地理科學導論第一章地理學概述第一節地理學及其研究對象一、什么是地理學物理學，是研究物體的理；化學，是研究物質的"理"；地理學，是研究"地"的"理"；"地"是人類賴以生存的地球的表層空間。更具體的說，地理學就是研究地球表層中發生的空間尺度的現象、過程、機理和規律等的的學科。人地關系就成為研究地理學的核心。二、地球表層系統與地理環境（一）地球表層系統的組成：地球表層的圈層組成主要有五部分的內容：巖石圈：巖石圈是地球表層的固體巖石部分，包括地殼的全部和地幔的一部分。巖石圈的表層還可分為土壤圈和沉積巖石圈。水圈水圈即指地球表層中的各種水體，包括海洋、河流、湖泊、沼澤、冰川以及巖石、土壤孔隙中的地下水，最大厚度約20公里左右。地球上的總水量為138，600km3,海洋水占96.5%，面積占71%，陸地淡水占3.5%（其中冰川占1.74%，地下水占1.7%），地表淡水僅占0.6%。地球上的水通過蒸發-輸送－降水－徑流的形式進行周而復始地循環，有其大循環與小循環。大氣圈大氣圈即指地球的氣體部分。從上到下主要分為：電離層——中間過渡層——平流層——對流層。對流層的厚度約為8—18km,平流層厚度為從對流層頂到50km，中間層為從平流層頂到85km,逸散層為從85km往外的空間范圍。電離層又可分為三層，最外的層次稱為逸散層,次外層稱為暖層.大氣中氮、氧成分占99%（N2占78%，O2占21%），此外還有少量的Ar、CO2、O3、H2O以及微粒物質。對流層中集中了大氣成分的3/4，其中99.9%的大氣集中于大氣層50km高度以下。生物圈生物圈即地球上的所有生物（動物、植物、微生物）及其生存環境的總和。其中絕大多數生物都集中生活在巖石圈、土壤圈、水圈、大氣圈相互接觸交融的地帶，大致在地面、水面上下100—200米范圍以內。地球上有動物100多萬種，植物有34萬種，微生物4萬種，植物占生物有機質量的90%。人類圈人類圈又稱為智慧圈、技術圈、文化圈等，指人類及人類所創造的人工物質環境。"智慧圈"的概念是前蘇聯學者維爾納茨基在1945年提出的。他認為："智慧圈是地球新的地質現象，在這里首次成為巨大的地質力量。他能夠而且應該以自己的勞動和思想改造自己的生存領域，與過去比較是根本的改造"。人類雖然也是生物的一個組成部分，但是，它是由生物進化而來的，它具有新的，自己所獨有的特性，因而，使它作為一個單獨的圈層與生物圈分開，但是卻滲透于自然演化形成的生物圈，二者相互共存。它是現代科學研究的對象。（二）各圈層構成的地球表層系統地球表層是一個整體。各圈層間不是絕對的、彼此截然分開的，而是互相影響互相滲透的。但除了固體巖石圈和大氣圈以外，其他圈層也不都是處處連續的。因此對各個圈層的劃分應從宏觀上、整體上相對的去理解。1.地球各個圈層構成了地球表層系統。2.地球表層系統的能量與物質轉換與循環（1）物理循環：大氣、海洋的環流及其相關聯的熱量輸送、水分循環；地殼升降、平移運動及其帶來的物質、能量循環等過程。（2）化學循環：巖石、礦物溶解成分以及其在土壤中的循環；大洋中的碳酸鹽等的沉積過程；大氣中氧氣的生成與消耗過程。（3）生物循環：生物的生長、繁殖過程，生物之間的食物鏈等與生命活動相聯系的過程。（4）所有這些的循環過程是有機聯系的整體，共同作用影響到地球表層系統的物質、能量平衡、轉化與循環。（三）地球表層的空間結構與基本特征1.地球表層的空間結構指各要素組成部分在空間上排列組合形成的穩定的分布與配置關系。分層結構：各自然地理要素按照環境條件而發生的垂直方向上的分異，各自集中于地球表層的一定空間部位形成的空間結構。上下圈層結構、表面的垂直地帶性。地域結構：地球表層的地域分異，及其形成的地域子系統的次一級地域單元之間通過地域聯系而形成的空間結構。包括了自然地域系統、人類社會的政區系統。自然地域分異：緯度地帶性特征；海陸梯度地帶性特征；自然地理區劃2.地球表層的基本特征1.是由自然演化形成得不同圈層組成的一個復雜的綜合整體。2.各圈層層面特別是巖石圈表面是不均一的，存在明顯的地域差異。太陽能輻射分布、控制表面變化的內能分布、人類的體質、習性、文化與經濟活動的不同等。3.地球的表層是在不斷變化的。如：海陸變遷、地殼活動；氣候變遷、演化與交替；人類活動的發展等（四）地理環境地理學的研究對象是地球表層系統，或者稱為地理環境。