學情分析教學指導思想在英語教學過程中，始終堅持面向全體學生，采用多種評價方式，注重過程性評價，促進學生的發展，去激發他們學生學習英語的興趣，提高他們有關英語的知識能力，其中包括英語單詞與語法，在平時教學過程中鍛煉他們口語的訓練，讓學生敢于開口說英語。學情分析目的借助技術支持的學情分析，可以更科學，更大范圍的了解學生。開展學情分析，不斷地了解學生的信息情況以及學習情況，進而教師改善自己的教學設計，不斷提高自己的教學水平，促進學生的全面發展以及學生知識能力的掌握。學情分析內容（一）教學對象我校位于一個鄉鎮學校，學生的底子相對薄弱。本學期自己擔任七年級英語，初一的大部分學生具備一定的英語基礎，能夠認識一些基本的單詞的語法，但是仍有個別學生存在著英語26字母不認識的情況，這背后的原因有多種，其中最主要的學生沒有學習英語的興趣。初一是中學生學習英語的基礎階段，這一階段的主要在于激發并保持學生學習英語的興趣。因此，在設計課堂教學活動時根據學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，添加許多小游戲環節，增添趣味性。教學內容仁愛版七年級上冊Unit4Topic2SectionA的內容。本單元標題Wouldyouliketocookwithus？本節課通過Kangkang打電話邀請Jane和Maria參加野餐的活動場景,呈現主要教學內容,學習新單詞以及打電話邀請及其肯定回答的基本表達,同時復習一般現在時表示主觀意愿的用法。教學目標1.學生學會認讀及拼讀默寫本節課所學的生詞:free,up,picnic,call,when,tomorrow,sing,song;2.學生能夠學習如何打電話。3.學生能夠學習如何用簡單的電話用語邀請伙伴參加活動。4.學生能學習制定簡單的活動計劃。教學重難點1.學會打電話的介紹用語2.重點短語語法的掌握。比如：befree，tellsb.about.sth.，callsb.教學方法根據本節課的教學目標以及教學重難點，在教學中可以選擇以下的教學方法。1.單詞方面：可以采用教師領讀、學生自讀的方式掌握單詞。2.內容方面：教師可以采用視頻的方式讓學生初步了解野餐的文化，采用多媒體的方式講解課文中的語法以及重點。學情分析的方法與工具為了更好的了解學生上課的情況和知識的掌握，主要采取的方法有問卷星、班級優化大師、希沃白板。在課前采用問卷星的方式，調查學生平時上課的一些基本情況，學習狀態以及希望老師如何進行提問等一系列問題，從而有效了解學情進而完善教學設計。在上課過程中采用希沃白板的方式展開一系列的活動，比如視頻，游戲等等。在教學過程中可以通過班級優化大師進行隨機抽取學生提問，增加趣味性，同樣防止教師出現普遍提問同一個學生的情況?？傊ㄟ^一系列的方法與工具都是更好的設計并且上好一堂好課，學生能更容易更好的接受知識點，從而內化掌握它。問卷星調查如下第1題你對學習英語的興趣是否很濃厚[單選題]選項小計比例A、是1875%B、否28.33%C、可學可不學416.67%本題有效填寫人次24第2題你在英語課堂的學習狀態是怎樣的？[單選題]選項小計比例A、非常活躍1145.83%B、稍顯活躍520.83%C、稍顯沉悶625%D、比較沉悶28.33%本題有效填寫人次24第3題你小學階段的英語學習對現在初中課堂的學習有無影響？[單選題]選項小計比例A、非常有影響729.17%B、比較有影響729.17%C、有點影響520.83%D、沒有影響520.83%本題有效填寫人次24第4題希望一節課中老師講課大約占多少分鐘？[單選題]選項小計比例A、小于等于15分鐘28.33%B、15至30分鐘1041.67%C、30到40分鐘729.17%D、大于等于40分鐘520.83%本題有效填寫人次24第5題現階段的英語課堂學習對你來說感覺怎么樣？[單選題]選項小計比例A、難，聽懂但自己反應慢520.83%B、還可以，但也得認真聽課1145.83%C、很容易，小學基本學過625%D、上課基本不聽28.33%本題有效填寫人次24第6題你希望老師怎樣選擇回答問題的學生？[單選題]選項小計比例A、提問前指定的學生28.33%B、提問后叫自愿回答的學生1250%C、提問后叫不愿意回答的學生00%D、集體提問1041.67%本題有效填寫人次24第7題老師提問時你是否焦慮？[單選題]選項小計比例A、非常416.67%B、比較729.17%C、不太焦慮729.17%D、從不625%本題