四年級學生家長會發言稿

四年級學生家長會發言稿1

敬重的各位家長：

大家好!

今日，還是由于孩子們的緣分，我們大家走進了沙河市其次小學，走進了四(1)班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!

看著大家熟識的面孔，我感到非常親切，帶這個班已將近四年整了。在一到三年級里我們開了三次家長會，四年級上半年沒有開，所以我想許多家長來學校開家長會，不僅想知道孩子最近的學習狀況，而且確定還想了解孩子所在班級現在的狀況。可以這么告知大家，在各位家長的親密協作下，在各位任課教師的悉心教育下，四(1)班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到特別欣慰。

今日的家長會我主要說以下五方面的內容：

一、了解四年級班級的根本狀況;

二.期中考試成績分析及學生在校的表現;

三、語文教學方面;

四、安全工作;

五、學校一些活動與安排。

一、班級根本狀況介紹

我們班現有學生64人，其中男生34人，女生30人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，多數學生比擬乖巧聽話，學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作仔細負責。另外課堂上大局部學生能仔細聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

關于班級學生活動方面：我們可以通過大屏幕來了解一下，這是去年六一的學生才藝展現(張恩陽同學的拉丁舞;靳明揚、劉玉章同學的滑板;徐成宇同學的滑旱冰);這是班里的37名同學在迎國慶經典誦讀表演中獲得一等獎，之后代表學校參與了市委組織部的國學經典誦讀，獲得了三等獎。在本學期開學初在學校組織的班級評比中獲得第一名，評為優秀班集體;中學生運動會開幕式球操表演班里又有28人;學校還開展了春季運動會，武術健身操競賽等。參與競賽其實得不得獎無所謂，重要給孩子們熬煉的時機就行。我最為班主任，盡可能讓孩子們多參與熬煉，多給孩子們上臺展現自己的時機，所以這一次教委組織的迎六一文藝演出也是我們班的孩子，宣傳部組織的誦讀大賽，學校又把時機給了我們班級，原來我不準備排練，由于這一段時間學校的事情許多，這一段時間學校周末安排我去石家莊學習兩次，都是五、六、日;學校的春季運動會，選擇運動會，孩子們練習競賽工程都由班主任完成的;參與中學生運動會開幕式排練的球操，都是我自己編排;緊接著又是學校的武術操競賽。可以說這一段時間我感覺很累很累，可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我的歡樂，所以我還得感謝四(1)班的孩子們。

二、考試成績分析及學生在校的表現

從寒假開學到現在，在幾次的考試中，涌現出了一局部成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也盼望家長協作教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。

自這個學期開學以來局部同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不準時完成作業或不完成作業，這些學生個別家長現在心中有數;還有一局部的同學表現出不積極思索，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一局部同學學習生活自理力量還需要進一步加強，家長記著提示自己的孩子在夏季天氣酷熱，家長肯定要讓自己的孩子留意個人衛生，勤洗澡，保持衣服的干凈。

三、語文教學方面

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要把握的學問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業就會發覺：四年級的作業除保存了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子轉變詞序但不轉變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，學問學習比原來廣泛了。

低年級的時候我們主要是一些特別根底的學問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，由于現在除了以上這些根底學問以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點，作業本上和家庭作業我一般留的都是簡潔的根底學問，所以要求這些根底的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全汲取，家長能聽寫最好，讓孩子把根底把握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預習，以及課后穩固和課外閱讀，在預習時肯定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面肯定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提示多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，究竟在家里一對一的講解效果最正確。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否留意積存、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句的確很美麗，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。這一方面估量有一局部學生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可局部學生根本不聽。我讓根據“總——-分——-總”的構造，用上表示地點轉換的詞語，抓住景物的特征，可局部學生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關系，校訊通只要我有時間一般都會發，你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問：寫完作業了沒有?孩子告知你，寫了，這就完事了;更有甚者，連問也沒問。我不是強調家長必需給孩子檢查作業，有的孩子不用管，特省心，留了自己認仔細真就寫了。但假如自己的孩子有點特別，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其進展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。

作為班主任和語文教師，我對我的學生布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的協作起來，為孩子有所付出。

四、安全工作

1、交通方面

一般要求家長準時接送，家離學校近的，教育孩子上學放學路上留意避讓車輛，靠右側行走，不在路上相互追趕、打鬧，按時回家。12歲以下的學生不讓騎自行車。孩子們上學上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特別狀況：比方排練節目我會讓孩子們準時告知家長。

2、飲食方面

夏季孩子們吃冷飲確定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長肯定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不肯定會告知你。別的班里前幾天始終有家長來學校找，孩子沒吭聲從家拿錢了，在問到孩子的前時，一、二百都和同學伙花了，家長非得讓別人再給攤吧，可別的家長不同意，誰讓你的孩子讓我的孩子花來，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時，需帶的飲料家長在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數，千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費觀。

五、學校的活動安排

本學期學校一系列活動較多，前一段就忙活了很多，最近的活動就是下周是師魂頌演講競賽，迎六一文藝匯演及學生的才藝展現，到時候會邀請局部有時間的家長來看，還有我們班預備的誦讀表演，說到誦讀了順便說一下服裝，開頭我準備只是后面誦讀的學生預備服裝，前面的同學是定做的，可后來想了想，學校的活動許多，說不定什么時候有集體活動，還是都有了比擬好，有活動就穿統一的。這次活動上的人比擬多，我盼望給孩子們時機去熬煉自己，究竟在小學這樣的時機還多點，到初中、高中孩子們就比擬勞碌了。這次路遠的幾個同學沒參與，我怕有時候加班練時路遠的孩子們不便利，所以有幾個沒參與。在這兒，對家長的大力協作說聲感謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲：感謝!

