2022-2023學年度第一學期期末考試試題初三語文試卷一、積累與運用（30分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.纖維（xiān）銳不可當（dāng）秀頎（qí）B.教誨（huì）惟妙惟肖（xiā）瑣屑（xiè）C.膽怯（què）重巒疊嶂（zhāng）凋謝（diāo）D.頒發(fā)（bān）春寒料峭（qiào）頹唐（tū）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。B.惟妙惟肖（xiā）——

xiào；C.膽怯（què）——qiè，重巒疊嶂（zhāng）——zhàng；D.頹唐（tū）——tuí；故選A2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.無動于忠任勞任愿入木三分B.殫精竭慮油光可鑒不折不撓C.坦蕩如底為富不人張目結舌D.因地制宣俯仰生姿一絲不荀【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.無動于忠——無動于衷，任勞任愿——任勞任怨；C.坦蕩如底——坦蕩如砥，為富不人——為富不仁；D.因地制宣——因地制宜，一絲不荀——一絲不茍；故選B。3.對病句的修改不正確的一項是（）A.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。（刪去“漸漸地”）B.經過三年的努力學習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。（刪掉“否”）C.據統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。（刪去“大約”）D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們學校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改動。（刪去“通過”）【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。D.搭配不當，可將“改動”改為“改變”；故選D。4.劃線成語使用不當的一項（

）A.這道數學題解題步驟繁多，而且有三個答案，真可謂撲朔迷離。B.今年2月，林書豪引領紐約尼克斯隊豪取7連勝，并打破多項聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績平平、鮮為人知的他成為全球關注的焦點。C.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了鄧稼先的一生。D.幾年沒見，調皮搗蛋的小軍變成了一個品學兼優(yōu)的小伙子，再也不是當年的吳下阿蒙了。【答案】A【解析】【詳解】A．撲朔迷離：形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。使用對象錯誤；B．鮮為人知：很少有人知道。符合語境，正確；C．鞠躬盡瘁，死而后已：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。符合語境，正確；D．吳下阿蒙：比喻人學識尚淺。符合語境，正確；故選A。5.下列哪項不是端午節(jié)習俗（）A.掛香包 B.插艾蒿 C.吃粽子 D.登高采菊【答案】D【解析】【詳解】本題考查文化常識。D.登高采菊是重陽節(jié)的習俗。端午節(jié)的習俗除了掛香包、插艾蒿，還有吃粽子，賽龍舟，熏蒼術、白芷，喝雄黃酒等。故選D。6.下列文學常識說法有誤的一項是（）A.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家。與蘇洵、蘇轍合稱為“三蘇”。B.朱自清，中國現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。《昆明的雨》《背影》均是他的作品。C.《紅星照耀中國》是一部紀實作品，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。D.消息的最大特點是時效性強和真實客觀。消息正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構”。