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湖南省婁底市新化縣2022年中考語文二模試卷

一、語言積累與運用（30分）

1．（2022·新化模擬）下列詞語中，字音字形完全正確的一項是（）。

A．娉（pìn）婷緘默摹肩接踵（zhǒng）鞠躬盡瘁

B．黃暈（yùn）詭譎五行（háng）缺土取義成仁

C．蒞臨（lì）閑暇密密匝匝（zā）藏污納垢

D．榮膺（yīng）恍惚殫（dàn）精竭慮微不足道

C

常用字字音；形聲字字音；音形相近字字形辨析

本題考查字音字形。A：娉（pìn）婷——摹肩接踵（zhǒng）B：五行（háng）缺土；C無誤；D：殫（dàn）精竭慮

故解析為：C

本題考查字音字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．（2022·新化模擬）下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（）。

A．來到蘇州園林，花園里那巧妙絕倫的亭臺，那五彩斑斕的池魚，都令我豁然開朗。

B．演講比賽上，參賽者們栩栩如生的演講、贏得大家一陣又一陣熱烈的掌聲。

C．劉師傅始終相信，古籍修復是慢工出細活，"無論技術再怎么先進，精益求精的匠心必須堅持，這是立身之本。"

D．楊絳先生對中國的責任，對國家和民族的愛，都非常純粹，格調非常之高，令知道她的人對她高山仰止。

B

常見易混成語辨析

ACD正確，

B.有誤，栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。對象錯誤。

故解析為：B

本題考查成語運用。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3．（2022·新化模擬）下列各句中，沒有語病的一項是（）。

A．為了改善同學們的語文索養，許多學校積極開展"閱讀經典作品，建設書香校園"的活動。

B．家風建設是家事更是國事，家風不僅關系社會風氣的形成，而且對個人成長影響至深。

C．防止新冠肺炎疫情向學校擴散，守護師生安康，維護校園穩定，這是教育系統目前的當務之急。

D．中國科學家袁隆平的雜交水稻技術為世界糧食安全做出了杰出貢獻。

D

語序不當；搭配不當；重復啰嗦

本題考查病句辨析。

A.搭配不當，“改善”改為“提高”；

B.語序不錄，改為“家風不僅對個人成長影響至深，而且關系社會風氣的形成。”

C.語意重復，把“目前的”刪去。

D無誤。

故解析為：D

本題考查病句辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等.先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

4．（2022·新化模擬）下列文學常識的表述，不正確的一項是（）。

A．《西游記》是中國古典文學中最富有想像力的作品之一。小說以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節曲折、扣人心弦的故事。

B．劇本主要由劇中人物對話、獨白、旁白和舞臺提示等要素組成。

C．《平凡的世界》中的孫少平、孫少安兄弟，一個扎根鄉土，一個走進城市。他們都能勇敢地面對磨難，把磨難化作前進的動力。

D．《左傳》又稱《左氏春秋》，儒家經典之一，是我國古代史學和文學名著。

A

文化典籍；戲劇；平凡的世界；《西游記》

本題考查名著的理解與分析。

A.有誤，小說以唐僧師徒四人西天取經為主線，講述了許多情節曲折、扣人心弦的故事。

BCD.正確。

故解析為：A

本題考查名著的理解與分析。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應手。

5．（2022·新化模擬）下列各項中，標點符號使用正確的一項是（）。

A．一個十七、八歲的健美青年向我走來，他陽光、帥氣。

B．熟悉樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。

C．我們應該關注的是傳統文化的形式？還是傳統文化的內涵？

D．"好哇，你咬人？該死的東西!"奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，"伙計們，別放走它!這年月，咬人可不行!逮住他!哎喲……哎呦!"

D

頓號；問號；引號；省略號

本題考查正確運用標點符號的能力。

A.“十七、八歲”中頓號應刪去，因為句中概數的中間不用頓號。

B.“……”使用不當，因為省略號不能和“等”連用。

C.第一個問號應改為逗號，因為選擇問句中，只在最后的問號用問號，其他用逗號。

D.正確。

故解析為：D

此題考查學生正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。

6．（2022·新化模擬）下列各句中，對修辭使用判斷不正確的一項是（）。

A．雕刻家的意思，隨隨便便雕一個石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來，讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。（排比）

B．他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。（比喻）

C．秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。（擬人）

D．不拿群眾一針一線，是三大紀律八項注意中的一條。（借代）

B

比喻；擬人；排比；借代

本題考查修辭手法。結合句子看，這句話是拿他的過去與之對比，并不是比喻句。

故解析為：B

本題考查修辭手法。要區分比喻和比較：是兩個對象不同或相同特性的比較。對象為兩個，一般有好壞高低之分。例：這一個蘋果比哪一個大，這個就是比較，兩個蘋果都存在，且有好壞大小之分。

比喻：是把一個對象比作另一個對象，兩者之間有相似性。例：她的臉紅的像紅彤彤的蘋果。把臉比作紅彤彤的蘋果，蘋果實際并不存在，只是說明臉比較紅。

7．（2022·新化模擬）填上空題。

（1），可以為師矣。（《論語》十二章）

（2），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）

（3），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬揚州初逢席上見贈》）

（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）

（5）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫冬景的詩句：。

（6）曹劃進見時，他的同鄉反對的理由是：

（7）《愛蓮說》中與"近朱者赤，近墨者黑"的意境相反的語句是。

（1）溫故而知新

（2）八百里分麾下炙

（3）沉舟側畔千帆過

（4）自緣身在最高層

（5）忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開

（6）肉食者謀之；又何間焉

（7）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

一般性默寫；理解性默寫

本題考查古詩文默寫。答題時要注意“炙”“緣”“濯”“漣”的書寫。

本題考查古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫要準確，不能寫錯別字。要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

8．（2022·新化模擬）口語交際。

一天，你在食堂就餐，身邊一位同學覺得飯菜不可口，準備倒掉，你看到后會如何去做？要求∶請用得體的語言表述出來。

我會跟他(她)說：“同學，一粥一飯，來之不易，更何況節約糧食是我們中華民族的傳統美德，我們要繼承并發揚下去，請你為節約糧食做出自己的一份貢獻，好嗎？”

見解表述；語言簡明

本題考查語言表述的能力。解答時，開頭應有稱呼，然后圍繞“節約糧食”進行勸說，要注意語句連貫，語言得體。

故解析為：我會跟他(她)說：“同學，一粥一飯，來之不易，更何況節約糧食是我們中華民族的傳統美德，我們要繼承并發揚下去，請你為節約糧食做出自己的一份貢獻，好嗎？”

本題考查語言表述的能力。口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語，委婉達到說話的目的。

9．（2022·新化模擬）綜合性學習。

仔細觀察如圖關于安全教育的漫畫，說明內容及含義。

內容∶

含義∶

畫面上4個人手拉手構成一顆心的形狀來保護中間的幼芽。；學校、家庭和社會三方聯合起來保護孩子的安全。

漫畫釋義

本題考查漫畫釋義。觀察畫面內容，是四個人手拉手構成一個心的形狀來保護中間的幼芽，也就是比喻社會、學校、家庭還有其他人形成合力，筑成一個堡壘來保護孩子的安全。故解析為：畫面上4個人手拉手構成一顆心的形狀來保護中間的幼芽。含義：學校、家庭和社會三方聯合起來保護孩子的安全。

本題考查漫畫釋義。漫畫題解題思路：①看標題。標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。審畫時要把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。

②看畫面。漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環節。漫畫畫面上的每一個細節對表述漫畫的寓意都有提示作用。

③看畫中文字。漫畫為了表述其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。我們在解答漫畫題時，要仔細品味漫畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

