資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】2024年中考語文一輪復習題型專練第八關：古詩鑒賞（含解析）真題解析（2023·天津·統考中考真題）下面對《次北固山下》一詩的賞析，不恰當的一項是（

）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。A．首聯點題，“客路”與“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出詩人羈旅漂泊之情。B．頷聯中“平”“闊”“正”“懸”四個字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風正”，帆才有懸空的態勢。C．頸聯用“生”“入”三字將“日”與“春”擬人化，在景物描寫中蘊含著自然的理趣。D．尾聯呼應首聯，寫詩人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表。【答案】D【詳解】考查詩歌賞析。D．尾聯句意：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！此句情景交融，風格壯美，詩人用“雁足傳書”的典故，傳達出淡淡的鄉思愁緒。故選D。（2023·陜西·統考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。11．有同學一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為“波浪涌起”。請你給這位同學簡單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。12．《經典詠流傳》準備為本詩配樂。請你推薦下面的一種樂器給欄目組，并說說理由。笛子

古箏

嗩吶

編鐘

二胡【答案】11．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊。或；原句描繪的是大海波瀾壯闊的錄象，而“波浪涌起”指繪的是海水起伏涌動的景象。12．[示例一]我推薦古箏。古箏之聲古樸、剛勁、悠揚，與本詩質樸剛健，音調鏗鏘的特點相符，有助于表現詩人的博大胸襟和豪情壯志。[示例二]我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠，符合本詩質樸剛健，音調鏗鏘的特點，有助于表現詩人的博大胸襟和豪情壯志。【解析】11．本題考查詩句賞析。“波浪”指江河湖海上起伏不平的水面。“洪波”指江河湖海水由高到低劇烈流動揚起的滾滾波濤。“波浪涌起”展現的是大海波濤洶涌、澎湃的景象，更能夠展現大海波瀾壯闊的氣勢，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具氣勢。12．本題考查詩歌的主旨。根據樂器的特點與詩文展現的情感主旨來選擇即可，如選擇編鐘，編鐘的聲音渾厚、莊重；“水何澹澹……洪波涌起”實景描寫，寫觀滄海所見；描寫先總后分，由近及遠，一靜一動，描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，以及豪邁自信的思想感情；“日月之行……歌以詠志”是虛寫，運用豐富奇特的想象、大膽的夸張進行虛寫，將眼前海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起，勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負。編鐘的聲音與詩文質樸剛健，音調鏗鏘的特點，有助于表現詩人的博大胸襟和豪情壯志。（2023·江蘇蘇州·統考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志①，泫然有感陸游一事無成老已成，不堪歲月又崢嶸。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。行年七十初心在，偶展輿圖②淚自傾。[注]①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當時的疆域政區等信息。②輿圖：地圖。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“一事無成老已成”中“一事無成”與“老已成”有著強烈的對比，暗含了詩人因年事已高而功業無成的失望與遺憾。B．“不堪歲月又崢嶸”的“不堪”指不能承受，“歲月又崢嶸”指年華不斷流逝，這是詩人因年復一年的蹉跎而發出的感慨。C．“愁生新雁寒初下”是說秋天一到大雁從北地飛來，詩人觸景生愁，這個愁與范仲淹見到“衡陽雁去”所生之愁是一樣的。D．頸聯意思是說要完成收復失地的大業，恐怕還是需要志在報國的書生的，這是年紀老大而壯心不已的詩人真誠的期盼。14．仔細閱讀尾聯，根據要求回答問題。（1）詩人說自己“行年七十初心在”，這可從他《示兒》中的哪兩句詩得到有力印證？（2）“偶展輿圖淚自傾”一句蘊含了詩人怎樣的感情？請用艾青《我愛這土地》中的兩句詩或自己的話回答。【答案】13．C14．（1）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。或：死去元知萬事空，但悲不見九州同。（2）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。或：面對地圖上朝廷未能收復的失地而流淚，表達了詩人對這片土地（祖國）的熱愛之情。【解析】13．本題考查對詩歌內容的理解和賞析。C.表述不準確，“愁生新雁寒初下”中寫的是作者因祖國大好山河淪陷，自己年事已高感到憂愁；而范仲淹所寫的“衡陽雁去無留意”，雁是候鳥，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。作者是借雁去衡陽回雁峰的典故，來反映自己在塞外的思歸之愁，二者不同；故選C。14．本題考查對詩句的理解和賞析。⑴“行年七十初心在”意思是經歷過七十年，當初的豪情壯志還存在。指作者想要為國效力，收復失地的壯志依然沒有消散；《示兒》中“死去元知萬事空，但悲不見九州同”，詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統一而深深感到遺憾。詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統一，表明自己心有不甘；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”詩人以熱切期望的語氣表達了渴望收復失地的信念。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。詩人堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，光復失地。把希望寄托于后代子孫并囑咐兒子，在家祭時千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴你的父親。表達的詩人堅定的信念和悲壯的心愿。因此這兩句都能體現出陸游的愛國之志，報國之情選擇其一即可。