武漢市2022年中考語文試卷

一、（共9分）

1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（）

生逢其時，重任在肩，新時代的中國青年要有強國興邦、建功立業的,要有生龍活虎、

昂揚向上的，要有攻堅克難、敢闖敢拼的,要有不卑不亢、自立自強

的O

A.志氣銳氣朝氣骨氣

B.志氣朝氣銳氣骨氣

C.骨氣朝氣銳氣志氣

D.骨氣銳氣朝氣志氣

2.下列各句中有語病的一項是（）

A.武漢新增四條快速公交線路，改變了區域間的交通狀況，提高了通勤效率。

B.湖北高新技術產品出口總值不斷上升，突破了千億元大關，創下了歷史新高。

C.在神舟十四號載人飛船成功發射之后，將于任務期間完成組裝建造中國空間站。

D.可再生能源發電的競爭力將隨著全球能源結構轉型的加速推進而得到進一步增強。

3.下列各句標點符號使用不規范的一項是（）

A.國家話劇院推出的話劇《鐵流東進》，對如何講好中國故事進行了新探索，取得了新突堿。該劇

用小場面、小切口的方式講述戰事，讓觀眾倍感親切。

B.落實勞動教育需家校共同努力：學枚要設計多樣化課程，采取沉浸式教育方式；家長要制定勞動

清單，采取體驗式教育方式，協同育人才能形成合力。

C.生態環境局向全市人民發出“無痕露營”倡議。該倡議與“無痕山林”的理念相通，都強調在親

近自然時，要尊重自然，最大限度地減少對環境的破壞。

D.門類豐富、體系完備的博物館是一座城市的文化家園。人們只要走進博物館，就能欣賞自然和人

文精華，從中了解城市的歷史和文化，獲得精神享受。

二、（共9分）

閱讀下面的文章，完成各題。

如何應對雜念的侵擾

①當代社會，雜念的侵擾嚴重影響著人們的生活質量和工作效率。要解決這個問題，首先得了解雜

念的重要特性一一侵入性。

②雜念往往突然闖入大腦，而人們并沒有辦法拒絕，只能抑制不住地把意識放到它身上。雜念會在

大腦中久久盤踞。有時，人們好不容易擺脫了它，它卻又會在某個瞬間卷土重來。雜念不斷地破壞我

們的專注，打亂我們的節奏，讓人感到精疲力竭。很多時候，人們的精力往往沒有被用于正常工作，

而是消耗在應對雜念上了。

③侵擾我們的雜念中，有兩種比較常見，這里姑且稱之為“情緒雜念”和“事實雜念”。情緒雜

念，一般是對尚未發生事情的擔心、恐懼等負面情緒；事實雜念，則如工作時突然想起“昨天的球賽

誰贏了"“晚上吃什么好”“下周大概要交物業費了”之類。不同類型的雜念，應對策略也不相同。

④應對情緒雜念的侵擾，必須分清情緒和現實。我們所擔憂和恐懼的事情，通常不是事實，而是最

壞的可能性被放大十倍之后的結果。絕大多數時候，事情都不會像想象中那么壞、那么難。我們只是

被自己的恐懼嚇倒了而已。即使擔心的結果真的出現了，影響也遠沒有想象中那么大。同時，我們總

會比想象中的自己更有能力去克服這些困難。認識到這些后，我們和情緒之間就隔起了一層玻璃一一

能夠觀察到它，能夠感受到它的存在，但是它無法干擾到我們。這時，我們完全可以接納負面情緒的

存在，讓它安分守己地待在身邊，然后繼續專注地做自己的工作。

⑤至于事實雜念，大腦“有隙可乘”是它成功侵入的必要條件。當我們的注意力沒有被完全占用，

開始頻頻走神、思緒飄移時，事實雜念就出現了。所以，拒絕這種雜念侵擾的有效方式是：消除注意

力的“空隙”，進入注意力不間斷、專注集中的“心流”狀態，并提升自己進入“心流”狀態的能力。

⑥以我為例，假設我預計要花2個小時寫一篇文章，指望自己在這么長時間里全神貫注是不現實

的。這時，我會把這2個小時的工作按文章內容劃分成多個階段，每個階段可能是15?30分鐘，要求

自己在每一個階段里面心無旁鷲地工作。一個階段做完了，換換腦子，干點別的事情，比如回復信

