基礎會計教學設計方案

一、課程的性質(zhì)和任務

本課程是經(jīng)管類專業(yè)的專業(yè)根底課程。本課程在非會計專業(yè)的設置旨在培育學生對會計學的根本理論、根本方法和根本操作技術的把握，為后續(xù)專業(yè)課程及其他經(jīng)濟類專業(yè)課程的連續(xù)學習打下根底。

二、課程的目的與要求

本課程是是工商企業(yè)治理專業(yè)和人力資源治理專業(yè)?？粕囊婚T專業(yè)根底課程。非會計專業(yè)的學生對于《根底會計》學習的需求特別明確：為專業(yè)效勞，學習《根底會計》的目的是“懂會計”，而不是“做會計”。對他們而言，不是要成為會計崗位上從事記賬、算賬、報賬的特地會計人員，而是要了解會計根本思想和思維方式，能夠利用會計信息進展猜測、選擇，立足于通過“懂會計”到達為其專業(yè)效勞的目的。

三、課程的教學內(nèi)容

《根底會計》課程教學內(nèi)容分為10章。

第一章總論主要介紹會計的概念、對象、職能和目標、會計核算的根本假設和一般會計原則；

其次章會計要素、會計科目和賬戶主要介紹會計對象的詳細含義、會計恒等式、會計要素、會計科目、賬戶及其構(gòu)造，會計科目和賬戶之間的關系；

第三章復式記賬原理重點介紹借貸記賬法的根本內(nèi)容和主要特點和會計分錄的編制方法；

第四章會計憑證主要介紹會計憑證的意義和種類、原始憑證和記帳憑證的填制及審核、會計憑證的傳遞和保管；

第五章復式記賬與會計憑證的應用敘述的是工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程中主要業(yè)務的核算以及財務成果的核算；

第六章會計賬簿介紹了賬簿的種類、登記，對賬、結(jié)賬及錯帳更正的規(guī)章；

第七章財產(chǎn)清查主要介紹了財產(chǎn)清查的方法以及財產(chǎn)清查結(jié)果的帳務處理；

第八章財務會計報告主要介紹了財務會計報表的內(nèi)容、資產(chǎn)負責表和利潤表的構(gòu)造原理、根本編制過程；

第九章賬務處理程序主要敘述各種賬務處理程序的特點、核算步驟；

第十章會計工作組織介紹了我國會計機構(gòu)的設置、會計人員職責權(quán)限及根本素養(yǎng)要求、會計從業(yè)資格及其治理、會計系列的專業(yè)技術職稱、會計法規(guī)體系等內(nèi)容。

根據(jù)各章之間的內(nèi)在規(guī)律關系，可以把十二章內(nèi)容分為六個單元：

第一章緒論為第一單元，主要闡述會計的目標、會計的內(nèi)容和特點、會計的職能和作用、會計的方法等根本理論問題。

其次章為其次單元，主要闡述會計要素的劃分及其相互間的數(shù)量關系——會計等式，這是本課程的理論根底，由于后面的很多會計核算原理與方法（賬戶構(gòu)造、復式記賬法、資產(chǎn)負債表的構(gòu)造等）都是建立在會計要素的劃分及會計等式根底上的。

第三章為第三單元，其中的復式記賬原理是本課程的方法根底。

第四章會計憑證、第六章會計帳簿、第七章財產(chǎn)清查、第八章財務會計報告共同構(gòu)成第四單元，這個單元主要介紹了會計核算過程的四個主要環(huán)節(jié)，同時也是四種主要方法。

第五章為第五單元，主要是以工業(yè)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營狀況下的常見經(jīng)濟業(yè)務為例，介紹會計核算根本方法的運用。

第九章賬務處理程序和第十章會計工作組織為第六單元，這一單元是兩個專題，分別介紹了主要的賬務處理程序，和會計機構(gòu)設置、人員要求及會計法規(guī)體系等問題。