⑵“偶展輿圖淚自傾”是指詩人打開地圖，看到祖國大好山河淪陷在異族統治之下，不禁熱淚傾流。表達了陸游對祖國的熱愛和對收復失地的渴盼；《我愛這土地》，詩人在寫作這首詩的時候，正是抗日戰爭的初期，祖國的半壁河山淪陷在日本侵略者的鐵蹄之下，山河破碎，淪陷區的人民被迫流亡他鄉，啼饑號寒，掙扎在死亡線上。正是在這樣的背景之下，艾青寫出了“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”表達了自己對祖國的深切熱愛。結合上述內容回答即可。（2023·湖南衡陽·統考中考真題）閱讀下面的詞作，完成下面小題。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。15．對本詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．本詞是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到交代寫作時間、緣由等作用。B．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句表達了憂傷難過的感情、消極避世的思想。C．全詞緊扣“月”字來寫，情感多次變化，在抑揚之間反復轉換，有很強的感染力。D．詞作表達了作者蘇軾對弟弟蘇轍的思念之情，也表達出了普天之下所有人的心愿。16．李玉同學準備將詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”一句作為畢業贈言送給同桌的劉梅，你覺得是否合適？請說說理由。【答案】15．B16．合適。詩句意思是“希望你我二人平安健康，即使遠隔千里，也能年年一起欣賞明月”，同時表達了思念和祝愿。【解析】15．考查詩歌內容理解和辨析。B.有誤，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，意思是人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團圓時月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。詩人由月有陰晴圓缺的自然現象領悟到人生不可能十全十美、事事順意的道理，啟示我們要豁達樂觀地面對人生的苦難，帶給人以莫大的安慰和鼓勵；故選B。16．考查詩句理解。“但愿人長久，千里共嬋娟”，意思是只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。“嬋娟”指的是月亮。“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結合在一起。這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現了作者處理時間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達了作者的祝福和對親人的思念，表現了作者曠達的態度和樂觀的精神。由此可知，適合作為畢業贈言送給同桌。（2023·甘肅武威·統考中考真題）閱讀下面兩首詩，完成題目。【甲】望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【乙】近試上張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑①。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？【注釋】①舅姑：公婆。賞析上面兩首詩，完成對話。小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩文呈給達官貴人，希望得到推薦或者贊譽。【甲】詩就是孟浩然寫給丞相張九齡的投贈詩，作者以“欲濟無舟楫”為喻，婉轉含蓄地表達了自己____________的心愿。小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。小文：【乙】詩有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作____________，把張籍比作____________，把主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時興”，實則在問張水部：________________________小逸：其實，“近試上張水部”這個標題就可以幫助我們明白作者的寫作意圖。小文：有趣的是，張籍收到這首詩后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。”【答案】從政（當官/求仕/希望得到舉薦）新婦（新娘）夫婿（新郎）我的作品是否符合主考官的要求？（我能考上嗎？）【詳解】考查詩歌鑒賞。第一空，甲詩“欲濟無舟楫，端居恥圣明”意為：想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。作者以“欲濟無舟楫”為喻，婉轉含蓄地表達了自己希望得到舉薦，從政當官的心愿；第二至四空，乙詩大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個好評。打扮好了輕輕問丈夫一聲：我的眉畫得濃淡可合時興？據此可知，詩人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時興”，實則在問張水部自己是否能一舉奪魁取得優異成績。可據此作答。習題闖關1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(1)“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。”讓你想象到了一幅怎樣的畫面？(2)“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”表現了詩人怎樣的思想感情？2．文化自然離不開詩畫，請閱讀下面的古詩，完成試題。江山秋色圖①胡行簡連山縹緲樹槎牙②，江上西風雁影斜。萬迭③秋光無限好，畫圍偏在野人④家。[注]①此詩為畫作《江山秋色圖》上的題詩。②槎（chá）牙：形容樹木錯雜不齊貌。③萬迭：萬重。④野人：山野之人。(1)請你用生動的語言描繪“連山縹緲樹槎牙，江上西風雁影斜”這句詩的畫面。（60字以內）(2)結合本詩三、四句，用自己的話說說詩人喜愛畫作的原因。浣溪沙·徐州藏春閣園中〔宋代〕蘇軾慚愧①今年二麥豐，千畦細浪舞晴空。化工②余力染夭紅。歸去山公應倒載③，闌街拍手笑兒童。甚時名作錦薰籠④。浣溪沙?父老爭言雨水勻〔宋代〕辛棄疾父老爭言雨水勻，眉頭不似去年顰。殷勤謝卻甑⑤中塵。啼鳥有時能勸客，小桃無賴已撩人。梨花也作白頭新。【注】①慚愧：這里指難得。②化工：天工造物者。③指晉代山簡，字季倫。此處用他日夕倒載歸，酩酊無所知而被兒童嘲笑的故事。倒載：倒臥車中。亦謂沉醉之態。④錦薰籠：花名。⑤甑（zèng）：瓦制炊具，可以用于蒸飯。3．請根據所寫內容判斷，下列景物兩首詞都寫到的一項是（