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學常識。B.《昆明的雨》作者是汪曾祺。故選B。7.按古詩詞原文填空。（1）相顧無相識，________。（王績《野望》）（2）________，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（3）風聲一何盛，_________！（劉楨《贈從弟》）（4）________，志在千里；烈士暮年，________。（《曹操《龜雖壽》）（5）________，千里殊風雨。（曹植《梁甫行》）（6）________，長河落日圓。（《王維《使至塞上》》（7）此物何足貴？_________。（《古詩十九首》）（8）白居易《錢塘湖春行》中寫早春鶯、燕兩種鳥兒的活動，將活潑而充滿生命力的春意呈現(xiàn)了出來：_________，_________。（9）崔顥《黃鶴樓》中以“愁”字概括出詩人的情感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：_________？_________。【答案】①.長歌懷采薇②.仍憐故鄉(xiāng)水③.松枝一何勁④.老驥伏櫪⑤.壯心不已⑥.八方各異氣⑦.大漠孤煙直⑧.但感別經時⑨.幾處早鶯爭暖樹⑩.誰家新燕啄春泥?.日暮鄉(xiāng)關何處是?.煙波江上使人愁【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中的易錯字有“薇、勁、驥、櫪、漠、鶯、燕、啄、暮”。8.口語交際（1）下面的情境中學生的表達得體的一項是（）（情境）一位盲人準備過馬路，但馬路上車很多。你打算上去幫助這位盲人，但又不想傷害他的自尊心，你對他說：A.盲人叔叔，我?guī)氵^馬路吧！B.你想過馬路嗎？請跟我來。C.您好，請問您想過馬路是嗎？現(xiàn)在剛好是綠燈，我和您一起走。D.您看，綠燈還沒亮，等亮了我們再過馬路吧！（2）閱讀下面的故事說說你的感想。“曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子說：“你在家待著，我回來了殺豬燒肉給你吃。”妻子從集市上回來后看見曾子正在磨刀準備殺豬。妻子馬上制止他說：“我只不過是哄哄小孩玩的。”曾子說：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學習父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說謊話、欺騙別人。”妻子聽了很后悔，于是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。感想：（3）聯(lián)系身邊或社會上一些不講誠信的事情，談談假如生活中沒有了誠信……會帶來什么不良影響？【答案】8.C9.示例：曾子認為要自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人，這種教育方法是可取的。曾子的這種行為說明，成人的言行，特別是父母對孩子影響很大。待人要真誠，不能欺騙別人，否則會將自己的孩子也教育成一個待人不真誠的人。10.示例：誠信的作用很重要。誠信缺失了，會使人之間的信任感完全崩塌了。比如，不按約定時間還錢，不按合同辦事等，會擾亂社會正常的秩序。人們要在社會上立足，最基本的原則就是誠信，沒有誠信你很難交到知心朋友，找到滿意的工作的。【解析】【小問1詳解】本題考查口語表達。A.稱呼不當，不能提到對方的殘疾，不得體；B.沒有稱呼，語氣生硬，不得體；C.表達得體，委婉客氣，得體；D.“您看”傷害了對方的自尊，不得體；故選C。【小問2詳解】本題考查故事寓意的理解與感想的表達。閱讀故事，可知曾子不吝殺豬，完全是在踐行一個“信”字，就是“言而有信”。而為人父母則更應該在子女面前做出表率，因為父母是子女的第一任老師，言行舉止會潛移默化地對孩子產生影響，只有在誠信的家庭才能培養(yǎng)出誠信的孩子，講信的公民。而曾子的妻子在聽了曾子的話后，知錯就改，殺豬給孩子吃，可知為人知錯就改也非常重要。【小問3詳解】本題考查談觀點看法。結合考試作弊、借錢不還、制售假冒偽劣商品等現(xiàn)象，個人交往中的不誠信損害了人際關系的和諧，經濟領域中的不誠信嚴危害著社會主義市場經濟的健康發(fā)展，政治生活中的不誠信嚴重影響了政府在公眾中的形象等，言之有理即可。