④看夸張處。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表述的寓意所在。

二、閱讀。（60分）

（2022·新化模擬）閱讀

桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮關，落英續紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。肝陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂君，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遵與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，鋅去。此中人語云∶"不足為外人道也。

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子膜，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后逐無問津者。

10．下列各句中，朗讀節奏劃分不恰當的一項是（）

A．武陵人/捕魚為業B．復行數/十步

C．自云/先世避秦時亂D．尋病終手的的粉

11．下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是（）

A．欲窮其林（盡）

B．便要還家（通"邀"、邀請）

C．太守即遣人隨其往（代詞，他）

D．忘路之遠近（取消句子的獨立性）

12．下列對選文的理解，不正確的一項是（）

A．選文通過環境描寫，為讀者展現了桃花源美麗、和平、安寧的景象。

B．描寫桃花源人接待漁人的一些細節，表現了他們的淳樸、熱情。

C．"不足為外人道也"反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來打擾的心理。

D．"桃花源"是心目中的理想社會，但在當時的條件下不可能成為現實。

13．將下列文言語句翻譯成現代漢語。

①阡陌交通，雞犬相聞。

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

14．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代，他筆下的桃花源并不存在。那么，他描寫這一世外桃源有什么用意？

10．B

11．D

12．C

13．①田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。②(他們)問(漁人)現在是什么朝代，(他們)竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。

14．虛構了這樣一個理想的社會，表現了對沒有壓迫，沒有戰亂，社會平等，和平安寧的社會的向往之情。這里想反映了廣大人民反對剝削壓迫、反對戰爭的愿望，也是對當時社會黑暗現實的批判。

歸納內容要點，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查朗讀節奏劃分。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

⑵本題考查文文言詞語解釋。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現象。

⑶本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

⑷本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

⑸本題考查學生對文本的理解能力。在讀懂原文的基礎上，根據題目的要求，從文章中篩選出相關信息進行理解分析回答。

10．本題考查朗讀節奏劃分。

ACD正確，

B有誤，應為：復行/數十步。

故解析為：B

11．本題考查文文言詞語解釋。

ABC正確，

D有誤，忘路之遠近中的“之”結構助詞“的”

故解析為：D

12．本題考查對文章內容的辨析能力。ABD．正確；

C．有誤，桃源人不希望桃源中和平寧靜的生活被打擾，才囑咐漁人“不足為外人道也”，“反映了桃花源人非常謙虛”這句話不對。

故解析為：C。

13．本題考查翻譯語句的能力。①句中重點詞：交通，交錯相通。聞，聽見。句意為：田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲可以互相聽見。

②句中重點詞：乃，于是，就。驚，句意為：（村里的人）見了漁人，就感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。

14．本題考查學生對文本的理解能力。結合寫作背景：陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。所以，陶淵明虛構了一個沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰亂、人人安居樂業的社會，表現了向往和平與世無爭的田園生活，反映了人民厭惡戰爭和追求和平生活的愿望，表現了對現實的不滿和對理想社會的憧憬。

（2022·新化模擬）閱讀

春日

（宋）晁沖之

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。

①陰陰∶草木陰陰。②趁∶追逐。

15．這首詩通過描繪了、細雨翻萍、的春日景象，構成了一幅優美而完整的畫面。

16．三、四句中流露出怎樣的思想感情？

15．草木陰陰；鵝鴨戲水

16．通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露出的愛春(惜春)之情。

把握詩歌內容；表述的思想感情

⑴本題考查對古詩內容的理解。根據詩句的內容概括出解析。回答的語言要注意和所給的示例結構一致。

⑵本題考查對詩歌情感的理解。我們可以通過抓關鍵要素來推斷詩歌的情感類型，關鍵要素有：①抓住詩題；②抓住關鍵詞句；③抓住意象特點；④注意詩歌給出的解釋。

15．本題考查對詩句內容的概括。根據詩句的內容，詩的第一句寫出了茂盛的草木遮蔽下的小溪；第二句寫出了細雨之中，綠萍上的水珠就像是細細的沙粒；第三、四句寫鵝和鴨在水中嬉戲的畫面；因此可概括出的畫面有草木陰陰，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲等。

16．本題考查對詩歌情感的理解。詩人借“春去盡”寫出了時光的流逝，借“鵝鴨不知”來烘托人的“知”，從而流露出了“惜春”“愛春”之情。

（2022·新化模擬）閱讀

材料一∶

近日，2021年上海動物園出生的牛年第一頭"牛科寶寶"旋角羚在園區亮相。這只長得很"羊"氣的萌寶是如假包換的牛。據上海動動園專家介紹，旋角玲是偶蹄目牛科旋角羚屬的唯一種，因角呈扭旋狀而得名。從分類學面言，牛是牛、羊也是牛，冷羊也是牛、很多人會"傻傻分不清楚"像羊、名字也帶羊，卻是實實在在的"牛寶寶"

材料二∶

材料三∶

上海動物園飼養方案；簽于旋角羚原產于非洲微哈拉南部地區、尼日爾等地。耐熱怕寒，對環境極為敏感，極易受到驚嚇。上海動物園特讓這只小家伙由沒在非洲食草區，由它的母親照顧，工作人員遠離，游客也只能遠遠觀看。開啟一切保暖設備。在室內添加了稻草，做了一個軟床，還把室內的地暖打開，特別冷的時候，就直接收進室內；有太陽的時候，門打開，讓母子倆自由進出。拆除一起不必要的擋光設施，保證戶外空間足夠寬敞，甚至在陰雨天或者游客多的時候播放它們熟悉的輕音樂。

動物也需要福利

動物不會中文，也不會英文、法文、日文，它們沒有和人類溝通的能力，只會啦吸唾哮地叫所以它們不會"說話"（"話"是指人類溝通所依賴的語言，動物沒有辦法使用任何一套人類可理解的語言系統，當然不會說話）。好比一頭牛如果受傷了，義或者很傷心，它不會說"我好痛"、"我好難過"之類的話。所以，動物是不會要求福利，也根本不需要福利是嗎？

世界著名動物科學教授，坦普爾·葛蘭汀在他的著作一《我們為什么不說話？》中花了大量的屬幅來介紹他在一個農場的研究經歷，談到動物福利的問題。

所謂的動物福利，簡單來說就是動物開心嗎，幸福嗎。他在牛場注意到了很多養殖問題，都是細枝末節，也正是因為這些不容易注意到的地方，才讓牛焦躁不安，最終影響生長發育和健康指標。

比如，他發現在布拉斯加州的一家大型養牛場里，由于使用了一個液壓裝置，總是發出轟鳴的噪聲，弄得那里的牛都很不安。又比如牛場為了散熱在夏大會裝上風扇，風扇旋轉起來的時候，牛就像好奇的小孩子一樣，會目不轉睛地盯著它，如果風扇被關掉，由于慣性的作用，扇葉還會繼續慢慢旋轉一段時間，而這會讓牛很不安，杵在那一動也不動……

我們換位思考一下，如果給你在一個30平米的地下室里媧居，沒有窗戶，沒有陽光，只有排氣扇，白天的時候樓上裝修叮叮咚咚響個不停，你能開心得起來嗎？你當然不會開心，牛也不會。關于牛的飼養方式對牛的生長發育的影響的研究有很多了，結論都差不多∶飼養環境的好壞會影響到牛的心理和生理變化，進而影響到他的生長發育。

關于飼養環境討論最多的就是，到底是圈養牛好還是放養牛好？

散養的牛心率、體溫、呼吸率相較于圈養牛更穩定些，而這會間接對其紅細胞免疫功能造成影響。如果一頭牛的上述生理指標不理想，則會導致繼發性免疫功能低下，個子也長不大。

牛開不開心不僅會影響生長發育，還會影響到牛奶的產量、品質。

2018年，研究動物科學的巴西科學家盧西卡·皮埃爾做了一項研究，看看養殖場環境的徽小調整會不會讓奶牛不開心，而檢測牛開不開心的標準是皮質醇水平。皮質醇水平是可以直接反映壓力高低的指標，如果一個動物體內皮質醇含量較高，則說明它的壓力比較大。環境微小的調整包括高欄的高低、是否擋住牛的視野、牛生活的環境里是否有水坑、電棒的擊打、噪音等等。

