愛蓮說

（宋）周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉

陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛fJ

牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，.

清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，y

香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不夕/

褻玩焉。<1/

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，//

花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，j

同予者何人？牡丹之愛，立玉眾—?

目錄

（一）國學篇

1《大學》所謂誠其意者.....4

2春.....................

3《論語?為政》為政以德?

《論語?學而》十有五而志于學

5望梅止渴...........8

（二）古詩詞篇

6游園不值.............14

7望月.................15

8楓橋夜泊

9曉出凈慈寺送林子

10峨眉山月擻…一

11夜書所見...........19

12江畔獨步尋花（其六）……20

13如夢令?昨夜雨疏風驟……21

14相見歡?無言獨上西樓……22

（三）現代詩文篇

15老師的微笑…

16我想.......

17一朵野花……

18夢想33

1.《大學》所謂誠其意者

【原文】

wugeerhouzhizhizhizhierhduyichengyi

物格而后知至，知至而后意誠，意

chengerhduxinzhengxinzhengerhoushenxiushenxiuer

誠而后心正，心正而后身修，身修而

hdujiaqijiaqierhdugudzhiguozhierhdutianxiaping

后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。

【譯文】

通過對萬事萬物的認識，研究后才能獲得

知識；獲得知識后意念才能真誠；意念真誠后

心思才能端正；心思端正后才能修養品性；品

性修養后才能管理好家庭和家族；管理好家庭>7

和家族后才能治理好國家；治理好國家后天下

才能太平。

2.春

【原文】

首四時，蘇萬匯者，春也。氣暖則

襟韻舒，日遲則煙氣媚。百鳥和鳴，千

花競發。田峻（jUn）舉趾于南畝，游人聯

轡于東郊。風光之艷，游賞之娛，以為

最矣。《明文精選?閑賞》

【譯文】

（春天是）一年四季的地一個季節,使萬物4

復生機的是春天啊。（春天）天氣轉暖使人們

的胸懷和神情舒展，太陽照射時間長了，原野上f/

煙氣蒸騰，十分好看。百鳥用聲音來相互應和著，/

千花也爭著開放。

【原文】

ziyueweizhengyidepirubeichen

子曰：“為政以德。譬如北辰,

juqisuderzhdngxinggdnggongzhi

居其所而眾星共（拱）之。

zi

子

【譯文】

孔子說:“（周君）以道德教化來治理政事，

就會像北極星那樣，自己居于一定的方位，而

群星都會環繞在它的周圍。”

孔子說：“《詩經》三百篇，可以用一句話

來概括它，就是‘思想純正

孔子說：“用法制禁令去引導百姓，使用刑

法來約束他們，老百姓只是求得免于犯罪受懲,>7

卻失去了廉恥之心；用道德教化引導百姓，使

用禮制去統一百姓的言行，百姓不僅會有羞恥

夕心而?守加拓

【原文】

ziyuewiishiyouwuerzhiyuxuesan

子曰：“吾十有五而志于學；三

shierlisishierbuhudwushierzhitian

十而立；四十而不惑；五十而知天

mingliushierershunqishiercongxinsudyu

命；六+而苴順；七十而從心所欲,

buyuju

不逾矩J

【譯文】

孔子說：“我十五歲立志于學習；三十歲

能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑；五>7

十歲懂得了天命；六十歲能正確對待各種言論,

不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規

矩。”

魏武行役（yi）,失汲（ji）道,

軍皆（ji刈渴,乃令曰：“前有大

梅林，饒（r6o）子，甘酸可以解渴。”