示例：誠信缺失敗壞社會風氣。誠信缺失造成人與人之間互不信任，相互提防，使得人與人之間的交流和溝通變得更加困難。更為嚴重的是，失信行為如果得不到有效遏止，就會使許多誠實守信的人的利益受到損害，讓“老實人吃虧”的思想占據主導，整個社會的道德風險將加大，道德水準將下降。二、閱讀理解（40分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的選文，回答問題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”9.解釋下列語句中加點詞的意思：（1）沿溯阻絕______________（2）屬引凄異_____________（3）回清倒影_______________（4）略無闕處_____________10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）清榮峻茂，良多趣味。11.請用簡潔的語言分別概括三峽夏、秋兩個季節(jié)水的特點。12.如果你要去欣賞三峽的美景會選擇哪個季節(jié)前往？請結合課文的內容說說理由。【答案】9.①.溯：逆流而上②.屬：連接③.回清：回旋的清波。④.闕：同“缺”空隙、缺口10.①.若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。②.水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。11.圍繞三峽夏季水大（兇險、急、迅疾等），秋季水枯（寒、凄涼、凄寒等）即可。12.例：我會在夏天去。那江水漫上小山，江面更顯寬闊的景象，那急流順七百里峽谷奔騰而下的壯觀景色，令我神往。【解析】【9題詳解】這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。此題注意通假字現(xiàn)象，闕：同“缺”空隙、缺口。10題詳解】本題考查學生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。注意“奔”動詞用作名詞，指“飛奔的馬”。點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。【11題詳解】本題考查學生對文言文內容的理解分析能力。夏水抓住關鍵句子“夏水襄陵，沿溯阻絕”寫出水大，“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出水急；秋季抓住關鍵句子“林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異”寫出寒、凄涼的特點。【12題詳解】這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。根據前一題的三峽夏季或秋季水的特點，選擇自己喜歡三峽哪個季節(jié)，從景物特點的角度寫出自己前往的理由即可。（二）課內閱讀（13分）閱讀《背影》選段，回答問題。我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了，我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。13.選出文中橫線處所缺的動詞，把選項填在下面括號中，并說說這些動詞的表達作用。（1）所填動詞：A.攀縮傾B.攀登斜C.縮攀傾D.傾縮攀（2）作用：14.請給文段擬一個小標題：15.讀文段劃波浪線句“我的淚很快地流下來了”“我的眼淚又來了”，根據你的理解，說說這兩次流淚的原因分別是什么？16.從本文段足以體現(xiàn)父親買橘子不易、愛子之情感人了。生活中你的父親一定有令你感動的細節(jié)，請你寫出來，與大家分享。【答案】13.A14.望父買橘15.第一處：在家庭禍不單行的情況下，兒子為父愛感激而落淚，也為父親艱難為自己買橘子，兒子憐愛父親而落淚。第二處：為父親親自送自己上車，并照顧自己感動得落淚；也為與父親分別，依戀父親而落淚；也有為父親艱難前程擔憂而落淚。16.示例：父親感動我的一個細節(jié)是，他每天早上會起得很早，然后給我做早餐。雖然這只是一件小事，但是這讓我感受到了父愛的溫暖和關心，也讓我更加珍惜和感激父愛的存在。【解析】【13題詳解】考查詞語運用。