由于本課程既有肯定的理論性又有很強的實踐操作性，因此要求學生學習本課程時既要牢記根本概念，又要理解根本原理，更要嫻熟把握會計核算的根本方法和操作技能。詳細要求詳見本課程教學大綱。

四、教學媒體和教學資源

1.本課程的文字教材：

《新編根底會計》，曲洪山、禹阿平主編，大連理工大學出版社，2023

2.教學參考書：

《新編根底會計實訓》，禹阿平主編，大連理工大學出版社，2023

《根底會計學》，吳良海、張素云主編，立信會計出版社，2023

《中級財務會計學》，葛家澍主編，中國人民大學出版社，2023

3.電子郵箱：jiong0002@126.com；聯(lián)系電話：3397811

五、教學過程指導

面對這些從未接觸過公司、企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務活動的學生，要讓他們在短時間內(nèi)

理解公司、企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務活動的根底上的各種會計概念和會計原理，并對企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務活動從會計的角度有一個完整系統(tǒng)的熟悉是一件很困難的事情。

而目前非會計專業(yè)《根底會計》課程教學內(nèi)容根本沿用會計專業(yè)的模式，分章節(jié)逐一的介紹會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設置與登記、會計報表的編制、會計核算組織程序等內(nèi)容。即使教師能在有限的課時內(nèi)將這些內(nèi)容都講授完，但由于學生事前事后均沒有相應的”課程來進展消化和穩(wěn)固，這些教學內(nèi)容在學生的頭腦里形成的學問點都是彼此孤立的、支離破裂的，從而無法對企業(yè)的經(jīng)營活動與會計核算方法體系形成一個完整的概念。

非會計專業(yè)課程設置的現(xiàn)實條件導致的有限教學資源的配置，與現(xiàn)有的《根底會計》教學內(nèi)容與教學要求之間的沖突，在當前教學狀況下無法解決。要到達《根底會計》的教學要求，對于非會計專業(yè)而言增加課時明顯是不現(xiàn)實的，因此我們必需將有限的教學資源配置得更合理。其結(jié)論就是必需要將教學內(nèi)容進展優(yōu)化整合，該簡化的肯定要下決心簡化，該強化的肯定要化大力氣強化，盡可能在較短的時間內(nèi)給學生一個完整的概念。

（一）強調(diào)課程內(nèi)容的簡約化和構(gòu)造化

《根底會計》是會計理論的根底局部,介紹會計學的根本概念、根本原理、根本方法和根本技能,包括會計科目與賬戶設置、復式記賬的原理、借貸記賬法的運用、會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設置與登記、財產(chǎn)清查的組織與方法、會計報表的編制以及鏈接這些方法的會計循環(huán)程序,它是一門會計學問的入門課程且操作性較強。

依據(jù)《根底會計》課程的內(nèi)容及特點，同時為了使得《根底會計》的教學滿意高職教育的特點、滿意學生的學習需求，改善目前的學習狀況和學習效果，我們將《根底會計》的課程內(nèi)容分為兩大模塊。

第一模塊為會計根本概念、根本原理，其次模塊為業(yè)務操作。即在教學中完成對會計根本概念、根本原理的講授后，就以工業(yè)企業(yè)為例介紹財務會計的根本核算流程，帶著學生進展工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的實訓操作。在實際操作中，初步熟悉每一階段主要業(yè)務的特點和運用復式記賬法進展處理。將會計根底理論之后的會計憑證、會計賬薄、會計報表及會計核算程序等的教學內(nèi)容完全融入到會計實訓的業(yè)務操作中去。這樣可以使教學內(nèi)容得到精簡，規(guī)律構(gòu)造簡化，避開學生對

