2024屆福建省泉州市普通高中畢業班高三第四次模擬考試歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．第二次世界大戰結束后初期，美國對蘇聯的基本態度如下表所示據此可以推知，當時的美國A．積極推動美蘇冷戰格局的擴展 B．準備對蘇實施強硬的遏制政策C．試圖借助于戰爭手段遏制蘇聯 D．對蘇外交政策發生了重大轉折2．圖所示為某鄉村知識分子1913年的一則日記（部分），由此可見A．作者不認同辛亥革命B．作者主張全面學習西方C．當時鄉村社會習俗沒有變化D．當時民主共和觀念深入人心3．自稱為“萬王之王、萬主之主”的教皇英諾森三世（1198—1216年）在接任圣職時曾說教道：“看，我今日立于各民各國之上，去拔掉和打碎，去毀壞和推翻，并去建設和樹立。”下列不能反映其“去建設和樹立”的意圖是A．實現教會的集權統治 B．力圖主宰世界的一切C．極力鼓吹教權的至上 D．推動西歐各國的統一4．1763年，一位西班牙記者寫道：“通過許多己流行而有害的書本，諸如伏爾泰、盧梭和愛爾維修所著書籍之影響，在這個國家中已感受到很多人對信仰的冷漠。”1768年，一位法國修道士在游歷西班牙后說：“西班牙已普遍產生宗教漠視，甚至于不信宗教。”對上述材料理解準確的是A．宗教改革開始擴展到整個西歐B．進化論傳播動搖宗教神學權威C．理性原則得到一些知識分子認同D．民眾覺醒推動資產階級革命頻發5．《顧亭林詩文集》記載：君子之為學也，非利己而已也，有明道淑人之心，有按亂反正之事，知天下之勢之何以流極而至于此，則思起而有以教之。下列項中，與材料反映的觀點相對應的是A．“天下為主君為客” B．“經世致用”C．“循天下之公” D．“以天下之權，寄之天下之人”6．英國人威爾斯在他的《世界簡史》中寫道：“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中，中國人的思想卻是開放的，兼收并蓄而好探求的。”據此判斷該歷史時期是A．春秋戰國 B．漢唐 C．明清 D．近代時期7．20世紀90年代以來，更多發展中國家和前計劃經濟國家開始擁抱經濟全球化，參與國際分工并從中分享貿易、跨國投資和技術外溢的收益。目前構成全球貿易總額84％的164個WTO締約成員國中，超過半數是在1995年1月1日確定的創始成員國之后加入的。這表明A．全球化擴大了多邊治理體系范圍B．世界格局變化沖擊了舊的經濟秩序C．世界各國經濟發展水平差距縮小D．世界經濟格局和權重發生顯著變化8．近代美、德、法三國曾先后分別于1787年、1871年、1875年制定和頒布了本國憲法。這三國憲法所確立政體的相同點主要有A．議會都是兩院制B．都是成熟的代議制C．都實行責任內閣制D．都實行民主共和制9．據宋初《太平寰字記》所載戶數，大致秦淮以南戶數已占到全國59.1%，以北僅有40.9%.以十萬戶以上州府論，北方二南方三；以五萬至十萬戶州府論，北方五南方十七。這說明宋初A．南北方經濟均得到迅速發展B．南方百姓的賦稅負擔相對沉重C．南北方的經濟差距不斷縮小D．南多北寡的人口格局已經形成10．曾擔任上海機器織布局總辦的鄭觀應：認為“欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學校，速立憲法，尊重道德，改良政治”。據此可知，鄭觀應A．是近代中國睜眼看世界先驅 B．倡導“中學為體，西學為用”C．思想已經突破“器物"限制 D．對器物變革的失敗作出反思11．1836年，俄國著名戲劇家果戈里發表劇作《欽差大臣》，描寫的是一名小官吏路過某偏僻小城，當地人們誤把他當作欽差大臣而競相巴結、行賄。該作品A．抨擊了資本主義政治腐敗B．