結果顯示，那些生活環境稍微好點的牛，皮質醇分泌的水平比較低，壓力比較小，個子比較高大，身體健康。你注意到動物的福利了嗎？

（選自2月15日《中國科普博覽》）

17．請給材料一選擇一個新聞標題，并說說理由。

A.牛年看"牛"3驗安a

B.指羊為牛？第一只牛寶寶是只羊？

C.牛是牛，羊是牛，這是腫么了？

我選：.理由∶

18．小蒼的弟弟不明白這只萌寶為什么是牛.請你對材料二的科普知識進行信息提取，代小蒼給弟弟作解釋。

19．請根據材料三及鏈接材料預測這只萌寶未來的生長發育趨勢并說明理由。

17．B/C；高度概括了新聞的內容，題目幽默風趣，能吸引讀者關注興趣用語平實大眾化：標點符號的使用，增強了文學性和感染力。

18．在牛科中除了牛亞科外包括羊亞科、羚羊亞科等8個亞科40個屬種。旋角羚在牛科進化樹上是偶蹄目牛科，屬于羚羊亞科分支。隨著生活環境的變遷，進化|出現了差異，但是旋角羚身上還保留著是牛科的證據：它們都有中空不分叉、固定不脫落的角。都有擅長奔跑、攀爬的腳蹄。具備“反芻”的習性，將半消化的食物從胃中返回嘴中再次咀嚼以更好地吸收草料的營養。

19．這只萌寶將會健康成長，有健壯的身體，健康的心理。上海動物園在飼養時注重了動物福利。理由如下：①保暖措施：旋角羚產于非洲，耐熱怕寒，上海動物園讓它出沒在非洲區，開啟保暖設備，增加了保暖措施，還注意了不同天氣的溫暖保障。②心理關注：旋角羚對環境極敏感，極易收到驚嚇，動物園讓它跟母親在一起，很有安全感。還讓工作人員遠離、游客遠觀：甚至在雨天和游客多的時候播放輕音樂，讓它心情愉悅。③散養環境：旋角羚喜歡自由、光亮相對安靜的環境，動物園采取的是散養環境，讓他們母子倆自由出入，拆除了一切不必要的擋光設備，保證戶外寬敞，這將讓旋角牛獲得散養牛的最好生長環境，最終身心健康。

新聞概括；文章標題及其作用；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息

⑴本題考查新聞標題的擬寫。新聞的標題要注意高度概括新聞的內容，語言要簡潔，也可以幽默風趣風趣，吸引讀者閱讀興趣。標題中使用標點符號能吸引讀者。

⑵本題考查對信息的篩選與概括。要根據題目的要求，從文中篩選出相關解析進行歸納概括。

⑶本題考查利用文本信息解決實際問題。回答時要注意從文本中篩選出相關的有用信息，注意分條梳理出解析。

17．本題考查新聞標題的擬寫。根據“牛是牛，羊也是牛，羚羊也是牛，很多人會‘傻傻分不清楚’。雖然長得像羊，名字也帶羊，卻是實實在在的‘牛寶寶’”可知“指羊為牛？第一只牛寶寶是只羊”“牛是牛，羊是牛，這是腫么了”都可以作為新聞的標題。這兩個標題能夠高度概括新聞的內容；并且語言幽默風趣，能引起讀者的閱讀興趣；“牛是牛，羊是牛，這是腫么了”用語平實、大眾化；問號這種標點符號的使用，增強了文學性和感染力。

18．本題考查對信息的篩選與概括。根據“牛科中除了牛亞科外還包括羊亞科、羚羊亞科等多達8個亞科40個屬種”“除了那些非常‘牛’的，還包括多種多樣非常‘羊氣’的牛相似性”“它們都具有中空、不分叉、固定不脫落的角，擅長奔跑、攀爬的腳蹄”“都具備‘反芻’的習性，將半消化的食物從胃中返回嘴中再次咀嚼以更好地吸收草料的營養”等內容進行解釋即可。

19．本題考查利用文本信息解決實際問題。閱讀材料三及鏈接材料根據“那些生活環境稍微好點的牛，皮質醇分泌的水平比較低，壓力比較小，個子比較高大，身體健康”可得：這只萌寶將會健康成長，有健壯的身體，健康的心理。根據材料三“上海動物園特讓這只小家伙出沒在非洲食草區，由它的母親照顧，工作人員遠離，游客也只能遠遠觀看。開啟一切保暖設備。在室內添加了稻草，做了一個軟床，還把室內的地暖打開，特別冷的時候，就直接收進室內：有太陽的時候，門打開，讓母子倆自由進出。拆除一起不必要的擋光設施，保證戶外空間足夠寬敞，甚至在陰雨天或者游客多的時候播放它們熟悉的輕音樂”可知上海動物園在飼養時注重了動物福利。根據“鑒于旋角羚原產于非洲摭哈拉南部地區、尼日爾等地。耐熱怕寒”“開啟一切保暖設備。在室內添加了稻草，做了一個軟床，還把室內的地暖打開，特別冷的時候，就直接收進室內：有太陽的時候，門打開，讓母子倆自由進出”可得：在保暖措施上，旋角羚產于非洲，耐熱怕寒，上海動物園讓它出沒在非洲區，開啟保暖設備，增加了保暖措施，還注意了不同天氣的溫暖保障。根據“對環境極為敏感，極易受到驚嚇”“讓這只小家伙出沒在非洲食草區，由它的母親照顧，工作人員遠離，游客也只能遠遠觀看”“甚至在陰雨天或者游客多的時候播放它們熟悉的輕音樂”可得：在心理關注上，旋角羚對環境極敏感，極易受到驚嚇，動物園讓它跟母親在一起，讓工作人員遠離、游客遠觀，很有安全感。此外，動物園還在雨天和游客多的時候播放輕音樂，讓它心情愉悅。根據“拆除一起不必要的擋光設施，保證戶外空間足夠寬敞”“有太陽的時候，門打開，讓母子倆自由進出”以及鏈接材料中的“飼養環境的好壞會影響到牛的心理和生理變化，進而影響到他的生長發育”可得：在散養環境上，旋角羚喜歡自由、光亮，相對安靜的環境，動物園采用的是散養方式，讓它們母子倆自由出入，拆除了一切不必要的擋光設備，保證戶外寬敞，這將讓旋角牛獲得更理想的生理指標，從而身心健康地成長。

（2022·新化模擬）閱讀

善于自我否定

李慧勇

①古希臘德爾斐城的阿波羅神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面刻著一句象征人類最高智慧的神諭∶"認識你自己!"它道明一件事，就是人最難的不是看清別人，而是認清自己。事實上，人的一生，本就是一個不斷認識自己、否定自己的過程，認識自己很難，否定自己更難。

②自我否定的核心是承認自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人，就是因為太過于沉醉過往的成就和經驗，無法正視自身的缺點和短板。自我否定是一種手段，也是一種方法，更是一種動力，一個人只有不斷進行自我反省，對自己進行準確的認知和評價，才能真正了解自己、揚長避短，實現更高的人生目標。

③明代方孝孺說過∶"人之不幸，莫過于自足。"即使自己做得再好，也還會有很多不足。越是有自知之明的人，越會知道自己的不足。只有知道自己的不足，才能找到前進的目標和動力。知不足，其實就是要善于自我否定。當然，這里說的自我否定并非是對自己全盤否定，也不是妄自菲薄、打擊自信。要知道，自信是建立在全面而準確認識自己的基礎上的，