地理學有著悠久的研究歷史，是一個龐大的科學體系，在發展過程中從不同學科視角對地理學的研究對象也有著不同的理解。地理環境這一概念是法國地理學家E.雷克呂（Reclus）于1876年提出的，他把地理環境理解為"圍繞人類生存的自然現象的總稱"。通常地理學中所謂的地理環境與其看法不完全一致，它既包括自然環境也包括人文環境。我國相當多的地理學家（特別是人文地理學家），將地理環境作為地理學的研究對象。地理環境中自然環境與人文環境是兩個不同的概念，是從不同的視角對地理環境的相對劃分。人文環境是一個動態的概念，隨著人類社會和科學技術的進步,其內涵和范圍不斷擴大。自然環境是人類賴以生存和發展的基本環境，是一個綜合各自然要素的整體，相當于地球表層的范圍。但二者不是截然分開彼此孤立的，它們在空間和結構上又是互相重疊、相互聯系的，構成統一的整體地理環境。隨系統論的出現，一些地理學家開始將之用于研究理論地理學。1963年，前蘇聯地理學家索恰瓦提出用地理系統的概念替代自然地理學中"地理殼"、"景觀殼"等概念，70年代發表了《地理系統學說導論》，從系統論角度建立自然地理的研究體系。80年代以后我國地理學家也十分重視用系統論思想研究地理學，提出了"自然地理系統"（牛文元，1981）、"人地關系地域系統"（吳傳鈞，1979）等概念。地理系統是自然—經濟—社會復合系統，是各種地理要素相互作用、相互影響，人類及其生存環境有機結合的動態系統。地理系統就其組織水平來看，是一個開放的復雜巨系統。它與外界不斷地進行物質、能量交換，由眾多子系統構成，具有不同的層次，如全球地理系統、區域地理系統、局地地理系統等。將地理系統作為地理學的研究對象，反映了現代地理學對自身研究對象整體性、層次性、有序性等方面的深刻認識。（五）地理系統系統思想是現代人類認識客觀世界整體性的一次飛躍。隨系統論的出現，地理學家們提出以地理系統的概念替代以前的"地球表層"、"地理環境"等概念，先后提出"地理系統"、"自然地理系統"、"人地關系地域系統"等。地理系統應當是一個自然－經濟－社會復合的系統；有機結合的動態系統，是一個復雜、開放的巨系統。地理系統的特征：1.整體觀點。一切部分、要素都是一個系統，是由地球表層各部分有機結合的整體，各個孤立部分性質和活動方式的集合，簡單相加不能形成高一級組織水平，"整體大于部分之和"。2.動態觀點。地理系統中一切有機體都處于積極運動狀態，生命不等于機器。3.等級觀點。各種有機體都是按嚴格的等級組織起來的，具有層次性。三、地理學研究的核心：人地關系的研究地理學研究對象是地球的表層系統，始終都緊密圍繞著人類與地球表面的地理環境之間的聯系、相互關系問題而形成發展的，逐漸形成了為人類服務的、人與地球表層自然環境關系研究的核心。1.地理學自形成以來經歷了純自然環境-自然環境對人類的影響-人類活動對自然環境的影響的變化過程；2.二十世紀以來不同時期地理學的中心任務有所變化，可是雖然這些中心任務名稱和具體內容有較大差別，但始終未脫離人類活動與地理環境之間的關系研究；3.地理學的研究地球表層空間系統，是從空間的視角、是從人類與其環境之間關系的視角來進行研究的，這就形成了地理學研究的"空間視角"與"環境視角"（或生態視角）復習思考題、作業題：1、簡述地理學的基本概念。2、試述地球的圈層結構主要內容。3、地理環境、自然綜合體、地理系統三個概念的基本聯系是什么？如何用系統論的觀點認識地理學的研究對象？第二節地理學的性質與科學體系地理學的性質長期以來，科學被習慣地分成哲學、自然科學和社會科學三大類，一般科學面對這種分類都必須作出非此即彼的選擇。每種科學，要么是自然科學，要么是社會科學，相互不可逾越。這種劃分的根源在于二元論的科學觀，即自然現象有自然現象的規律，社會現象有社會現象的規律，兩者之間沒有綜合的整體的規律。這種科學觀給地理學的發展帶來嚴重障礙。上世紀60年代以前的蘇聯地理學曾普遍認為地理學不是一門獨立的科學，自然地理學屬于自然科學，經濟地理學屬于社會科學，體可用尺度大小（原子—宇宙）和抽象程度（從印象到線條素描）來解釋。地圖的中心位置為制圖而形成的概念影響了所有的空間表述形式。電腦科學認為地圖是科學可視化所用許多概念的基本來源。2.