揭露了專制體制的腐朽C．體現了浪漫主義文學風格D．諷刺了拜金主義的風氣12．有學者指出，科學盈利的真正神秘性在工業中的成長孕育已經達到了這樣一種程度，以至于企業都開始資助基礎研究和應用研究。該學者旨在強調A．科技創新推動工業發展 B．企業致力于新技術研發C．科學研究以盈利為目的 D．工業革命促進科技進步二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，回答問題。材料一：1945年5月9日晚，莫斯科煙花盛放，人們縱情高歌，慶祝反法西斯戰爭的勝利……然而，就在人們歡慶勝利的激情猶酣之時，時任美國駐蘇聯使館參贊喬治?凱南發出了一段驚人的論調：“人們在歡呼跳躍……他們以為戰爭結束了，而戰爭才剛剛開始。”——《喬治?凱南：被誤讀的遏制政策之父》材料二：60年代中期建立的歐共體，向著經濟政治聯盟的方向發展。1992年，歐共體12個成員國正式簽署了《馬斯特里赫特條約》，并將“歐共體”更名為“歐洲聯盟”，同時提出建立共同的外交和安全，以及司法和內政事務的合作。1993年，歐盟正式成立，它標志著歐共體正式由一個經濟合作組織向經濟和政治雙重性質的組織。2002年1月1日，歐元正式啟動，全球有三億“歐洲公民”開始使用歐元。——華東師范大學高中歷史教材材料三：漫畫《時代的標志》：WelcometoMoscow（莫斯科），據說莫斯科的麥當勞是全世界經營最好的分店。材料四：商務部部長陳德銘在中國發展高層論壇2012年會上說,占世界人口19%以上的中國已經正為世界第二大進口國。未來幾年，中國將成為世界第一進口國，成為國際上最大市場。（1）依據材料一并結合所學知識，說明喬治?凱南說“戰爭才剛剛開始”這一言論出臺的背景。并指出美國在這場“戰爭”中采取了哪些主要行動。（2）運用所學，結合以上材料，闡述對“二戰后世界發展”的認識。14．（20分）“孔像之爭”在中國曾出現過許許多多的帝王將相，文人墨客，盡管他們一生聲名顯赫，但多時過境遷，也就被淡忘了；只有生前郁郁不得志的孔子，其人格與思想的影響歷久而不衰。材料一漢代已有人稱孔子為“素王”。宋真宗時，追謚孔子為“玄圣文宣王”和“至圣文宣王”。清代，統治者封給他一個稱號“大成至圣文宣王”，這大概是二千多年中讀書人的最高頭銜。材料二法國作家伏爾泰曾經說，假如世人都像孔子那樣“仁”、“義”，世界就不會發生戰爭了。他把孔子的塑像放在自己的書房里朝夕膜拜。材料三晚清之后，孔子的形象江河日下，或被嚴重扭曲，或被無情抨擊。在20世紀，一生顛沛造次的孔子在逝世二千多年后，又遭遇了兩場巨大的風波和打擊。……在這兩次運動中，孔子都成了當時人們否定、批判和聲討的對象。——以上均摘自《遼寧晚報》2011.1.19材料四美國總統里根在致祭孔子大典籌委會主任的信中說：“孔子高貴的行誼與偉大的倫理道德思想，不僅影響了他的國人，也影響了全人類。孔子學說世代相傳，提示全世界人類豐富的為人處世原則。”——《孔子思想對世界文明的影響》材料五2011年1月11日上午10時，一座總高9.5米的孔子青銅雕像（如圖），在中國國家博物館的北廣場落成。由于天安門廣場是具有高度象征意義的地點，這條新聞立刻在網上引起了熱議，支持者有之，反對者有之……。甚至在人民網還開通了“在天安門廣場附近豎立孔子像您怎么看”的專題討論。——摘自《人民網》問題（1）請給“素王”作個解釋。并說明漢代以來，統治者追封孔子的原因。（2）在20世紀，孔子所遭到“兩場巨大的風波和打擊”分別是指什么？（3）伏爾泰頂禮膜拜孔子寄托著他怎樣的思想？（4）你怎樣看待“在天安門廣場附近豎立孔子像”？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