）A．菜地 B．花朵 C．小鳥 D．高山4．兩首詞都表達了“豐收之意”，但展現“豐收”的寫作內容及手法不同，請結合詞作內容簡要分析。閱讀古詩，完成下面小題。破陣子·醉里挑燈看劍（宋辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！5．這是辛棄疾退居江西上饒期間寫給好友的一首詞。劃線句子通過對早年抗金部隊豪壯陣容和_____的追憶，表達了作者_____、_____的理想。6．李白的《行路難》中“忽復乘舟夢日邊”，與本詞“夢回吹角連營”都寫到了“夢”。簡要說明兩位作者借“夢”分別表達了怎樣的感情？閱讀古詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。7．詩歌頷聯中的“_________”字重在抒情，表達了詩人漂泊在外的____________。

8．品讀詩文，補全下表中的批注內容。歸類摘抄批注詩句煉字（詞）

表現狀態

表現效果晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》（1）

（2）

（3）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）“爭”“啄”

動態

啼鶯爭樹、泥燕剪風的春景閱讀下面的詩歌，完成下面小題。九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志①，泫然有感陸游一事無成老已成，不堪歲月又崢嶸。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。行年七十初心在，偶展輿圖②淚自傾。[注]①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當時的疆域政區等信息。②輿圖：地圖。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“一事無成老已成”中“一事無成”與“老已成”有著強烈的對比，暗含了詩人因年事已高而功業無成的失望與遺憾。B．“不堪歲月又崢嶸”的“不堪”指不能承受，“歲月又崢嶸”指年華不斷流逝，這是詩人因年復一年的蹉跎而發出的感慨。C．“愁生新雁寒初下”是說秋天一到大雁從北地飛來，詩人觸景生愁，這個愁與范仲淹見到“衡陽雁去”所生之愁是一樣的。D．頸聯意思是說要完成收復失地的大業，恐怕還是需要志在報國的書生的，這是年紀老大而壯心不已的詩人真誠的期盼。10．仔細閱讀尾聯，根據要求回答問題。（1）詩人說自己“行年七十初心在”，這可從他《示兒》中的哪兩句詩得到有力印證？（2）“偶展輿圖淚自傾”一句蘊含了詩人怎樣的感情？請用艾青《我愛這土地》中的兩句詩或自己的話回答。11．閱讀下面詩歌，回答問題。[甲]次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。[乙]夜宿七盤嶺①沈佺期②獨游③千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲④綠，清夜子規啼。浮客⑤空留聽，褒城⑥聞曙雞。①七盤嶺：在今四川廣元東北。②沈佺（quán）期：唐代詩人。③游：詩人對流放的婉轉說法。④平仲：銀杏的別稱，俗稱白果。⑤浮客：游子，詩人自指。⑥褒城：在今陜西漢中北，七盤嶺在其西南。夜宿七盤嶺，即已過褒城，離開關中，而入蜀境。(1)下面對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲詩題目中“次”是“停宿”之意，乙詩題目中“宿”是“住宿、過夜”之意，可見兩首詩都是詩人漂泊在外時所作。B．甲詩頷聯妙在“以小景傳大景之神”，通過“風正一帆懸”這一小景，表現平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景，意境開闊宏大。C．乙詩頷聯著一“近”一“低”；寫出了夜宿七盤嶺所見的景色：月亮近得仿佛就在窗前，銀河低得仿佛要流進房門，極寫七盤嶺之高峻。D．甲詩尾聯表達了作者想做北歸的大雁，夢歸故鄉，與前面六句所寫的明麗的江南景色形成了鮮明的反差；乙詩尾聯中“褒城聞曙雞”一句寫出了作者獨游失意而夜不成寐的情形。(2)請你談談甲詩和乙詩的劃線句所表達的情感有什么不同？12．閱讀古詩，完成題目。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，怎能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”寄托了詩人怎樣的社會理想？13．閱讀下面的詩詞，回答問題。【甲】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【乙】早興①白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺②心空思想③盡，近來鄉夢不多成。【注釋】①《早興》是長慶三年（823），詩人到杭州任刺史的第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩惱。(1)【乙】詩從哪里能看出是寫的春天景色，試簡要分析。(2)賞析【甲】【乙】兩詩的尾聯，分析它們抒情方式和所表達的情感。14．閱讀下面的詩歌，完成問題。終南別業①王維中歲頗好道，晚家南山陲②。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。【注釋】①此詩是王維晚年的作品，當寫于唐肅宗乾元元年（758）之后。別業：別墅。②南山：即終南山。陲，邊緣，旁邊，邊境。南山陲（chuí）：指輞川別墅所在地，意思是終南山腳下。(1)下列對詩歌的理解與分析不正確的一項是（