地理學空間表述的一個活躍領域：視覺地理表述"語言"的程式化，改善對地表的描述，如高程數字庫支持的暈渲法制作的暈渲地圖，數字高程模型（DEMs）進行綜合。3.文字對景觀現象的描述。現在努力把文字與圖像聯系起來，當前研究領域涉及為研究和教學應用兩方面設計的媒體文件。"地理腳本"引導人們了解復雜的地圖網絡、圖解、圖畫和提供某個特殊問題的信息文字描述。4.數學表述側重于位置、區域和分布的空間模型，功能組合模型，以及側重于空間相互作用和變化的過程模型。可視化地圖是以空間數學模型為基礎的，能用以表明地理位置在地圖上的一切描繪，根本上就是從地球表面到書頁或電腦屏幕上的數學轉換。5.數字表述，由于地理信息系統和電腦制圖的廣泛使用，是表述研究中最活躍和最有影響力的焦點，在開發支持GIS和電腦制圖系統的描述方案，地理學起著核心作用。上述空間表述問題因數字化表述而日益聯系起來，用數字表述作為中間步驟，從一種表述形式轉換成另一種形式（如數學表述轉為圖像表述）已成常規。6.地理空間表述傳統的一個生長點是地理信息科學多學科的成就。地理信息及隨之迅速出現的技術處于核心重要地位。五、地理學的科學維度對于研究對象"地球表層空間系統"和研究核心"人地關系地域系統"的科學研究，其研究應當從空間維（秩序）、時間維（序列）和動因機制等維度來研究。1.空間秩序：指某一地域內地理現象或事物空間分布模式和空間分布規律。后者的層次高于前者，地理學不僅重視某一地域內部的空間秩序，還應重視地域系統的研究。2.時間序列：空間秩序不能一成不變的，是時間的函數，揭示空間秩序怎樣變化發展的，包括變化的趨勢和變化的速率、節律，應特別重視空間秩序的未來變化趨勢情況。3.動因機制：空間秩序、時間序列之所以形成的動力機制。包括：（1）某一時段空間秩序保持穩定或維持的動力學原因或機制。（2）時間序列形成的動力學原因或機制。（一）地理學“二元論”的形成與影響在人文地理學發展過程中起過一定作用的還有地理學上的“二元論”。同洪堡主張地理學應在復雜性中理解統一性一樣，李特爾認為統一性正是地理學的特點。但是,德國的O.佩舍爾等人卻反對李特爾的人文方向,認為地理學只能是對地球表面形態的研究，人類活動則不在其研究范疇之內。從而產生了地理學的二元論。佩舍爾主張的二元論在西歐實際支持者人數并不多。蘇聯地理學界從20世紀30年代起，批判了人文地理學，突出發展經濟地理學，實際上以經濟地理學代替了人文地理學。同時，蘇聯把自然地理學和經濟地理學當做互不相關的兩門科學，理由是統治物質世界的規律和統治人類經濟活動的規律是完全不同的，認為這兩門學科無論在邏輯上還是在實際上都不能合成為一門學科，經濟地理學是純粹的經濟學科，應當徹底摒棄地理觀點。直到1960年，阿努欽批判了30年代以來蘇聯地理學界分裂自然地理和經濟地理的二元論，主張區域研究應謀求自然地理和經濟地理之間的聯系和平衡，得到許多學者如紹什金和馬爾科夫等人的熱烈支持，開始在蘇聯逐步強調地理學的統一性(見蘇聯地理學史)。地理學二元論給地理學帶來的危害是有目共睹的，把統一的認識對象認為地分割成兩種不同性質的科學，在今天的環境時代、生態時代是不符合人類的認識潮流和社會需要的。（二）統一地理學統一地理學思想不應該理解為把地理學統一到一個具體學科上，也不是這一科學體系中每個學科都是文理統一的，而是整個科學體系是統一的，既有人文又有自然，既有理論又有技術。地理科學的總目標是認識地球表層的發展演化規律，認識人與自然（或環境）的關系。統一地理學除了在整個大科學體系上結構組成上的統一，還表現在研究內容的統一。自然地理學不能只研究非人的、無人的、純自然的世界。而應該研究人類干擾下的自然環境，人類的地質作用已經達到甚至在某些方面超過自然的地質作用，忽視人類對環境的影響研究，自然地理是沒有出路的。同樣，人文地理也不能僅僅研究出純社會、純人類的世界，脫離環境、脫離地球表面，就會導致地理虛無主義，也就是無所謂地理學了。尤其是現代，社會現象、文化現象、經濟現象都與環境有著密切的關系，脫離環境僅僅從空間視角認識社會是一條走不通的認識路線。承認和認識人類對自然的影響是一回事，探索自然規律又是一回事；同樣，承認和認識自然對社會影響是一回事，探索社會經濟規律又是一回事。復習思考題、作業題：1.敘述地理學視角的內容。2.試述地理學的科學維度。