2022年度湖北省孝感市漢川第三高級中學(xué)高二語文月

考試題含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成1?3題。

“微電影”大有可為

微電影是指專門在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看

的、有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微時”放映、“微周期制

作”和“微規(guī)模投資”的視頻短片。其內(nèi)容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業(yè)

定制等元素，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。微電影興起于草根。各種參差不齊的“小短

片”，來自于各種相機(jī)、DV、手機(jī)。后來，類似“天堂鳥影像”這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)，使微電

影從個人自拍的隨性表達(dá)，漸漸上升到電影的層次。

近兩年，我國各種類型的微電影呈“井噴式”增長。從電影類型來看，在草根網(wǎng)民的

原創(chuàng)作品層出不窮的同時，專業(yè)團(tuán)隊(duì)為一些品牌量身打造的商業(yè)微電影也開始盛行；從制

作規(guī)模來看，越來越多的專業(yè)團(tuán)隊(duì)躋身微電影的制作，甚至一些知名導(dǎo)演也加入了微電影

的制作行列。微電影的制作形成了一定的規(guī)模，其品質(zhì)、格調(diào)也得以提升，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)

身。微電影的影響力也在日漸增強(qiáng)，由其催生的短片大賽、微電影大賽、微電影節(jié)等活動

雨后春筍般涌現(xiàn)。

微電影的篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和對現(xiàn)實(shí)問題的深刻思考。一些微

電影在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)追求的同時，也主動擔(dān)負(fù)起對社會的責(zé)任。

以“7?21”大雨為背景創(chuàng)作的系列微電影《大雨》的主要人物都是現(xiàn)實(shí)生活中的普通

人，面對大雨造成的備種困境，他們團(tuán)結(jié)互助、共抗災(zāi)難，共同演繹了充滿溫情與關(guān)懷、

責(zé)任與堅守的感人故事。影片融入紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，片尾對人物原型的采訪，使得“微”中有

內(nèi)涵，“微”中有新意。在傳遞社會正能量的公益微電影中，《天堂忘記了》鐫刻下自閉

癥少年的心靈界碑；《交易》中的小女孩兒主動找到人販子，一句“叔叔，你把我賣了吧!

我還差1800塊錢給媽媽治病”，讓觀眾為之動容；《親愛的小孩》喊出“溫暖2012”,

呼吁對于弱勢兒童群體的關(guān)注一刻都不該停止……這些微電影關(guān)注社會事件，從幫扶貧

弱、關(guān)愛孤兒到保護(hù)環(huán)境、熱愛自然等多個方面，予以理性思考和人文關(guān)懷，以藝術(shù)的力

量擔(dān)當(dāng)起社會責(zé)任，發(fā)出正義之聲，溫暖人心。

微電影的播放渠道正日趨多元化。微電影不僅通過網(wǎng)絡(luò)、移動電話等新媒體呈現(xiàn)，傳

統(tǒng)的電視播放平臺也為它大開“綠燈”。微電影傳播平臺的增加，微電影制作團(tuán)隊(duì)的日漸

專業(yè)化都讓微電影從“非主流”向主流過渡。未來，微電影還可能打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)

入電影發(fā)行體系，以更加成熟的姿態(tài)面向觀眾。

1.下列關(guān)于“微電影”的說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.微電影對觀看時間和空間的要求較傳統(tǒng)電影要低，移動狀態(tài)和短時間休閑狀態(tài)下

都可以觀看。

B.放映時間短、制作周期短、投資規(guī)模小是微電影的顯著特征，但它的內(nèi)容豐富，

可單獨(dú)成片，也可系列成劇。

C.最早的微電影是普通百姓用手機(jī)、相機(jī)、DV等拍攝的短片，它們僅僅是一些個人

的隨性表達(dá)。

D.近兩年微電影發(fā)展迅猛，影響力日漸增強(qiáng)，催生了許多公益活動，帶動了多個產(chǎn)

業(yè)的發(fā)展。

2.不能說明微電影擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《大雨》融人紀(jì)實(shí)風(fēng)格，在短小篇幅中展現(xiàn)了深刻的內(nèi)涵，創(chuàng)作上有新意。

B.《天堂忘記了》展現(xiàn)了自閉癥少年的心靈世界，啟示人們應(yīng)該關(guān)愛少年自閉癥患

者。

C.《交易》中的小女孩兒主動找到人販子，要求把自己賣掉換錢給媽媽治病，讓觀

眾為之動容。

D.《親愛的小孩》喊出“溫暖2012”，呼吁社會要持續(xù)關(guān)注弱勢兒童群體。

3.下列理解和分析符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（3分）

A.微電影只能在各種新媒體平臺上播放，一般有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持。

B.專業(yè)團(tuán)隊(duì)加入微電影的制作，不僅大大地增加了微電影的數(shù)量，也極大地提高了

其質(zhì)量。

C.微電影篇幅小的特點(diǎn)有助于其實(shí)現(xiàn)主題的立意深遠(yuǎn)和對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深刻思考。

D.微電影正從“非主流”向主流過渡，不久會打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體

系。

參考答案:

1.【答案】D【解析】催生”的不是公益活動，且?guī)恿硕鄠€產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無據(jù).

