第第頁小學五年級數(shù)學教學工作總結(jié)

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。本學期，我承受五班級〔*〕班的數(shù)學教學工作。反思這個學期的數(shù)學教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與孩子們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進同學全面進展，現(xiàn)在對本學期的數(shù)學教學狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課和上課，努力提高課堂的教學效率

在開學前，我就仔細學習本學期所任教的教學內(nèi)容，在全面熟識本學期教材基礎(chǔ)上，弄清在整個學校階段教材體系中的地位與作用，明確教學目標，并依據(jù)同學實際制定好本學期的教學計劃。本學期我在每個單元教學前，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材，明確本單元教學內(nèi)容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，教學的重點、難點。在備課時，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)合《義務(wù)教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準〔數(shù)學〕》及同學的實際，設(shè)計課堂，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具、課件，課后實時對該課作出總結(jié)，多進行教學反思。本學期，我努力構(gòu)建和諧的課堂，努力創(chuàng)設(shè)寬松、開心的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學積極思索，鼓舞同學質(zhì)疑問題。多讓同學動手、動口，培育同學的實踐技能，創(chuàng)新精神。在教學中，能適時、適度、形式多樣地激勵評價同學，最大限度調(diào)動同學的學習積極性。對學習有困難的同學，能耐煩啟發(fā)，鼓舞他們多問，多答并恰當?shù)卦u價他們通過努力之后取得的進步，使全班每一個同學都相信自己能學好。

二、著重“培優(yōu)扶差”，讓不同同學獲得勝利

在本學期，我所擔負班級的同學都存在著智力上的差異，他們在學習技能、方法、立場上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別著重分層教學。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導(dǎo)計劃。平常我留意鼓舞尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習，讓他們在掌控知識的同時培育操作技能、創(chuàng)新技能和進展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。本學期我要求班里的幾名數(shù)學成果較好的同學在平常多做一些數(shù)學思索題，培育他們的數(shù)學思維。

同時，更重視做好后進生的輔導(dǎo)工作。這個學期我對本班數(shù)學學困生從心理、學習、家庭等方面進行了分析，采用了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學習的積極性，多利用他們的閃光點來鼓舞他們要努力學習;課堂上多關(guān)注他們，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡約問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的看法，當發(fā)覺他們有一點的進步，要馬上進行表揚，使他們對學習有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習，為學習更深的知識打好基礎(chǔ);與家長多溝通，實時了解他們在家的學習動態(tài)，以便調(diào)整教學策略。通過一學期的努力，陳子鍵，張志輝等同學都有了很大的進步。

三、取得的成果與思索

在本人一個學期的努力下，孩子們雖沒有天翻地覆的根本改變，但有了令人驚喜的進步。許多同學上課都比以前仔細了，喜愛數(shù)學的孩子多了，不少后進的孩子取得了很明顯的進步，同學的計算技能得到很大的提高，在本學期雖然學校沒有進行的計算競賽，但我們班自己進行了一次計算競賽和基礎(chǔ)知識競賽，許多同學都取得較好的成果，家長也比較滿足。在期末考試中，我們班平均分是95。7分，及格率100％，優(yōu)秀率100％，進步當然是快樂的，但更多是引發(fā)的我思索：

〔1〕教學教育方法有待進一步學習提高。

〔2〕部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)。

〔3〕學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。

今后，本人將繼續(xù)在教學的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)2

本學期，本人擔負學校五班級的數(shù)學科教學工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神，從事自己的數(shù)學教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

本班同學，數(shù)學基礎(chǔ)比較薄弱，普遍對學數(shù)學不感愛好。這個學期，我有的放矢地依據(jù)本班同學的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。一學期來，成效有所提高。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、成果喜人，還須努力。

1、取得的成果。在本人一個學期的努力帶動下，本班同學的精神面貌面貌一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”一學期來，本人踏實的工作作風，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學及其家長的良好口碑。

2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“為了同學的一切，一切為了同學”的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)3

本學期，我擔負學校五〔3〕班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作?！皶綗o路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充盈自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。由于我們是徑直面對同學的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能仔細參與學校開展的各項活動，積極爭取學習的機會。此外，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)。

其次，我仔細制定教學計劃，著重討論教學理論，仔細備課和教學，積極參與教研活動，上好每節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校數(shù)學教學大綱進行施教，讓同學掌控好學科知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻依據(jù)同學的性格特點去點撥引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績！通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教育同學要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對同學進行常規(guī)教育，對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教導(dǎo)我的同學，我用我的情去培育我的同學，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