3.地理學的的“二元論”是怎樣形成的以及形成后產生的影響？4.何為統一地理學？第二章地理學的學科體系第一節地理學的學科結構一、基礎理論層次（一）理論地理學研究地理學的方法論、認識論，是關于研究地理學科思想的分支。1、地理哲學研究地理學理論中的哲學問題和思維邏輯問題，以闡明地理學理論的哲學意義和方法論中的邏輯過程，為地理學研究提供科學的認識論和方法論。2、元地理學即地理科學學，有關地理學研究對象、分科的研究方法、科學性質等方面的分支。3、地理學思想史探索和運用地理學思想發展的歷史規律，著重研究地理學思想起源、繼承和發展，從時間順序探求地理學的理論。（二）地球表層學是地理學的基礎理論，又是與之相關學科關于地球表層規律的更高層次的綜合與概括。（三）區域地理學、系統地理學與類型地理學1.區域地理學研究各地理要素的區域組合及其相互聯系和相互作用，綜合揭示區域特征，在闡明區域人地關系的分支、區域現代地理在系統性、綜合性方面進行深入的探討。2.系統地理學包括自然地理學、人文地理學兩大門類，是研究地理環境各要素的結構、分布、發展變化規律和人類影響的學科分支，是部門地理學的發展，部門地理學是其主要構成，是地理學基本層次的一系列分支學科。【a.自然地理學研究對象：地球表層系統的自然方面。研究的中心任務：對組成自然地理環境的各要素間的相互聯系進行綜合研究，研究自然地理環境的整體性、結構、功能、自然變化過程（物質、能量、演化、地域分異）。學科劃分：廣義的，綜合自然地理學、部門自然地理學、專門自然地理學；狹義的指綜合自然地理。b.人文地理學：研究對象與任務：研究人類活動與地理環境相互關系的地域系統形成過程、結構、特點和發展規律。學科分支：人口地理學、社會地理學、文化地理學、政治地理學、歷史地理學、經濟地理學、城市（聚落）地理學及區域城鄉規劃。】3.類型地理學也稱專門地理學。以地理系統類型系列所劃分的人類環境地域類型為對象的科學，如流域地理學、山地學、草原學、沙漠學、冰川學、城市學、農村景觀學等，是從分科體系上體現出來的綜合研究的系列。二、應用理論層次（技術理論層次）是現代地理學的一個重要分支，是發展較快的領域，也尚不成熟，與其他學科、應用技術相互滲透的學科。包括：建設地理學、區域開發學、國土整治學、自然環境保護學、自然資源學，以及與部門地理學相對應的應用理論學科，如應用地貌學、應用氣候學、水資源開發學等。三、技術方法層次（地理工程學）是地理學最尖端的層次，指直接為生產實踐服務的工程技術，如遙感技術、地理信息系統、地理制圖、景觀生態設計、土地管理與規劃、城市規劃、水資源管理、自然災害預報等。復習思考題、作業題：1.現階段自然地理學和人文地理學的主要發展趨勢如何？2.現在的地理學在技術方法上主要取得了哪些成就？第二節現代地理學學科結構與傳統學科結構的比較一、傳統地理學的學科結構傳統地理學的學科結構是單一層次的、平面的。一般地說，分為區域地理學、系統地理學、數理地理學三大類。僅是專業理論的（圖課本P313）二、現代地理學的學科結構現代地理學的學科體系從發展的趨勢上有三大明顯的特點：一是重視地理學理論的研究、地理學學科體系、方法論的研究；二是重視應用地理學理論和方法的研究；三是以信息技術為中心的地理科學技術迅猛發展。因此，分為基礎理論、技術理論（應用理論）、應用技術三個層次，是立體的科學體系。（圖課本P314）第三節目前我國我校的地理教學課程結構我國地理科學作為一級學科，其下又分為地理科學、資源環境與城鄉規劃、地圖、遙感與地理信息系統三個二級專業，即是從基礎理論、應用技術理論、應用技術三個方面的體現。地理學專業的課程設置已基本是按照現代地理學學科體系來考慮的。目前我院的地理系主要分為地理科學、資源環境與城鄉規劃、地圖、遙感與地理信息系統三個專業，它們的課程設置情況如下：地理科學專業：側重地理學的學科綜合與面向地理教育，其課程設置側重于基礎理論與專業基礎的課程（必修）。應用理論的課程則是多作為選修。應用技術中基本的主要的必須掌握的則主修，其余的可選修。資源環境與城鄉規劃專業：為地理學在應用領域的體現。側重于應用理論與研究，所以其主干課程的安排，除必須的地理學基礎理論方面的課程外，主要是應用理論方面（這也是基礎的、必須的）和必要的應用技術的課程；而選修也是以應用理論方面的課程為主，其次是應用技術（包括遙感技術、地理信息技術、計算機制圖技術和編繪技術等），少量的基礎理論課程。