第一篇

準備篇1實訓前的6S管理實訓前的6S管理1.1實訓工程說明1.26S管理概述1.1實訓工程說明實訓目的實訓課時實訓內容實訓組織

實訓步驟實訓目的(1)通過實訓指導教師對本次實訓安排的系統講解，明白本次實訓的內容和組織形式。(2)理解“6S管理〞的含義，形成良好的職業平安操作意識。實訓內容6S管理內容的核心和目的。以“素能〞為核心的實訓管理制度。實訓組織實訓步驟(1)實訓指導教師通過PPT教案給所有實訓學生上課，重點講述基于“6S管理〞思想、以“素能〞為核心的“大球帶小球〞模型。(2)實訓指導教師設計、安排本次實訓的組織形式，確定各組成員，給各小組進行分工并制定必要的團隊制度。1.26S管理概述“6S管理〞由日本企業的5S擴展而來，它是現代企業行之有效的現場管理理念和方法。其作用是：提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證平安。以“素能〞為核心的實訓管理制度以“素能〞為核心的實訓管理制度以“素能〞為核心的實訓管理制度1．1S——整理2．2S——整頓3．3S——清掃4．4S——平安5．5S——標準6．6S——素能1.1S——整理1)整理的核心(1)將實訓現場任何東西區分為必要的與不必要的。(2)把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴格地區分開來。(3)不必要的東西要盡快處理掉。2)目的實訓指導教師科學地引導實訓學生參與實訓的準備工作，并讓學生進行實訓前的實訓條件準備。

2)目的通過參與“整理〞過程，到達以下目的：第一，實訓學生從中能得到工作經驗；第二，通過實訓學生的整理，可以為實訓工程騰出空間，發揮實訓場所更大的價值；第三，通過實訓學生的整理，可以塑造清爽、整潔的實訓環境，提升實訓室形象；第四，由于實訓學生的參與，可以緩解高職院校實訓場所師資配置并不充分的問題。注意：要有決心，不必要的物品應斷然地加以處置。2．2S——整頓1)整頓的核心〔1〕對現場必要的實訓耗材、實訓設備(工具)、設備的操作說明及操作標準等分門別類放置，排列整齊〔2〕明確數量，有效標識2)目的方便取放。合理安排物品存放的位置。(1)前一步驟整理的工作要落實。(2)需要的實訓耗材、實訓工具明確放置場所。(3)擺放整齊，有條不紊。(4)地板畫線定位。(5)場所、實訓耗材、實訓工具標識明確。(6)制定廢棄實訓耗材處理方法。注意：這是提高效率的根底。3)實施要領整頓的“3要素〞場所方法標識整頓的“3定〞原那么定點定容定量3．3S——清掃1)清掃的核心將實訓場所清掃干凈。保持實訓場所干凈、亮麗。

2)目的消除臟污，保持實訓場所內干凈、明亮。穩定品質，減少工業傷害。3)實施要領(1)建立清掃責任區(實訓室內、外)。(2)執行例行掃除，清理臟污。(3)調查污染源，予以杜絕或隔離。(4)建立清掃基準，作為標準。注意：清掃工作要責任化、制度化。4．4S——平安1)平安的核心平安第一2)目的平安是模型大球的“軸〞，它整體制約著“整理、整頓和清掃〞這3項相互促進的支撐大球骨架的行動要素，并帶動著大球向前進。5．5S——標準1)標準的核心制度化、標準化、責任化2)目的標準就是將運動式、突擊式的工作轉化為常規行動；將好的方法、要求總結出來，形成管理制度，長期貫徹實施，并不斷檢查改進。6．6S——素能素能單獨擔當起模型中的“小球〞局部，是該模型的目的、核心。對于人，制度是外在、強制性的。素能一旦養成，將潛移默化地、長期地影響高職院校學