攀：抓住東西向上爬。縮：沒伸開或伸開了又收回去。傾：①偏向；趨向。②用盡（力量）。第一空：此處描寫的是父親從鐵道爬上月臺的動作，月臺在高處，應用“攀”。第二空：此處表達的意思是腳收回去，應用“縮”。第三空：此處寫父親努力向上爬，應用“傾”。故選A。【14題詳解】本題考查小標題的擬寫。解答此題可以先將文段內容概括出來，再進行壓縮。本段主要描寫了父親在車站為我買桔子爬月臺時的背影，表現(xiàn)父親對我的愛之深。據此可擬寫為：望父買橘。答案不唯一，符合文意即可。15題詳解】本題考查學生對文本的理解和把握。分別找出兩次流淚，結合上下文分析流淚的原因即可。結合語境來分析，第一處流淚：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”這次流淚的原因是感動，是憐惜。第二處，即將離別。“眼淚又來了”表示再一次，表明我是第二次流淚，則表現(xiàn)出寫我與父親分別時的不舍與對他的敬愛之情。【16題詳解】本題考查語言表達。結合自己的理解與感悟，寫下來分享即可。示例：散步一直是我和爸爸之間最好的溝通和交流方式。踏著一抹斜陽，吹著晚風，攜狗子毛毛，在河邊的小路上走走，聊聊一天的軼聞趣事，可以消除一身的疲勞。爸爸不善言辭，卻總是喜歡在散步的時候聽我分享學校發(fā)生的事情，和我聊起他們的那些年……一直以來爸爸對我的愛都是無言的，細膩的，也正是因為這份愛的沉默無言，我極少去熱烈的回應，只希望時光慢些走，讓這些細碎的美好久一點，再久一點。（三）課外閱讀（12分）父與女（張秀亞）①為翻尋一件秋衣，無意中又在箱底看到了那條圍巾，那是用黑色絨繩結成的，編織著寬寬的條紋……在這素樸的毛織物里，編織著我終生難忘的故事。②是十多年前了，一個風雪漫天的日子，父親自故鄉(xiāng)趕來校中看我。③他著了件灰綢的皮袍。衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿了感傷意味……他一手提了個衣包，另一只手中呢，是一只白木制的點心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望便知是家鄉(xiāng)的出品。④父親微微佝僂著身子，頻頻拂拭著衣領、肩頭殘留的雪花說：“自從古城淪陷，不知情形如何，我和你母親時刻記掛著你，只是火車一直不通……我真埋怨自己，當年只埋頭讀些老古書，自行車都不會騎。不然，阿筠，爸爸會騎自行車來看你的啊……”⑤外面仍然飄著雪，將窗外松柏，都漸漸砌成一座銀色的方尖塔，那細弱樹枝，似又不勝負荷，時有大團的積雪，飛落下空階……隨了那蒼老的聲韻，我的眼前出現(xiàn)了一幅圖畫——一個老人，佝僂著背脊，艱難而吃力地，在凝凍了的雪地上，一步一滑地踏著一輛殘舊的自行車……六十二歲的父親，竟想踏自行車走六百里的路來看我……⑥父親自衣包中取出我最愛讀的《飲冰室文集》，同母親為我手縫的花條絨襯衣，他轉身又解開那點心盒上的細繩，里面是故鄉(xiāng)的名產——蜂糕。⑦“你母親說，這是你小時候最喜歡吃的東西……”他拿起一塊，放在我的面前，又擺到我的手上。呵，那被煙蒂熏染得微黃的衰老的手指，此刻還似在我的眼前晃動……當時，也許是我的虛榮造成了我的靦腆吧，在那衣著入時、舉止瀟灑的兩個男女同學注視下，對著這故鄉(xiāng)土物，好像有什么鯁在喉頭，竟無法吞咽，只窘迫得漲紅了臉。⑧天色漸漸地昏暗了，我終于拾起那只“原封沒動”的點心盒，只和父親說了一句：“我拿回宿舍慢慢地留著吃吧。”⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好書包，預備趕回學校去聽頭一堂的文學史，父親好似仍覺得我是個稚齡的學童，一手摸著花白胡須：“阿筠，我送你去搭電車！”⑩北國的冬晨，天上猶浮著一層陰云，雪花仍然在疏落地飄著……一路電車終于叮咚地駛來，我才預備跳上車去，父親又忽地一把拉住了我：“你不冷嗎？”說著，那么匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開那長長的黑色圍巾，盡管我在旁邊急迫地頓足：“爸，車要開了。”他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。?我記得那天我著了一件深棕色的呢大衣，鑲著柔黃的皮領，那皮毛顏色，直似三月的陽光，又美麗又溫暖。但是，父親卻在那衣領外面，仍為我纏起那厚重的毛圍巾，直把我裝扮成南極探險的英雄了。