2.【答案】A【解析】該項(xiàng)是對影片藝術(shù)風(fēng)格的育定，不是思想內(nèi)容上擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任.

3.【答案】B【解析】A"只能在…播放”不對，從最后一段，傳統(tǒng)的電視播放平臺也為

微電影大開,綠燈”‘可知；C庾文說的是?微電彩篇幅雖小，卻并不影嗚其主題的深遠(yuǎn)立意

和現(xiàn)實(shí)司題的深刻思考'，“有助于’的說法沒有根據(jù)；D“微電影還可能打包迸入主流院線、

進(jìn)入電影發(fā)行體系'，而不是“不久會進(jìn)入主旅院戰(zhàn)、進(jìn)入電影發(fā)行體系，誤將或然當(dāng)做

必然.

2.閱讀《雷雨》片斷，選出正確答案：

周樸園哦，侍萍！（低聲）是你？

魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。

周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

魯侍萍不是我要來的。

周樸園誰指使你來的？

魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！

周樸園（冷冷地）三十年的功夫你還是找到這兒來了。

魯侍萍（怨憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這

兒來，這是天要我在這兒又碰見你。

對這個片斷分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這段戲使周魯兩家三十年前舊恨的沖突實(shí)質(zhì)明朗化了。這種沖突既是舊家庭內(nèi)部

矛盾的沖突，也是男女之間情感的沖突，但從本質(zhì)上來看還是人性的真與偽的沖

突：侍萍真誠、善良，周樸園虛偽、自私。

B.侍萍與周樸園的對話，從私生活領(lǐng)域揭露了周樸園的丑惡靈魂：懷念帶來的欣

慰，畢竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上切身利害的分量，他要冷酷地趕走侍萍。

C.侍萍的突然出現(xiàn)，使周樸園馬上意識到，這將潛伏著暴露他的罪惡歷史、毀壞他

的名譽(yù)和家庭的危險。因而他立即兇相畢露。

D.周樸園思念的是年輕貌美的侍萍，眼前的侍萍老得讓他很難接受，他一方面懼怕

既得利益的失去，另一方面也對老年的侍萍很是失望。這段戲表現(xiàn)了他復(fù)雜的心

情和性格。

參考答案：

D

試魅分析：“思念的是年輕弱美的侍萍”錯誤。此題反應(yīng)的是周樸園的虛偽.

【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞

評價D。

【名師點(diǎn)睛】分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析

人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。

3.本大題共4小題，共25分。

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題（25分）

侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生

侯冠宇

她是中國笫一位“坐在輪椅上的女博士”，“中國十大女杰”之一。不久前，她又登

上了第十七屆“中國十大杰出青年”的領(lǐng)獎臺。面對諸多榮譽(yù)，侯晶晶更習(xí)慣將自己定位

為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的一名普通教師。“我只是個普通人，做了分內(nèi)的事，榮譽(yù)

是很偶然的。”

侯晶晶，1975年出生于安徽省當(dāng)涂縣。因?yàn)閺男∶詰僮x書寫字，4歲時就被父母送進(jìn)

小學(xué)。讓大家驚訝的是，在第一次單元測驗(yàn)中，她就得了雙百分。很快，侯晶晶成為一名

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

11歲那年，這個活潑的小女孩因?yàn)橐淮握`診，從此失去了行動能力，癱瘓在床，不得

不告別校園。侯晶晶坦言自己當(dāng)時也曾很低落、絕望，但家人的愛給了她很大的支持。父

母從不在她面前嘆息流淚，總是樂觀地告訴她不要放棄希望。遠(yuǎn)方的姑父姑媽長年與她通

信，鼓勵她自學(xué)成才。

病床上的侯晶晶拿起書本開始在家自學(xué)。在長達(dá)10年的自學(xué)歷程里，每一步她都要

付出常人難以想象的艱辛。坐在專用沙發(fā)上看書，時間久了下肢會因血流不暢而浮腫，每

隔一兩個小時侯晶晶就必須把腿放直，讓母親按摩一會兒。最難熬的還是冬季，由于下肢

沒有知覺，晚上睡覺時，她的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊，幾乎每次都要

到第二年春天才能蛻?zhàn)琛?/p>

1994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進(jìn)入自學(xué)考試的考場，這幾乎也是她8年來第一次

出門，當(dāng)時的情景讓她至今難忘。雖然既激動又緊張，但基礎(chǔ)英語3個小時的考試她只用

了1個多小時就自信地交卷了，大學(xué)語文也考得非常順利。最終，侯晶晶的基礎(chǔ)英語獲得

了馬鞍山市第一名的好成績。

認(rèn)識侯晶晶的人都評價她“意志如鋼”，她則淡淡地說：“認(rèn)準(zhǔn)一個正確的價值方

向，化為點(diǎn)滴行動，堅持不懈，我只是在努力這樣做。”在侯晶晶的人生道路上，她就是

以這樣的態(tài)度一直堅持著對知識的渴望與追求的。

1998年，侯晶晶以外語專業(yè)總分第一的成績被錄取為南京師大外國語學(xué)院的碩士研究

生。結(jié)束了10年的自學(xué)生涯，她開始了最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力的學(xué)校生活。由于控