地圖、遙感與地理信息系統專業：是屬于地理學應用技術專業，所以其專業必修課除必須的地理科學基礎理論、一定的應用理論方面的課程（如自然災害預測預報，水資源、土地管理系統等課程）外，絕大部分是應用技術類課程或應用技術的基礎課程，其選修課程中更是以技術方法、計算機軟件為主，其次是應用理論課程，很少量的地理基礎課程。復習思考題、作業題：1.比較現代地理學與傳統地理學的學科結構？2.我校主要有哪些地理學二級專業？它們的課程開設狀況如何？3.我校的地理學課程設置與其他大中專院校相比有何優勢與不足？第三章第一節地理學方法論簡述一般說來，方法分為3個層次：即哲學方法、一般科學方法和學科研究的具體方法。方法論是關于認識世界、改造世界根本方法的理論。一、地理學的方法論對應于現代地理科學階段出現的改革思潮，出現了地理學的新的方法論。（一）例外主義1.例外主義的基本思想，是謝費爾給傳統區域學派方法論概括的名稱。指傳統的地理學研究目的是弄清地球表層區域的差異性，而不是共同性，將自己例外于一般科學（特別是自然科學）追求的法則、規律的普遍科學范式。例外于科學普遍的方法論。例外主義思維符合著名哲學家康德（I.Kant）的思想。他將事物的研究分成兩大類：其一是自然分類；其二是邏輯分類。康德的先驗的認識形式，人類的知識與時間、空間、范疇相對應。分為3類：即歷史學，地理學和其它科學。與時間、空間聯系的事物是具體的。因此地理學、歷史學是研究具體事物的，其方法論都應當是個性的。康德對地理學的方法論十分明確：“這意味著地理學研究特定具體事物中的關系，而不是事物抽象的一般特征，并且集中注意于自然的差異性，而不是相似性。”概言之，自然科學是確立法則的科學，文化科學則是個性記述的科學，這樣就在自然科學與社會科學之間掘起一道鴻溝，為例外主義和地理學的二元論提出了哲學的注腳。2.例外主義與地理科學研究例外主義方法論在地理學發展史上有其深刻影響，幾次受到沖擊，但依然有其生命力。例外主義并不是地理學有別于一般科學的獨特的方法論，雖認識研究區域、環境的特點和差異是重要的方面，但不是地理學方法論的全部和唯一。地理科學中也有地帶性規律、區位論、中心地理論等許多成熟的理論、規律和法則，對其他科學和地理學應用于實踐都具有重要的指導意義，也對地理事物個性、差異性研究起到指導作用。個性研究在地理學中依然是具有重要意義：個性是基礎，前提，共性是大量個性研究中抽象、歸納、提煉出來的，地理科學面臨的復雜事物，個性研究的積累必然具有突出的重要性。而且我們現在也認識到還有更大量的個性的隨機的、不確定的、非線性的事物，這是其本來面貌，等我們去認識。所以地理學研究把共性研究絕對化是片面的。個性研究依然有其重要價值。面對復雜的地球表層系統和多樣的人類社會類型，地理學進行聯系實際研究具有特殊重要的意義，在重視探求各種地理規律的同時，必須要特別重視現實的、具體的區域研究。（二）邏輯實證主義1.基本思想：又稱邏輯經驗主義是20年代奧地利物理學出身的哲學家石里克（Schlick）倡導的，他們認為一切科學都必須遵從統一的方法論，即經過考察，實驗來驗證，建立法則和規律。謝費爾、邦奇等學者所倡導的地理學的“計量革命”、“理論革命”思潮認為自然科學和人文科學都只有一個方法論，即追求普遍的規律和法則，沒有其他例外，試圖讓地理學走物理學走過的路。犯了將邏輯實證主義的方法論絕對化的錯誤。2.邏輯實證主義與地理科學研究邏輯實證主義不能統一地理學研究的所有科學方法論，認為共性規律是所有地理事物的唯一是錯誤的。因為這是復雜的客觀世界所決定的。刻意追求統一的規律、法則，本身就犯了方法論的錯誤。20世界60—80年代青年學者在地理科學研究中過分熱衷于規律性與法則，從而建立數理模型，忽視調查，研究，野外實踐，正是方法論上走偏了方向。另一方面，必須承認在地理科學中，共性研究，理性思維確實也很薄弱的，它關系到地理科學的前途和命運，是提高地理科學預見性、科學性重要的方法論，盡管地理科學存在復雜性，但從一定程度上可以向真理接近，可以得到對地理事物的相對理性的認識。一定條件下的模型，法則，規律，可以更為理性，更有效率地揭示客觀世界的本質，為地理學的定量化發展奠定基礎。