）A．首聯敘述詩人中年以后信奉佛教。“頗”字點明了其崇佛的虔誠心態。B．頷聯寫詩人經常獨自游山賞景。“每”即“常常”，“勝事”指山中美景。C．頸聯以一“行”、一“到”、一“坐”、一“看”揭示詩人心境。D．詩人按照計劃出游，而遇見林叟、談笑間忘記歸期，是旅途中唯一的“偶然”。(2)后人點評本詩時，對頷聯和頸聯贊賞有加，稱“第二聯奇句驚人”（清代馮班），“五六自然，有無窮景味”（清代查慎行）。請寫出頸聯的內容，并結合這兩聯的內容，分析詩歌表達的情感。詩句內容情感頷聯朋友無多，興致來時，惟有獨游；賞景怡情，不求人知，自領其趣。②______頸聯①______謁金門·花過雨（南宋）李好古①花過雨，又是一番紅素。燕子歸來□不語，舊巢無覓處。誰在玉關②勞苦？誰在玉樓③歌舞？若使胡塵吹得去，東風侯萬戶。注釋：①李好古：少年時曾立志沙場殺敵，可惜功業未成。②玉關：原指玉門關，后泛指邊塞。③玉樓：華美的高樓，代指歌舞之地。15．聯系前后句，填入空缺處最恰當的一項是（

）A．愁 B．歡 C．喜 D．閑16．有人評價“若使胡塵吹得去，東風侯萬戶”是“詼諧幽默的語言來說明事理，別開生面”，你同意這種說法嗎，請結合詞句簡要分析。17．閱讀下面兩首詩，完成題目。【甲】望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【乙】近試上張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑①。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？【注釋】①舅姑：公婆。賞析上面兩首詩，完成對話。小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩文呈給達官貴人，希望得到推薦或者贊譽。【甲】詩就是孟浩然寫給丞相張九齡的投贈詩，作者以“欲濟無舟楫”為喻，婉轉含蓄地表達了自己____________的心愿。小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。小文：【乙】詩有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作____________，把張籍比作____________，把主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時興”，實則在問張水部：________________________小逸：其實，“近試上張水部”這個標題就可以幫助我們明白作者的寫作意圖。小文：有趣的是，張籍收到這首詩后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。”讀下面的宋詩，完成下面小題。雪梅盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費平章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。18．下列對這首詩內容的理解，不正確的一項是（

）A．首句緊承題目，摹寫“梅”“雪”爭春之趣態。B．次句寫詩人怕得罪“梅”或“雪”，故意回避。C．詩歌第3句說“雪”在色彩潔白方面略勝一籌。D．最后一句表明梅花的芳香比“雪”是有優勢的。19．下列對這首詩藝術手法的賞析，不正確的一項是（