繁雜的抽象的各種概念的死記硬背。

（二）加強教學內(nèi)容的綜合性與整體性

根據(jù)上述兩大模塊的思路，會計根底理論之后的教學,應不分章節(jié),完全綜合起來,主線圍繞會計核算程序來敘述、練習，即教師首先必需預備一套單步驟的某工業(yè)企業(yè)一個月的原始憑證(復印件或自制均可)；然后教師依據(jù)上述工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的多少確定每個學生應配備的記賬憑證、日記賬、明細賬(包括三欄金額明細賬、多欄式明細賬、數(shù)量金額式明細賬、生產(chǎn)本錢明細賬、應交增值稅明細賬等)、總賬、科目匯總表、報表(這些憑證、賬頁及報表均與實際完全相符)；最終組織學生從建賬(設置賬戶)開頭,進展會計核算程序每一環(huán)節(jié)的練習,在練習時隨時強調(diào)目前所處的環(huán)節(jié),并在每次練習完畢后結(jié)合教材總結(jié)性敘述與本次練習有關的概念內(nèi)容等。

這樣,教學內(nèi)容不再是孤立的、單調(diào)的說教，而是一個完整的綜合的體系，學生在學完《根底會計》之后,頭腦中就有了一個完整的會計核算程序,也理解了各環(huán)節(jié)的關系,在實踐中建立起會計核算與企業(yè)經(jīng)營活動的整體概念，同時在這種綜合的實訓中，強化了學生對所學學問的綜合運用力量的培育。

（三）結(jié)合專業(yè)特點，補充相關內(nèi)容

不同專業(yè)對根底會計教學的需求各有側(cè)重。其教學內(nèi)容的設計應符合各專業(yè)的不同培育目標和培育規(guī)格，結(jié)合不同專業(yè)的特色，專設相關章節(jié)，以滿意其需要。所以對于非會計專業(yè)《根底會計》的教學總課時中留出8——10課時的時間，讓任課教師針對不同專業(yè)對課程內(nèi)容進展相應的調(diào)整。如工商企業(yè)治理專業(yè)相應增加會計標準如會計法、會計準則等相關內(nèi)容。

（四）考核方法：

1、考核方式：閉卷筆試

2、成績組成：試卷80%+平常成績20%

其中平常成績主要由實訓作業(yè)完成狀況為準。

撰寫人：制定日期：年月日

教研室主任審核簽字：審定日期：年月日

系主任審核簽字：審定日期：年月日

篇二：根底會計教學設計方案

一、課程的性質(zhì)和任務

《根底會計》課程是財經(jīng)治理類各專業(yè)的必修課，也是會計專業(yè)的專業(yè)根底課。它全面、系統(tǒng)、科學地闡述了會計的根本理論、會計核算的根本經(jīng)濟業(yè)務、根本方法和根本技能，主要涉及會計概述、賬戶、復式記賬及其運用、賬戶的分類、會計憑證、賬簿、賬務處理程序、財產(chǎn)清查、財務會計報告等內(nèi)容。它既可以為學生進一步學習財務會計、財務治理等專業(yè)課程打下根底，又可以使學生對企業(yè)的會計核算和經(jīng)濟治理有一個全面的熟悉。

二、課程的目的與要求

該課程幫忙學生理解會計的產(chǎn)生和進展，會計的概念、要素、等式，會計的核算和會計在日常生活中的運用。學習會計的目的是通過對經(jīng)濟活動的記錄、計量、報告，供應經(jīng)濟治理所需的會計信息，以此參加經(jīng)濟決策，目的是提高全社會的經(jīng)濟效益。通過本課程學習,要求把握會計根本理論、根本方法、根本操作技能，嫻熟運用會計的根本方法、根本技術，為學習會計專業(yè)其他后續(xù)課程打下扎實根底。為此，《根底會計》應以“會計是一種治理活動”為中心，在根本理論根底上，將會計假設、會計確認、計量、會計要素等貫穿全部教學過程，由淺入深，循序漸進。