依據(jù)我所任教班級的實際狀況，兩極分化比較嚴峻。面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論

最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。但由于班級人數(shù)較多，同學學習自覺性不高，導(dǎo)致本學期后進生輔導(dǎo)未達所愿。針對本學期涌現(xiàn)的這些不足，我將在以后的教學工作中，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天！

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)4

本學期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。本期來，本人仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，在摸索新課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學。如下，本人就這個學期來，數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧。

1、求新思變，積極探究、改革教學。

怎樣教數(shù)學，《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進那么退，作為一名數(shù)學老師，我深知此道理，不能實時的轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進展的出路。為了自身的成長與進展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

2、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

無以規(guī)則，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極激烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氛圍，學校高班級階段的同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與尊敬。作為老師，我需要尊敬同學的人格，維護同學的自尊，同等地與同學溝通，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的同學指明方向。

3、著重教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。

仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，敏捷處理教材，探究新教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準，每一課針對教學過程中反饋出來的問題〔如教學方法、同學知識的掌控狀況、教學思路等〕實時進行教學反思。仔細對待同學作業(yè)。同學作業(yè)是老師與同學進行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握同學對所學知識、技能的掌控狀況及同學的思維技能，以便實時調(diào)整教學方法和采用彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我特別著重同學作業(yè)這溝通橋梁。首先，仔細設(shè)計課堂作業(yè)。依據(jù)教學大綱要求，針對同學個體差異布置有肯定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)同學智力、拓展同學思維為核心思想，以課改要求為準那么，力求滿意不同層次同學進展的需要。仔細批改同學作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并實時援助同學訂正錯誤、彌補同學知識漏洞。仔細開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素養(yǎng)。經(jīng)過本人的努力，我任教的班級在中心校進行的尖子競賽中，成果顯著。有1名同學獲得一等獎〔第三名〕，1名同學獲得二等獎，2名同學獲得三等獎。為我校爭得榮譽。

當然，在本學期的教學中還有許多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調(diào)控技能也有待提高，學科科研技能有待加強·······在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)5

學校五班級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課。

備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。

二、著重課堂

教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班50名同學中，學習中下者將近占一小半，所以“抓差補闕”工作仔細尤為重要本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”：

首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；

其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步實時予以鼓舞表揚。

通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)6

本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合我校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使下學期的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)。

一、教學任務(wù)的完成狀況

本學期我在教學中針對本班同學的差別和年齡特性，因材施教，教學中重點做到精講多練，著重運用直觀演示、運用學具入手操作，細心設(shè)計練習課，探究練習方式的多樣化，從計算入手，從根本上抓好同學的計算，使同學打好計算的基本功，做到計算細致，快速，正確。著重同學數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習，著重同學在講課中學習活動的參加。對于教材中的定義和概念要讓同學弄明白，并且能夠依據(jù)一些定理進行計算，且正確敏捷。抓好各單元的檢測，通過單元檢測實時對同學進行查缺補漏。同時，在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學開展為本，激起同學的求知欲，誘導(dǎo)同學主動探究，主動參加認知構(gòu)造的過程，促使同學樂學、會學、學會。另外，在備課中，我仔細討論教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從同學實踐動身，留意調(diào)動同學學習的積極性和發(fā)現(xiàn)性思想。

二、同學學習狀況

本期有同學83人，其中女生37人。大部分同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常常有同學不能按時完成作業(yè)，有的同學有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，針對這種問題，我著重抓同學的思想教育，并使這一工作落實到同學的學習中，還要做好對同學學習的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，以伙伴的身份又以老師的身份教育他們援助他們，讓他們喜愛數(shù)學并愿意參與課后的數(shù)學輔導(dǎo)。因此，我班大部分同學學習立場端正，學習數(shù)學的積極性也比較高。

三、主要教學閱歷與體會

在教學中，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，整學期的教學任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我常常翻閱《學校數(shù)學教學討論》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等與教學有關(guān)的書籍。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設(shè)計教案。我認為數(shù)學教學，培優(yōu)扶差是教學的關(guān)鍵，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是予以非常的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步予以大力的表揚，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和

激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最末是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師。在我的輔導(dǎo)下還有同學們的援助下，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。另外，我組織同學采用小組合作的學習方式，讓他們組成“一幫一”的幫輔小組，主要就是檢查后進生的作業(yè)，輔導(dǎo)后進生掌控課本的基本知識和基本技能。同時，給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。這樣，同學學起來也特別起勁。