完畢語：總之您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，信任有你們的關懷和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。

誠心感謝大家參與今日的家長會，盼望今日的家長會能讓大家有所收獲!不當之處或對孩子有照看不周之處還請大家諒解。

四年級學生家長會發言稿2

敬重的教師、叔叔、阿姨：

你們好！

首先感謝大家能在百忙之中抽空來參與學校召開的家長會，我很榮幸能代表四（2）班全體學生在這里發言，我代表我們班全體同學對你們的到來表示熱鬧的歡送，感謝各位家長關注我們的學習。

叔叔、阿姨們：我們的教室寬闊光明，校園環境很美麗，設施設備很完善，我們上課都用多媒體教學平臺，各科教師制作了生動好玩的課件，讓我們能輕松簡單承受教師傳授的學問，我們在這里生活得快樂，學得歡樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這里讀書吧。

叔叔、阿姨們：您肯定對自己的孩子寄予著很大的盼望吧！教師也同您們一樣，盼望我們有長進。我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開您們的細心愛惜和協作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長就會受到阻礙，我們就會走許多的彎路。為此，我真心盼望您們能夠大力協作學校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級，讓我們感到幸運的是：我們班有特別負責任和有愛心的班主任劉教師，有學問淵博、教學仔細嚴格的數學教師房教師，他們無私的給我們學習上的鼓舞和關心，教我們學文化和做人。不過，要想讓我們養成良好的學習習慣，提高學習成績光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們的年紀還小，免不了會貪玩、偷懶，自控力量還比擬差。象我們班有個別同學比擬淘氣，學習比擬懶散，不能依時完成教師布置的學習任務，我們有不少的缺點，但我們也有許多的優點：聰慧、和善、活潑、有共性，有自己的愛好和興趣。如今，在班主任教師的帶著下，經過半學期的努力，我們班大局部同學的學習比以前有了很大的進步，我的成績也有了很大的提高，取得的成績離不開教師對我的悉心培育、輔導，更離不開全班同學對我的支持和鼓舞，固然，這些成績不只屬于我一個人，是大家的共同努力。但是，這還遠遠不夠，我們還應當“百尺竿頭，更進一步”。我信任，在學校領導的關心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協作教育下，我們肯定會成為優秀的人才！

我很感謝全部關懷和幫忙我的教師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班的全體同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”請你們放心，我們肯定會以優異的成績來回報學校、教師、以及您們對我們的期望！感謝大家！

四年級學生家長會發言稿3

敬重的各位領導、教師，親愛的各位家長、同學們：

我叫----，是四年級的一名學生，很榮幸能作為學生代表在這里發言。

首先，請允許我代表全體學生向各位辛勤教育我們的教師，無微不至關愛我們的家長道一聲：感謝!感謝你們教給我們學問，感謝你們教給我們做人，感謝你們用愛心澆灌我們安康成長，絢爛綻放！

親愛的同學們，晨光小學有這么潔凈優雅的環境，有這么敬業愛崗的教師，我們怎能有理由不努力學習呢？下面，我就談一下在學習方面一些熟悉：

1、上課仔細聽講，積極思索，積極回答下列問題。

2、學習中遇到的不理解的問題肯定不能放過，肯定要多向同學、教師請教。否則，不懂的問題越積越多，再補就晚了。

3、肯定要按時保質保量完成教師布置的作業。這對于我們穩固課堂學問有特別重要的作用。

4、不玩手機，不無克制看電視，按時作息，保證睡眠時間，這樣才能有良好的精神狀態投入到學習中去。

5、加強熬煉，強健身體，有良好的身體素養才能保證有時間有精力去學習。否則，三天打魚兩天曬網，怎能提高學習成績呢？

各位叔叔、阿姨，您肯定對自己的孩子寄予著很大的盼望吧！教師也同你們一樣，盼望學生有長進。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們還小，免不了會貪玩、偷懶。

為此，我真心盼望您能夠大力協作學校，讓我們得到真正的、有效的教育。我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、多同我們的教師溝通，常常過問我們在校的學習狀況。

2、晚上少看會電視、少上會網，急躁地輔導和幫忙我們完成好家庭作業。

3、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購置好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

4、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。

請信任：只要您專心關愛，您的孩子肯定是最優秀的！

我們有許多的優點：聰慧、和善、活潑、有共性，有自己的愛好和興趣。我們有負責的教師，有爸爸媽媽的協作，有關懷我們的學校。我們也會有更好的成績。我信任：在學校領導的關心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協作下，我們肯定會成為優秀的人才！

親愛的教師、家長們，你們的付出，我們牢記在心，再次向你們說一聲：感謝，我們永久愛您！

請你們放心，我們肯定會更加努力，以優異的成績來回報學校、教師以及你們對我們的期望！

感謝大家！

四年級學生家長會發言稿4

敬重的各位家長朋友：

你們好!我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱鬧的歡送!今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關懷和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢?由于對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參與會議對他們來講就是傲慢，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關懷。并且更加努力的學習，去實現自己的抱負。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我盼望也信任，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利!

一、期中考試成績

從以上成績中，我們不難發覺，偏科的現象比擬嚴峻，咱們知道小學語文、數學、英語、科學、社會五門功課，假如在消失偏科現象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳動不是太大的。全班有局部同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的盼望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能仔細對待。平常稀里糊涂的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，許多同學在私底下都在加油用功!在學習上最大問題是學習方法。絕大局部同學所用的學習方法，都是：“教師怎么說，我就怎么做;教師不說，我就不做”。逼著學，我常常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發覺他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡潔，“珍惜時間，做好每一道習題”。由于課堂是40分鐘時間，上課鋪張多長時間是彌補不過來的。

