學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精山東省茌平縣第二中學2012屆高三下學期周末仿真模擬三歷史試題（時間45分鐘，滿分100分）一、選擇題（每小題4分,共56分）1.某同學在撰寫研究性學習論文時,在“參考文獻"中列出了以下文章（書籍）：①《地理與文明之間的關系》；②《希臘城邦制度與民主政治》；③《寬松自由的社會環境與古希臘文明》;④《獨特的自然環境孕育了古希臘文化》.據此判斷,該論文的題目應該是（)A。有利的地理環境孕育了古希臘的政治文明B。古希臘城邦孕育了平等互利的觀念C.希臘政治文明與近代文明之間的關系D.古希臘民主政治產生的條件【解析】材料的內容都是與民主政治的產生有關的條件，因而D項符合題意，A、B、C三項具有片面性。【答案】D2.黑格爾說：“中國人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的,古希臘人有一部分人知道自己是自由的。"在古希臘知道自己自由的這“一部分人”是指(）A。婦女B.外邦人C。全體公民D.奴隸【解析】在雅典，對婦女、外邦人、廣大奴隸而言，民主和自由是遙不可及的，真正享有民主和自由的是男性公民。【答案】C3。下列圖片中的歷史人物為希臘民主制度作出了巨大的貢獻，關于他們的說法下列正確的是（）①梭倫改革奠定了希臘民主政治的基礎②克利斯提尼改革確立起雅典的民主政治③克利斯提尼時期確立了陶片放逐法，成為維護民主政治的有力武器④伯利克里時期，是雅典民主的“黃金時代”A。①②③④B。①②③C。①③④D.①②④【答案】A4.下列圖片，說明雅典民主政治的主要影響是（）A.開啟了西方民主政治的先河B。維護奴隸主的統治地位和利益C.只適合小國寡民的城邦D.促進了雅典思想文化的繁榮發展【解析】三幅圖片均屬于雅典文化成就，說明雅典民主政治促進了雅典思想文化的繁榮。【答案】D5.《辭海》中“陶片放逐法”的解釋：“（古雅典）每年初召開民眾大會，公民將其認為可能危害民主政治的人的名字記于陶片上；某人票逾半數（通常認為是六千票），則被放逐國外十年。”下列對這一法規理解正確的是()A.體現了奴隸制法律的嚴酷性B。表明了雅典人民物質文化水平較低C。是雅典維護民主政治的手段D.反映了雅典民主制度的成熟【解析】材料是對雅典“陶片放逐法"的描述，“陶片放逐法”是維護雅典民主制度的重要手段，故C項正確。A、B兩項的說法不符合題意；“陶片放逐法”是克里斯提尼時期的措施,雅典民主制度的成熟是在伯利克里時期,故D項錯誤.【答案】C6．在古希臘文中,“民主”一詞是由表示人民和主權的兩個詞組合而成。現代西文中的“民主"一詞都出自這個希臘古詞，這一語言現象所反映的歷史實質是（）A．民主這一詞匯源于古希臘B．希臘是民主思想與實踐的搖籃C．西方文字和古希臘的詞匯一脈相承D．民主的含義即人民掌握【解析】“民主”一詞出自希臘古詞，說明希臘的民主制度是民主制度的源頭，是古代民主思想與實踐的搖籃。A、C兩項的表述屬于表面現象，D項沒有說出“民主”與希臘的聯系，故選B項。【答案】B7.有位史學家在評論古希臘城邦的成就時說：“不應看它沒能做到什么，而應看它做到了什么.”從這一觀點出發,你對雅典民主的認識應是（）①重視公民的民主權利和責任感,創造了輝煌的文明成就②創造了法治基礎上的議會制、選舉制等民主形式，為后世提供了寶貴的經驗③實現了人民主權和輪番而治的設想，與同期其他文明的專制制度相比是巨大的進步④是公民政治，激發了公民的主人翁精神，但外邦人、奴隸等被排除在外A。①②④B。①②③C。①③④D.①②③④【解析】題干中的觀點是肯定雅典的民主政治，應指出其進步性,①②③是其進步性表現，而④為局限性。【答案】B8。下圖生動地再現了公元前5世紀中期羅馬人爭相觀看和議論某部法律公布時的情景，該法律應屬于(）[Z§X§X§K］①習慣法②成文法③公民法④萬民法A。①②B.②③C.②④D。③④【解析】由關鍵詞“公元前5世紀中期”“羅馬人"可以判斷是古羅馬的《十二銅表法》，據此可知②③正確。【答案】B9．公元116年的一天,羅馬街頭。長期定居羅馬的小亞細亞（羅馬帝國的一部分)商人艾哈邁德遭到當地一群無賴的哄搶。艾哈邁德立即投訴法庭。法庭很快開庭審理了此案，無賴們受到嚴懲。這一事件表明當時的羅馬法律（)①承認自由民的私有財產神圣不可侵犯②注重維護帝國的社會穩定③提倡自由民在法律面前人人平等④是帝國范圍內的通用法A.①②B。①②④C.①②③D。①②③④【答案】D10.羅馬法是一種世界性法律，當今的許多法律原則源自羅馬法。古羅馬法規定“有疑，當有利于被告人之利益”，“不得基于懷疑而懲罰任何人……與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰”。這是下列哪項原則的淵源（）A。疑罪從無B。重罪輕罰C.