息、整理資料等等，然后再開始下一個階段。

⑦另外，作為文字工作者，我平時會維護一個靈感庫，放入自己感興趣的選題。一旦在工作中感到

注意力不飽和、開始分心，我就進入這個靈感庫，找一個選題，做上半個小時，讓自己快速進入狀

態。

⑧注意力無隙可尋，事實雜念就無法侵擾我們了。

（根據《五個簡單易行的習慣》改寫）

4.關于雜念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一項是（）

A.雜念會非常突然地出現在人們大腦中。

B.雜念會不受人們意識控制地進入大腦。

C.雜念往往在人們大腦中存在較長時間。

D.雜念讓人因精疲力竭而無法保持專注。

5.關于如何應對“情緒雜念”，下列表述不符合文意的一項是（）

A.提醒自己不必為還沒有發生的事情擔憂。

B.告訴自己不要把事情往糟糕的方面去想。

C.提高自己應對可能發生的壞結果的能力。

D.坦然接納已經存在于大腦中的負面情緒。

6.關于如何應對“事實雜念”，下列表述不符合文意的一項是（）

A.工作前預估整體的工作量，結合實際來設置階段目標。

B.避免全神貫注的時間過長，確保工作時能集中注意力。

C.遵循勞逸結合的工作原則，在休息時讓大腦充分放松。

D.利用自己積累的有趣選題，在有需要時及時恢復專注。

三、（共12分）

7.閱讀下面的古詩。

湖口望廬山瀑布水

【唐】張九齡

萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。

奔流下雜樹，灑落出重云。

日照虹霓似，天清風雨聞。

靈山多秀色，空水共氤氟。

【注】此詩為張九齡受唐玄宗賞識而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱陽湖湖口，當時歸洪州

都督府統轄。

下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A.首聯用“萬丈紅泉””迢迢半紫”描摹廬山瀑布從天而降、絢麗奪目的壯觀景象。

B.頷聯中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過山間雜樹、穿透空中層云的宏大氣勢。

C.頸聯描寫了兩種截然不同天氣狀態下的瀑布美景：晴日彩虹當空，雨天聲勢浩大。

D.尾聯借贊嘆飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，展現了詩人博大開闊的胸襟。

閱讀下面的文言語段，完成各題。

李尚書景讓少孤，母夫人孀居，猶才未中年。夫人性嚴明，訓勵諸子，言動以禮，姻族敬憚。居東

都，諸子尚幼，家貧無資。時霖雨久，宅墻夜H，僮仆修筑，忽見一船槽，實之以錢。婢仆等來告，

夫人戒之日：“吾聞不勤而獲猶謂之災，土君子所慎者，非常之得也。若天實以先君馀慶憫及未亡人當

令諸孤學問成立他日為俸錢入吾門以未敢取。”乃令閉如故。其子景溫、景莊皆進土擢第，并有重名。

雖貴達，稍怠于辭旨猶杖之。景讓除浙西，問日：“何日進發？”景讓忘于審思，對以“近日夫人

日：“若此日吾或有故，不行如何？”景讓惶懼。夫人日：“汝今貴達，不須老母可矣！”命僮仆斥去

衣，維于堂下。景讓時已班白矣，措紳以為美談。在浙西，左押衙因應對有失，杖死，既而軍中洶

洶，將為亂。夫人乃候其受衙，出坐廳中，叱景讓立廳下，日：''天子以方鎮命汝，安得輕用刑？如眾

心不寧，非惟上負天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目見汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖

