九四班第一次作文指導——景物描寫制作：正陽縣第三初級中學付玲滴水瓣花總關情

怎樣寫好景物描寫？露珠在葉子上。

（晶瑩的）露珠在（翠綠的）葉子上（滾動）。記敘和描寫

晶瑩的露珠在綠得發亮的葉子上滾動，像一顆顆璀璨的鉆石在葉間閃爍著耀眼的光芒，他們有的眨巴著大眼睛好奇地互相打量著；有的嬉笑著，追逐著，打鬧著。記敘和描寫描寫

所謂描寫，是指用準確、鮮明、生動的語言文字，對人、事、景、物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。從描寫的對象看，描寫分成二種，分別是人物描寫、景物描寫。景物描寫的主要內容有形狀、顏色、質地以及音響、氣味等方面。

什么是景物描寫？

A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。

比較

很明顯，前者是景物敘述（記敘），后者才是景物描寫；前者雖涉及景物，但只是簡單的狀態介紹，后者則從形象、色彩等多方面進行感性的敘述，并綜合運用多種修辭方法。如何寫好景物描寫的文章

①要細致觀察,寫出景物的特點。

如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，“嫩”和“綠”就是春草的特點。）②有順序地進行觀察、描寫。如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程，從開始到最后，凡有變化的都要細致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征?！稘系亩臁返?段陽關朗照下的山由高到底寫，重點是雪后山景按空間順序由山上到山尖到山坡到山腰，城外遠山按照有城內到城外的順序

③要想使景物描寫生動形象優美，就要巧妙的運用多種修辭方法、優美的成語、俗語以及引用古詩詞或名言錦句進行描寫。

比喻、擬人、排比。如《春》中作者對“春花圖”的描寫：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！边@段文字，首句用擬人、回環兩種修辭方法，描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象，緊接著通過三個比喻——“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷.接著，作者由群花的爭芳吐艷開展聯想，運用超前夸張，聯想到秋天的果實累累，同時又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞襯托春花的萬紫千紅、香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花寫到無數的散在草叢里的野花，不但寫出鋪滿原野的野花之多，而且描繪出閃閃發光、輕輕擺動的野花的明麗色彩。善用修辭比喻：

“在描寫時，不能不設喻?！保ɡ仙幔?/p>

“第一個把姑娘比作鮮花的是天才，第二個把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個則是蠢才?！保ū扔饕獎撔拢M人：是把沒有思想感情的生物當作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力，富有感染力。

④運用感官，多角度進行描寫，使景物有聲有色，有滋有味兒。運用感官，從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等角度來寫景。（《春》第5段）視、聽、嗅、味、觸五覺形狀、大小、顏色、數量、質地以及聲響、氣味等方面。如《聽潮》中對海景的描繪：“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。”這里通過人的聽覺（“音響”）、視覺（“細雨”“朝霧”“暮煙”）、嗅覺（“腥氣”）、味覺（“咸味”）生動形象地描繪了海潮來時的聲音、形態、氣息和動作。

⑤不同角度進行描寫“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！蓖痪拔铮捎谟^察點的不同，遠看、近看、仰視、俯視、平視，視覺形象便會呈現出千姿百態。描寫景物時，若能從不同角度進行描寫，會使讀者對所描寫的景物產生更加全面的認識，獲得更完美的感受。如《海濱仲夏夜》：“夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。”這段描寫，作者的立足點是海邊。由晚霞寫到海浪，再隨著海浪的翻涌而轉移，視線由上到下，由遠及近，生動細膩地寫出了霞光的動態。⑥動靜結合地進行觀察。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態或靜態，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態描寫與靜態描寫結合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術形象例如《聽潮》：“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風拂過琴弦；像落花飄在水上。”這段描寫，為了體現“靜”，作者用了一連串溫柔甜美、富有詩情畫意的事物作比，以動襯靜，描繪了大海沉睡之靜美，用文字來塑造聲音的形象美，又溝通了人們聯想和想象的渠道。⑦虛實結合進行描寫（發揮想象與聯想，將虛景與實景結合起來描寫，往往有意想不到的效果。如《春》第四段中實景與虛景的完美結合。）⑧正面描寫與側面描寫相結合。（正面描寫是直接對景物進行描寫，側面描寫是通過描寫其他事物來襯托景物。在描繪景物時為了使景物更真切、具體，更有利于烘托人物，可以把正面描寫與側面的烘托結合起來。如《春》，寫蜂蝶，襯托春花的芬芳艷麗。）如《在烈日和暴雨下》，開頭部分作者著力寫烈日下的酷熱一段。本來用正面描寫“太陽剛一出來，地上已經像下了火”，“處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯”足矣，然而，作者又接著用柳樹“像病了似的”，葉“打著卷”，枝“也懶得動”，“無精打采地低垂著”；路“發著白光”那樣干燥灼人；狗“趴在地上吐出紅舌頭”；騾馬的鼻孔“張得特別大”；平日指望吆喝招攬買賣的小販們也“不敢吆喝”了；柏油路都“曬化了”等等，從各個側面進一步烘托出天氣酷熱憋悶的環境，由此，更加襯托出了祥子在烈日下拉車的生活苦難。⑨注意注入人物感情在寫景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能體現人物的愛憎感情，突出文章的中心?！洞骸返淖詈笕尉拔锩鑼懹泻巫饔媚?？

烘托心情

渲染氣氛

推動故事情節

借景抒情

深化主題欣賞語句暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極?；▋簜円淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑鬧！在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么的清亮，那么的藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一兩個風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。寫法提示：