制不了上廁所的時間，又無法用一般的公共設(shè)施，每次離開宿舍去聽課，她都提前幾小時

禁水。即便如此，她也總是背著一個大書包，里面裝著用來方便的器具。

畢業(yè)的那一年，侯晶晶又以專業(yè)方向第一名的成績跨專業(yè)考上了南京師大教育科學(xué)學(xué)

院教育學(xué)專業(yè)的博士。為了完成關(guān)于內(nèi)爾?諾丁斯關(guān)懷教育理論的博士論文，她硬是啃下

了13本諾丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在國內(nèi)還沒有中文版。侯晶晶還設(shè)計了

兩種調(diào)查問卷，坐著輪椅深入各師范院校、中小學(xué)、幼兒園，觀察調(diào)研關(guān)懷教育在中國學(xué)

校的開展?fàn)顩r。博導(dǎo)朱小蔓教授評價說，侯晶晶的調(diào)查發(fā)現(xiàn)和結(jié)論對關(guān)懷教育在中國教育

界的運(yùn)用有著積極的理論價值和實(shí)踐價值。

如今，侯晶晶終于圓了小時候的“教師夢”，成為南京師大的一名教師。盡管“走”

上講臺的時間并不長，但她很快贏得了學(xué)生們的喜愛，已經(jīng)連續(xù)兩個學(xué)期被評為該校“最

受歡迎的老師”。

（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A.侯晶晶因誤診癱瘓在床，失去了行動能力，但她從不灰心、絕望，在家人和親戚

的鼓勵下，走上了自學(xué)成才的道路。

B.這則新聞的標(biāo)題非常耐人尋味，“坐”在輪椅上卻能“走”，將看似不合理的內(nèi)

容放在一起，含意深遠(yuǎn)，也更吸引讀者。

C.侯晶晶結(jié)束10年自學(xué)生涯后，第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試，后來以外語專業(yè)總

分第一的成績進(jìn)入南京師大外國語學(xué)院讀研究生。

D.侯晶晶認(rèn)準(zhǔn)一個正確的方向后，就會堅持不懈地朝著目標(biāo)努力奮斗，所以她才能

實(shí)現(xiàn)心中的理想，事業(yè)有成。

E.侯晶晶在挫折面前能保持積極樂觀的心態(tài)，在榮譽(yù)面前，也能保持從容冷靜的態(tài)

度。這一點(diǎn)十分值得我們青少年學(xué)習(xí)。

（2）文章第一段屬于新聞基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合文本分析其作用。（6分）

(3)結(jié)合文章內(nèi)容回答：侯晶晶的成功經(jīng)驗(yàn)主要有哪些？(6分)

(4)侯晶晶身殘志堅、最終取得成功的故事對你的人生有什么啟迪？試聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀?/p>

自己的感想。(不少于200字)(8分)

參考答案：

11<1>tVX)AC

【n區(qū)】A度,卡蜒從不決心.原文弘三房設(shè)候a票號盲te漸-也■象8哥,更且c項(xiàng).

一第一次坐轉(zhuǎn)*等加了自夏江?卬―x而?

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(4)【答富】人酌一生不可「一IR風(fēng)咻，■千面再生初建材注，宣生4的曰*.下研3中.4轎備“

HreR.網(wǎng)射滿師

略

二、古代詩文閱讀(35分，共3題)

4.閱讀下文，完成小題

醒心亭記

曾鞏

滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名

義。既又直豐樂之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。

凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望,以見夫群

山相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其

所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以然而為名，取韓子退之

《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。

雖然，公之作樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下，天下之

學(xué)者，皆為才且良，夷狄、鳥獸、草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一

泉之旁，豈公樂哉？乃公所以寄意于此也。

若公之賢，韓子歿數(shù)百年而始有之。今同游之賓客，尚未知公之難遇也。后百千

年，有慕公之為人，而覽公之跡，思欲見之，有不可及之嘆，然后知公之難遇也。

則凡同游于此者，其可不喜且幸歟！而鞏也，又得以文詞托名于公文之次，其可不

喜且幸歟！

慶歷七年八月十五日記。

14.下列各句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.既又直豐樂之東幾百步直：徑直

B.以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋滋：滋味

C.吾民給足而無憾于下憾：怨恨

D.一山之陽，一泉之旁隅：角落

15.下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是（）

A.自為記，以見其名義B.使目新乎其

所睹，耳新乎其所聞

所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也事不目見耳聞，而臆斷其有

無，可壬

C.其可不喜且幸歟D.則其心

灑然面醒

其孰能譏之乎面漁

工水師雖知而不能言

16.以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)“公之樂”的一組是（)