杜魯門認為應該對蘇聯采取強硬政策，凱南認為蘇聯在極力擴大自己的勢力范圍，都說明美國準備對蘇聯實施強硬的遏制政策，故選B項；此時冷戰格局尚未確立，談不上擴展，排除A項；美蘇之間實行的是冷戰，始終沒有出現直接的戰爭，排除C項；材料主要體現的是美國的政策調整，沒有體現對蘇外交政策，排除D項。故選B。2、A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識分析歷史圖片、解決歷史問題的能力。日記中所說的“變亂”應指的是辛亥革命，故A項正確；“一切新黨競襲洋夷之皮毛，不但遵行外洋之政治，改陰歷為陽歷，即服色亦效洋式”表明作者反對學習西方，故B項錯誤；“來拜年者五十余人，皆系便衣便帽，無一頂戴之人，間有洋帽之人，較上年之情形迥然不同”說明中國鄉村社會習俗有所變化，故C項錯誤；作者仍尊崇“大清宣統五年，正月初三”說明依然堅持封建君主制，故D項錯誤。故應選A。考點：中國近代社會生活的變遷·物質生活習俗的變遷；近代中國的思想解放潮流·西學東漸與維新變法思想、新文化運動的興起3、D【解析】

略【詳解】從““看，我今日立于各民各國之上，去拔掉和打碎，去毀壞和推翻，并去建設和樹立。””這一信息可以看出，其并沒有試圖推動西歐的統一，故D項符合題意。4、C【解析】

依據材料中“1763年”、“伏爾泰”、“盧梭”、“對信仰的冷漠”等信息結合所學可知，17、18世紀歐洲出現了一場反封建、反宗教神學的啟蒙運動，其思想核心是理性主義，材料體現的正是西班牙受到啟蒙思想的影響，因此C選項正確。A選項錯誤，16世紀在歐洲興起的宗教改革反對的是教會的腐敗，不是宗教信仰，與材料信息不符；B選項錯誤，達爾文在1859年出版的《物種起源》中首次提出了進化論的觀點，與材料時間不符；D選項錯誤，材料體現的是思想領域對宗教信仰的漠視，并未涉及政治革命的內容。故正確答案為C選項。5、B【解析】

“知天下之勢之何以流極而至于此，則思起而有以教之”體現了顧炎武主張做學問應當為社會服務的經世致用思想，故選B；A是黃宗羲的思想，具有民主色彩，排除；“循天下之公”指按天下公理辦事，是王夫之的思想，排除C；“以天下之權，寄之天下之人”反映了顧炎武反對君主專制的思想，排除D。6、B【解析】試題分析：結合題目中“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中，中國人的思想卻是開放的，兼收并蓄而好探求的。”可以得出當時的歐洲是處于思想控制之下，而此時的中國思想開明，文化繁榮；結合題目提供的時間信息和兼收并蓄的文化特征，最符合的是中國古代的漢朝和唐朝，故B項正確；A項西方文化也比較開放繁榮；C項中國思想嚴格控制；D項中國向西方學習。所以答案選B。考點：·中國古代的思想文化?唐朝繁榮的思想文化·唐朝繁榮的思想文化7、A【解析】

本題考查經濟全球化，考查學生獲取和解讀材料信息的能力。解讀材料信息可知，20世紀90年代以來，越來越多的發展中國家和前計劃經濟國家擁抱經濟全球化，這表明在經濟全球化的大背景下，越來越多的發展中國家找到了自己在全球價值鏈中特定的位置，積極融入多邊治理體系，這擴大了多邊治理體系范圍，故選A項；材料信息未體現舊的經濟秩序受到沖擊，故排除B項；經濟全球化雖然為發展中國家提供了發展的機遇，但由于不合理的國際經濟舊秩序，發展中國家與發達國家的差距日益擴大，故排除C項；D項中的“權重發生顯著變化”不符合史實，故排除D項。8、A【解析】

近代美、德、法三國的議會都是兩院制，都促進了本國社會的發展，故選A；德國皇帝的權力凌駕于議會之上，都不是責任內閣制，德國的資產階級代議制不成熟，排除BC；美法兩國的國實行民主共和制，德國實行君主立憲制，排除D。9、D【解析】

依據材料“大致秦淮以南戶數已占到全國59.1%，以北僅有40.9%.以十萬戶以上州府論，北方二南方三；以五萬至十萬戶州府論，北方五南方十七”等信息來看，南多北寡的人口格局在宋初已經形成。故答案為D項。A項材料未體現南北方經濟均迅速發展，排除；B項南方人口較多說明南方賦稅負擔相對較小，排除；C項材料未體現南北方經濟差距縮小，排除。【點睛】本題側重于考查宋代的人口格局，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。隨著經濟重心的南移，南方人口逐漸多于北方人口數量。10、C【解析】