我暫時忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個座位就開始解去那沉甸甸的圍巾。一抬頭，車窗外，仍然瑟瑟地站著那個頭發(fā)斑白的老人，依舊在向我凝望，雪花片片地飛上了那光禿的頭頂，同那解去圍巾的頸際。我的手指，感到一陣沁涼，我那圍巾上，自父親頸際帶來的雪花，開始消融。我那雙手，立時麻痹般不能動轉了，只任那松懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上……?那黑毛繩的圍巾，如今仍珍貴地存放在我的箱底，顏色依然那么烏黑光澤，只是父親的墓地，卻已綠了幾回青草，飛了幾次雪花……（選自張秀亞《種花記》，有刪改）17.文章寫了哪兩件關于父愛的小事？請用簡潔的語言概括。18.任選下面一句，請從寫法的角度，做簡要的賞析。A.衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿了感傷意味……B.他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。19.文章開頭說“在這素樸的毛織物里，編織著我終生難忘的故事”，為什么這個故事讓作者終生難忘？文章結尾作者珍藏這條“黑毛繩的圍巾”的舉動又有什么作用？【答案】17.①父親在一個風雪之日從故鄉(xiāng)帶著土特產來看“我”。②父親送“我”去車站把自己的圍巾解下來給“我”圍上。18.任選其一A運用了比喻的修辭手法，把父親的目光比作秋暮夕陽，生動形象地寫出了父親目光的衰老、慈祥，表達了父親對女兒的愛撫和疼惜。B動作描寫，生動形象、細膩傳神地寫出了父親動作的迅速和幫“我”圍圍巾時的認真，表達出父親對“我”的體貼和關心。19.寒風中，父親怕“我”冷，將自己的脖頸里的圍巾給了“我”，表現(xiàn)了父親對“我”的愛。正是這條圍巾，讓“我”體會了父親的愛，改變了“我”對父親的態(tài)度。珍藏圍巾的舉動表達了作者對父親深深的感激和懷念之情。【解析】【17題詳解】本題考查學生對文中事件的歸納概括能力。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路找出事件，根據人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。仔細閱讀文章可知，第②段中“一個風雪漫天的日子，父親自故鄉(xiāng)趕來校中看我”，第③段中“他一手提了個衣包，另一只手中呢，是一只白木制的點心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望便知是家鄉(xiāng)的出品”，從這些信息中可歸納出：父親在一個風雪之日從故鄉(xiāng)帶著土特產來看我。第⑨段中“父親好似仍覺得我是個稚齡的學童，一手摸著花白胡須：‘阿筠，我送你去搭電車!’”第⑩段中“父親又似想起了什么：‘你不冷嗎？’說著，那么匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開那長長的黑色圍巾……他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。”從這些信息中可以歸納出：父親送我去車站把自己的圍巾解下來給我圍上。【18題詳解】本題考查賞析語句。賞析句子一般從描寫方法和修辭手法和遣詞造句的角度賞析。修辭：首先指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。A句：“衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿了感傷意味……”中把父親衰老的“目光”比作“秋暮夕陽”，生動形象地寫出了父親目光的衰老、柔和、慈愛，表達了父親對女兒的疼愛。B句“他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。”中“顫抖”、“匆遽”、“緊緊”、“纏”這些字詞生動形象、細膩傳神地寫出了父親幫我圍圍巾時動作的迅速，態(tài)度非常認真、仔細，表達出父親對我的體貼和關心。【19題詳解】本題考查理解內容結合文本內容回答。結合第⑩段“我才預備跳上車去，父親又忽地一把拉住了我：‘你不冷嗎？’