①則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也②一山之隅，一泉之旁③天下學(xué)者皆為才且

良

④夷狄、鳥獸、草木之生者皆得其宜⑤則凡同游于此者，其可不喜且幸歟

A.①②⑤B.①③④C.②④⑤

D.②③⑤

17.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）

①或醉且勞矣，則必即醒心而望。（3分）

②夷狄、鳥獸、草木之生者皆得其宜，公樂也。（3分）

③既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

參考答案：

14.B15.C16.B

17.（1）有人喝醉并且勞累了，就一定會到醒心亭觀望風(fēng)景。

（2）邊遠(yuǎn)地區(qū)的人、鳥和獸、草木生長都適當(dāng)合宜，這才是歐陽修的快樂。

（3）我們出來后，就有人責(zé)備那要求退出來的人，我也后悔自己跟隨他們，

而沒能享盡那游覽的樂趣。

略

5.閱讀下而的文言文，完成各題。

司馬承禎，字子微，博學(xué)能文，攻篆，迥為一體，號曰金剪刀書。隱于天臺山玉霄

峰，自號白云子，有服餌之術(shù)。

睿宗雅尚道教，屢加尊異，承禎方赴召，睿宗問陰陽術(shù)數(shù)之事。承禎對曰：“老子經(jīng)

云：'損之損，以至于無為'且心目所見知，每損之尚未能已，豈復(fù)攻乎異端而增智慮

哉？”睿宗曰：“理身無為，則清高矣；理國無為，如之何？”對曰：“國猶身也。老子

曰：'留心于淡，合氣于漠，順物自然，乃無私焉，而天下理。'易曰：'圣人者與天地

合其德。'是知天不言而信，無為而成。無為之旨，理國之要。”睿宗深賞異，留之欲加

寵位，固辭，無何告歸山。乃賜寶琴花帔以遣之。公卿多賦詩以送，常侍徐彥伯，撮其美

者三十余篇，為制序，名曰《白云記》。

盧藏用早隱終南山，后登朝，居要官，見承禎將還天臺，藏用指終南謂之曰：“此中

大有佳處，何必在天臺？”承禎徐對曰：“以仆所觀，乃仕途之捷徑耳。”臧用有慚色。

玄宗有天下，深好道術(shù)，累征承禎到京，留于內(nèi)殿，頗加禮敬，問以延年度世之事。

承禎隱微而言，玄宗傳而秘之，故人莫得知也。由是玄宗理國四十余年,雖祿山犯關(guān)，鑾

輿幸蜀，及為上皇，回，又七年，方始晏駕，誠由天數(shù)，豈非道力之助延長耶！初玄宗登

封太岳回，問承禎：“五岳何神主之？”對曰：“岳者山之巨，能出云雨，潛儲神仙，國

之望者為之；然山林之神也，亦有仙官主之。”于是詔五岳于山頂列置仙官廟，自承禎始

也。

蜀女真謝自然泛海，將詣蓬萊求師，船為風(fēng)飄，到一山，見道人指言：“天臺山司馬

承禎，名在丹臺，身居赤城，此真良師也。”蓬茱隔弱水三十萬里，非舟楫可行，非飛仙

無以到。自然乃回求承禎受度，后白日上升而去。

承禎居山，修行勤苦，年一百余歲，童顏輕健，若三十許人。

（選自唐代劉肅《大唐新語》，有刪改）

5.對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.迥為一體迥：遠(yuǎn)

B.睿宗雅尚道教.屢加尊雅：平素，向來

C.撮其美者三十余篇撮:選取

D.國之望者為之望:人所敬仰的，有名的

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析.不正確的一項(xiàng)是

A.唐睿宗向司馬承禎詢問治國之道，司馬承禎認(rèn)為治理國家的要旨就是《易經(jīng)》所說的

順應(yīng)自然。

B.《白云記》收錄司馬承禎離開唐玄宗時公卿送給他的三十多首詩，常侍徐彥伯還為詩

集作了序。

C.盧臧用勸說司馬承禎在終南山隱居，詞馬承禎說終南山是當(dāng)官的捷徑而已，盧藏用感

到羞慚。

D.司馬承禎說岳是山中最大的，能生出云雨潛藏各種神仙，皇帝于是詔令在五岳山頂修

建仙官廟。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)睿宗深賞異，留之欲加寵位，固辭，無何告歸山。

(2)承禎隱微而言，玄宗傳而秘之，故人莫得知也。

8.根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括司馬承禎修行道術(shù)的成效。

參考答案：

5.A6.B

7.(1)睿宗深深贊賞他奇特的見解，把他留在宮中，想加封他做大官，他堅決推辭，不久

告別回山。

(2)司馬承禎隱約細(xì)微地闡述，唐玄宗也(把他所講的內(nèi)容)記錄并秘藏起來，所以世人不

能得知。

8.深得唐睿宗贊賞，助唐玄宗得以延年度世，促成仙官廟列置五岳之頂，指點(diǎn)謝自然超

度成仙，自己年過百歲仍身體健壯(童顏健步)。

【5題詳解】

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。能力層級為理解Bo解答此類題目，需

要學(xué)生平時注意積累文言實(shí)詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語的比較，然后審清題干，逐項(xiàng)對

比。理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。

另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡

量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題A項(xiàng)，迥為一體：卓然獨(dú)立，自稱一派。迥：卓然獨(dú)立。故

選Ao

【6題詳解】

本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)，歸納中心意思的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要