二、學生狀況

本班現有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽教師的話但學生的根底不是很抱負!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多協作，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的溝通，由于說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫忙，一種學習。我盼望家長與我一起共同教育學生，學會做人，安康成長。你們應當知道，父母是孩子的第一任教師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素養動身，不求榮譽，只求學生自身素養的提高。能夠讓學生熬煉的，盡量讓學生熬煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今日比昨天表現好些，進步一點點就鼓舞，準時表揚。在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，固然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比方：清掃衛生不準時，遲到、還有個別同學不按時完成作業。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長驕傲，你們培育了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們教師的傲慢，這些孩子在生活上需要家長賜予更大的關懷，不要給他們施加更大的壓力。

其次類學生，他們努力學習，但基于多種緣由，如：根底不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有盼望，他們是……(姓名省略)，這些學生就是所謂的可上可下的學生，進展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要賜予關懷，有時也需要賜予必要的幫忙與催促，在孩子的成績中，不僅有教師的培育，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是教師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學習，渴望有一份抱負的成績，他們和善懂事，但成績始終不抱負，以致自己信念都大打折扣，，這些學生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不抱負的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責怪，他們更多的需要鼓舞，需要你的關懷和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平常關注最多的孩子，他們活潑好動，布滿了青春的活力，也因此經常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的協作，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“教師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，教師我忙，我沒時間!”假如由于我們教師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，如果真的發生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要擔當一些心靈上的苦痛。我這樣說，不是說我們的孩子就是不行救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避開這樣的事情發生。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有許多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今日來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說教師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長，在品德，性格，學習方面對孩子進展良好的教育和影響呢?

我想：

一、家長要留意培育孩子良好的品德習慣，對孩子的道德品德、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要準時地預防和矯治。所以盼望家長監視學生上網、玩嬉戲、看課外讀物等現象。更要留意孩子與人交往，星期天除了做作業外的行為，準時發覺苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和急躁去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠溝通。

往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要常常性的了解學生的學習狀況，在學校地表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關懷學生的學習，對學生的學習過程進展治理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成教師布置的作業。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。依據家長對學生的關懷程度就可以大體推斷得出對自己子女的關懷程度，比方有的家長甚至不知道學校放學的詳細時間，不知道每天學生的作業量應當什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么?現在有很多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?

三、要給孩子制造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關懷孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是犯難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他供應一個好的學習環境。

四、在學生的學習方面多與教師進展溝通。

家長了解學生的學習狀況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進展溝通。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的閱歷和力量，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭劇烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打嬉戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所掌握。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是全都的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培育成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最終，歡送家長多多來校溝通狀況，帶來你們珍貴的意見和建議。

四年級學生家長會發言稿5

敬重的各位家長朋友：

下午好！

首先，我要向全部在百忙之中抽出時間參與這次家長會的家長們表示深深的感謝。召開這次家長會的目的是加強教師與家長的聯系，在學校和家里溝通學生的信息，以便準時調整工作，提高教育教學質量，鼓舞家長積極參加學生的教育治理。一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的根本動身點。我盼望并信任，從這個起點動身，我們的家長會肯定會取得預期的效果，取得圓滿的勝利！現在我要給家長們做一個關于這門課的報告：

首先，匯報班級工作

我們班有26名學生，包括12名男生和14名女生。大多數學生努力學習。作為班主任和語文教師，我對自己的學生布滿信念。但不行否認的是，孩子究竟還是孩子，修養還是比擬差的，缺乏毅力。學習的過程中還是會有問題的，需要在座的各位家長親密協作，共同為孩子制造更美妙的明天！

(a)道德方面：

我應當驕傲地說，我們班全部的學生都很棒。盡管有缺點，他們的優點都是好的。比方有人遺忘帶東西，就會有學生搶著借給他；誰生病了，就會有幾個學生幫他補習功課；遇到教師可以主動打招呼。總之，班里已經形成了積極向上的氣氛。

(2)學習：

我們常說十指有長，這也說明學生和學生不一樣，根底、智力、毅力也有差異。所以學習上有許多差異。班里26個學生，10個左右學習好，5個左右比擬好，6個左右一般，5個左右不太抱負。

二、期中考試

本次期中考試難度適中，總分2300，平均88分以上，最高99分，最低12分。5.一個人失敗了。這次考試，有這樣一個問題。有一個學生把反復強調的字寫錯了，有一個學生馬虎到連橫線很長的題目都看不到。剩下的同學根本可以當真了。一個考試成績雖然不能代表一個孩子的整個學習，但至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習狀況。

在此，我想提示父母和朋友們，要正確對待成績：到了中學階段，學生成績的波動還是挺大的，不能一看到自己考得不好就對孩子大發雷霆，甚至有些家長會一時沖動跟孩子大吵一架。每個人都有一顆一樣的心。人們并不總是成功的將軍。他們怎么每次都能勝利？所以，在處理孩子的考試成績時，我們的父母不應當只盯著不滿足的分數，而不應當只是對孩子生氣和責罵。相反，他們應當急躁冷靜地與孩子一起分析錯誤的緣由，幫忙他們理解含義，訂正錯誤。

請關注孩子的學習過程。考試成績只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一的指標。某種程度上可以說，學習過程的某些特征比分數更重要。有些學生甚至可以考95分，但他們對語文學習的興趣不夠高，主動性不夠強，獨立思索力量不夠，與同學溝通的習慣還沒有形成，學習潛力會受到限制。假如父母和教師不幫忙他們，他們的學習成績不會提高。

三、熟悉四年級

初中是小學的重點年級，我們稱之為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的思想、身體和學習內容都會發生很大的變化。假如無視現階段的學習，會對學生以后的學習產生嚴峻的影響。這是什么感覺

形呢?我認為中年級主要消失了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開頭，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些特別根底的學問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的學問由簡潔到簡單，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思索，更學會了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和教師、家長溝通，假如你關懷他了，重視他了，或許他快樂了就會把自己的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里幫忙他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比擬滿足的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法轉變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于躲避學習的狀態。比方，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應當是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”