（三）人本主義1.人本主義的基本思想:又稱人文主義，是20世紀70年代計量革命受到批評時，西方人文地理出現的新思潮。反對空間主義發現論把研究的主題對象只放在客觀外在的空間環境上，認為人對環境或空間的感知，受人生世界的影響，即人的感知因文化背景、社會經濟地位、經歷、意識而異，所以應該以人為本，把研究的主題對象放在人的主觀的經驗世界上。由此，人本主義突出了個性差異，也是反對邏輯實證主義的追求統一法則與規律的共性研究，反對普遍的科學方法論的。2.人本主義與地理科學的研究該方法論在現代地理學發展中有較大影響特別是在人文、文化地理、歷史地理、社會地理領域，新興的行為地理研究主要是使用這一方法論，把研究的主題放在人對環境空間的感應上。人本主義出現過一些研究“地方”的精品工作，但并沒有從體系上解決地理學的方法問題。人本主義在人文地理學方面有廣泛的意義，但并沒有成為主體的方法論，并不可能替代或更新地理科學原有方法論。（四）后現代主義1.基本思想：西方哲學家將“現代性”詮釋為用理性、邏輯及依靠實證來說話的科學思維方式，后現代主義則是對“現代性”提出質疑，懷疑僅以科學的思維來論斷事物，是否能讓社會從歷史傳統及宗教的捆綁中解脫出來而取得較多的自由，使社會變得較能令人滿意。后現代主義反對高度概括性的、以偏概全、一概而論的放之四海而皆準的大言論，大規律，大法則。是對傳統的批判，對多樣化的、異質性的、權益性的、非延續性的、隨機變化的及地方性的事物感興趣。反對傳統權威，反對僵化的人思想框框，支持活潑的新鮮事物。認為世上并沒有一成不變的事物，也沒有所謂永恒的真理。2.后現代主義與地理科學研究后現代主義對地理學的影響始于1984年美國比較文學教授詹姆森的一篇論文。剖析社會及歷史變遷時，強力肯定了空間地位的重要性，認為在60年代以后的西方后現代社會中，左右我們日常生活、心路歷程及文化預言者，是種種的空間而非時間。80年代起，地理學者開始積極探索地理學在社會理論應占的地位。促進了地理學者對各種各樣少數人群、對后現代化多樣城市結構的研究。在計量革命、理論革命風潮以后，人本主義、激進派和后現代主義，強調個性研究，大大推動了以地方研究為基礎的新區域的研究，使其學術地位提高至最高點，使區域地理學的研究內容大大豐富。后現代主義強調多元的、個性的、隨機的，一定程度上揭示了事物的本來面貌，對生態多樣性、文化多樣性、環境多樣性、景觀多樣性、思維多樣性等現代多元思想意識的形成，對新思維、新理論的產生有促進和保護。但它一概否定確定性、規律性，否定發展進化是錯誤的，易導致不可知論，導致地理學對社會作用的否定。復習思考題、作業題：1.敘述地理學有哪些方法論。2.試述什么是例外主義、邏輯實證主義、人本主義、后現代主義，分析其對地理學方法論的影響。第二節地理學的一般科學思維方法科學的思維方法：基本分為兩大類1.歸納法歸納法一般是從事實到概念，從觀察到總括，從局部到總體，換句話說，就是根據全部事實確定規律性。歸納法為很多學科采用，在發展科學思維中占有重要的地位。如生物學中達爾文的進化論的形成最經典。但也有缺點：①不能實現全部連續推理（觀察掌握材料的局限），而推理是由觀察走向判斷的重要步驟。得出的結論有可能具片面性。（缺少推理）②歸納的結論往往只適用于以進行歸納的那些資料范圍擴充至這個范圍以外易于出現矛盾。（局限性）③歸納過程易于摻雜研究者的主觀因素。（主觀性）2.演繹法從概念到事實，總體到局部，從概括到觀察。就是從預想的概念經過驗證而得出結論，概念并非是主觀臆造的，而是根據研究的實際經驗和學術水平得出，決定的。如魏格納的“大陸漂移學說”。理性上和邏輯上比較嚴密，而論證可具有廣泛性可以突破局部實際材料的局限；SHAPE較成熟。發達的自然科學多采用這種方法。其缺點是：（1）研究者最初主觀因素的干擾（2）有時甚至出現科學研究戰略性錯誤（反饋證明立論錯誤）。在實際科學研究中兩個方法經常交織使用。演繹方法的最初立論設想也是從自身經驗、基本事實中歸納提煉出來的。地理科學由于自身特點，多用歸納法。隨地理科學理論體系性的增強，預測性的增強，必然會越來越多用演繹法。第四章地理科學研究方法第一節傳統地理學的研究方法一、地圖方法地圖是具有科學內容、集地理符號之大成的圖畫，也是地理工作者最常用的研究手段之一。