管理會計石家莊郵電職業技術學院魏俊英主要內容一、課程的性質和作用二、課程的設計理念與思路三、教學內容的選取與安排四、學情分析與學習方法指導五、教學模式與教學方法手段六、考核要求七、教材參考及其他學習資源一、課程性質和作用1.課程性質管理會計是財管輔修專業一門比較重要的專業必修課。是學生的知識儲藏從“核算〞到“管理〞的橋梁,它促使學生的視角從關注企業的“點〞到“線〞和“面〞。管理會計與財務會計構成現代企業會計的兩大支柱。管理會計主要是通過收集匯總、分析各種財務信息，借以進行預測和決策、制定方案，對經營業務進行控制，并對經營業績進行分析評價，以保證企業改善經營管理，提高經濟效益。管理會計2.課程地位會計學基礎會計實務

前導課程一、課程性質和作用財務管理成本會計注冊會計師會計師財務本錢管理通過本課程的學習，掌握管理會計的根本內容和根本理論,學會如何進一步加工和運用企業內部財務信息,預測經濟前景,參與經營決策,規劃經營方針,控制經營過程和考評責任業績的根本程序,操作技能和根本方法。一、課程性質和作用3.培養目標按照“知識+能力+素質〞三位一體的指導思想，制定以下課程具體目標如下：〔1〕知識目標

通過本課程的學習，應使學生了解和掌握本錢性態分析、本量利分析、短期經營決策、本錢控制、全面預算和責任會計的根本理論和知識。

通過本課程的學習，使學生能夠對較簡單事例進行生產決策、定價決策、標準本錢制定、本錢差異分析、編制預算和業績考核評價，鍛煉其發現問題、分析問題、解決問題的能力。〔2〕能力目標通過本課程的學習，使學生體會到管理會計工作在企業中的重要作用和地位，樹立細心嚴謹、勇于創新、團隊合作、溝通協調的職業素質，為畢業后走上工作崗位奠定職業素質根底。〔強調與管理的融合，全局觀〕〔3〕素質目標以企業管理會計活動為主線，以職業崗位分析和具體工作過程為根底，參照會計的職業資格考試標準，擴展學生認識問題、分析問題的視野，突出職業能力的培養。

二、課程的設計理念與思路根據企業開展需要和完成職業崗位實際工作任務所需的知識、能力、素質要求，并注意與?財務管理?、?本錢會計?內容的劃分，在注重學生可持續開展的根底上，選取?管理會計?課程的教學內容。三、教學內容的選取與安排1.教學內容的選取三、教學內容的選取與安排2.教學內容的安排（重點和難點）知識領域核心知識單元重點與難點分配學時管理會計概述第一章總論管理會計的職能管理會計與財務會計的區別與聯系2第二章成本性態分析成本的分類混合成本的分解（高低點法）4第三章變動成本法變動成本計算法變動成本法與完全成本法的區別變動成本法與完全成本法的優缺點4三、教學內容的選取與安排2.教學內容的安排（重點和難點）知識領域核心知識單元重點與難點建議學時管理會計概述第四章本量利分析各指標計算及其關系保本點分析保利點分析敏感性分析8決策會計第五章短期經營決策決策的分類相關成本和無關成本生產決策定價決策8三、教學內容的選取與安排2.教學內容的安排（重點和難點）知識領域核心知識單元重點與難點建議學時控制會計第六章標準成本控制系統標準成本的制訂成本差異的計算與分析2第七章全面預算全面預算的內容全面預算的編制方法2責任會計第八章責任會計責任中心的劃分責任中心的考核與評價內部轉移價格的制定4三、教學內容的選取與安排2.教學內容的安排（重點和難點）為了解決以上重點和難點問題，教學中應遵循學生職業能力培養的規律，盡可能與真實的案例相結合，科學設計學習性工作任務，注意講練結合、理論與實踐結合，加強學生課內的動手練習，提高學生實際分析及實務操作能力。四、學情分析與學習方法指導1.學情分析本課程于第四或五學期開設，從以往的教學情況看，大局部同學認為本課程難度較低，對該課程比較重視，能夠認真學習，并取得很好的成績。四、學情分析與學習方法指導2.學習方法指導

事先預習、事中認真聽講和事后復習課后總結要及時〔理解公式、總結規律〕課堂學練要主動〔案例討論，例題講練〕五、教學模式與教學方法手段1.教學模式根據?管理會計?“學容易，運用難〞的特點，針對特定教學對象，采取以任務驅動為主的教學模式。理論教學以分析企業日常遇到的財務問題為切入點展開，在每一章節課堂教學完成后，學生通過完成同步強化練習、分組討論、案例分析等環節對所學知識的融會貫穿，力求學以致用。五、教學模式與教學方法手段2.教學方法手段啟發式教學，由淺入深，由點到面，循序漸進，層層講解。案例教學，力求學以致用。精講多練，反復磨合結合圖示，清晰易懂一、單位產品售價變動的影響x0y0x1y1銷售收入p0x總成本a+bx銷售收入p1xX0’六、考核要求為了實現本課程目標，在考核方式上建立日常考評與期末考評相結合的方法，強調日常考評的重要性。

日常考評占30%，考核內容為課堂提問、討論、考勤、作業等，根據考核結果打出平時成績。