因此，有一些學生由于不想學，為了躲避寫作業在家長面前說：“今日教師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業”這句話是不成立的。教師每天都布置有肯定量的作業，就算教師間或沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習教師沒講過的內容，也可以復習教師已經講過的學問。由于以上轉變，所以會消失一局部同學求知欲增加，對學問追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一局部同學消失惰性，怕辛苦，固然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開頭學生的成績會簡單產生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學，每堂課都細心作為預備，吸引學生的留意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴峻，有一局部學生的思維是相當活潑的，每個問題都能積極思索答復，如：陳海青同學，他很好動，有時回答下列問題甚至感動的站了起來，或者是跪在凳子上，固然這是不好的習慣，但這孩子課堂效率比擬高，教師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨著教師的思路一起走，課后不用費太多的功夫。

相反的，一局部學生上課時，思想總是游離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學說“靜靜話”，但就是不知道教師說什么，(趙晨葉，馮琦)也不積極思索問題。久而久之，成績下滑很嚴峻，惰性很強。這學期，我盼望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

四、存在問題

1、課堂上總有學生管不住自己，不僅不仔細聽講，還要影響別人;局部男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，大聲吼叫，甚至有時上課回答下列問題時聲音都嘶啞了;放學不排隊，不按時回家，安全問題令教師擔憂。

2、局部學生身上帶錢，愛買零食，不過要有一個度。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的安康有害。在這里我要舉兩個例子，一個是陳順堯，一個是陳娜。陳順堯上學期也愛亂花錢，甚至從家里拿走許多錢，甚至還拿同學的，在宿舍里也不遵守紀律，的確令我頭疼。但是經過幾次說服教育，他已經轉變了，但是這更離不開家長的協作。

他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度削減，吃的干糧增多，不是家里沒錢，而是要強行改掉他的壞習慣，并且也是對他的身體負責。幾周下來，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩的。再說說陳娜，這是一個特殊懂事的女孩子，每周家長給的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家里走時她總要存兩三元下來，一年下來，她存了50多元。好的現象盼望連續發揚光大，戒驕戒躁。

3、習慣不好。

有的家長甚至縱容孩子養成一些不良的習慣，把學校的東西帶回家，買東西的時候再順手牽羊，拿其他同學的東西用。擾亂了我們正常的教學秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習慣再滋生。我允許孩子犯錯誤，但必需得改正。

4、作業方面。

開學以來，我班家庭作業的完成狀況相當地不抱負。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡潔地問：作業寫好了沒?這時，有一些有惰性的孩子就會答復：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對比著記的作業一項項查一遍。固然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。因此，我打算對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對于教師布置的軟性的作業，肯定要賜予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一局部同學由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我經常為他們覺得惋惜。有很聰慧的頭腦，但由于態度不端正和自己的懶散，永久落在別人后面。

這一類的孩子中不乏聰慧的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長期這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：局部學生寫字太潦草，沒有恒心、急躁。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還非常潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態度的不端正而帶來將來的圓滿，端正他們的學習態度，就從仔細完成每一天的家庭作業開頭!

5.自信念嚴峻缺乏

特殊是一局部學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，盼望家長協作教育。

五、對家長的幾點盼望

您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的

四年級學生家長會發言稿6

敬重的教師、親愛的叔叔、阿姨們：

您們好！

我是四年七班的黃文琦，很榮幸能代表四年級全體學生在這里發言，對你們的到來表示熱鬧的歡送！（敬禮）

叔叔、阿姨們：我們每天都在這樣環境美麗，設施完備，溫馨歡樂的江南學習和生活，心情無比的歡樂。在這樣的學校學習我們布滿夢想，布滿期盼，您也肯定有這樣的感受吧。孩子是家庭的盼望，是父母的心頭肉，更是校長、教師的珍寶兒。我們的成長離不開他們的辛勤培育，更離不開您們的細心愛惜和協作。為此，我真心盼望您們能夠全力協作學校，讓我們成長的大船，揚帆遠航。

良好習慣成就完善的人生，學校為了讓我們養成好習慣，每個月都針對性的進展好習慣培育，比方：上個月發到你們手上的問安、上課用心聽講的好習慣表，經過幾個星期的自我約束和自我治理，我發覺成長道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來的朝陽更明媚。瞧！我們的課堂更活潑了，同學們發言更積極了，學習效果更好了；周末早晚，一句親切“早晨好，晚安！”給爸爸媽媽臉上涂上了甜甜的笑容。這些好習慣正靜靜地在我們身上生根、發芽，信任它定能健壯成長，開出絢爛的花朵。

叔叔、阿姨們，這有遠見卓識、關心備至的陳校長、朱校長，有為我們編織幻想、細心打造我們的班主任，有博學多才，教學仔細的科任教師，還有爸爸媽媽通力協作，我們肯定會成為優秀的人才！成為您們的傲慢，成為江南的傲慢！在此，讓我代表全體同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”讓我們攜手一起奔向輝煌的明天！感謝大家！（敬禮）

四年級學生家長會發言稿7

敬重的教師、叔叔、阿姨：

你們好！

我叫趙雅涵，很榮幸能代表四（3）班全體學生在這里發言，我代表我們班全體同學對你們的到來表示熱鬧的歡送，感謝各位家長關注我們的學習。

叔叔、阿姨們：我們的教室寬闊光明，校園環境很美麗，設施設備很完善，我們上課都用多媒體教學平臺，各科教師制作了生動好玩的課件，讓我們能輕松簡單承受教師傳授的學問，我們在這里生活得快樂，學得歡樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這里讀書吧。