求，然后根據(jù)題干提示性信息快速找出對應(yīng)的語句進(jìn)行概括。本題B項(xiàng)，“唐玄宗”錯，

應(yīng)是“唐睿宗”。故選B。

【7題詳解】

本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個

字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等

刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證

賦分點(diǎn)的落實(shí)。關(guān)鍵詞有：異，奇特的見解；力口，加封；固，堅決；無何，不久。隱微，

隱約細(xì)微；秘，秘臧；故，所以；莫，不能。

【8題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容、篩選重要信息的能力。解答此類題目，要仔細(xì)閱讀原文，根據(jù)題

干要求進(jìn)行篩選，再用簡潔的語言進(jìn)行概括。據(jù)''由是玄宗理國四十余年，雖祿山犯關(guān)，

鑾輿幸蜀，及為上皇，回，又七年，方始晏駕，誠由天數(shù)，豈非道力之助延長耶”可概括

出“深得唐睿宗贊賞，助唐玄宗得以延年度世”；據(jù)“對曰：'岳者山之巨，能出云雨，

潛儲神仙，國之望者為之；然山林之神也，亦有仙官主之。'于是詔五岳于山頂列置仙官

廟，自承禎始也”由此概括出“促成仙官廟列置五岳之頂”；據(jù)“自然乃回求承禎受度，

后白日上升而去”可概括出“指點(diǎn)謝自然超度成仙”；據(jù)''承禎居山，修行勤苦，年一百

余歲，童顏輕健，若三十許人”可概括出“自己年過百歲仍身體健壯”。

【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否

特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是

替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義

大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)