地圖是語言，是信息載體，是思維、創造性的成果。首先，地理工作者要學會利用地圖，識別地圖所容載的信息。這表現多方面的技能，其一是能根據研究目的選擇一定比例尺、種類、精度的地圖；其二要善于在野外通過地圖判定方向、位置、距離、面積、高度、坡度等地理要素，在室內研究中要善于識別地圖上所容載的各種信息及其相互關系。其次，地理工作者要善于運用地圖語言表達自己的觀點和思想，繪制各種專業地圖、綜合地圖來說明問題，對于地理教育工作者能運用地圖傳授地理知識更是必備的基本功。作為地理學家使用地圖必須有三方面的能力，即學識能力、研究能力和哲學能力。這三方面的能力也體現了三個層次水平上分析地圖的能力。（一）現代地圖制作與表現方法的新發展主要有以下兩個方面：遙感制圖與計算機制圖由于遙感技術的發展，提供地表空間信息越來越豐富，以衛星照片、航空照片為基本素材制作不同比例尺的地圖已經成為當代地圖制作普遍采用的手段，它迅速、準確、承載的信息量大，使從衛片、航片形式轉換為地圖形式的理論與方法成了地圖學研究的重要方面。電子計算機制圖正在逐漸代替傳統的手工制圖方式，尤其近年來出現新的發展趨勢，即電子地圖和地圖信息系統。它不僅通過電子計算機制作，而且通過電子計算機來存貯、顯示。具有快速檢索、動態顯示、自動分析、過程模擬、趨勢預測、規劃設計等多種功能。實現地理信息多維可視化，如三維地表現地下巖層、結構，礦體、礦脈，四維（三維+時間維）地表示大氣運動，模擬洪水、海流、地表侵蝕堆積等，成為地理分析的重要工具。（二）景觀制圖與綜合制圖隨著地理學綜合研究趨向的發展和社會實踐中對綜合地圖需求的增加，地圖制作上出現了綜合化、實用化的趨向，各種各樣描述地理綜合體的景觀地圖設計，一度成為歐美和日本學界的熱門課題。從原來的單一要素圖（專業地圖）和各地理要素空間位置圖（普通地圖），提煉升華反映景觀單元和景觀結構，反映地理綜合體的整體面貌。或者通過同一幅地圖的多層次組合，或者通過一系列地圖的多要素分析，闡明地理綜合體中各級區域單元的內部與外部的特征聯系，是農林規劃、國家公園建設的重要基礎圖件。二、地理調查無論是人文地理學還是自然地理學研究都離不開地理調查，離不開對社會實際和大自然的直接觀察和了解，地理調查是地理工作者的基本功。(一)地理調查的一般過程一般的說地理調查分為準備階段、野外工作階段和內業整理總結階段。準備階段首先要根據研究目的或教學實習目的，制定野外工作計劃，包括調查的項目、路線、目的要求、方法等等。計劃制定后要著手出發前的各種準備工作，包括物資準備（資金、儀器、行裝等）、人員準備（編隊、分組分工等）和資料準備（圖件、研究地區各種經濟、社會、自然資料，前人研究成果）。野外工作即指在野外的觀察、訪問等實際工作。內業整理階段包括資料整理分類、圖表的制作、對調查資料的分析綜合，還包括必要的室內實驗，最后得出野外工作的結論，提交調查報告。（二）地理調查方方式1、觀察觀察要注意三個方面：一是根據研究目的確定觀察范圍；二是對可能涉及的各類觀察要素的正確的量度。自然地理中如氣溫、地溫、流量、流速、風速，植物的多度，地形的高度、坡度、坡向，地層的走向、傾向，土壤的厚度、pH值等。經濟地理中如人口數量、職業、流動情況、產品的產量、產值、銷售額、交通流量等等；三是對各要素之間聯系的觀察。這是最重要的，是室內統計資料難以生動全面反映的，野外直接觀察是必不可少的環節。2、記錄記錄就是把觀察的結果或訪問的結果用文字或可以識別的符號表示出來的過程。記錄的方法很多，包括文字、圖形、照片、錄像等等。野外的原始記錄極為重要，是最寶貴的第一手材料，是以后加工提煉的最基本素材。一般的說野外記錄要盡量詳盡，必要時要同時采集標本和實物。記錄要注明時間、地點、天氣狀況和隨行人員，以便分析整理時參考核對。3、訪問調查訪問調查是向調查地區居民直接詢問的調查方式。它可以擴大調查時的時空范圍，相互啟發聯想隨時發現新的問題。人文地理中的民俗地理、民族地理、歷史地理常采用這種方法。自然地理研究也很需要這種方法，如地下水調查、土壤調查、土地利用調查等。訪問調查資料畢竟不是第一手材料，要經過分析核對，去偽存真才可使用。4、意向調查意向調查就是對人的行為心理的調查，我國有些情況下又叫“民意測驗”。