四、存在的問題與改進的措施

1、部分同學學習目的不夠明白，學習立場不夠端正，上課聽講不仔細，老師布置的作業(yè)常常不完成。對此，下學期要多與同學溝通和談心，督促同學按時完成作業(yè)。

2、有些家長對孩子的學習不夠關(guān)懷，不能積極與老師協(xié)作。因此，下學期要多做家訪，與家長一起共同教育同學。

3、部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。對此，下學期抓好同學的基礎(chǔ)知識的計算是關(guān)鍵。

總之，新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)7

一學期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、工作立場：

從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。

二、課堂教學改革：

1、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參與教研活動，潛心探究生本教學模式，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

2、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，同學們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

3、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

4、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

三、教學成果：

經(jīng)過師生半年的共同努力，我班同學的學習熱忱比以前提高了，學習習慣較以前好了，因而成果在原來的基礎(chǔ)上有了明顯提高。

四、改進措施：

措施之一：更新教育觀念，明確教育目標教育觀念是老師教學中的思想意識，它決斷著老師的教育行為。

措施之二：提高老師素養(yǎng)，改進教學方法。

老師素養(yǎng)的高低徑直決斷著課程改革的成敗。老師的素養(yǎng)包括多方面的內(nèi)容，其中與課堂教學改革親密相關(guān)的就是老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。由于老師工作性質(zhì)的非常性決斷了老師需要具有較高的思想素養(yǎng)。老師的職業(yè)道德在肯定意義上決斷著老師的工作業(yè)績。雖然提倡老師考核評估的量化，但老師的工作成果有時很難量化。這時就更要求老師用更好的心態(tài)、更高的境界來看待自己的工作。

數(shù)學老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)包括各個方面的內(nèi)容，其中主要是數(shù)學知識的深度、廣度和對學校數(shù)學教材的理解掌控程度。學校數(shù)學老師要想很好地完成教學任務(wù)，需要從肯定的高度來駕馭教材，才能深入淺出地進行教學，不至于涌現(xiàn)和同學一個水平甚至跟不上同學的尷尬局面；也不至于涌現(xiàn)總是在一些無足輕重的小問題上繞圈圈，而對那些關(guān)鍵問題一帶而過的狀況。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)8

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、仔細備課。

不但備同學而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強專業(yè)技術(shù)水平

努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。

在課后，我為不同層次的同學進行針對性的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。

同學比較重視數(shù)學科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕被責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們；一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)9

本學期我擔負一五班數(shù)學教學工作，在此期間仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學的實際狀況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

在教學上，著重同學對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌控。為了援助同學真正理解數(shù)學知識，我著重數(shù)學知識與同學生活閱歷的聯(lián)系、與同學學科知識的聯(lián)系，組織同學開展操作、嘗試等活動，引導(dǎo)同學進行觀測、分析、抽象、概括、運用知識進行判斷。比如，在認識11—20各數(shù)時，讓同學借助實物，小棒，計數(shù)器等直觀素材，充分經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程，在數(shù)數(shù)的過程中認識數(shù)的組成，數(shù)序，感受數(shù)的大小關(guān)系。

當然，我的工作還存在很多問題。沒有處理好同學主體地位和老師主導(dǎo)作用的關(guān)系，簡單忽視同學在課堂中的有趣發(fā)覺，只是自己一味的講授，造成同學對數(shù)學知識產(chǎn)生厭惡感。對同學評價不到位，不精準，激不起同學的自信心。對同學情感立場的進展關(guān)注不夠。

為了使教學工作順當進行，將自己的方法進行改進。第一，把握好課堂中師生關(guān)系，實行啟發(fā)式教學，這樣有助于落實同學的主題地位和發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。第二，評價不僅要關(guān)注同學的學習結(jié)果，更要關(guān)注同學在學習過程中的進展和改變。采納多樣化的評價方式，做到有針對性的評價。第三，關(guān)注同學的情感立場進展，促進對數(shù)學知識的掌控。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。今后在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，力爭取得更好的成果。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)10

