義務教育教科書《道德與法治》

一年級上冊第一單元我上學了4上學路上

《上學路上》教學設計

石家莊市鹿泉區寺家莊鎮寺家莊小學

王彩霞

《上學路上》教學設計

石家莊市鹿泉區寺家莊鎮寺家莊小學王彩霞

教學內容：一年級上冊《道德與法治》第一單元我是小學生了第

四課

教材分析：

道德與法治課程的理念強調社會性。這種社會性源于兒童對生

活的認識、體驗和感悟，特別是對剛進入學校的一年級新生來說，將

品德與社會的教育與學生的日常生活緊密結合起來，將教學活動置身

于真實的生活背景之中，讓學生走出課堂，參與社會實踐活動，把課

堂中學到的知識與現實社會緊密聯系起來，做個“安全小衛士”，也

讓學生在生活中學習，在學習中生活，這樣能夠起到更好的教育效果。

本課主要通過本課教學，讓孩子認識到安全的重要性，從而做到：平

安出門，平安回家；也教育孩子，從小就養成自覺遵守交通規則的好

習慣。

學情分析

由于地處農村，很多的家長都是疲于生計沒有時間接送孩子，所

以這節課就顯得尤為重要。對于一年級的小學生而言，他們以前在幼

兒園沒有接觸過道德與法治的課程，這個課程非常新鮮，他們充滿了

好奇，更重要的是這節課特別貼近學生的實際生活，“放學回家”是每

天都要經歷的事情，所以學生都會很感興趣并積極參與。在教學中要

利用好學生的好奇心，利用多媒體技術引導，采用現場模仿、游戲等

形式保持他們的興趣，讓孩子們在愉快的氛圍內學到知識

教學目標：

1、通過了解家鄉的交通道路的環境，進一步加深對交通知識的

了解，激發對自覺遵守交通安全重要性的認識。了解一些常見的交通

標志，了解與自己生活有關的交通常識。

2.通過開展知識小競賽活動，使學生加深對交通標志、交通常

識的進一步了解，樹立自覺遵守交通的意識，注意平安回家，培養學

生自我保護意識和珍愛生命的情感。

教學重點：

1、用體驗、游戲等方式調動全體學生參與學習活動，從中悟理。

2、以自主學習、小組合作探究學習、小組競賽活動為主要學習

模式。

教學準備：教學課件、信號燈牌等

教學過程：

一、激趣導入。

1.課件出示：米老鼠奇奇自我介紹。

2.師：奇奇遇到什么困難了呢？

課件出示：川流不息的車輛，來來往往的行人圖畫。

奇奇：這么多的車輛，我回家要注意什么呢？（安全）

3.課件出示：關于交通事故的數據統計。

師：是呀，安全真得很重要。前不久我們石家莊市剛出臺了一些新的

交通法規，就是為了確保人們出行的安全，避免車禍的發生。車禍就

是殺手，非常可怕。你們的爸爸媽媽把你們送到學校，既希望你們能

認認真真讀書，踏踏實實做人，更盼望你們能平平安安回家。出示課

題：平安回家。

（用學生感興趣的卡通動物導入,能調動學生們學習的積極。真實

的數據讓學生了解車禍的可怕性。）

二、設置懸念，層層深入。

活動一：解決奇奇的三個問題。

A：問題一.

1.出示課件：奇奇：“過有信號燈和人行橫道的馬路，該怎么做

呢？”

2.學生發言。同時獎勵優秀發言者小紅花。

3.師生互動。

師：現在我想和小朋友們玩一個游戲，我有紅、黃、綠三種信

號燈牌（出示燈牌）。紅燈亮--停（立下姿勢）；黃燈亮一-等（雙手

叉腰）；綠燈亮--行（行走姿勢）。開始游戲。

（老師反復變,速度由慢到快,充分調動學生,讓學生親身實踐

過紅黃綠燈的做法。）

4.小結。（紅燈停，綠燈行，黃燈等，走人行橫道。）

（老師反復變，速度由慢到快，充分調動學生，讓學生親身實踐過紅

黃綠燈的做法。）

B：問題二。

師：第一個問題我們愉快地解決了，下面我們來看奇奇的第二個

問題。

1.課件出示：奇奇：“過沒有人行橫道的馬路該怎么做呢？”

2.學生說，同時獎勵小紅花，以調動學生發言的積極性。

3.播放短片：怎樣過沒有人行橫道的馬路。看完后師生共同總結。

4.學生活動。讓學生演示怎樣過沒有人行橫道的馬路。

5.小結。（先看左，后看右。）

（通過演示,親身實踐,加深對此問題的理解。隨后讓學生在知道正

確答案的基礎，通過看短片讓他們知道不這樣做的后果。）

C、問題三。

師：我們已經幫奇奇回答了兩個問題了，我們來看一看還有沒有。

課件出示：奇奇：“過有護欄和隔離網的馬路該怎么走？”

1.學生發言。獎勵。

看短片。說一說這樣做對嗎？應怎么做？

2.全體用手筆劃此題答案，并得出結論：繞道、走天橋或地下通

道。

D：三個問題結束后，欣賞正確的行人過馬路時的錄象。

活動二：討論回家路上還應注意什么？

師：怎樣過馬路才安全，我們已經明白了，除了這些，我們還應

注意什么呢？

1.小組討論。課件出示三幅圖片。

2.指小組代表發言。獎勵。

師總結：剛才，這幾位小朋友說得很好，在路上我們要做到：不

追逐，不打鬧，不貪玩，應靠馬路右邊走-一。沒有發言的小朋友你

們是這樣想的嗎？老師相信你們下次一定會把手舉得高高的。加油！

活動三：看短片知對錯

師：接下來，老師請大家看幾個短片，看短片中的小朋友做得對

嗎？為什么？

A：放映短片1.

1.學生看完后發言：這樣做對嗎？為什么？

2.小結：在路上不能只顧說話，不看車輛。

B：放映短片2.

1.學生看完后發言：這樣做對嗎？為什么？

2.小結：在路上不能追逐打鬧。

C：放映短片3.

1.學生看完后發言：這樣做對嗎？為什么？

2.小結：在過馬路時一定要左右看看有沒有車，確保安全才能通

行。

活動四：考眼力。

師：剛才大家說得都很好，老師還想考考你們的眼力，看誰是咱

班的火眼金睛。

1.出示6幅圖畫。找出錯誤圖。

2.學生發言，教師逐幅訂正，并讓學