其背，賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。

8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.訓勵諸子訓：教誨B.家貧無資資：錢財

C.夫人戒之日戒：懲戒D.乃令閉如故故：從前

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

若天實以先君馀慶憫及未亡人當令諸孤學問成立他且為俸錢入吾門以未敢取

A.若天實以先君/馀慶憫及未亡人當令/諸孤學問成立他日/為俸錢入吾門以未敢取

B.若天實以先君馀慶憫及未亡人/當令諸孤學問成立他日/為俸錢入吾門/以未敢取

C.若天實以先君/馀慶憫及未亡人當令/諸孤學問成立/他日為俸錢入吾門以未敢取

D.若天實以先君馀慶憫及未亡人/當令諸孤學問成立/他日為俸錢入吾門/以未敢取

10.下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）

A.景讓母親認為僮仆把船槽賣錢會招來災禍，應該謹慎對待非正常途徑得到的東西。

B.景讓母親寡居時對孩子們的要求很嚴格，受到姻親族人的敬重，被指紳傳為美談。

C.景讓母親責罰頭發己花白的景讓，因為他未按禮儀向母親稟報到浙西就任的時間。

D.景讓母親斥責景讓濫用重刑動搖軍心，辜負了皇上重托，也會使年老的母親蒙羞。

四、（6分）

11.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

命杖其背，賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。

五、（26分）

閱讀《西游記》的節選部分，完成各題。

卻說那悟空別了師父，一筋斗云徑轉東洋大海，按住云頭，分開水道，徑至水晶宮前。早驚動龍王

出來迎接，接至宮里坐下，禮畢，龍王道：“近聞得大圣難滿，失賀！想必是重整仙山，復歸古洞

矣？”悟空道：“我也有此心性，只是又做了和尚了。”龍王道：“做甚和尚？”行者道：“我虧了南海

菩薩勸善，教我正果，隨東土唐僧上西方拜佛，皈依沙門，又喚為行者了。”龍王道：“這等真是可賀！

可賀！這才叫做改邪歸正，懲創善心。既如此，怎么不西去，復東回，何也？”行者笑道：“因是唐僧

不識人性，有幾個毛賊剪徑，是我將他打死，唐僧就緒緒叨叨，說了我若干的不是。你想老孫可是受

得悶氣的？是我撇了他，欲回本山，故此先來望你一望，求鐘茶吃。”龍王道：“承降，承降！”當時龍

子、龍孫即捧香茶來獻。茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅圮橋進履的畫兒。行者道：“這是甚

么景致？”龍王道：“大王在先，此事在后，故你不認得。這叫做'圮橋三進履行者道：“怎的是

三進履？”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。石公坐在圮橋上，忽然失履于橋下，遂喚

張良取來。此子即忙取來，跪獻于前；如此三度，張良略無一毫倨傲怠慢之心。石公遂愛他勤謹，夜

授天書，著他扶漢。后果然運籌帷幄之中，決勝千里之外。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙

道。大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個妖仙，休想得成正果。”悟空聞言，沉吟半

晌不語。龍王道：“大圣自當裁處，不可圖自在誤了前程。”悟空道：“莫多話，老孫還去保他便了。”

龍王忻喜道：“既如此，不敢久留，請大圣早發慈悲，莫要疏久了你師父。”行者見他催促請行，急聳

身出離海藏，駕著云，別了龍王。

12.請用簡潔的語言概括上面節選部分的內容。

13.從上面的節選部分可以概括出孫悟空的哪些性格特點？（答出兩點即可）

閱讀下面的文章，完成各題。

人人都可以成為藝術家

①我和丈夫從前居住在一個小城鎮里。一天下午，朋友來訪，閑談間，她把頭探出我們廚房的窗

戶，說道：“從這兒望出去沒啥看頭，是不是？”