**年-20**學年學校五班級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

一、用德律己

二、用功學習

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。

老師要不斷更新充盈自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。由于我們是徑直面對同學的教育者，同學什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能仔細參與學校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機培訓等。特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次聽課或參與培訓學習，都爭取坐個看得清晰的好座位，以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學校上講座一個。本學期寫教后記、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情討論及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學復(fù)習課的提高》、《梯形面積的計算》教學后記、“師道尊嚴新說”讀后感、對出老師“綠化學?！币徽n的評課、學習“師德師風”、“公正合理地對同學進行教育”、“同學主動學習的探究”、“如何轉(zhuǎn)化后進生”的文章內(nèi)容摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)。我還在課余的時間里，常常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學習的資料，閱覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記和參加教學論壇的爭論。努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、用愛育人

雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教育同學要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對同學進行常規(guī)教育，對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。例如;對同學不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，教育同學自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的詳細表現(xiàn)。遇到同學因小事吵架，我會主動對他們進行思想教育，告知他們要學會關(guān)愛他人。有一次我和同學一起在走道里發(fā)覺一個廢棄的零食袋，我沒有叫同學去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學習落后的同學，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對于學習落后的同學，我沒有放棄他們，時常鼓舞和援助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教導(dǎo)我的同學，我用我的情去培育我的同學，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

四、上心教育

現(xiàn)代聞名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記住來，而是教他參加把知識建立起來的過程?！?/p>

我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，誘導(dǎo)同學主動探究、主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學樂學，學會，會學。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時，通過讓同學用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形，使他們在活動中，有機會探究，并有所發(fā)覺。使同學們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學習的愛好。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如老師不想方設(shè)法使同學產(chǎn)生心情激昂和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的立場。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲乏，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為同學學習的負擔?！币虼?，我上課的第一工作就是使同學“動”起來，讓同學以偷快的心情積極參加到學習中來。如教學“小數(shù)乘、除法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境，讓同學動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓同學每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。同學們興奮起來，把課堂當超市，興味盎然地邊選購商品，邊寫算式，特別仔細。我看到那積極參加的激烈場面，連平常不愛寫作業(yè)的同學也積極地投入到活動之中。新教學大綱提出：學校數(shù)學教學改革的重要目標是轉(zhuǎn)變同學的學習方式,要讓同學積極主動地探究,發(fā)覺解決數(shù)學問題的方法,發(fā)覺數(shù)學的規(guī)律,老師應(yīng)當轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。

讓同學在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的技能。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)11

本學期，我再次承受五〔3〕班的.數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)對本學期的數(shù)學教學狀況總結(jié)如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

針對同學數(shù)學基礎(chǔ)不太好，后進生較多的現(xiàn)狀，在教學中我仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。

二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學的學習愛好和學習技能。在教學過程中，我不僅留意同學知識的掌控狀況，而且還非常留意同學學習技能的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，著重培育尖子生，著重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

三、仔細批改，實時補漏。

作業(yè)是對同學學習狀況的'檢查，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對知識的掌控狀況和存在的問題。所以，對同學的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，實時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做——老師改——老師講評——同學訂正——老師再改”。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導(dǎo)。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學校生好動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能合理安排時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，做好對同學學習的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，多鼓舞、多表揚。

五、積極參加教研組活動。

在仔細搞好教學工作的同時，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

總體來說，取得的成果還不夠抱負，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)12

本學期，本人擔負學校五〔2〕、五〔4〕兩個班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。順當完成了本學期的工作任務(wù)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、仔細學習課標，領(lǐng)悟精神，指導(dǎo)教學

我們怎樣教數(shù)學，《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極激烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氛圍，學校高班級階段的同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與尊敬。作為老師，我需要尊敬同學的人格，維護同學的自尊，同等地與同學溝通，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的同學指明方向。

三、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，制造性地運用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

四、厚愛差生，真正做到以情動人。

首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校五班級數(shù)學教學工作總結(jié)13

本學期我擔負五班級的數(shù)學教學工作。一個學期來本人嚴格根據(jù)學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一學期來，我努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導(dǎo)同學參加學習的全過程，通過一學期的努力，同學成果有了明顯的提高。我的詳細做法如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參與區(qū)教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕實時復(fù)習。我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。

〔3〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

我對同學的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能。第二階段：我在辦公室批改，同學訂正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用激勵性評語，或著用小紅花鼓舞同學進步。這樣分兩個階段，對同學建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。

4、著重分層教學。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

二、積極落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教學思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動開展，給同學制造操作、試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學習。

三、參與教育教研活動：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識、實踐技能的方法和途徑。

2、積極參加學校的專項討論，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好預(yù)備。

3、拜師學藝，課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大家溝通、爭論。在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識、技能和實踐技能，明