三、課程的教學內(nèi)容

《根底會計》課程教學內(nèi)容分為兩局部。

第一局部為理論教學。共分8個章節(jié)。

第一章總論主要介紹會計的根本概念、特點，職能和作用、會計核算的根本假設、會計根底、會計信息質(zhì)量要求、會計要素和會計計量的屬性以及會計核算的方法；其次章重點講到了會計等式、會計科目和賬戶，以及兩者之間的聯(lián)系和區(qū)分，賬戶的構(gòu)造和分類，復式記賬法以及平行登記；第三章借貸記賬法即是對復式記賬法的進一步細分，利用制造業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程，對籌資、供給、生產(chǎn)、銷售、利潤幾個環(huán)節(jié)的核算進展了具體的闡述；第四章會計憑證主要介紹會計憑證的種類、原始憑證和記帳憑證的填制及審核、會計憑證的傳遞和保管；第五章會計賬簿介紹了賬簿的種類、登記，對賬和結(jié)賬，以及在消失錯賬時幾種常見的

錯帳更正方法；第六章財產(chǎn)清查主要介紹了財產(chǎn)清查的方法以及財產(chǎn)清查結(jié)果的帳務處理；第七章財務會計報告主要介紹了財務會計報告的內(nèi)容、常見的幾種財務報表，資產(chǎn)負債表和利潤表的分類、構(gòu)造和根本編制過程；第八章賬務處理程序主要敘述幾種賬務處理程序的特點、核算步驟。

其次局部為實踐教學。

首先，在授課過程中穿插四次操作訓練，即原始憑證的填制和審核，記賬憑證的填制和審核，會計賬簿的登記、對賬和結(jié)賬，財務會計報表的編制。其次，在學期末安排一周30個學時的綜合實訓課程，把理論教學和實踐教學有效的結(jié)合，以此來提高學生的實踐動手力量。

四、教學媒體和教學資源

1.本課程的文字教材：

《根底會計》自編教材

2.教學參考書：

《新編根底會計實訓》，禹阿平主編，大連理工大學出版社，2023

《根底會計學》，吳良海、張素云主編，立信會計出版社，2023

《中級財務會計學》，葛家澍主編，中國人民大學出版社，2023

3.電子郵箱：；聯(lián)系電話：

五、教學過程指導

面對這些從未接觸過會計以及企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務活動的學生，要讓他們在短時間內(nèi)理解會計的各種概念和相關原理，清楚地了解企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務活動的進展過程，是特別困難的一件事情。而《根底會計》又是會計專業(yè)學生進入本專業(yè)學習過程中的一塊敲門磚，這塊磚是否能夠敲得響，將直接影響著今后專業(yè)課的學習。并且會計專業(yè)是一門操作性極強的專業(yè)，針對會計學生的就業(yè)現(xiàn)狀，要求學生能夠在進入會計工作崗位后能夠很快上手，因此，對學生實踐操作力量的培育是關鍵。由于現(xiàn)有的教學資源有限，我們只能通過模擬企業(yè)業(yè)務，對學生進展實踐訓練，而《根底會計》教學中所涉及到的操作都是會計專業(yè)最根底、最主要的訓練，因此如何讓學生在拿到會計資料后得心應手的到達訓練目標，也是我們在教學過程中需要考慮的問題。因此，我們要利用有限的資源對教學內(nèi)容進展優(yōu)化整合，該簡化的就簡化，該整合的就整合。盡可能在較短的時間里讓學生對《根底會計》

中敘述的會計的相關學問體系有一個較完整的認知。

（一）對課程內(nèi)容劃分授課模塊

《根底會計》是會計理論的根底局部,介紹會計學的根本概念、根本原理、根本方法和根本技能,包括會計科目與賬戶設置、復式記賬的原理、借貸記賬法的運用、會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設置與登記、財產(chǎn)清查的組織與方法、會計報表的編制以及鏈接這些方法的會計循環(huán)程序,它是一門會計學問的入門課程且操作性較強。

依據(jù)《根底會計》課程的內(nèi)容及特點，同時為了使得《根底會計》的教學滿意高職高專教育特點