的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。

參考譯文：

司馬承禎，字子微，博學(xué)多才，擅長文學(xué)，他鉆研篆書，自成一體，叫做“金剪刀

書”。他隱居在天臺山玉霄峰，自號"白云子”。有服用丹藥的道術(shù)。

唐睿宗崇尚道教，對他屢次給予特別的尊崇，他才應(yīng)詔赴京。睿宗問他陰陽術(shù)數(shù)的事

情，他回答說：“《老子》上說：'削弱權(quán)力再削弱權(quán)力，以達(dá)到順應(yīng)自然。’心中想到

眼里看到的事物，常常削弱欲望尚且不能做到不想不看，難道還要再鉆研異端而增加心智

上的憂慮嗎？”睿宗說：“以順應(yīng)自然的方法治理自身，就可以做到清高；用順應(yīng)自然的

方法治理國家，怎樣呢？”他回答說：“國家就像自身一樣。《老子》上說：'心境要注

意恬淡，氣息要凝聚于淡漠，順應(yīng)事物的自然規(guī)律，就沒有私欲了，那么天下也就治理

了。'《易經(jīng)》上說：'圣人應(yīng)當(dāng)使自己的道德與天地的自然規(guī)律相吻合。'因此知道天

不講話而守信，順應(yīng)自然就能成功。順應(yīng)自然的要旨，就是治理國家的要旨。”睿宗很贊

賞他的奇特見解，要把他留在宮中給他高官顯位，他堅決推辭。不久他告別回山。皇上就

賜給他寶琴和花披肩，派人送他。很多公卿都作詩送他。有一個叫徐彥伯的常侍，選擇了

三十首最好的詩賦，寫了序言，命名為《白云記》，流傳于世。

當(dāng)時有一個叫盧藏用的人，早先隱居在終南山，后來進(jìn)入朝廷，身居要職，見司馬承

禎要回天臺山，就用手指著終南山對司馬承禎說：“這終南山里就有不少好地方，何必非

回天臺山。”司馬承禎不慌不忙地說：“依我所見，終南山是當(dāng)官的捷徑而已。”盧臧用

臉上露出羞慚的神色。

唐玄宗當(dāng)了皇帝以后，也深深愛好道術(shù)，多次征召司馬承禎到京城，留在宮中，對他

十分尊敬，向他請教延壽度世的方法。司馬承禎講得很隱晦，沒有直說。唐玄宗秘密地記

錄，又秘密地收藏，所以世人無法得知他們談話的內(nèi)容。從此，唐玄宗治理國家四十多

年，雖然有安祿山侵犯潼關(guān)，皇帝避難去蜀地，但等到做了太上皇，回到京城之后又過了

七年才死去。他的死雖然是天數(shù)所定，難道不是道力幫他延長的嗎？當(dāng)初，唐玄宗從泰山

封禪回來，問司馬承禎：“五岳是什么神主宰的？”司馬承禎說：“岳是山中最大的，能

生出云雨，能潛藏各種神仙，由國中有聲望的人管理它。雖然是山林之神，但是也有仙官

主管。”皇帝于是詔令在五岳山頂上修建仙官廟，這就是從司馬承禎開始的。

又有一位蜀地的女真人謝自然乘船過海，要到蓬萊去求師，船被風(fēng)刮，來到一座山

前，見到一位道人指點(diǎn)她說：“天臺山的司馬承禎，名在丹臺，身居赤城，他是真正的良

師。”蓬萊離弱水三十萬里，不是坐船可去的，不是飛天的神仙是無法到達(dá)的。謝自然就

回去求司馬承禎，受到超度，后來得道成仙飛升而去。

司馬承禎居住在山里，修煉勤奮刻苦，活到一百多歲，面色像兒童那樣紅潤，步履像

年輕人那樣輕捷，好像三十多歲的人。

6.閱讀下面的文言文，完成問題

李澄，遼東襄平人，隋蒲山公寬之遠(yuǎn)胄。以勇剽隸江淮都統(tǒng)李垣府為偏將。又從永平

節(jié)度李勉軍，勉帥汴，表澄滑州刺史。李希烈陷汴，勉走。澄以城降賊，希烈以為尚書

令，節(jié)度永平軍。興元元年，澄遣盧融間道奉表詣行在。德宗嘉之，署帛詔內(nèi)密丸,授澄

刑部尚書、汴滑節(jié)度使。澄未即宣，乃行勒訓(xùn)士馬。希烈疑，以養(yǎng)子六百戍之。賊急攻寧

陵，邀澄至石柱。澄密令焚營偽驚遁者，養(yǎng)子輩果乘以剽掠，澄盡斬之。以告，希烈不能

詰。賊遣將翟崇暉率精兵寇陳州，未還，汴軍寡，澄度不能制己，又中官薛盈珍持節(jié)至，

封澄武威郡王,賜實(shí)封，乃燔賊旗節(jié)自歸。希烈既失澄，而崇暉復(fù)敗，由是奔汝南。

澄引兵將取汴，注其北門不敢進(jìn)，及劉洽師屯東門，賊將田懷珍納之。比澄入，洽已

保子城矣。澄乃舍浚儀，兩軍士日爭忿，未能安。會鄭州賊將孫液送款于澄，澄遣子清馳

赴。先此，河陽李黃使偏將雍希顆攻鄭，數(shù)殘剽，液拒之。及納清，希潁大怒，急攻鄭。

清助守，殺河陽兵數(shù)千，希顧焚陽武去，澄遂如鄭。詔授清檢校太子賓客，易名克寧。貞

元初，遷澄檢校尚書左仆射、養(yǎng)成軍節(jié)度使。澄始封隴西公，后乃進(jìn)王爵，每上章，必疊

署二封，士大夫笑其野。二年卒，年五十四。

澄之喪，克寧秘不發(fā)；閱旬日，欲自領(lǐng)事，其行軍司馬馬鉉不許，克寧殺之，加卒嬰

城，將為亂。劉洽以兵屯境上遣使諭止遂自戢然道閉者半月詔以賈耽代克寧乃護(hù)喪

歸，悉索府中財夜出，軍士從剽之殆盡，澄柩至京，猶賜克寧莊一區(qū)、錢千緡、粟麥數(shù)千

石云。

(節(jié)選自《新唐書?李澄傳》)

4.下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.劉洽以兵屯境/上遣使諭止/遂自戢然/道閉者半/月詔以賈耽代鎮(zhèn)

B.劉洽以兵屯境上/遣使諭/止遂自戢/然道閉者半/月詔以賈耽代鎮(zhèn)

C.劉洽以兵屯境/上遣使諭/止遂自戢/然道閉者半月/詔以賈耽代鎮(zhèn)

D.劉洽以兵屯境上/遣使諭止/遂自戢/然道閉者半月/詔以賈耽代鎮(zhèn)

5.下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.年號，是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，也可以表示年份，一般由皇帝發(fā)起。漢武

帝即位后首創(chuàng)年號。貞元，即唐德宗李適的年號。

B.胄，從由從月，頭盔。引申為受到保護(hù)的帝王或貴族的子孫。文中的“遠(yuǎn)胄”，可以理

解為“遠(yuǎn)世子孫”。

C.郡王，中國古代爵位名。其名始于西晉。唐宋以后，郡王皆為次于親王一等的爵號。

D.鎮(zhèn)最早只是百姓居住區(qū)域，后來在邊境駐兵戍守稱為鎮(zhèn)。鎮(zhèn)將管理軍務(wù)，有的也兼理民

政。宋代軍事色彩降低，為經(jīng)濟(jì)、人口比較發(fā)達(dá)的人口積聚區(qū)。

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.朝廷給李澄封官，但李澄并未立即宣布。直到他估計可以擺脫敵人的控制及朝廷封其為

郡王，賜實(shí)封后，他才“燔賊旗節(jié)自歸”。

B.李澄富有智謀。李希烈對其有疑心，并派六百養(yǎng)子戍守防范他，李澄沒有慌亂，巧用計

斬殺了李希烈的養(yǎng)子，并使李希烈不能追究。

C.在賊將孫液投降李澄之后，雍希潁大怒，猛烈攻打鄭州，李澄沉著指揮，終使雍希潁離

去。

D.李克寧野心勃勃，其父逝世后，他先是秘不發(fā)喪，后想自己統(tǒng)領(lǐng)軍鎮(zhèn)，甚至殺了反對他

的行軍司馬。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)澄遣盧融間道奉表詣行在。德宗嘉之，署帛詔內(nèi)密丸。

(2)澄引兵將取汴，屯其北門不敢進(jìn)，及劉洽師屯東門，賊將田懷珍納之。

參考答案：

4.D本題考查文言文斷句的能力。給文言文斷句，要先大致讀懂文意，再抓住一些標(biāo)