士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。

我知道：魏武帝（曹操）行軍途中，才,

不到水源，士兵們都渴得厲害，于是他

傳令道：“前邊有一片梅子林，結了彳

多果子，酸甜可以解渴。”士兵聽說后,

嘴里都流出了口水，利用這個辦法部隊>7

趕到前方，找到了水源。

老師的話：望梅止渴比喻愿望無法實

（宋）葉紹翁

應憐展齒印蒼若,

小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住,

一枝紅香出墻來。

我知道：詩人想去朋友的花園中觀賞春色，

但是敲了半天門，也沒有人來開。主人大概不

在家。也許是擔心游人踏壞了地面的青苔，故

意不開門。但是一扇柴門，雖然關住了游人，

卻關不住滿園春色，一只紅色的杏花，早已探

出墻來。表達了作者對春天的喜愛

我會背：春色滿園關不住，一枝紅香出［豆

7望岳

（唐）杜甫

俗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

我知道：這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景

象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀

麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情,>7

表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的

雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情

（唐）張繼

月落鳥啼霜滿天,

江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺,

夜半鐘聲到客船。

我知道：這首詩描寫了一個秋天的夜晚,

人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉秋夜幽美的

景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領略>7

到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深

畢竟西湖六月中,

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧,

映日荷花別樣紅。

我知道：西湖美景歷來是文人墨客描繪的

象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千苛

值得細細品味。詩人駐足六月的西湖送別友人

林子方，全詩通過對西湖美景的極度贊美，曲>7

折地表達對友人深情的眷戀。

我會背：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

峨眉山月半輪秋,

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽,

思君不見下渝州。

我知道：此詩是作者李白于開元十三年（72,

李白初次出四川時，寫的一首依戀家鄉山力

詩。這首詩意境明朗，語言淺近，音韻流暢。,7

全詩意境清朗優美，風致自然天成，為李白膾

炙人口的名篇之一。

我會背：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

蕭蕭梧葉送寒聲,

江上秋風動客情。

知有兒童挑促織,

夜深籬落一燈明。

我知道：這首詩是詩人客居異鄉，靜夜感

所作，抒發了羈旅之愁和深摯的思鄉之情。

木凋零，百卉衰殘，江上秋風瑟瑟寒，梧葉蕭

蕭吹心冷。詩中一個“送”字令人仿佛聽到寒>7

氣硬骨之聲。

我會背：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

黃四娘家花滿蹊,

千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞,

自在嬌鶯恰恰啼。

我知道：760年（上元元年）杜甫定居成都

郊草堂，在飽經離亂之后，開始有了安身的處

所，詩人為此感到欣慰。春暖花開的時節,

獨自沿江畔散步，情隨景生，一連成詩七首。

此為組詩之六。

我會背：留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，卻道海棠依舊。

知否，知否？應是綠肥紅瘦。

我知道：李清照這首《如夢令》是“天下稱

之”的不朽名篇。這首小令，有人物，有場景

還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力不

人的才華。小詞借宿酒醒后詢問花事的描寫,

曲折委婉地表達了詞人的惜花傷春之情，語言>7

清新，詞意雋永。

我會背：知否，知否？應是綠肥紅瘦。

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧

桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是

一般滋味在心頭。

我知道：李煜的這首詞情景交融，感情沉郁。?

上片選取典型的景物為感情的抒發渲染鋪^

下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒發真摯/

感情。y)

我會背：剪不斷，理還亂，是離愁。別是-/

般滋味在心頭。

現

八

老師的微笑

是風中的帆

沒有風

哪有起航的船

是晨曦的露珠

沒有露珠

哪有折射出的七彩陽光

老師的微笑

是學生心中的糖

沒有糖

哪能嘗出口中的甜

老師的微笑

是夢幻中的風箏

沒有夢

哪有風箏飛得那么高那么遠。

老師的話：老師的微笑，是引領夢想

前進的航燈。人生可以沒有鮮花，但

是不能沒有微笑,

老師的微笑是世間最美的微笑!

我知道：在我心中有一個微笑，這個

微笑一直在鼓舞激勵著我，這個微笑>7

是來自老師那有愛的笑。

我想把手兒變成桃樹的枝,

帶著一串串花苞，

隨著風兒飄蕩。

飄哇，飄——

飄出布谷鳥的聲聲歌唱。

我想把腳丫變成柳樹的根，

伸進濕軟的土地，

吸取甜美的營養。

長啊，長一一

長成一座綠色的篷帳。

我想變成一只風箏，

飄在高高的天上，

看白云多柔軟，

瞧太陽多明亮！

望啊，望一一

望見了大自然這神奇的課堂。

老師的話：小朋友們，春天來啦!

一朵小花，都散發著沁人的香味;

一棵小草，都探出了綠瑩瑩的腦

袋……在這樣溫暖的時光里，你想變

成什么呢?