縱容犯罪D.疑罪從輕【解析】“不得基于懷疑而懲罰任何人”也就是說只有嫌疑但沒有被證實的嫌疑被視為無罪,即重視證據，“疑罪從無”。【答案】A11。從羅馬法的產生發展過程，可以清晰看到人類社會法律的產生和演變的發展過程。羅馬法發展的過程中，合乎邏輯的演變是（）A.習慣—習慣法—法—法律總結B.法律理論—習慣—法—習慣法C。法—習慣—法律總結—習慣法D.習慣法—習慣總結—習慣-法【解析】羅馬法的發展過程：從習慣到一系列習慣法，到《十二銅表法》等成文法,再到《查士丁尼民法大全》的法律總結。【答案】A12。（福建省南平希望高級中學2011屆高三月考)羅馬帝國皇帝高度重視法律制定，許多法學家紛紛前來獻策。下列四人的主張中不可能被采納的是（）A。甲倡導自由民平等、法律公正B。乙主張廢除原法律中基于身份等級的不平等條款C。丙建議政府保護一切自由民的財產不受侵犯D。丁提出增加處理經濟糾紛條款【解析】羅馬法維護的是羅馬奴隸主階級的利益，體現了明顯的身份等級的差別，故乙的主張不可能被采納.【答案】B13.假如你是古羅馬的一位執政法官,當你遇到以下的案子時，你判為合法的是（)①一個奴隸為他的主人工作了20年后，要求主人給予他自由，他的主人卻不答應②某自由民要求他女兒在家從父、出嫁從夫、老來從子③某平民擅自將他富裕的大兒子財產的一部分，分給了他的小兒子④一個擁有100個奴隸的羅馬貴族，在急需勞動力的收割季節,到市場上去賣了20個奴隸，賺取了一大筆錢A.①②④B.①②C.①④D.②③【解析】古羅馬法維護奴隸主的利益，而不保護奴隸，故①④判為合法。羅馬法允許離婚,故②不合法；羅馬法維護私有財產權，因此③不合法。【答案】C14。（廣東省東莞市南開實驗中學2011屆高三月考）德國著名法學家耶林格說：“羅馬三次征服世界，第一次以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律,而第三次征服也許是其中最為和平，最為持久的征服。”下列對羅馬法所產生影響的表述不正確的是（）A.羅馬法使羅馬人不僅得到天下，更懂得以法律統治世界B.羅馬法在法律史上占有十分重要的地位C。羅馬法對維護羅馬奴隸制度、穩定社會秩序起到了積極作用D。羅馬法進一步穩固了帝國的政治和經濟基礎【答案】A二、非選擇題（每小題22分，共44分）15.閱讀材料，回答下列問題。我們的制度是別人的模范，而不是我們模仿任何其他的人的。我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權是在全體公民的手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候,每個人在法律上是平等的；讓一個人負擔公職優先于他人的時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們所具有的真正才能。任何人，只要它能夠對國家有所貢獻，絕對不會因為貧窮而在政治上湮沒無聞。在我們這里,每一個人所關心的,不僅是他自己的事務，而且也關心國家的事務;就是那些最忙于他們自己的事務的人，對于一般政治也是很熟悉的——這是我們的特點；一個不關心政治的人，我們不說他是一個注意自己事務的人,而說他根本沒有事務。我們雅典人自己決定我們的政策，或者把決議提交適當的討論，因為我們認為言論和行動間是沒有矛盾的;最壞的是沒有適當地討論其后果，就冒失開始行動。這一點又是我們和其他人民不同的地方。——伯利克里《在陣亡將士葬禮上的演說》(1)通過演說詞分析，雅典公民在城邦政治中占有何種地位?（4分）（2）伯利克里認為雅典民主政治有哪些優勢？這些優勢在實踐中是否得到充分的落實？試舉例說明你的觀點。(10分)(3)在雅典,公民個人與國家之間在政治生活中表現出一種什么關系？（8分）【答案】(1)地位：雅典公民在城邦政治生活中占主體地位，是城邦政治的核心。(2)優勢：政權掌握在全體公民的手中，公民在法律上是平等的，才能是擔任公職的先決條件，參加公職不論貧富，每個公民都關心國家事務，國家事務充分討論，民主決策.這些優勢在實踐中沒有充分落實。例如，在公元前5世紀，雅典民主的“黃金時代"，真正能參加公民大會的也只是少數男性公民.（3）每個公民都把國家事務當作個人事務的一部分,每個公民都關心國家事務，熟悉國家事務,敢于對國家事務發表意見。16。閱讀材料，回答下列問題。材料一《十二銅表法》保留了許多原始的陳規陋習,如同態復仇，巫術懲罰，對債務人的殘酷處置，禁止平民與貴族的通婚,等等.——《西方文化史》材料二“婦女不得參與任何公務;因而她們不能擔任法官，或行使地方官吏的職責，或提出訴訟，或為他人擔保，或擔任律師。”“奴隸和隸農必須無條件地服從主人，服從‘命運’的安排,對逃亡的奴隸和隸農必須嚴加懲治.”材料三羅馬法具有資本主義發展初期所需要的現成法律形式，是現代資本主義法制的先聲。世界