為3分。一位同學選了一篇840個字的文章，在競賽前試讀時，他用了5分，怎么辦？請大家先小組爭論，拿出方案〔給同學3-5分

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