）A．這是一首詠物詩，看似詠物，實則寄托著人的情志。B．這首詩朗朗上口，節奏明快，語言通俗而富含哲理。C．全詩用夸張手法寫梅爭雪斗，讓人感到非常有情趣。D．詩歌啟示我們，生活中雪和梅各有亮點、相映成趣。閱讀下面兩首詩，完成各題。【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【乙】六月二十日夜渡海①蘇軾參橫斗轉欲三更，苦雨終風②也解晴。云散月明誰點綴？天容海色本澄清。空余魯叟乘桴③意，粗識軒轅奏樂④聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。【注】①此詩為元符三年(1100年)詩人遇赦自海南島渡瓊州海峽返回大陸時所作。②古雨終風:久雨不停，終日刮風。③魯叟乘桴:《論語》載，孔子曾說過“道不行，乘桴浮于海"。④軒轅奏樂:《莊子》載，皇帝在洞庭湖邊演奏《威池》樂曲，并借音樂說了一番玄理。20．試品析【甲】首聯中“凄涼地”“棄置身”的表達效果。21．【甲】詩頸聯、【乙】詩尾聯體現了詩人怎樣的人生態度?是如何表現的?請簡要賞析。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。過彭澤解縉青山圍一縣，隱隱見人家。亂石江邊出，孤帆帶日斜。翠添官舍柳，香泛驛樓花。不見陶彭澤①，湓城②起暮鴉。【注】①陶彭澤：晉陶淵明曾官彭澤令，故稱。②湓城：指九江城。22．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前三聯寫詩人乘船看見的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。B．詩中先寫縣城環境，次寫城邊水涯景色，再寫官舍驛樓之景，層次分明。C．本詩從視覺和嗅覺的角度描寫景物，由大景漸寫小景。D．尾聯流露了詩人追慕陶淵明恨不能一見之情。23．補寫出下面句子中的空缺部分。頸聯中“添”“泛”二字富有表現力，一個“添”字寫出官舍之柳綠意更濃，一個“泛”字寫出______。24．閱讀下面這首古詩，完成問題。偶成朱熹（宋）少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。(1)請從修辭的角度賞析“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”兩句詩。(2)你從這首詩中讀懂了什么道理？【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白揚花落盡子規啼，聞道龍標過無溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】龍標①野宴王昌齡沅溪夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。【注釋】①龍標：古地名，今屬湖南黔陽。25．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．[甲]詩是通過對送別場景的記敘和描寫，關心友人的同時也體現詩人對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情。B．[甲]詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用比喻的修辭，含蓄地表達了詩人對朋友的關心和懷念之情。C．[乙]詩李白在漫游和漂泊中度過一生，任俠尚義，交游天下，是重道義和感情的人。D．[乙]詩景中有情，情中有景，心與物融，情與景合，達到了情景相融，妙合無垠的境界。26．兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。27．閱讀下面這首詞，回答問題。長相思?雨萬俟詠①一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。【注釋】①萬俟詠：北宋末南宋初詞人。籍貫與生卒年均不詳。哲宗元佑時以詩賦見稱于時。但屢試不第，于是絕意仕進，縱情歌酒。(1)運用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。(2)賞析“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。28．閱讀下面兩首詩歌，完成問題。丑奴兒?書博山道中壁[宋]辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！菩薩蠻?金陵賞心亭為葉丞相①賦[宋]辛棄疾青山欲共高人語，聯翩萬馬來無數。煙雨卻低回，望來終不來。人言頭上發，總向愁中白。拍手笑沙鷗②，一身都是愁。【注釋】①葉丞相：即葉衡。②沙鷗：一種水鳥，羽毛呈白色。(1)下列對兩文詞句的理解和分析，錯誤的一項是（