尤其在人文地理學研究中，意向調查更為重要，通過大量調查可以查清人行為的規律性，對規劃管理工作具有重要意義。意向調查采取書面或口頭方式，調查人數要有足夠數量保證，對象要全面，有代表性。為保證被調查者的權益和資料來源的真實性，有些調查可采用不記名、不錄音不錄像，選擇圈定的方法。5、史籍調查史籍調查就是通過地方志或其他有關的當地歷史報刊、書籍。了解調查地理情況的方法。史籍調查可以了解到當地社會變化、自然環境變遷，是一般地理調查所不可缺少的環節。6、統計資料調查是定量說明地理特征的主要觀測、統計數據。自然地理中氣象、水文資料、人文地理中人口、產值的資料都十分重要。例如百年不遇的洪水水位記錄對堤壩、橋梁、鐵路的建設都十分重要；異常低溫出現頻率對農業生產規劃極為重要，等等。復習思考題、作業題：1.為什么說地圖方法是地理學研究的基本功？2.如何進行地理調查？包括哪些內容？第二節科學研究的一般過程科學研究一般經過這樣幾個階段：課題設想—調查分析—課題論證—實踐研究—假說設想—檢驗驗證—理論法則，在思維和實踐中經過幾次反復才能完成。1.課題設想就是研究者根據自己的研究實踐和科學發展現狀，提出初步的研究題目和設想。2.調查分析就是到試驗中檢驗課題設想實現的可能性。如前人研究已達到的水平，設備、經費、時間的可能性，完成后的效益、意義等。總之這是一步非常慎重的決策調查過程，弄清楚研究工作的有利因素和不利因素，為下一步課題論證做準備。3.課題論證指對課題的可行性論證，是研究者本人和科研管理者共同的工作。它包括課題在科學上的合理性，課題所需人力、物力、財力和時間在現實條件下能否做到，即研究的可能性，還包括研究的理論意義和實踐意義，即研究價值。一般課題論由研究者提出，由課題相關的專家審評。在課題論證時要注意克服兩個傾向：一是實用主義傾向。即只看到眼前利益，忽視基礎理論研究的傾向。有些科學研究有理論價值，但其實際意義并不能一下子看清楚。比如原子能的研究，最初的研究者只是發現放射性元素在照相底片的感光，認為這對物質的結構的學說具有及其重大的理論意義。但當時并沒有想到后來原子能應用于發電、軍事等各個方面的巨大作用。所以對具有重要理論意義的科學研究還是要予以支持和輔助的。二是缺乏實際意義的純理論傾向。特別是我們國家當前的財力、物力很有限，急切需要那些見效快、在生產上迅速應用的科研項目。就拿輕工業制品來說，日本的很多產品霸占著國際市場，除極少數高級電子產品外，絕大部分并不涉及高深的科學技術，但是由于它方便、精巧很博得用戶的歡迎。“良好的開端是成功的一半”，前三個部分都是立題過程，它是決定科研成敗的重要關鍵。4.實驗研究是實際實施科研計劃的過程。通過大量實驗、統計資料、實地考察，探索論題的規律。5.假說設想就是根據實驗研究推測論題涉及的事物的規律性，并經過思維升華提出研究者的理論設想。之所以稱之為假說和設想，是因為這種意見尚欠不足，只是局限于研究者實驗或調查資料基礎上得出的初步設想。6.驗證檢驗就是把假說或設想拿到產生假說的實驗材料、調查資料、事件以外的范圍，檢驗假說的正確性。7.理論法則經過檢驗后再進一步升華，得出具有普遍意義的科學理論或法則。復習思考題、作業題：科學研究的一般過程是什么？第三節地理學的現代研究手段遙感遙感（RemoteSensing）即遙遠的感知，是新興的現代綜合探測技術。它是通過傳感器接受物體輻射的電磁波信息來揭示被測物體的性質和變化動態。遙感又分為航空遙感和航天遙感。遙感技術大大擴大了人類觀察視野的廣度、深度和速度。如地球資源衛星每天繞地球運行14圈，可以收集到地質、水文、氣象、海洋、環境、礦產以及農業、林業、城市等方面的大量信息，而且實現了對地球的瞬間整體觀察。現代遙感技術多采用紅外和多光譜攝影，這樣就比一般的地圖黃和可見光范圍的一般航空照片更高一籌，不僅能記錄人類觀察和認識到的地理現象，還可以感知到事物一些動態變化性質。如運用氣象衛星可以通過紅外線記錄整個地球的溫度，正確測出地區能量收入，正確探測大氣狀況，使天氣預報從半藝術半科學的狀態真正成為一門科學。地理學家主要是應用遙感成果即航空照片和衛星圖像來認識地表事物，它已成為現代地理工作者必須掌握的手段。從一定意義上說，猶如望遠鏡的發明和天文學的關系，遙感技術的發展給地理學帶進了一個嶄新的天地。地理信息系統地理信息系統簡稱GIS(Geogra