來樹立自信。自恃過高只能助長虛榮，一旦虛榮心得不到滿足，反而會讓自信受到重創。即使我們在某些方面有所建樹，也應該明白"尺有所短、寸有所長"的道理，更何況"山外青山樓外樓，更有英雄在前頭"，誰比誰強，總是動態的、發展的。

④"昔日之得，不足以為衿；后日之成，不容以自限。"已經做出的業績固然可喜，但卻可能限制思想的延伸乃至束縛手腳，成為走向未來的"絆腳石"。因此，要保持空杯心態勇于放下曾經的輝煌，始終保持謙虛謹慎的態度和虛懷若谷的胸襟，經得住困難挫折和各種誘感的考驗，時刻有一種本領恐慌的危機感、奮發拼搏的緊迫感，在成績和榮譽面前能夠保持清醒的頭腦，在鮮花和掌聲中看到差距和不足，見賢思齊、擇善而從，借梯上樓、借智登高，不斷提升自己。

⑤著名作家遲子建手捧中國文學最高榮譽，內心卻十分冷靜。在無數的贊譽聲中，她仍然能夠清醒地認識到自己的不足，把名利當作是浮云，在成功的喜悅中堅持不驕傲、不自滿，不斷攀登文學的新高峰。自我否定與自我發展是辯證統一的，只有不拘泥于過往的成就和已有的經驗，擺脫業已存在的僵化思維模式，摒棄妄自尊大的侵硬和刻板，不斷否定自己、挑戰自己，方能突破自我、提高自我。

⑥"知不足，然后能自反也；知圍，然后能自強也"。人生在世，每個人都有自己的天賦。在平凡平淡的工作生活中，我們需要時不時地給予自己一些否定，讓人生在不斷的自我挑戰中完成蛻變，遇見不一樣的風景，成為更好的自己。

（選自《思維與智慧》2021年第6期）

20．根據選文內容填上空。

本文圍繞""的中心論點展開論述，首先引用古希臘神廟面前石碑上的話，說明否定自己很難，接著指出自我否定的核心是""，然后運用道理論證和舉例論證證明了要不斷否定自己，才能突破自我、提高自我，最后得出的結論。

21．選文第④段畫線句子用了什么論證方法？有何作用？

22．聯系你的學習和生活實際，談談你對第⑥段畫波浪線句子的體會。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

20．善于自我否定；承認自己的不足；在工作生活中，我們需要時不時地給予自己一些否定，不斷在自我挑戰中完成蛻變，成為更好的自己。

21．比喻論證，把已經做出的業績比作走向未來的“絆腳石”，形象生動地論證了我們要保持空杯心態，勇于放下曾經的輝煌，保持清醒的頭腦，見賢思齊，擇善而從，從而更好地提升自己，使論證更具有說服力。

22．這兩句話的意思是：我們只有知道了自己的不足，才能自我反思，知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己。無論是學習還是生活，我們都要時刻反思、經|常否定自我，才能看到自己的不足之處，才能不斷地完善自我，成為更好的自己。

分析議論文論證方法及作用；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；比喻論證

⑴本題考查議論文的論證思路。分析論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。⑵本題考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點，因而在解答論證方法作用時，要緊扣文章的論點或分論點分析作答。⑶本題考查閱讀遷移能力。要在理解文章內容的基礎上，聯系生活實際，談具體的體會。

20．本題考查議論文的論證思路。從文章的標題“善于自我否定”和第4段“知不足，其實就是要善于自我否定”及結尾段“我們需要時不時地給予自己一些否定，讓人生在不斷的自我挑戰中完成蛻變，遇見不一樣的風景，成為更好的自己”可知，本文的標題就是中心論點，文章圍繞著中心論點，首先引用古希臘神廟面前石碑上的話，說明否定自己很難；接著指出自我否定的核心是“承認自己的不足”；在此基礎上，運用引用明代方孝孺說過話作為道理論據和列舉著名作家遲子建的事例，運用多種的論證方法，證明了要“不斷否定自己、挑戰自己，方能突破自我、提高自我”的觀點；最后得出“我們需要時不時地給予自己一些否定，讓人生在不斷的自我挑戰中完成蛻變，遇見不一樣的風景，成為更好的自己”的結論。據此梳理概括作答。

21．本題考查論證方法的作用。文章第4段“已經做出的業績固然可喜，但卻可能限制思想的延伸乃至束縛手腳，成為走向未來的‘絆腳石’”這一語句，把“已經做出的業績”比作“走向未來的‘絆腳石’”，運用了比喻論證，生動形象地論證了“我們要保持空杯心態，勇于放下曾經的輝煌，保持清醒的頭腦，見賢思齊，擇善而從，從而更好地提升自己”的觀點，使論證淺顯易懂，更具有說服力。

22．本題考查閱讀遷移能力。結合文章第1段的“事實上，人的一生，本就是一個不斷認識自己、否定自己的過程，認識自己很難，否定自己更難”，第2段的“自我否定是一種手段，也是一種方法，更是一種動力，一個人只有不斷進行自我反省，對自己進行準確的認知和評價，才能真正了解自己、揚長避短，實現更高的人生目標”和4段的“因此，要保持空杯心態，勇于放下曾經的輝煌，始終保持謙虛謹慎的態度和虛懷若谷的胸襟，經得住困難挫折和各種誘惑的考驗，時刻有一種本領恐慌的危機感、奮發拼搏的緊迫感，在成績和榮譽面前能夠保持清醒的頭腦，在鮮花和掌聲中看到差距和不足，見賢思齊、擇善而從，借梯上樓、借智登高，不斷提升自己”可知，“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”這句話的意思是：我們只有知道了自己的不足，才能自我反思，知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己。本題作答時要聯系自己的學習和生活實際，從通過反省了解自己的不足，然后，不斷地自我勉勵、自我完善的角度談理解即可。

（2022·新化模擬）閱讀

鑒表

文|馬犇

①白師傅對時間最為敏感，分秒必爭，他的表都與標準時間分毫不差。當看到有人勞作或劇烈運動時仍戴著手表，他都會上前提醒其摘下手表，即便那人撂下一句"多管閑事"扭頭就走。"珍惜時間是個好品行，愛惜手表是個好習慣。"這是白師傅的口頭禪。

②白家是修表世家，白師傅出生時，身邊就放著一塊小表，久而久之，他對表很是依戀，要是誰把表拿走，他就會哭鬧，只要聽到滴答聲，他就會很乖很安靜。后來，父親索性卸下表帶，在小表盤上端拴了根線，掛在他的脖子上。

③三四歲時，他常站在凳上，看父親修表。九歲時，有一天父親去鄰縣進貨，母親在鄰居家嘮嗑，有個人急匆匆地走進修表鋪，見店里沒人，失望地準備離開。"先生，請留步。"那人先是一愣，繼而好奇地將腦袋伸進工作臺，才發現這個坐在凳上的孩子。

④"開什么玩笑，你會修表？""我父親今天回不來，附近又沒有修表鋪，我看您著急，讓我試試吧。

⑤"修壞了，你賠？""表若修壞，照價賠償，柜臺上寫著呢。

⑥那人將表遞給孩子。不到五分鐘，孩子便將表修好了，那人高興地走出門。

⑦"先生，您還沒給錢呢，請將錢放進門口的木箱里，箱上有價目表。

⑧那人轉過身，往木箱里扔了錢。

⑨父親回來清點錢箱，發現錢多了一筆，一番質問后，教訓了他，說他還沒有修表的資格。

⑩但他一直對修表念金不忘，中學畢業后，經過一個多月的軟磨硬泡，他緣于和兩個學徒工一起跟父親學修表。

在他學成后的一個月，父親便離世了。他使接了父親的班，經營起修表鋪，大伙兒開始叫他白師傅。本就是老店，加上白師傅手藝好、為人好，修表鋪越來越紅更，20世紀八九十年代，修表鋪前時常排起長隊。新婚的人都會將新表帶去表鋪，請白師傅調試，像開光似的，無論那些表是從上海買的還是北京買的。