②我們住的地方差不多是一片曠野。但是，她的那番評語著實讓我I&睜不弓，因為我喜愛這窗口里

的景致。我使著法兒讓自己用朋友的眼光去觀察-----條直通通的地平線、一座水塔、十來棵三角葉

楊、若干間屋舍和平展展的一片收割后留著麥茬兒的田地……似乎單調了點，枯燥了點。然而，當這

些景致第一次映入我眼簾的時候，它們卻給了我無數綺麗的遐想。

③那個下午，陽光燦爛，麥田猶如泛著銀色漣漪的海洋；棉花糖般的云朵在藍湛湛的天空中徐徐游

動；三角葉楊鑲著一圈栗色的光輪。傍晚時分，眼前又是另一番景色。蒼茫暮色中，掌起了燈的人家

的窗口溢出暖融融的光來。平日里氣派不凡的水塔，也亮起給來往飛機導航的紅燈，此時此刻，它更

顯得壯麗輝煌。

④以往在窗前所見的那些魔力般的畫面，在我的腦海中又一一閃現。二月陽春給三角葉楊抹上了淺

淡的綠色，七月的早晨從夏季鮮亮的綠葉中透露出曙光。翠生生的田野猶如綠色的海洋，它在等待金

燦燦的季節的來臨。蓬雀、長尾鳥還有斑鳩在草叢中搭巢做窩。在春天溫潤的夜空中，檸檬色的月兒

從東邊徐徐升起，又在西邊緩緩隱沒。到了收獲的季節，橘紅色的月兒在地平線盡頭若隱若現。盛夏

漸進深秋，深秋又緩緩步入嚴冬那白雪皚皚的寂靜世界。每一個清晨和夜晚，我都癡戀著這些景色微

妙的變化，我的生活也因此而蓬勃向上。

⑤一片拙樸無華的景致已讓我思如泉涌，然而，我的朋友卻覺得它索然無味。在她告辭后，我尋思

著彼此看法差異的原因。有人說：“到玫瑰叢中去尋找美吧。”對這種說法，我是抱著懷疑態度的。我

知道，曉得欣賞這大千世界里美麗的玫瑰花的人遠非我一個。但是，我不知道有多少人能從那些普普

通通、習以為常，甚至所謂單調沉悶的景物中發現美呢？

⑥亨利?馬蒂斯曾對友人說：“我種了些洋薊。一天清晨，我走進花園去瞅它們。我在它們的葉片

上看見光影交輝，從而發現了一種新的配色方法和一種幻夢般的圖案格局。然后，我返回畫室作起畫

來。”偉大的藝術家之所以偉大，正是因為他們懂得在日常生活中去發現美。如果想讓你的生命閃耀出

藝術才華的光輝，請你用新的眼光去留心身邊的一草一木吧。你將會有許多不尋常的發現：一道青藤

纏繞的舊籬笆啦，晦暗的曠野里的一束陽光啦，一棵在天穹的紫幕里勾勒出挺拔英姿的榕樹啦……數

不盡的簡樸的景致，就像那光彩奪日的鉆石，點亮了你的眼睛。

⑦當你開始像藝術家一樣尋求，美便時刻伴隨著你的腳步，正如法國作家約瑟夫?朱伯特所說：

“不去尋見。你是找不著詩歌的。”當你懷著對美的期待去尋覓、去思索，世界在你眼里會綻放出別樣

的光彩：纏繞在舊籬笆上的青藤煥發著生機，陽光穿過晦暗的曠野直達你的內心，天穹紫幕中挺拔的

榕樹讓你的心靈獲得力量……這一切，豐富著你的精神世界，你的內心會變得生意盎然。當你從單調

沉悶的日子里采擷著美麗的花朵時，你就已經是一位藝術家了。

⑧于是，在陰霾的日子里，在灰暗的景物中，你依然能描繪出美。

（原文/肖毅，根據命題需要有刪改）

14.第②段中說“她的那番評語著實讓我吃驚不已”，“我”為什么會“吃驚不已”？

15.第④段中，作者描繪的那些“魔力般的畫面”有哪些特征？請簡要概括。

16.第⑥段中的“玫瑰叢”指什么？“我”為什么對“到玫瑰叢中去尋找美吧”這種說法持懷疑態

度？

17.本文以“人人都可以成為藝術家”為題表明了作者的主張，結合⑥?⑧段說說作者為什么希望人

人成為“藝術家”。請分條表述。

六、（8分）根據要求完成各題。

在大力倡導“長江生態大保護”的背景下，為引導同學們關注長江水系的污染治理和生態修復，積

極保護身邊的江河湖泊，學校決定開展以“長江小衛士在行動”為主題的綜合性學習活動。

18.學校準備利用課后服務時間開設關于“長江生態大保護”的校本課程。你想通過這門課程了解、

探究、實踐哪些方面的內容？請你從自己的興趣出發，向學校推薦三項具體的學習內容。

19.