志，結(jié)合文句意思進(jìn)行斷句。標(biāo)志如：虛詞、對稱式短語、"日”等對話式詞語。除此之

外，有時還需依靠找出動詞和它們的賓語來斷句，有時也還得認(rèn)真揣測文意。解答本題，

應(yīng)注意“劉洽以兵屯境上”“境上”是邊境之上，不是下句的主語。“然道閉者半月”中

“然”用于句首，表轉(zhuǎn)折。

5.D本題考查理解古代文化常識的能力。D項(xiàng)，”鎮(zhèn)最早只是百姓居住區(qū)域”錯，鎮(zhèn)最

早為軍事?lián)c(diǎn)。

6.C本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C項(xiàng)，”李澄沉著指揮，終使雍希潁

離去”錯。文中說“清助守，殺河陽兵數(shù)千，希潁焚陽武去，澄遂如鄭”，意思是李清幫

助守護(hù)，殺河陽兵數(shù)千，雍希顧焚燒陽武后離去，李澄便前往鄭州。

7.(1)李澄派遣盧融帶著奏表抄小路到皇帝外出停駐的地方。德宗嘉獎他，親手寫了帛

詔藏在密丸內(nèi)。

(2)李澄率領(lǐng)兵將攻取汴州，駐扎在北門不敢進(jìn)攻，等到劉治軍駐扎東門，賊將田懷珍

接納他。

本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯文言文句子首先要結(jié)合上下文把握全句意

思，再根據(jù)句中的關(guān)鍵字和該句句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。注意關(guān)鍵詞的翻譯：(1)

間道：從小路。行在：皇帝外出停駐的地方。署：親手寫。(2)引：率領(lǐng)。屯：駐扎。

納：接納。

【備注】參考譯文

李澄，遼東襄平人，他是隋蒲山公李寬的遠(yuǎn)世子孫。李澄因勇敢剽悍隸屬江淮都統(tǒng)李

垣幕府任副將。又跟從李勉到永平軍節(jié)度使幕府，李勉為汴州節(jié)度使，上奏推薦李澄任滑

州刺史。李希烈攻陷汴州，李勉逃走，李澄舉城投降叛賊，李希烈任他為尚書令，節(jié)度永

平軍。興元元年，李澄派遣盧融帶著奏表抄小路到皇帝外出停駐的地方。德宗嘉獎他，親

手寫了帛詔藏在密丸內(nèi)，授任李澄刑部尚書、汴滑節(jié)度使。李澄沒有立即宣布，而是先集

訓(xùn)兵馬。李希烈起了疑心，派養(yǎng)子六百人防范他。賊軍急攻寧陵，邀令李澄到石柱。李澄

悄悄派人焚燒軍營假裝驚逃，李希烈那些養(yǎng)子果然乘機(jī)搶劫，李澄全部斬殺了他們。并將

此事報告，李希烈不能追究。賊軍派遣將領(lǐng)翟崇暉率領(lǐng)精兵進(jìn)犯陳州，還沒返回，汴州賊

軍的兵少，李澄估計他們不能控制自己，又有宦官薛盈珍持節(jié)來到，封李澄為武威郡王，

賜給實(shí)封，于是李澄焚燒叛賊旗幟符節(jié)歸順朝廷。李希烈已經(jīng)失去李澄，而且翟崇暉又失

敗了，因此逃奔汝南。

李澄率領(lǐng)兵將攻取汴州，駐扎在北門不敢進(jìn)攻，等到劉洽軍駐扎東門，賊將田懷珍接

納他。等到李澄進(jìn)入時，劉洽已經(jīng)占據(jù)子城了。李澄于是駐軍在浚儀，兩軍士兵每天忿

爭，不能安寧。適逢鄭州賊將孫液投降李澄，李澄派遣兒子李清快馬前往。先前，河陽李

黃派副將雍希穎進(jìn)攻鄭州，多次殘酷搶掠，孫液抵抗他。等到孫液接納了李清，雍希潁大

怒，急攻鄭州。李清幫助守護(hù)，殺河陽兵數(shù)千，雍希潁焚燒陽武后離去，李澄便前往鄭

州。皇上下詔授任李清檢校太子賓客，改名叫克寧。貞元初年，升任李澄檢校尚書左仆

射、養(yǎng)成軍節(jié)度使。李澄開始封隴西公，后來又進(jìn)封王爵，他每次呈上表章，必定連著簽

署兩個封爵，士大夫譏笑他粗野。二年去世，終年五十四歲。

李澄去世后，李克寧秘不發(fā)喪，過了十天，想要自己統(tǒng)領(lǐng)軍鎮(zhèn)事務(wù)，而行軍司馬馬鉉

不同意，李克寧殺了他，增加士卒據(jù)城固守，將要作亂。劉洽派兵屯駐在邊境上，派使者

勸阻，于是停止，但道路斷絕了半個月。皇上下詔使賈耽代任節(jié)度使，李克寧才護(hù)喪而

歸，他索取府庫中的全部財物夜晚出發(fā)，軍士跟隨幾乎將城中財物搶奪光了。李澄的靈柩

運(yùn)到京城，朝廷還賜給李克寧一區(qū)莊園、一千緡錢、數(shù)千石糧食。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