見個體戶劉五是縣里第一個萬元戶，他有塊價值不菲的名表，曾找白師傅修過。這種高檔表壞了，縣里其他的修表鋪是不敢上手的。

一天夜里，白家的門鈴響了，聲音急促。白師傅打開門燈，見是劉五，便把他讓進屋。

"白師傅，今天白天家里遭賊。剛剛才發現，我的那塊名表不見了。"沒等白師傅詢問，劉五又說，"真是不巧，最近手腕過敏，便摘下了表。

"摘下時，那表是好的，還是壞的？"白師傅不緊不慢道。

"沒電了，我估摸偷表的人最近一定會來修表，再倒賣。"劉五小聲說。

"我認識那表，你回去吧，等我電話。"白師傅做出個送客的手勢。

三天后的中午，白師傅正在小憩，一陣很重的腳步聲吵醒了他。白師傅晚開眼就看

見那人的細手腕上耷拉著一塊表，正是劉五的表。

"爺兒們，幫我修一下表。

見那人直接將手從表鏈里抽出，白師傅沒有打草驚蛇，他平靜地擺弄了幾下，"這表還真不好修，你稍等會兒，我請個人來瞧瞧。"他給劉五掛了個電話。

劉五挺聰明，特意請警察陪他一起來。那賊見到警察，就有點兒慌，但跑也跑不了，只好硬挺著。

"這表是劉五的，咋到了你手里？"白師傅問道。

"這表憑啥就是他的，這是我遠房親戚送我的。一樣的表多了去了。"賊的反應也不差。"劉五性子急，他的表總是調快一刻鐘，看看現在的時間？"白師傅指了指表和墻上的鐘。

大伙兒一看，那表確實快了一刻鐘。

見賊仍在狡辯，白師傅說；"這款表出廠的時候，表鏈有八截，劉五的手粗，手穿不進去，我給他補過兩截外表相近的表鏈。這表戴你手上，得大出三到四截。

見賊還不認賬，白師傅問賊∶"你知道表里有什么嗎？"賊不語。

"表里有劉五的名字，外加一個'白'字。"白師傅邊說邊小心地拆開表。大伙兒定睛細看，表殼內側有三個蠅頭小字，"劉五""白""白"字用的還是特殊字體。這是白家的規矩，無論是修表、清洗表，還是換電池，都要在表殼內側用鉛筆寫下"白"字，以防不必要的糾紛。因為劉五的表很名貴，所以當初他還特意寫下了對方的名字。

"時間偷不走，白家修過的表也偷不走啊。"很快，白師傅的這句感慨，廣告似的傳遍了縣城。

23．根據文章內容，把下面情節補充完整。

白師傅小時候對手表很依戀→三四歲時常站在凳子上看父親修表→→中學畢業后跟父親學修表并接父親的班經營修表鋪→

24．第②-段在記敘順序上屬于哪一種？有何作用？

25．"照應"是小說創作常用的手法，文中第⑥畫線句在上文有照應，請在文中找出與白師傅的這些話相照應的語句。

26．白師傅有怎樣的性格特點？請結全劉五手表被盜的故事具體分析。

23．九歲時，幫客戶修好急用的手表。；后來幫劉五找回失竊的名表。

24．屬于插敘。這些內容展現了白師傅的修表天賦、對修表工作的熱愛：塑造了一個技藝高超、愛崗敬業的傳統手藝人形象。

25．他有塊價值不的名表，曾找白師傅修過。白師傅睜開眼就看見那人的細手腕上耷拉著一塊表(或見那人直接將手從表縫里抽出)。

26．細心、時時為顧客者想。為劉五修表時在表內側刻字。冷靜、自信。在修表一|驗表的過程中，先穩在賊，又用事實證明表的真正主人。

概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息；記敘順序

⑴本題考查梳理和概括文章內容。解答梳理情節類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的解析。

⑵本題考查記敘文的順序。記敘文的寫作順序主要有順敘、倒敘、插敘。

⑶本題考查前后照應的寫法。照應指文章中某些內容和意思在上下文中的互相關照與呼應。

⑷本題考查分析人物形象。概括人物形象要全面、客觀，要結合人物所做的事來分析。結合人物的語言動作描寫來分析。要關注對人物的評價，褒貶應與一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個以上）。

23．本題考查梳理和概括文章內容。劃分層次，用“人+事”的形式概括。第③段，寫白師傅九歲時，幫客戶修好急用的手表；-段，寫白師傅后來幫劉五找回失竊的名表。

24．本題考查記敘文的順序。第②-段，是追溯白師傅小時候與表的淵源，是運用了插敘的記敘順序。“不到五分鐘，孩子便將表修好了”展現了白師傅的修表天賦；“他一直對修表念念不忘，中學畢業后，經過一個多月的軟磨硬泡，他終于和兩個學徒工一起跟父親學修表”，寫他對修表工作的熱愛。通過插敘，展現了一個技藝高超、愛崗敬業的傳統手藝人形象。

25．本題考查前后照應的寫法。“這款表出廠的時候，表鏈有八截，劉五的手粗，戴上太緊，我給他加過兩截表鏈。這表戴你手上，得大出三到四截”，白師傅對這塊表如數家珍，說明白師傅為劉五修過這塊表，且印象深刻。由此分析第段的“他有塊價值不菲的名表，曾找白師傅修過”；第段的“白師傅睜開眼就看見那人的細手腕上耷拉著一塊表”；第段的“見那人直接將手從表鏈里抽出”和這句話相呼應。

26．本題考查分析人物形象。根據“因為劉五的表很名貴，所以當初他還特意寫下了對方的名字”，寫出了白師傅的細心，時時為顧客著想；“這表還真不好修，你稍等會兒，我請個人來瞧瞧”，寫白師傅先穩住賊，表現了他的冷靜；“這款表出廠的時候，表鏈有八截，劉五的手粗，手穿不進去，我給他補過兩截外表相近的表鏈。這表戴你手上，得大出三到四截”，寫白師傅對表了如指掌，用事實證明表的真正主人，表現了他的自信。據此分析，概括即可。

三、寫作。（60分）

27．（2022·新化模擬）閱讀下面文字，按要求作文。

我，寧與微笑的自己做搭檔，也不與煩惱的自己同住。我，要不斷地與太陽賽跑，不斷地穿過泥濘的路，看著遠處的光明。——林清玄

以上文字，引發了你那些感悟與思考；請自擬題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。

要求∶文體自選；不少于600字；不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

心向陽，春常在

俗話說，近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。向陽的地方，常常生機勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便擁有春天般的生活。心中有了陽光，生活才會如春天般多姿多彩。

我們要學會面向陽光，向往春天般的絢爛。我記得剛讀書的時候，我的數學成績在班里是倒數，成績經常是大紅燈籠高高掛，我自己每天努力解題，我還到校外報了輔導班。可是我的成績是原地踏步，絲毫沒有長進，在期末測試中甚至成績倒退。在巨大的打擊之下我開始懷疑自己的數學天賦，每天都愁眉苦臉，不知道如何辦，心里像是吃了黃連一般，欲哭無淚，有苦說不出。有一天，我偶然讀到了雪萊的一句詩歌：冬天來了，春天還會遠嗎？我瞬間領悟到了，寒冷的冬天雖然漫長，可是總會熬過去的，春天就在前方。我并沒有氣餒，我重拾勇氣，帶著一份陽光的心態上路，我不斷反思自己學習數學的方法，努力改進，及時請教老師，慢慢的我的成績就芝麻開花節節高了。在后來，我的數學成績就慢慢地穩定下來了。我知道，我挺過去冬天，我的春天就會到來，也許這就是心中有了陽光，生活就會如春天般多姿多彩。

世界上的沖突和爭端似乎從來沒有停止過，和平也許就是人們的一種向往。和平鴿就是人們心目中和平的愿景，它叼著橄欖枝，為和平的世界祈禱，為人們所期待的和平而呼喚，它代表著人們對和平的向往，因為有向往就會有和平，有向往才會有春天。

農民播種收獲果實，在大地上辛勤地耕耘著。他們與土地心有靈犀，默默地相守。種子下地之后，也許是風調雨順五谷豐登，但也有可能是狂風暴雨冰雹夾雜，讓曾經滿心的期待化作泡影，但是他們淳樸的內心依然向往著，期待著，因為向往才有春天!