說著，那么匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開那長長的黑色圍巾，盡管我在旁邊急迫地頓足：‘爸，車要開了。’他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際”得出：寒風中，父親怕“我”冷，將自己的脖頸里的圍巾給了“我”，表現(xiàn)了父親對“我”的愛。正是這條圍巾，讓“我”體會了父親的愛，改變了“我”對父親的態(tài)度。結合?段“那黑毛繩的圍巾，如今仍珍貴地存放在我的箱底，顏色依然那么烏黑光澤，只是父親的墓地，卻已綠了幾回青草，飛了幾次雪花……”分析得出：珍藏圍巾的舉動表達了作者對父親深深的感激和懷念之情。三、作文（30分）從以下兩個作文題目中任選其一，寫一篇作文20.命題作文成長路上，會有不盡的風景。你會轟轟烈烈地經過朝霞、暮日，路過春夏秋冬，也會有陽光初照，會遇風雨，會見彩虹；更會有朋友相伴，有父母同行，有老師指導。請結合自身經歷，以《成長路上的風景》為題寫一篇記敘文。要求：①你可以大膽地寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②書寫工整，字跡清晰；③文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。【答案】例文成長路上的風景跨越萬水千山，不抵身邊風景如畫。——題記成長的道路上，步履匆匆，勿忘欣賞那些身邊動人的景色，錯過那些身邊細微而感人的風景。高山流水父愛如山，母愛如水，他們的結合便形成了一幅山清水秀的美麗風景。隨著年齡的增長，也許是青春期的叛逆，我越來越反感父母的啰嗦，討厭他們總想將我看的嚴嚴實實，總是隔三差五的沖他們發(fā)脾氣。而他們卻是樂呵呵地面對我，似乎從來就不知道生氣，而我總覺得自己壓力大，作業(yè)多，熟不知父母為了我，卻承載著更大的壓力，看著他們漸漸由黑變灰又染霜的頭發(fā)，我愧疚不已。他們那么累，我卻依舊給他們添亂，但他們對我的愛卻只增不減，為我擔心的日漸憔悴的臉色，詮釋著他們濃濃的愛意，而這一個個美好的畫面被我永嵌在腦海中，組成了一道道別樣的風景。桃李芬芳桃李不言，下自成蹊。老師們將自己的知識無償教授給學生們，猶如花樹將養(yǎng)分輸送給自己的花朵一樣，成就了桃李滿天下的芬芳。清晨，當我們踏著霧靄走進教室時，老師已經在黑板上寫下一塊塊工工整整的板書；課間，當我們邁著輕快的步伐，手挽手向衛(wèi)生間進軍時，老師卻在辦公室中批改著作業(yè)；傍晚，當我們攜著夕陽帶著滿身的疲憊回家時，老師仍在辦公室中備著第二天的課……，這一幕幕，繡在了我名為回憶的這塊布上，散發(fā)著桃李的芳香。夜幕楓林夜幕降臨，但我們卻像楓林一般有著火一樣的顏色，不懼黑暗，永不言棄。炙熱的分子在空氣中穿梭著，我們揚著滿是汗水的臉，奔跑在炙熱的跑道上，飛揚的頭發(fā)，堅定的眼神，倔強的嘴角，無不彰顯著青春的熱血。雖已疲憊不堪，卻依然向上；雖然汗流浹背，卻依然不畏。奔跑吧——驕傲的少年，前方有無數的鮮花與微笑在等待著我們。即便夜幕降臨，卻怎么也掩飾不住我們的熱血和激情。所有這一切，都會永遠鐫刻在我的腦海里，形成了一處處美麗的風景。成長的道路上，在追夢的途中，停下匆匆的腳步，你會發(fā)現(xiàn)原來身邊竟有如此多美景。【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題。題目“成長路上的風景”關鍵要理解“風景”的意義。風景的含義可分為兩類：一是指“自然風光、人文景觀”，這是實指，從這個角度出發(fā)，可將文章寫成游記、寫景抒情類作品，如窗外的四季風光，窗外的一株銀杏樹等：二是指“人間真情，生活場景”，這是從“風景”的比喻義角度立意的，其中前者虛指美好的情感，后者借指美好的生活場景。從這個角度出發(fā)，可以寫親情、友情，社會風情，所見的感人的生活場景。所以“風景”不只是自然風景，更多的是成長路上的人和事，是成長路上獲得的經驗等，經歷之后讓人生更精彩。二、選材。提示語“更會有朋友相伴，有父母同行，有老師指導”為選材提供了參考，可以選擇成長路上美好的事和經歷，也可以選擇不如意的事和不好的經歷等；選材必須是自己最熟悉的題材，一定要典型。本題目要求寫成一篇記敘文。無論寫景還是敘事，總是離不開細節(jié)描寫。寫景中的細節(jié)描寫是為了突出景物的某種特點。記敘中的細節(jié)描寫是為了表現(xiàn)人物的某種心情或品質。21.閱讀