）A．甲詞中的“愁”，既有詞人憂國憂民之憂愁，也有詞人抑郁、傷感之離愁以及懷才不遇、報國無路之哀愁。B．甲詞“卻道天涼好個秋”一句，形似輕松灑脫，實則無法排遣沉重抑郁，含蓄地表達了詞人之“愁”的深沉厚重。C．乙詞“人言”二句是詞人借用人們的一種說法，說人的頭發因為愁苦可以變白。D．乙詞最后兩句表面上看，是詞人在揶揄沙鷗羽毛的潔白，皆因愁起。實際上，是對客觀現實的反諷。(2)請自選角度賞析《菩薩蠻》中畫線的詩句。29．閱讀“宋韻在古詩”分類梳理活動中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陸游稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門惜牡丹。【注釋】①蠶箔：養蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。：“朱門”指代①________，杜甫有詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。因為“②________”，他們似乎不喜歡下雨。：從“稻陂”“蠶箔”可見，詩歌還描寫了另一個群體；③________。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”一句，可借鑒白居易《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的“④________，________”句解讀。：《春早得雨》應該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結合詞句簡要闡述一下吧。：⑤___________________________________30．【甲】送蘇尚書赴益州[唐]鄭惟忠離憂將歲盡，歸望逐春來。庭花如有意，留艷待人開。【乙】送別[唐]陳子良落葉聚還散，征禽①去不歸。以我窮途泣，沾君出塞衣。注：均選自《全唐詩》。①[征禽]遠徒的大雁。(1)【乙】詩為什么寫“落葉”和“征禽”？(2)如果從這兩首詩中選兩句，送給即將外出上學的好友，你選哪兩句？簡述理由。水仙子·山居[明]康海小橋西岸野人家，十里垂楊數畝瓜。春來崢出王維畫，那般兒不俊殺，燦疏籬幾點桃花。門對青山下，園圍綠水涯，窗屯翠竹丹霞。31．下列景物沒有在曲中出現的一項是（

）A．桃紅柳綠 B．青林翠竹C．飛鳥游魚 D．映天紅霞32．這首散曲與馬致遠的《天凈沙·秋思》都寫到“人家”，但作者心境不同，請結合內容具體分析。興隆衛書壁①〔明〕王陽明山城高下見樓臺，野戍②參差暮角催。貴竹③路從峰頂入，夜郎人自日邊來。鶯花夾道驚春老，雉堞④連云向晚開。尺素⑤屢題還屢擲，衡南⑥那有雁⑦飛回。【注釋】①書壁：指題詩在墻壁上。②野戍（shù）：指野外駐防之處。③貴竹：即貴筑（zhú）縣，貴州省貴陽市原附屬縣。④雉堞（zhìdié）：有鋸齒狀垛墻的城墻，可用來作為守御城墻者在反擊攻城者時的掩蔽之用。⑤尺素：這里代指書信。⑥衡南：即衡陽之南，相傳湖南省衡陽有回雁峰，雁至此不再南飛。⑦那：同“哪”。雁：鴻雁，傳說鴻雁可以傳書。33．根據詩歌內容，詩人最不可能看見的景象是哪一項（

）A．高聳的樓臺 B．蜿蜒的山路 C．美麗的云彩 D．歸來的鴻雁34．“尺素屢題還屢擲”中出現兩個“屢”字，卻不顯得重復。請簡要分析其表達效果。35．閱讀回答問題。登金陵鳳凰臺①唐?李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。淮上喜會梁州故人②唐?韋應物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。[注釋]①唐代詩人李白登金陵鳳凰臺時創作的一首懷古抒情詩，鳳凰臺故址在今南京市鳳凰山。②韋應物在江淮一帶做過縣令和刺史，這首詩是他在淮上（今江蘇淮陰一帶）喜遇梁州故人時所作的。下面是同學們關于“浮云”意象的探究卡片，請你認真閱讀，補全卡片。古詩中的“浮云”意象探究【知識卡片】意象是指詩歌中用以傳達作者情感、寄寓作者思想的藝術形象。【蘊含“浮云”意象的古詩文名句集錄】A．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”——王安石《登飛來峰》B．“浮云游子意，落日故人情”——李白《送友人》C．“不義而富且貴，于我如浮云”——孔子《（論語）十二章》【探究發現】(1)《登金陵鳳凰臺》詩中“浮云”與上面集錄名句中的_____（填字母）項意象內涵一致，表達的情感是____________________。(2)《淮上喜會梁州故人》詩中“浮云”與上面集錄名句中的_____（填字母）項意象內涵一致，表達的情感是______________。36．閱讀下面古詩，補全對話。旅次石頭岸〔唐〕張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國日邊遠，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語，數行鴉又飛。小語：老師，我發現尾聯中有一個直接表達情感的詞語“（1）_______________”，還有一個意象“（2）_______________”，從中可以讀出這首詩的情感。老師：是的。我們還可以通過詩題中“（3）_______________”一詞知道詩人身處異鄉。他想起“舊國”“故人”，流露出（4）_______________之情。小語：我不理解“身事兩相違”這句詩。老師：這就需要了解作者的經歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無奈歸隱，所以這句詩表達了作者懷才不遇的感慨。遭田父泥飲①（唐）杜甫田翁逼②社日，邀我嘗春酒。朝來偶然出，自卯將及酉③。高聲索果栗，欲起時被肘④。指揮過無禮，未覺村野丑。月出遮⑤我留，仍嗔問升斗。注釋：①遭：遇；田父：農民；泥：痛飲，②逼：近，③卯：上午五點到七點；酉：下午五點七點。④時：拉拉住胳膊。⑤遮：攔。37．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌題目概括了本詩的基本內容：“我”被一位農民邀請到他家飲酒。B．前四句寫春社將近田家邀“我”喝酒：偶遇時被請到他家從早喝到晚。C．第五、六句寫田翁高聲叫家人取果品下酒，“我”想要告辭卻被拉住。D．后四句寫田父一再強留，說喝酒就要不管它幾升幾斗，“我”很痛苦。38．請結合全詩簡要分析田父形象。39．閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。落第①長安常建家園好在②尚留秦③，恥作明時失路人。恐逢故里鶯花笑，且向長安度一春。歸燕詞辭工部侍郎章孝標舊壘危巢泥已落，今年故向社前④歸。連云大廈無棲處，更望誰家門戶飛？【注】①落第：科舉考試未被錄取。②好在：依舊。③秦：指長安。④社前：春社日之前。(1)下列對本詞的賞析不正確的一項是（