叔叔、阿姨們：您肯定對自己的孩子寄予著很大的盼望吧！教師也同您們一樣，盼望我們有長進。我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開您們的細心愛惜和協作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長就會受到阻礙，我們就會走許多的彎路。為此，我真心盼望您們能夠大力協作學校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級，讓我們感到幸運的是：我們班有特別負責任和有愛心的班主任宋教師，有學問淵博、教學仔細嚴格的語文教師曹教師，他們無私的給我們學習上的鼓舞和關心，教我們學文化和做人。不過，要想讓我們養成良好的學習習慣，提高學習成績光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們的年紀還小，免不了會貪玩、偷懶，自控力量還比擬差。象我們班有個別同學比擬淘氣，學習比擬懶散，不能按時完成教師布置的學習任務，我們有不少的缺點，但我們也有許多的優點：聰慧、和善、活潑、有共性，有自己的愛好和興趣。如今，在班主任教師的帶著下，經過半學期的努力，我們班大局部同學的學習比以前有了很大的進步，我的成績也穩居班級前幾名，取得的成績離不開教師對我的悉心培育、輔導，更離不開全班同學對我的支持和鼓舞，固然，這些成績不只屬于我一個人，是大家的共同努力。但是，這還遠遠不夠，我們還應當“百尺竿頭，更進一步”。我信任，在學校領導的關心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協作教育下，我們肯定會成為優秀的人才！

我很感謝全部關懷和幫忙我的教師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班的全體同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”請你們放心，我們肯定會以優異的成績來回報學校、教師、以及您們對我們的期望！感謝大家！

四年級學生家長會發言稿8

首先感謝每一位出席的家長們，由于你們的到來使我們今日的課堂更有意義。一年一次的家長開放日，很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來我將從數學學科的角度來談談我的一些想法，假如有什么地方說的不是很恰當，敬請您理解和包涵。

我教育教學過程中的一個核心觀點，也是尋常一再給孩子們強調的一點。一個孩子對待數學的態度就打算他的選擇，打算他的思路，打算他的書寫……等等。因此，他的態度和他最終的收獲是成一種數學中所說的正比例關系。

第一大塊的內容談談教學中的一些收獲與困惑

首先說說我們數學學習的進度。

其次說說本學期的教學重難點。

1、小數乘、除法的計算（由豎式開頭，熟能生巧，有進步）

2、用方程解應用題（題型多樣，多練習，已把握解方程的三步驟）

3、幾何圖形的面積（根本圖形的面積計算，組合圖形的面積計算，抽象思維的考驗，仍需多訓練）

然后基于這學期的教學內容，本學期的教學困惑是，1、完成數學作業和計算過關所需時間、質量的差異2、家庭作業質量和正確率的差異3、以上兩點差異和成績差異在日趨加大。

最終分析一下以上差異存在的緣由：

1、與1、2、3年級（低段）相比，4、5年級（高段）的數學學問難度大大加深。低段的數學你還能輕松的輔導，孩子每次考試也可以到達90分以上。但是進入高段以來，你發覺孩子的作業你輔導起來都有些不順暢，消失學問遺忘的現象。每次孩子考試的成績也不再那么美麗，從以前的90幾分掉到了80分，70分甚至不及格。所以分數的背后學問點加深是一個客觀存在的緣由，不行無視。

2、思維力量的差異。低段的數學數學是一個詳細思維的過程，熟悉三角形教師還得舉個三角形的圖片學生才能對它有個深刻的熟悉。但是到高段，隨著孩子心理生理的進展，數學的學習也進入一個抽象的思維階段。現在我們教學三角形就無需在舉一個三角形了，直接告知孩子一個三角形，孩子腦海中不難出現出三角形的模型。但是又由于每個孩子抽象思維力量進展速度的差異，會導致他在學習平面幾何和空間幾何學問時消失差異，而這一塊內男生會強于女生，一般狀況下男生的左腦較女生興旺。

3、學習態度的差異。這個我不再綻開去講，在我的教育教學觀點中大同小異。

4、學習品質的差異。這一點在如何對癥下藥中會分析，每一個梯隊的孩子學習品質是大不一樣的，發言稿《四年級家長會發言稿》。主要從聽課效率、作業質量、家作質量、主動意識、學習策略可以推斷。

其次大塊內容談談我們該如何對待孩子的數學考試

1、孩子的考試你是否重視了？我在孩子中做了一個隨機調查，發覺絕大多數家長是只重視結果不重視過程。俗話說沒有過程哪里來的結果呢？所以假如想要有一個好的結果必需關注他的過程。

2、是你的期望值有沒有發生偏差？每一個孩子都是不一樣的個體，要從孩子自身的角度動身設定目標。心理學家維果斯基提出一個最近“最近進展區”，在這個進展區內的學問你略微鼓舞一下孩子，他是可以汲取和接納的。但是一旦一個學問或者技能不在這個進展區內，你會發覺你無論用什么方法，孩子還是無法承受的。就像摘蘋果，有的蘋果你跳一下就可以夠到，但是高掛枝頭的蘋果，不管你用多少的力氣還是無法夠到。我們的學習也是如此。所以對孩子的要求和期望值要合理，不能發生任何的偏差。否則孩子夠的很累，你也會很焦慮。盼望你不要成為一個焦慮的父母。

3、你的評價是正能量的還是消極的？這個社會很喜愛正能量這個詞語，由于我們對不滿足的事情經常是負能量滿滿，對自身和四周的環境造成不好的影響。我們活著應當是一道光照亮他人的世界才對。對待我們的孩子更應當如此。千萬不要看到試卷，不聞不問，先劈頭蓋臉的說教甚至罵一頓。這好像不像你們這代父母的作風，倒是像我父母那一代人會做的。我們要找個寧靜的環境，和孩子一起坐下來認真看看這張試卷，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。叮囑孩子不要在同一個地方栽兩次跟斗。總之讓你的評價是布滿正能量的，起到促進而非抑制孩子前進的作用。