向陽才會有春天，我們無論何時都要心存陽光，尋找彼岸的光明!

材料作文

這是一篇材料作文。根據材料中的“寧與微笑的自己做搭檔，也不與煩惱的自己同住”“要不斷地與太陽賽跑，不斷地穿過泥濘的路，看著遠處的光明”可提煉中心為“心態要積極，要充滿陽光”，心中有陽光，向陽而生，努力奔跑，光明就在眼前。我們可以以“心向陽，春常在”為題進行寫作。心中有了陽光，生活才會如春天般多姿多彩。實際上就是要寫向陽而生可以帶來光明與希望。我們可以以“向陽”為核心關鍵詞展開寫作，寫出向陽而生之后的美好。可以選取自己生活中的深刻感受，也可以從自己積累的素材中汲取寫作源泉。素材可以是自己生活中的親切感受，也可以是古今中外的經典事例。本篇文章要注意首先明確文體。如果是寫自己對向陽的感受，那么就要采用記敘的表述方式為主，結尾可用少量的議論升華主旨。如果是寫其他素材，建議以議論為主，記敘為輔，寫出向陽給人帶來希望即可。表述語言方面，最好能采用一些修辭手法，寫出文采。

此題考查學生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現從材料中提煉自己的中心論點的過程。

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湖南省婁底市新化縣2022年中考語文二模試卷

一、語言積累與運用（30分）

1．（2022·新化模擬）下列詞語中，字音字形完全正確的一項是（）。

A．娉（pìn）婷緘默摹肩接踵（zhǒng）鞠躬盡瘁

B．黃暈（yùn）詭譎五行（háng）缺土取義成仁

C．蒞臨（lì）閑暇密密匝匝（zā）藏污納垢

D．榮膺（yīng）恍惚殫（dàn）精竭慮微不足道

2．（2022·新化模擬）下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（）。

A．來到蘇州園林，花園里那巧妙絕倫的亭臺，那五彩斑斕的池魚，都令我豁然開朗。

B．演講比賽上，參賽者們栩栩如生的演講、贏得大家一陣又一陣熱烈的掌聲。

C．劉師傅始終相信，古籍修復是慢工出細活，"無論技術再怎么先進，精益求精的匠心必須堅持，這是立身之本。"

D．楊絳先生對中國的責任，對國家和民族的愛，都非常純粹，格調非常之高，令知道她的人對她高山仰止。

3．（2022·新化模擬）下列各句中，沒有語病的一項是（）。

A．為了改善同學們的語文索養，許多學校積極開展"閱讀經典作品，建設書香校園"的活動。

B．家風建設是家事更是國事，家風不僅關系社會風氣的形成，而且對個人成長影響至深。

C．防止新冠肺炎疫情向學校擴散，守護師生安康，維護校園穩定，這是教育系統目前的當務之急。

D．中國科學家袁隆平的雜交水稻技術為世界糧食安全做出了杰出貢獻。

4．（2022·新化模擬）下列文學常識的表述，不正確的一項是（）。

A．《西游記》是中國古典文學中最富有想像力的作品之一。小說以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節曲折、扣人心弦的故事。

B．劇本主要由劇中人物對話、獨白、旁白和舞臺提示等要素組成。

C．《平凡的世界》中的孫少平、孫少安兄弟，一個扎根鄉土，一個走進城市。他們都能勇敢地面對磨難，把磨難化作前進的動力。

D．《左傳》又稱《左氏春秋》，儒家經典之一，是我國古代史學和文學名著。

5．（2022·新化模擬）下列各項中，標點符號使用正確的一項是（）。

A．一個十七、八歲的健美青年向我走來，他陽光、帥氣。

B．熟悉樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。

C．我們應該關注的是傳統文化的形式？還是傳統文化的內涵？

D．"好哇，你咬人？該死的東西!"奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，"伙計們，別放走它!這年月，咬人可不行!逮住他!哎喲……哎呦!"

6．（2022·新化模擬）下列各句中，對修辭使用判斷不正確的一項是（）。

A．雕刻家的意思，隨隨便便雕一個石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來，讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。（排比）

B．他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。（比喻）

C．秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。（擬人）

D．不拿群眾一針一線，是三大紀律八項注意中的一條。（借代）

7．（2022·新化模擬）填上空題。

（1），可以為師矣。（《論語》十二章）

（2），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）

（3），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬揚州初逢席上見贈》）

（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）

（5）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫冬景的詩句：。

（6）曹劃進見時，他的同鄉反對的理由是：

（7）《愛蓮說》中與"近朱者赤，近墨者黑"的意境相反的語句是。

8．（2022·新化模擬）口語交際。

一天，你在食堂就餐，身邊一位同學覺得飯菜不可口，準備倒掉，你看到后會如何去做？要求∶請用得體的語言表述出來。

9．（2022·新化模擬）綜合性學習。

仔細觀察如圖關于安全教育的漫畫，說明內容及含義。

內容∶

含義∶

二、閱讀。（60分）

（2022·新化模擬）閱讀

桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮關，落英續紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。肝陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂君，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遵與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，鋅去。此中人語云∶"不足為外人道也。

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子膜，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后逐無問津者。

10．下列各句中，朗讀節奏劃分不恰當的一項是（）

A．武陵人/捕魚為業B．復行數/十步

C．自云/先世避秦時亂D．尋病終手的的粉

11．下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是（）

A．欲窮其林（盡）

B．便要還家（通"邀"、邀請）

C．太守即遣人隨其往（代詞，他）

D．忘路之遠近（取消句子的獨立性）

12．下列對選文的理解，不正確的一項是（）

A．選文通過環境描寫，為讀者展現了桃花源美麗、和平、安寧的景象。

B．描寫桃花源人接待漁人的一些細節，表現了他們的淳樸、熱情。

C．"不足為外人道也"反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來打擾的心理。

D．"桃花源"是心目中的理想社會，但在當時的條件下不可能成為現實。

13．將下列文言語句翻譯成現代漢語。

①阡陌交通，雞犬相聞。

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

14．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代，他筆下的桃花源并不存在。那么，他描寫這一世外桃源有什么用意？

（2022·新化模擬）閱讀

春日

（宋）晁沖之

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。

①陰陰∶草木陰陰。②趁∶追逐。

15．這首詩通過描繪了、細雨翻萍、的春日景象，構成了一幅優美而完整的畫面。

16．三、四句中流露出怎樣的思想感情？

（2022·新化模擬）閱讀

材料一∶

近日，2021年上海動物園出生的牛年第一頭"牛科寶寶"旋角羚在園區亮相。這只長得很"羊"氣的萌寶是如假包換的牛。據上海動動園專家介紹，旋角玲是偶蹄目牛科旋角羚屬的唯一種，因角呈扭旋狀而得名。從分類學面言，牛是牛、羊也是牛，冷羊也是牛、很多人會"傻傻分不清楚"像羊、名字也帶羊，卻是實實在在的"牛寶寶"