）A．常詩第一句透露了家在長安附近的信息，第二句意為“太平盛世落第甚感恥辱”。B．常詩中鶯花譏“笑”是詩人的心理想象，“且”字折射出詩人落第后的情感態度。C．章詩一、二句慨嘆燕子舊巢零落，同情不知情燕子仍像過去一樣在社日前飛回來。D．章詩采用融情于景的抒情方式，把自己長安落第的心情寄托在燕歸無巢的描寫中。(2)兩位詩人落第后的心態有何不同？請簡要分析。閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。【甲】雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。【乙】出塞王昌齡騮馬新跨白玉鞍，戰罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。40．【甲】詩“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析它成為名句的原因。41．【甲】【乙】兩詩尾聯的抒情手法有何不同，其中蘊含的情感有何相似之處，請具體概括。【甲】定風波三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂睛，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，A誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無睛。【乙】楊望江南·超然臺作1春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕2春水一城花。煙雨暗千家。寒食3后，酒醒卻咨嗟4。休對故人思故國，且將新火試新茶。B詩酒趁年華。【注釋】（1）超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當時蘇軾由杭州通判遷為密州知州。（2）壕：護城河。（3）寒食：清明節前一日或二日。舊俗寒食節不舉火，節后舉火稱新火。（4）咨嗟：嘆息、慨嘆。42．下面對甲、乙兩首詞的理解和賞析，錯誤的一項是（