依據材料“欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學校，速立憲法，尊重道德，改良政治”來看，鄭觀應認為中國要想強大，必須設置憲法，改變封建專制制度，表明其思想由學習西方的器物轉到學習西方的制度上。C正確；林則徐是近代睜眼看世界的第一人，A錯誤；“中學為體，西學為用”主張維護中國的封建制度，而鄭觀應要求改變封建制度，B錯誤；甲午中日戰爭中國戰敗標志著洋務運動的失敗，材料信息不能反映，D錯誤。故選C。11、B【解析】1836年的俄國正處于沙皇專制統治時期，俄國還依然是一個封建農奴制國家，《欽差大臣》里的情節反映的是小官吏被誤認為是欽差大臣而備受巴結和奉承以至于行賄，這是沙俄腐朽的專制體制的產物，故選B；當時的俄國處于封建制時代，故A中的“資本主義政治”不符合史實，所以排除；劇作表現的是現實主義創作的風格，故C不符合題意，所以排除；題干沒有反映拜金主義，故排除D。名師點睛：這一題以俄國著名戲劇家的作品入題，考查批判現實主義文學作品的基本特征，考生要具備一定的俄國時代特征知識才可以準確判斷每個選項的正誤，既要有時間概念，又要有對俄國歷史的總體把握能力，體現了對考生時空觀念和歷史解釋等歷史核心素養的考查。12、A【解析】

由材料信息“企業都開始資助基礎研究和應用研究”可以得出，第二次工業革命時期，人們對科技創新推動工業發展的重要性已經有了深刻認識，故A正確；B項只看到表面現象，故錯誤；科學研究以盈利為目的不是材料主旨，故C項錯誤；材料體現不出工業革命促進科技進步，故D錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）背景：二戰后，美蘇共同敵人的消滅，美蘇在意識形態上和國家利益上發生了沖突，不同社會性質的國家形成了兩大陣營。前期：杜魯門發表”國情咨文“，宣布抑制蘇聯,稱為”杜魯門主義“而后，美國通過馬歇爾計劃，將歐洲拉入冷戰的軌道。在軍事上，簽訂《北大西洋公約》，成立北約軍事集團。局部沖突：朝鮮戰爭、兩次柏林危機等（史實正確即可）（2）本小題采用SOLO評分法。第一層次，前結構：沒有形成對問題的理解，回答與問題無關或同義反復。第二層次，單點結構：找到一個線索或材料即得出結論。第三層次，多點結構：使用多個線索或綜合上述兩則材料，進行單一維度地解釋。第四層次，關聯結構：能在多個線索或材料之間建立起聯系，并對此作出解釋。第五層次，抽象拓展結構：能夠擴展材料本身的意義，并進行更為抽象的提煉和概括。【解析】

（1）背景：根據材料一的描述，喬治?凱南說“戰爭才剛剛開始”這一言論出臺的背景是二戰后，美蘇共同敵人的消滅，美蘇在意識形態上和國家利益上發生了沖突，不同社會性質的國家形成了兩大陣營。主要行動：結合冷戰的內容可以知道，主要行動有提出杜魯門主義、馬歇爾計劃、建立北約、發動朝鮮戰爭、越南戰爭等。（2）材料一反映的是美蘇兩極格局與冷戰；材料二是歐盟的建立；材料三中漫畫體現了資本主義世界產生的事物進入到了莫斯科。這些內容反映了全球經濟聯系的不斷地加強，這是經濟全球化發展的表現。同時歐盟的建立等標志多極化趨勢的加強。因此根據幾則材料可以得出的認識是從兩極格局到世界格局的多極化趨勢，經濟全球化趨勢加強。14、（1）具有帝王之德而未居帝王之位者（其它言之成理也可）；孔子的主張及其后來改造了的儒家學說，有利于鞏固君主專制統治和維系社會的穩定；歷代統治者追封孔子，目的是強化儒學的正統地位和社會主流的意識形態。（2）新文化運動和文化大革命（3）和平、寬容、寄寓開明君主制等思想（4）本小題采用SOLO評分法。答案1：能對材料進行抽象提煉，能從時間（歷史、現代），空間（中外）等兩個以上角度并結合事實，進行辯證地論述，字數600以上科舉制。材料與史實：運用充分；運用較充分。抽象視角，支持觀點：以孔子為代表的儒家思想，一直是中國傳統社會的正統思想和主流的意識形態，是中國傳統文化的象征；在國家歷史博物館前立孔像，有利于展示和弘揚中華文明，促進中華民族的認同和團結；孔子的倫理思想和教育主張，仍是全人類寶貴的精神財富，有利于推進人類的和平、進步與發展；要正確區分孔子主張及其儒學思想，有的被專制統治者作為護身符利用的，已經不是孔子的東西了；孔子思想是中國傳統社會產物，現代社會要對傳統文化加以繼承和發展；弘揚孔子，可以培養人類的道德素質和人文精神，提高人類生活的精神境界。否定孔子及思想不能代表中國所有文化；近代以來，孔子思想一度是