柳宗元與山水的相遇，多少有些偶然、被動和無

。。。，，。__

。最后，山水與人合而為一，并且化為山水之文。

①與此相應(yīng)，山水也走進(jìn)了他的文章之中

②不過，或許是永州山水的深情召喚

③他不是自愿來到這里，而是被無可抗拒的力量拋擲到了這里

④或許是自己的突然醒悟

⑤當(dāng)他來到這塊荒蠻瘴肪的土地時，心情的消沉郁悶可想而知

⑥總之，柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地

A.⑤①⑥④②③B.⑤④①③②⑥C.③②⑤⑥①④D.③⑤②④⑥①

參考答案：

D

試題分析：該題考查上下文銜接，即要求語句連貫，可結(jié)合語段句子，就6個小句

子，逐一分析，并采用排除法。第③句照應(yīng)文段開頭的“偶然”一詞，可排除A.B兩

項(xiàng)；第⑤句照應(yīng)“被動”“無奈”兩詞，可排除C項(xiàng)；②④兩句因“或許”句式連綴；第

①句中“與此相應(yīng)”，指代第⑥句的內(nèi)容，所以跟在第⑥句后面。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用

E,

8.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.無論西方或東方，歷史證明，一個大國的崛起過程，必然是國民意識的復(fù)蘇過程，更

是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強(qiáng)的時代。

B.立法指引制度，是指法規(guī)的起草、審核和審議單位，須就法規(guī)草案條文內(nèi)容的立法依

據(jù)、事實(shí)、理由等進(jìn)行詳細(xì)的書面詮釋，并提供其他省、市和國際的相關(guān)立法經(jīng)驗(yàn)等資料.

C.老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動時對自己的中肯評價：一個溫情

主義者.

D.在構(gòu)建和諧社會的過程中，科技創(chuàng)新要“以民為本”，這就需要我們的科技工作者改

變“公益類科技就是低端技術(shù)”的偏見，從制度上著手大力打造“民生科技”。

參考答案：

D

【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，沒有語病的一句是”。本題考查病句的辨析和

修改。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“過程”和“時代”不搭配。B項(xiàng)，成分殘缺，缺賓語的中心

語，應(yīng)在句末補(bǔ)上“的制度”，“是”后的內(nèi)容是對“立法指引”的解釋。C項(xiàng)，指代不

明，造成歧義。“自己”既可以指老人自己，也可以指老人的哥哥。故本題選D項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】考查語病，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句

子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短

語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)

否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)

證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，

看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含

義，推敲方法是拆字組詞。

9.根據(jù)下面的內(nèi)容，以單句的形式為“悲劇”下一個定義。(4分)

①悲劇是戲劇的主要類型之一。

②悲劇的基本內(nèi)容是表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及悲慘的結(jié)局。

③古代的悲劇發(fā)源于希臘祭祀酒神的儀式。

④把人生有價值的東西毀滅給人們看，以激起觀眾的悲憤與崇敬。

參考答案：

悲劇是發(fā)源于希臘祭祀酒神儀式，以表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及悲慘

的結(jié)局為基本內(nèi)容，把人生有價值的東西毀滅給人們看，以激起觀眾的悲憤與崇

敬的一種主要戲劇類型

10.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

那么，人們的煙癮又是從何而來？_?_?_?_?這第一口之后再吸下去，就成

了一種毫無意義的習(xí)慣性的行為。但是，不管怎么樣，煙最終留給我們的是發(fā)黃的牙和夾

煙卷的手指，熏黑的肺，咳嗽和痰喘，還有難以謝絕的煙癮本身。

①煙的魅力，就是抽第一口煙的那一刻。

②我們總想去再感受一下那一刻，于是就有了癮。

③煙癮就是不斷燃起的“抽上一口”--也就是第一口煙的欲求。

④煙癮來自煙的魅力。

⑤其實(shí)，世界上大部分事物的魅力，都在這最初接觸的那一刻。

A.③②⑤④①B.④①③⑤②C.③⑤④①②D.④①⑤②③

參考答案：

D

【考點(diǎn)】排列句子順序。

【分析】本題考查排列句序的能力，能力層級為表達(dá)應(yīng)用E.

解答本題，先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)

保持一致，上下文句式保持基本一致，思路保持連貫，意義互相照應(yīng)，上句的賓語做下句

的主語等。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理

（邏輯）上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。

①

【解答】文段主要闡述煙癮的形成及危害。

④是對上文問題的回答，放在首位；①的“煙的魅力”緊承④，⑤的“魅力”、“那一

刻”緊承①，②的“再去感受那一刻”承接⑤的“最初接觸的那一刻”；③是總結(jié)句，解

說什么是煙癮。

故正確排序?yàn)椋孩堍佗茛冖?/p>

故選：D

六、寫作（60分，共1題）

11.閱讀下面的材料，按要求作文。

李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”人生亦如是，從外打破是

壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果

自己能從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。

請根