第三大塊內容談談如何對孩子對癥下藥

我把一個班分為三個梯隊：

1.第一梯隊:態度端正/成績穩定/自主學習力量強/學習策略好例:邊航、陳伊雪、儲子皓、方雨璐、李樂琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長可適當放手，供應環境，奧數培育。

2.其次梯隊:上進心強/較自覺/成績穩中有升/數學學習潛力大這些孩子的家長適度催促，供應環境，穩固學問，適當拓展。

3.第三梯隊:課堂聽講效率不高/作業達成度不高/學習消失瓶頸。這些孩子特別需要家長長期幫忙與鼓舞，做好法規，扎實根底，家校互動更充分。

最終一大塊內容是我送給大家的，大家坐在這里不會讓你白白聽的。推舉給大家一些網絡學習工具，在你上下班路上，睡前聽聽看看，祝愿你成為一個學習型的父母，繼而更好地影響你的孩子成為一個學習型的孩子！

四年級學生家長會發言稿9

敬重的各位家長、教師、親愛的同學們：

大家好！

今日很榮幸能作為學生代表發言，感謝教師給我這個發言的時機，并對各位家長能在百忙之中抽時間參與今日的家長會表示誠心的感謝！

其實，作為九零后的一代，我今日想表達的心聲或許違反了教師的初衷，或許有悖背各位家長的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長很多的期許，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍舊最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上幸福的生活辛苦地工作，流下了很多的汗水。我們會珍惜您的關愛和付出。當我們為了某些事垂頭喪氣時，是您在身邊不斷鼓舞我們，悄悄的付出，而不圖任何回報；當我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教育，讓我們明白人生的哲理；當我們快樂的時候，是您欣慰的笑容告知我們，我們有多幸福。從我們誕生到現在，您始終為我們擔憂。擔憂我們的安康，擔憂我們的飽暖，擔憂我們的學習，擔憂我們學壞了，擔憂我們受傷了……不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永久也都只是孩子。但是，我們正在漸漸長大，我們會更聽話，更孝順您！我們將心底的無限感謝化成一句最真誠的話：“您辛苦了！”。面對您，或許我們不夠愛護不夠懂事，但在學校里我們學到了學問，熬煉了力量，培育了興趣，提高了熟悉，我們已經懂得了孝順父母，感謝父母的哺育之恩和無微不至的關心愛惜。

父母對我們的愛，是無償的付出，是無法用言語訴說的。同樣的，我們也愛你們。或許這些話從不曾說出口。但我們對你們的感謝，像一棵小樹在心底漸漸的生長，總有一天它會長成參天大樹……爸爸媽媽的每一句問候，每一句吩咐，都是對我們的關心，而每一份成績單，就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落后、會拿給你們一張不太抱負的成績單。我們滿懷著愧kui疚和可怕的心理將成績單交到你們的手里，我們擔憂你們生氣的面孔、可怕你們的責罵和訓斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有教師的教育還是遠遠不夠的，我們更需要你們的關懷和幫忙，需要你們平常關懷我們的學習，幫忙我們往正確的方向進展，而不是等到成績出來以后才以家長的身份來訓斥責罵。請你們抽出時間來關懷我們的學習，由于你們才是學生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好！請信任，我們肯定會連續努力，連續奮斗，以最好的姿勢站立在你們的面前。我們都盼望，你們會由于我們而感到驕傲！

或許，中學的學習節奏和小學截然不同，課程開設的多了，學習的節奏緊急了，同學和教師對待學習的態度也有所不同。我們要歡樂的學習、歡樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為臨時取得了一點點成績而傲慢。其實，每一堂課都飽含著教師巨大的付出，每一道題都有學問的灌輸，每一次的家庭作業都有家長燈光下的辛苦，每一次考試都摸索著家長、教師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓舞、發覺我們錯誤的時候正確引導，知道我們較勁的時候給以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。

最終這句話代表全班同學送給最親愛的各位家長：“爸爸媽媽——我愛你！”

四年級學生家長會發言稿10

親愛的教師們，叔叔阿姨們，大家下午好！

我叫xx，我是xx班的學生，很快樂你在百忙之中抽出時間來參與這次家長會。今日作為學生代表在家長會上發言，我感到特別榮幸。在此感謝學校領導和教師們的辛勤栽培和大力支持。

回憶過去五年的學習和生活，我個人有一些學習閱歷和心得與大家共享：

1、上課仔細聽講，仔細思索，積極答復教師提出的問題；

2、上課千萬不要小動作；

3、對自己不懂的問題查找解決方案；

4、按時完成教師布置的作業，尤其是周末的作業。

正確對待考試，學習就是把握學問，提高解決問題的力量，讓自己成為有用的人。成績好就快樂，成績不好就不能放棄。準時找出緣由，改正錯誤，你就進步了！

為了讓我們得到真正全面的教育，請讓我代表全班給家長和家長一些建議：

1、以身作則，努力教書，做我們生活的典范，學習的典范。你的言行對我們很重要；

2、關注我們的學習過程，不要只在乎結果，時刻提示我們上課仔細聽講，端正學習態度；

3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書陶冶情操，讓我們在書里找到幻想和真理，找到你的盼望和價值；

4、常常和我們溝通和交談。我們永久是你的孩子。我們需要你進步時的鼓舞，需要你委屈時的勸慰。

時間飛逝。轉瞬間，我們在學校度過了四個春秋。驀然回首，四年來，我們從最初的不成熟和無知中退去，變得更加成熟和充實，把握了許多文化學問，明白了許多做人的道理。這里面布滿了每一位教師的心血和仔細教學，傾注了多少家長的心血和艱辛。在這里，我代表我的同學們，向全部的教師和家長們深深鞠躬。感謝您的培訓和教學。今日是母親節。我代表全班對教師和媽媽說：我愛你！