材料二∶

材料三∶

上海動物園飼養方案；簽于旋角羚原產于非洲微哈拉南部地區、尼日爾等地。耐熱怕寒，對環境極為敏感，極易受到驚嚇。上海動物園特讓這只小家伙由沒在非洲食草區，由它的母親照顧，工作人員遠離，游客也只能遠遠觀看。開啟一切保暖設備。在室內添加了稻草，做了一個軟床，還把室內的地暖打開，特別冷的時候，就直接收進室內；有太陽的時候，門打開，讓母子倆自由進出。拆除一起不必要的擋光設施，保證戶外空間足夠寬敞，甚至在陰雨天或者游客多的時候播放它們熟悉的輕音樂。

動物也需要福利

動物不會中文，也不會英文、法文、日文，它們沒有和人類溝通的能力，只會啦吸唾哮地叫所以它們不會"說話"（"話"是指人類溝通所依賴的語言，動物沒有辦法使用任何一套人類可理解的語言系統，當然不會說話）。好比一頭牛如果受傷了，義或者很傷心，它不會說"我好痛"、"我好難過"之類的話。所以，動物是不會要求福利，也根本不需要福利是嗎？

世界著名動物科學教授，坦普爾·葛蘭汀在他的著作一《我們為什么不說話？》中花了大量的屬幅來介紹他在一個農場的研究經歷，談到動物福利的問題。

所謂的動物福利，簡單來說就是動物開心嗎，幸福嗎。他在牛場注意到了很多養殖問題，都是細枝末節，也正是因為這些不容易注意到的地方，才讓牛焦躁不安，最終影響生長發育和健康指標。

比如，他發現在布拉斯加州的一家大型養牛場里，由于使用了一個液壓裝置，總是發出轟鳴的噪聲，弄得那里的牛都很不安。又比如牛場為了散熱在夏大會裝上風扇，風扇旋轉起來的時候，牛就像好奇的小孩子一樣，會目不轉睛地盯著它，如果風扇被關掉，由于慣性的作用，扇葉還會繼續慢慢旋轉一段時間，而這會讓牛很不安，杵在那一動也不動……

我們換位思考一下，如果給你在一個30平米的地下室里媧居，沒有窗戶，沒有陽光，只有排氣扇，白天的時候樓上裝修叮叮咚咚響個不停，你能開心得起來嗎？你當然不會開心，牛也不會。關于牛的飼養方式對牛的生長發育的影響的研究有很多了，結論都差不多∶飼養環境的好壞會影響到牛的心理和生理變化，進而影響到他的生長發育。

關于飼養環境討論最多的就是，到底是圈養牛好還是放養牛好？

散養的牛心率、體溫、呼吸率相較于圈養牛更穩定些，而這會間接對其紅細胞免疫功能造成影響。如果一頭牛的上述生理指標不理想，則會導致繼發性免疫功能低下，個子也長不大。

牛開不開心不僅會影響生長發育，還會影響到牛奶的產量、品質。

2018年，研究動物科學的巴西科學家盧西卡·皮埃爾做了一項研究，看看養殖場環境的徽小調整會不會讓奶牛不開心，而檢測牛開不開心的標準是皮質醇水平。皮質醇水平是可以直接反映壓力高低的指標，如果一個動物體內皮質醇含量較高，則說明它的壓力比較大。環境微小的調整包括高欄的高低、是否擋住牛的視野、牛生活的環境里是否有水坑、電棒的擊打、噪音等等。

結果顯示，那些生活環境稍微好點的牛，皮質醇分泌的水平比較低，壓力比較小，個子比較高大，身體健康。你注意到動物的福利了嗎？

（選自2月15日《中國科普博覽》）

17．請給材料一選擇一個新聞標題，并說說理由。

A.牛年看"牛"3驗安a

B.指羊為牛？第一只牛寶寶是只羊？

C.牛是牛，羊是牛，這是腫么了？

我選：.理由∶

18．小蒼的弟弟不明白這只萌寶為什么是牛.請你對材料二的科普知識進行信息提取，代小蒼給弟弟作解釋。

19．請根據材料三及鏈接材料預測這只萌寶未來的生長發育趨勢并說明理由。

（2022·新化模擬）閱讀

善于自我否定

李慧勇

①古希臘德爾斐城的阿波羅神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面刻著一句象征人類最高智慧的神諭∶"認識你自己!"它道明一件事，就是人最難的不是看清別人，而是認清自己。事實上，人的一生，本就是一個不斷認識自己、否定自己的過程，認識自己很難，否定自己更難。

②自我否定的核心是承認自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人，就是因為太過于沉醉過往的成就和經驗，無法正視自身的缺點和短板。自我否定是一種手段，也是一種方法，更是一種動力，一個人只有不斷進行自我反省，對自己進行準確的認知和評價，才能真正了解自己、揚長避短，實現更高的人生目標。

③明代方孝孺說過∶"人之不幸，莫過于自足。"即使自己做得再好，也還會有很多不足。越是有自知之明的人，越會知道自己的不足。只有知道自己的不足，才能找到前進的目標和動力。知不足，其實就是要善于自我否定。當然，這里說的自我否定并非是對自己全盤否定，也不是妄自菲薄、打擊自信。要知道，自信是建立在全面而準確認識自己的基礎上的，

來樹立自信。自恃過高只能助長虛榮，一旦虛榮心得不到滿足，反而會讓自信受到重創。即使我們在某些方面有所建樹，也應該明白"尺有所短、寸有所長"的道理，更何況"山外青山樓外樓，更有英雄在前頭"，誰比誰強，總是動態的、發展的。

④"昔日之得，不足以為衿；后日之成，不容以自限。"已經做出的業績固然可喜，但卻可能限制思想的延伸乃至束縛手腳，成為走向未來的"絆腳石"。因此，要保持空杯心態勇于放下曾經的輝煌，始終保持謙虛謹慎的態度和虛懷若谷的胸襟，經得住困難挫折和各種誘感的考驗，時刻有一種本領恐慌的危機感、奮發拼搏的緊迫感，在成績和榮譽面前能夠保持清醒的頭腦，在鮮花和掌聲中看到差距和不足，見賢思齊、擇善而從，借梯上樓、借智登高，不斷提升自己。

⑤著名作家遲子建手捧中國文學最高榮譽，內心卻十分冷靜。在無數的贊譽聲中，她仍然能夠清醒地認識到自己的不足，把名利當作是浮云，在成功的喜悅中堅持不驕傲、不自滿，不斷攀登文學的新高峰。自我否定與自我發展是辯證統一的，只有不拘泥于過往的成就和已有的經驗，擺脫業已存在的僵化思維模式，摒棄妄自尊大的侵硬和刻板，不斷否定自己、挑戰自己，方能突破自我、提高自我。

⑥"知不足，然后能自反也；知圍，然后能自強也"。人生在世，每個人都有自己的天賦。在平凡平淡的工作生活中，我們需要時不時地給予自己一些否定，讓人生在不斷的自我挑戰中完成蛻變，遇見不一樣的風景，成為更好的自己。

（選自《思維與智慧》2021年第6期）

20．根據選文內容填上空。

本文圍繞""的中心論點展開論述，首先引用古希臘神廟面前石碑上的話，說明否定自己很難，接著指出自我否定的核心是""，然后運用道理論證和舉例論證證明了要不斷否定自己，才能突破自我、提高自我，最后得出的結論。

21．選文第④段畫線句子用了什么論證方法？有何作用？

22．聯系你的學習和生活實際，談談你對第⑥段畫波浪線句子的體會。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

