PAGE5-中考資源網期待您的投稿！zkzyw@163.com第四節中國的民族一、教材分析我國是個由56個民族組成的團結和睦的、統一的大家庭。本節是培養學生愛國主義情感的很好素材。我國的民族是中國地理的人文地理的基礎知識，為學好分區地理知識的打下基礎。本節教材主要介紹我國的民族構成，民族分布特點、認識少數民族與漢族的差異、主要少數民族特征以及各民族獨特的風土人情等知識。讀圖分析歸納我國民族的分布特點，將地理空間分布的知識落實到地圖上是本節的重點，對學生收集、歸納資料能力的培養是本節教學的難點。教材圖文并茂，內容豐富，趣味性強和生活實際聯系密切，為學生的學習提供了大量的感性知識體系，符合學生的身心特點，激發學生的學習興趣。教材提供中國民族分布圖和填表活動，以圖析文，圖文結合，對學生思考分析問題起到非常重要的作用，學生通過這些活動就可得出各民族分布特征是大雜居、小聚居等。教材通過大量的生動有趣的閱讀材料讓學生了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統一的局面，激發學生的愛國精神，增強民族自尊、自信的情感。二、教學目標（一）、知識與技能：1、知道我國民族的構成狀況。2、運用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。（二）、過程與方法：1、通過舉行小型少數民族風情展示會，培養學生收集、歸納、整理資料和口頭表達能力。2、通過繪制中國的民族構成扇形圖培養學生的計算、繪圖和讀圖分析能力2、通過讀民族分布圖、貼圖活動，培養學生的空間觀念和獲取信息的能力。4、結合熱點新聞，培養學生正確觀察社會、認識社會、適應社會的能力。5、教學過程以學生活動為主，小組合作學習。（三）、情感態度與價值觀：1、提高學生對我國民族政策的認識，樹立正確的民族觀。2、了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統一的局面，激發學生的愛國精神，增強民族自尊、自信的情感。3、通過收集、分析民族資料與課堂活動，初步培養學生求真、求實的科學態度。三、教學重點：我國民族的分布及其特點。四、教學難點：對學生收集、歸納資料能力的培養。我國民族的分布及其特點。五、教學準備：1、學生課前分組收集有關各民族的風土民情習俗、傳統節日、圖片資料、物品等。2、調查生活周圍的少數民族。3、教師收集民歌，音像視頻資料等六、教學安排：1課時七、教學過程：[導入新課]：播放歌曲：《掀起你的蓋頭來》。設置情境：請你猜一猜：你能猜出它是哪個民族的民歌嗎？播放碟片：欣賞民族舞蹈，猜一猜這是哪個民族舞蹈？說說自己是哪個民族？在生活周圍見過哪些民族？民族名稱知多少接力賽。（學生一個接著一個說）。我國一共有多少個民族？生：56個民族揭題：中國的民族。欣賞多民族的大家庭圖片。在祖國這個百花園里有五十六個兄弟姐妹，我國是個多民族的大家庭。今天，我們一起學習《中國的民族》。[講授新課]：板書：第四節中國的民族一、多民族的大家庭1、民族的構成展示：中國民族分布圖及各民族人口統計表。讀圖提問：1、分布最廣、人口最多的是哪個民族？2、計算漢族人口占全國人口的比例。3、根據這些數據畫出漢族和其它少數民族所占比重的扇形圖。從圖中你發現了什么？歸納：漢族人數最多，占全國人口總數的92%，其他55個民族占8%。據此，我們習慣上把其他55個民族稱為什么？（少數民族）過渡：在55個少數民族中，不同的民族人口數目不同，分布區域也有所不同。讀圖搶答：人口超過400萬的少數民族是哪幾個民族？②找出人口最多和最少的少數民族。③哪個少數民族散居各地？④少數民族最多的省區？⑤福建的主要的少數民族有哪些？臺灣、海南呢？⑥你知道廈門有多少個少數民族嗎？（43個）歌謠總結：壯滿回苗維，彝土家蒙藏。壯族