我的演講完畢了，感謝大家

四年級學生家長會發言稿11

首先，很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感謝大家的支持厚愛。

各位叔叔、阿姨，您肯定對自己的孩子寄予著很大的盼望吧!教師也同您們一樣，盼望學生有長進。我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開您們的細心愛惜和協作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長就會受到阻礙，我們就會走許多的彎路。

為此，我真心盼望您們能夠大力協作學校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長說件事：由于我的學習習慣差，自控力不強，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學習，我可就自由了，放學后不復習功課，而是去和其他小朋友玩，結果這次中考沒考好，我好懊悔呀!所以我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、常常過問我們在校的學習狀況。

2、教育我們要有端正的學習態度。

3、依據我們的學習狀況，提示我們上課仔細聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，急躁地輔導和幫忙我們完成好家庭作業。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購置好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。

自從我們上了小學四年級,讓我們感到幸運的是：我們XX班有兩位特別負責任的教師，他們無私的給我們學習上的鼓舞和關心。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們還小，免不了會貪玩、偷懶。

我們有很多的缺點，但我們也有許多的優點：聰慧、和善、活潑、有共性，人才不乏。我們有負責的教師，有爸爸媽媽的協作，有關懷我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位教師的帶著下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應當“百尺竿頭，更進一步”。我信任，在學校領導的關心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協作下，我們肯定會成為優秀的人才!

我很感謝學校的.領導和我的班主任某教師以及全部關懷和幫忙我的教師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表全部的小學生們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。爸爸媽媽們請您放心，我們肯定會以優異的成績來回報學校、教師、以及您們對我們的期望!

四年級學生家長會發言稿12

尊敬的教師，親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：

大家上午好！

我叫×××，今日我代表四（1）班全體學生在這里發言，我覺得非常榮幸。首先，我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱鬧的歡送！感謝大家在百忙之中抽空參與學校召開的家長會，感謝各位家長對我們在校的學習和生活狀況的關懷。

爺爺奶奶、叔叔阿姨們，您們肯定都對自己的孩子寄予著很大的盼望吧！您們辛辛苦苦把把我們養大，供我們吃穿，送我們讀書，期望我們將來有個光芒的前程。是您，教會我們說第一句話；是您，扶我們邁出人生的第一步；是您，把著我的手寫出了自己的名字；是您，用嚴峻的訓斥讓我第一次流下懊悔的淚花我知道，這如山的恩情，就算用千言萬語都無法表達。那么，就讓我代表我們班的全體同學，對在座的全部爺爺奶奶、爸爸媽媽們說一聲：“感謝！您們辛苦了！請您放心，我們肯定會以優異的成績來回報您對我們的期望！”

我們的教室寬闊光明，我們的校園環境美，我們的學習設備先進完善。課堂上，我們通過多媒體教學平臺了解大千世界，教師們細心制作的課件圖文并茂、形象生動，讓我們在輕松開心的氣氛里把握學問，我們每天都帶著期盼而來，獲得歡樂而歸。

自從我們進入四一班，我們熟悉了用愛與責任時刻關注我們的班主任——楊教師，我們熟悉了學問淵博、教學仔細的語文教師——王教師；我們熟悉了和氣可親、循循善誘的英語教師——胡教師。她們用無私的愛帶給我們生活與學習上的鼓舞和關心，她們用淵博的學問教我們學文化學做人。我們所取得的每一點成績，都浸透著他們辛勤的汗水，我們所取得的每一點進步，都包含著他們悄悄的付出。本學期，在三位教師的細心教育下，我們班大局部同學的學習成績都比以前有了很大的進步，而我的成績也有了很大的提高。

在此，我想代表全班同學向三位教師鞠上一躬：“教師，感謝你！您辛苦了！”我還想對教師們說，我們知道“傲慢使人落后，虛心使人進步”的道理，我們不會辜負您的期望，我們肯定會“百尺竿頭，更進一步！”

我們是幸福的一代，有學校領導和教師的關心教育，有爸爸奶奶、爸爸媽媽的照看催促，我們沒有理由不努力，沒有理由不學習，我們肯定會牢記師長的囑托，好好學習，每天向上，成為國家的棟梁之才！

我的發言到此完畢！感謝大家！

×××

20xx.12.25

四年級學生家長會發言稿13

首先，我很榮幸作為學生代表在這里發言，感謝大家的支持和寵愛。

親愛的叔叔阿姨們，你們肯定對孩子寄予厚望！教師和你一樣，都盼望學生有一個美妙的將來。我們的成長離不開教師的辛勤培育，也離不開您的細心呵護與協作。假如我們失去了這些東西，我們的安康成長就會受到阻礙，我們會走許多彎路。

因此，我真誠地盼望您能與學校合作，讓我們得到真正有效的教育。請讓我在這里對父母說一句話：由于我學習習慣不好，自制力弱，期中考試前父母很忙，沒有照看好我的學習，所以我有空。放學后我沒有復習功課，而是和其他孩子一起去玩。結果期中考試沒考好，很懊悔！因此，我謹代表全部的學生，向我的父母提出一些建議：

1、常常問我們在學校的學習狀況。

2、教育我們要有正確的學習態度。

3、依據我們的學習狀況，提示我們上課仔細聽講。

4、晚上抽出時間看電視打牌，急躁幫我們完成作業。

5、支持我們的課外閱讀需求，建議我們買好書，讀好書，這樣才能養成愛讀書的好習慣。

6、常常與我們溝通、交談，把握我們的心理狀況。

自從我們進入小學四年級，我們感到幸運的是，我們班有兩位特別負責任的教師，他們在學習上賜予我們無私的鼓舞和關心。但是，要養成良好的學習習慣，不能光靠教師。我們也需要父母的監視和鼓舞，由于我們還年輕，難免會貪玩懶散。