描寫景物時，從遠處、近處、高處、低處、靜態、動態、視覺、膚覺、味覺、嗅覺、聽覺等角度來描繪景物，再引用幾句詩，注入自己的感情。這樣，景物不僅千姿百態，呈現立體美，而且具有詩情畫意。炫一炫我們的好文章

十一月，是金秋的舞臺，高大的梧桐樹在風的撫摸下撒下一張張秋的信函，仿若一只金黃的蝴蝶，在陽光下飄飄悠悠，飄飄悠悠……落在地上，留下一串秋的腳步。抬起頭，我看到了一樹的銀杏葉，也嗅到了秋的氣息……細細地看著，它好似片片小扇，在風的吹拂下搖曳，像孩童一般朝著風撒嬌。——顧紫嫣炫一炫我們的好文章

風寶寶頑皮地笑著跑著，一陣陣沁人心脾的清香便隨著它撲面而來了，令人心曠神怡。循香找去，一棵茂密的掛著無數米粒似的“小鈴鐺”的桂花樹便清新地映入了我的眼簾?！鯐蚤乓混盼覀兊暮梦恼驴蔹S的葉戀戀不舍地脫離了大樹的懷抱，晃晃悠悠飄落到水面上，蕩出一片片漣漪，一圈，兩圈，三圈……浮在池上的葉片多像一個個小舟，揚帆啟航。幾只不幸落水的螞蟻慌忙爬了上來，幾抹金紅又一次在水中一閃而過，分不清是幻覺還是真的。有幾條可愛的魚兒在水中嬉戲，只剩下那又一次蕩漾開去的水圈在池面上構出一幅唯美的畫卷?！鮼嗚挫乓混盼覀兊暮梦恼滦碌木G意在這金秋的暖陽中出現了。金秋，大地讓落葉披上了金裝，廣玉蘭卻生機勃勃，綠意盎然。秋日的暖陽溫柔地照著廣玉蘭碧綠的葉片。那綠油油的葉片上像涂上了一層蠟似的發亮。深褐色的樹干像一位飽經滄桑的老人在秋季聆聽著落葉的心聲。——仇佳悅炫一炫我們的好文章

我依然靜靜地看著你——樹。我不知道該用怎樣的評議來描繪你。也許，你在別人的筆下是光彩奪目的，是光鮮亮麗的。可是你在我的心中是靜靜的，淡淡的，還會有些孤獨。我不會用華麗的詞句來修飾你，因為這樣會改變你原來的品質。你喜歡在風中訴說著一個又一個動人的故事，而我愿意做你唯一的忠實聽眾，陪著你在冷風中度過那一個又一個孤獨的日子，傾聽著你的一個又一個故事。似乎很久以前你我就已經相識了?！棱乓混盼覀兊暮梦恼?/p>

雨過后，偶爾會飄來一棵蒲公英，有的是金黃色，有的是銀白色。它的種子摸起來軟綿綿的，捧在手里輕輕向上一吹，種子便會隨著一陣風兒，越飄越高，紛紛揚揚，像小雪花一樣……——孫晨露炫一炫我們的好文章

原來，是夕陽。它就拖著它那疲倦的身子掛在那兒，那樣低，那樣沉，又是那樣的紅。最外面有一層淡黃的毛茸茸的光圈。與整個天空的色調是那樣和諧。它就躲在一棵枯老的樹后面，偶爾有幾只棲鳥停留在枝頭梳理著毛發。夕陽就任憑老樹的枯枝交錯地穿插在它那滾圓的身體里，但它們是那么融洽，渾然一體，像一幅手工制作的剪貼畫一樣。漸漸的，夕陽那滾圓的身體在空氣中慢慢散開。最終，被一縷清風吹散，彌散在含著它淡淡余溫的夜氣里。——肖建宇炫一炫我們的好文章

偶然的，來到樹旁，感知裊裊芬芳。樹枝間不是靜謐的，冒出的新芽與瑟瑟寒風推推攘攘，嘻嘻哈哈。樹沒有馥郁的香氣，只有如薄霧一般若隱若現的葉香將我縈繞，像不經意間遺留在枝丫上的陽光，更如遠處縹緲的歌聲，空氣中只飄著他們的夢囈。默默地看著蒼穹的蔚藍從葉的縫隙中滲下，望著陽光投下的斑駁光影在不停地舞動，更在靜靜聆聽秋天飽走過的步伐。——季施敏炫一炫我們的好文章

校園啊，是孩子睡在母親的懷里了，竟不自覺地樂得咧開了嘴。高大的樹，終于在風中欣慰地彎下了勞累的身板，拉著冬風在歌聲里聊起了閑話。好事的草兒也傾了傾身子，是想偷聽他們的談話呀！——顧綺炫一炫我們的好文章

灰黃相間的教學樓顯得古樸而神秘，使人想迫不及待地去聆聽翻書聲，去開啟蘊藏著知識的寶藏。朗朗的書聲，那是智慧萌芽的靈動，清清脆脆的，仿佛是一串散落的珍珠掉入盤中又有力地彈起。輕輕一嗅，空氣中溢滿了令人陶醉的油墨書香?！獥畈淌|在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！

它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。

走近一瞧，銀灰色的樹干托一團綠云般的樹冠，

密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！

校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠處寫桂花樹靜止的形態。)走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經過，準會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香?！笨梢?，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎上結合詩句寫出總的感受。)描寫的方法：

1、妙加修飾語

2、善用修辭

3、斟詞煉字，準確傳神4、多方結合（動靜結合、虛實結合、點面結合）5、用五覺法描寫景物（繪形、聞聲、描色等）6、言之有序以美景在我身邊為題寫一篇不少于600字的作文要求；字跡工整：

常見字無錯誤：表意明了，語句通順激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

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