（2022·新化模擬）閱讀

鑒表

文|馬犇

①白師傅對時間最為敏感，分秒必爭，他的表都與標準時間分毫不差。當看到有人勞作或劇烈運動時仍戴著手表，他都會上前提醒其摘下手表，即便那人撂下一句"多管閑事"扭頭就走。"珍惜時間是個好品行，愛惜手表是個好習慣。"這是白師傅的口頭禪。

②白家是修表世家，白師傅出生時，身邊就放著一塊小表，久而久之，他對表很是依戀，要是誰把表拿走，他就會哭鬧，只要聽到滴答聲，他就會很乖很安靜。后來，父親索性卸下表帶，在小表盤上端拴了根線，掛在他的脖子上。

③三四歲時，他常站在凳上，看父親修表。九歲時，有一天父親去鄰縣進貨，母親在鄰居家嘮嗑，有個人急匆匆地走進修表鋪，見店里沒人，失望地準備離開。"先生，請留步。"那人先是一愣，繼而好奇地將腦袋伸進工作臺，才發現這個坐在凳上的孩子。

④"開什么玩笑，你會修表？""我父親今天回不來，附近又沒有修表鋪，我看您著急，讓我試試吧。

⑤"修壞了，你賠？""表若修壞，照價賠償，柜臺上寫著呢。

⑥那人將表遞給孩子。不到五分鐘，孩子便將表修好了，那人高興地走出門。

⑦"先生，您還沒給錢呢，請將錢放進門口的木箱里，箱上有價目表。

⑧那人轉過身，往木箱里扔了錢。

⑨父親回來清點錢箱，發現錢多了一筆，一番質問后，教訓了他，說他還沒有修表的資格。

⑩但他一直對修表念金不忘，中學畢業后，經過一個多月的軟磨硬泡，他緣于和兩個學徒工一起跟父親學修表。

在他學成后的一個月，父親便離世了。他使接了父親的班，經營起修表鋪，大伙兒開始叫他白師傅。本就是老店，加上白師傅手藝好、為人好，修表鋪越來越紅更，20世紀八九十年代，修表鋪前時常排起長隊。新婚的人都會將新表帶去表鋪，請白師傅調試，像開光似的，無論那些表是從上海買的還是北京買的。

見個體戶劉五是縣里第一個萬元戶，他有塊價值不菲的名表，曾找白師傅修過。這種高檔表壞了，縣里其他的修表鋪是不敢上手的。

一天夜里，白家的門鈴響了，聲音急促。白師傅打開門燈，見是劉五，便把他讓進屋。

"白師傅，今天白天家里遭賊。剛剛才發現，我的那塊名表不見了。"沒等白師傅詢問，劉五又說，"真是不巧，最近手腕過敏，便摘下了表。

"摘下時，那表是好的，還是壞的？"白師傅不緊不慢道。

"沒電了，我估摸偷表的人最近一定會來修表，再倒賣。"劉五小聲說。

"我認識那表，你回去吧，等我電話。"白師傅做出個送客的手勢。

三天后的中午，白師傅正在小憩，一陣很重的腳步聲吵醒了他。白師傅晚開眼就看

見那人的細手腕上耷拉著一塊表，正是劉五的表。

"爺兒們，幫我修一下表。

見那人直接將手從表鏈里抽出，白師傅沒有打草驚蛇，他平靜地擺弄了幾下，"這表還真不好修，你稍等會兒，我請個人來瞧瞧。"他給劉五掛了個電話。

劉五挺聰明，特意請警察陪他一起來。那賊見到警察，就有點兒慌，但跑也跑不了，只好硬挺著。

"這表是劉五的，咋到了你手里？"白師傅問道。

"這表憑啥就是他的，這是我遠房親戚送我的。一樣的表多了去了。"賊的反應也不差。"劉五性子急，他的表總是調快一刻鐘，看看現在的時間？"白師傅指了指表和墻上的鐘。

大伙兒一看，那表確實快了一刻鐘。

見賊仍在狡辯，白師傅說；"這款表出廠的時候，表鏈有八截，劉五的手粗，手穿不進去，我給他補過兩截外表相近的表鏈。這表戴你手上，得大出三到四截。

見賊還不認賬，白師傅問賊∶"你知道表里有什么嗎？"賊不語。

"表里有劉五的名字，外加一個'白'字。"白師傅邊說邊小心地拆開表。大伙兒定睛細看，表殼內側有三個蠅頭小字，"劉五""白""白"字用的還是特殊字體。這是白家的規矩，無論是修表、清洗表，還是換電池，都要在表殼內側用鉛筆寫下"白"字，以防不必要的糾紛。因為劉五的表很名貴，所以當初他還特意寫下了對方的名字。

"時間偷不走，白家修過的表也偷不走啊。"很快，白師傅的這句感慨，廣告似的傳遍了縣城。

23．根據文章內容，把下面情節補充完整。

白師傅小時候對手表很依戀→三四歲時常站在凳子上看父親修表→→中學畢業后跟父親學修表并接父親的班經營修表鋪→

24．第②-段在記敘順序上屬于哪一種？有何作用？

25．"照應"是小說創作常用的手法，文中第⑥畫線句在上文有照應，請在文中找出與白師傅的這些話相照應的語句。

26．白師傅有怎樣的性格特點？請結全劉五手表被盜的故事具體分析。

三、寫作。（60分）

27．（2022·新化模擬）閱讀下面文字，按要求作文。

我，寧與微笑的自己做搭檔，也不與煩惱的自己同住。我，要不斷地與太陽賽跑，不斷地穿過泥濘的路，看著遠處的光明。——林清玄

以上文字，引發了你那些感悟與思考；請自擬題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。

要求∶文體自選；不少于600字；不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

解析解答部分

1．C

常用字字音；形聲字字音；音形相近字字形辨析

本題考查字音字形。A：娉（pìn）婷——摹肩接踵（zhǒng）B：五行（háng）缺土；C無誤；D：殫（dàn）精竭慮

故解析為：C

本題考查字音字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．B

常見易混成語辨析

ACD正確，

B.有誤，栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。對象錯誤。

故解析為：B

本題考查成語運用。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3．D

語序不當；搭配不當；重復啰嗦

本題考查病句辨析。

A.搭配不當，“改善”改為“提高”；

B.語序不錄，改為“家風不僅對個人成長影響至深，而且關系社會風氣的形成。”

C.語意重復，把“目前的”刪去。

D無誤。

故解析為：D

本題考查病句辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等.先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

4．A

文化典籍；戲劇；平凡的世界；《西游記》

本題考查名著的理解與分析。

A.有誤，小說以唐僧師徒四人西天取經為主線，講述了許多情節曲折、扣人心弦的故事。

BCD.正確。

故解析為：A

本題考查名著的理解與分析。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應手。

5．D

頓號；問號；引號；省略號

本題考查正確運用標點符號的能力。

A.“十七、八歲”中頓號應刪去，因為句中概數的中間不用頓號。

B.“……”使用不當，因為省略號不能和“等”連用。

C.第一個問號應改為逗號，因為選擇問句中，只在最后的問號用問號，其他用逗號。

D.正確。

故解析為：D

此題考查學生正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。

6．B

比喻；擬人；排比；借代

本題考查修辭手法。結合句子看，這句話是拿他的過去與之對比，并不是比喻句。

故解析為：B

本題考查修辭手法。要區分比喻和比較：是兩個對象不同或相同特性的比較。對象為兩個，一般有好壞高低之分。例：這一個蘋果比哪一個大，這個就是比較，兩個蘋果都存在，且有好壞大小之分。

比喻：是把一個對象比作另一個對象，兩者之間有相似性。例：她的臉紅的像紅彤彤的蘋果。把臉比作紅彤彤的蘋果，蘋果實際并不存在，只