我們有許多缺點，但也有許多優點：聰慧、和善、活潑、共性、才華。我們有負責任的教師，有家長的協作，有關懷我們的學校。所以，我們也會有好的結果。現在，在兩位教師的帶著下，我們的學習取得了很大的進步，但這遠遠不夠，我們應當“更進一步”。信任在學校領導的關心下，在教師的努力培育下，在家長的協作下，我們肯定會成為優秀的人才！

我特別感謝學校的領導，我的班主任，一位教師，以及全部關懷和幫忙我的教師。我更感謝我的父母，感謝你們始終以來對我的關懷。在這里，我代表全部的小學生，對在這里的父母說：“你們辛苦了！”

種瓜得瓜，種豆得豆，種瓜得瓜，種豆得豆。爸爸媽媽請放心，我們會以優異的成績回報學校，回報教師，回報你們對我們的期望！

四年級學生家長會發言稿14

各位家長，下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本動身點。我盼望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利!下面我把本班的有關狀況向家長們做個匯報：

一、熟悉四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，假如無視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴峻的影響。為了什么會消失這種情形呢?我認為中年級主要消失了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開頭，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些特別根底的學問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的學問由簡潔到簡單，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思索，更學會了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和教師、家長溝通，假如你關懷他了，重視他了，或許他快樂了就會把自己的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里幫忙他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比擬滿足的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法轉變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于躲避學習的狀態。比方，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應當是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生由于不想學，為了躲避寫作業在家長面前說：“今日教師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業”這句話是不成立的。教師每天都布置有肯定量的作業，就算教師間或沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習教師沒講過的內容，也可以復習教師已經講過的學問。由于以上轉變，所以會消失一局部同學求知欲增加，對學問追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一局部同學消失惰性，怕辛苦，也有一局部同學對學習不協調，固然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開頭學生的學業成績會簡單產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學，每堂課都細心作為預備，吸引學生的留意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴峻，有一局部學生的思維是相當活潑的，每個問題都能積極思索答復，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學，這一局部孩子課堂效率比擬高。但也有一局部學生上課總是游離在課堂之外，經常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“靜靜話”，根本不聽教師的講課，也不積極思索問題。久而久之，成績下滑很嚴峻，惰性很強。這學期，我盼望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習狀況。在這里，我要提示家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都勝利的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應當只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應當急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的緣由，幫忙他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思索不夠，與同學們溝通的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。假如家長和教師不去幫忙他們，學習成績將會無法得到提高。

7、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反響為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反響都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們常常會和教師溝通孩子最近的狀況，和教師一起努力，讓孩子朝好的方向進展。其實，孩子這么小，還是應當和父母在一起，由父母來催促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

二、匯報班級工作

我們班共33人。大局部同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友情。作為班主任和數學教師，我對我的學生布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的協作起來，共同打造您孩子的美妙明天!

(一)品德方面：我應當很驕傲的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫忙他補習功課;見到教師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著根底、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班33同學，學習很好的約8人，較好的約7人，一般的約12人，較不抱負的約6人。

(1)表揚學習優秀的同學。例如：陳雨，陰儷華，陳寧，陳震，董文軒，張云輝等同學，學習始終讓家長和教師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫忙有困難的同學。尤其值得一提的是代表我班去參與全鄉抽考的幾位同學。在全鄉58名的抽考學生中，他們取得了優異的好成績，不辜負教師和家長對他們的期望。我班的陳雨同學數學總分值取得全鄉第一名的好成績。陰儷華全鄉第五，段佳佳全鄉第九，陳寧全鄉排名14，陳震第15名，陰科龍第32名，董文軒第33名，魏夢逍第53名。對以上家長的辛勤付出表示感謝。同時也盼望以上各位家長再接再勵，爭取您的孩子能代表全鄉去參與市里的抽考。

(2)聽講用心，發言積極的同學：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等同學。她們上課用心聽課，積極回答下列問題，是同學們學習的典范。

(3)書寫仔細、字型美麗的同學，顧碩、陳雨，陰儷華，陳寧，董文軒等同學。

(4)進步快的同學：陰浩雨，張云輝，李靜文，魏夢逍，牛利娜等同學。

(5)其他方面：我班的大多數同學都能做到喜愛勞動，積極參加集體活動。

三、存在問題

固然，我們班還存在一些問題，比方，課堂上總有學生管不住自己，不僅不仔細聽講，還要影響別人;局部男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令教師擔憂。局部學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的安康有害;有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

1.作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成狀況相當地不抱負。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡潔地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會答復：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對比著記的作業一項項查一遍。固然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。因此，我打算對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對于教師布置的軟性的作業，肯定要賜予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一局部同學由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我經常為他們覺得惋惜。有很聰慧的頭腦，但由于態度不端正和自己的懶散，永久落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰慧的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長期這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?

以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：局部學生寫字太潦草，沒有恒心、急躁。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還非常潦草。導致考試成績直線下滑。

所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態度的不端正而帶來將來的圓滿，端正他們的學習態度，就從仔細完成每一天的家庭作業開頭!

2.學習主動性還存在一些問題：一局部同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

3.自信念嚴峻缺乏：特殊是一局部學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，盼望家長協作教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太抱負，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講不用心，課后作業沒有保證，訂正作業更是采納能拖則拖，能漏則漏的方式與教師玩貓捉老鼠的嬉戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們教師會更進一步加強引導，盼望家長能催促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發覺問題要準時解決。假如說由于工作忙等緣由而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，懊悔就晚了。

四、期中考試

作為數學教師說說這次期中考試的有關狀況。我們四年級有33名學生，男生較少，但淘氣卻較多。有些同學受個別學生的影響，成績有所下滑。另外，由于各種緣由，這次期中考試大多數同學成績都不太抱負。他們失分最多的是計算題和應用題。

下面我簡潔分析一下這次期中考試成績不太抱負的緣由：主要是時間短，任務重，沒復習。這一學期時間特別短。從3月2日開學到4月16日期中考試只有短短45天一個半月的時間