）A．甲詞首句“莫聽穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風狂，另一方面又以“莫聽”二字點明外物不足掛懷。B．甲詞中“何妨吟嘯且徐行”，在雨中照常舒徐行步，呼應小序“同行皆狼狽，余獨不覺”“何妨”二字透出一點俏皮，更增加挑戰色彩。C．詞首句以春柳在春風中的姿態——“風細柳斜斜”，點明當時的季節特征：春已暮而盡。D．詞“試上”三句，是說登臨超然臺遠眺，春風中的春水、春花、煙雨……令作者心曠神怡。43．簡析“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”的表達效果。44．甲、乙兩詞都情由景發，情景交融，表現了蘇軾人生態度。請結合A、B兩處畫線句具體闡述。【甲詩】春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙詩】南安軍（宋）文天祥梅花南北路①，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇②。【注】①梅花南北路：指經過梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不食周粟，逃到首陽山，采薇而食，后來餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。45．請用自己的語言描繪《南安軍》首聯的畫面。46．甲乙兩詩所表達的情感有什么異同？請簡要分析。參考答案：1．(1)高高的飛來峰上聳立著千丈高塔，聽說在晨雞報曉時分，登上高塔便可以看到旭日東升。描繪了一幅氣勢雄偉、高峻挺拔的山峰晨曦圖景。(2)不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。表現了詩人不畏艱險，勇攀高峰的遠大理想。【詳解】（1）本題考查對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象。題干中的關鍵詞是“畫面”，即要求將頸聯內容以“畫面”的形式再現出來。描繪時要將“飛來山”“千尋塔”“雞鳴”“日升”等形象無一遺漏地一一再現。此外，作答時做到語言簡潔優美。示例：飛來峰上一座高高的寶塔巍然矗立，山下傳來了陣陣雄雞報曉聲，站在寶塔上，遠處一輪紅日從云海中冉冉升起。（2）本題考查對詩歌思想情感的領悟。內容上，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意思是不害怕浮云擋住了我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰最高的地方。情感上，這首詩歌是詩人他初涉宦海之作。當時詩人只有三十歲，正值壯年，抱負不凡，想要變法革新，于是正好借登飛來峰直抒胸臆，表達自己高瞻遠矚，想要進行變法的政治理想和遠大抱負。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。2．(1)連綿的山巒上，煙霧繚繞，樹木參差不齊，像是一排排齒狀的牙齒。江面上吹來了西風，雁群飛過，它們的倒影斜斜地映在江水中。(2)畫作展現出萬重秋天的美好，顯現出“不似春光，勝似春光”的佳境。圖中還畫了許多人物活動情景，使畫面充滿了濃厚的生活氣息，令觀者目不暇接，百看不厭。【詳解】（1）本題考查描繪畫面。抓住一、二句中景色的特點進行描繪。結合“連山縹緲樹槎牙，江上西風雁影斜”可知，詩句的意思是遠處朦朧連綿的山巒上樹木錯雜不齊，江面上西風勁吹，空中飛過陣陣南飛的大雁。這句話通過描繪山巒、樹木、江水和候鳥等自然景觀，表現了春天自然環境的美麗和變幻多姿。據此描繪畫面。（2）本題考查詩歌關鍵句的理解與分析。結合“萬迭秋光無限好，畫圖偏在野人家”，參照詩后給出的注釋，可知這句話的意思是：一重重的秋光風景無限美好，畫中還有山野之人的活動。秋光與山野的煙火氣息使畫面增加了生趣。再聯系前兩句中的“連山縹緲”可知，畫作展示了萬重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。除了自然風光以外，畫作中還有很多山野之人的活動情景，景與人相融相合，使畫面充滿了濃郁的生活氣息。這就是詩人喜愛畫作的原因。3．B4．示例：第一首“慚愧今年二麥豐，千畦細浪舞晴空”描寫大片麥浪在晴空下翻滾的景象，運用直接描寫具體展現了豐收的場景。第二首“父老爭言雨水勻，眉頭不似去年顰。殷勤謝卻甑中塵”描寫飽經世事滄桑的老人們眉頭得以舒展，爭相談論著今年風調雨順，人們在滿懷深情地清洗著去年蒸食器具上的灰塵，借人物的行為、情態，及今年和往年的對比，從側面展現豐收之意。【解析】3．本題考查理解詩歌內容。解答時，首先整體要理解詩歌大意，找出詩中描寫景物的語句，然后加以分析判斷。《浣溪沙·徐州藏春閣園中》中，“慚愧今年二麥豐”的意思是，難得今年大麥和小麥豐收；“化工余力染夭紅”的意思是，天工造化，花朵顏色極為鮮艷；“甚時名作錦薰籠”的意思是，什么時候瑞香花又改名為“錦薰籠”。由以上三個句子可知，詞中描寫的景物有麥子、瑞花。《浣溪沙?父老爭言雨水勻》中，“小桃無賴已撩人。梨花也作白頭新”的意思是：桃樹的嫩枝上已經綻出嬌艷的花朵，十分逗人喜愛；梨花開滿樹，那白色的花朵，像是給它新添了一頭白發。由此句可知，詞中描寫的景物有桃花、梨花。兩首詞都寫到了花朵。故選B。4．本題考查理解詩歌內容和寫作手法。兩首詞都寫了豐收。《浣溪沙·徐州藏春閣園中》中，“千畦細浪舞晴空”是對豐收之景的具體描寫，那千畦的麥子隨風飄動，泛起一層又一層的細浪，在晴空之下歡欣起舞。“舞”字以擬人化的手法把麥浪翻飛的姿態活靈活現地展現出來，描寫大片麥浪在晴空下翻滾的場景，顯示麥子的生勢挺拔，運用了正面描寫，直接展現了豐收的場景。《浣溪沙?父老爭言雨水勻》中，“父老爭言雨水勻，眉頭不似去年顰”寫村中的父老們爭相談論著今年的雨水是多么均勻，豐收在望，他們的眉頭不再像去年那般愁苦不展了；“殷勤謝卻甑中塵”寫現在人們在滿懷深情地清洗著蒸食器具上的灰塵，表明今年光景已有所改觀。這首詞運用了側面描寫，通過人們的言談、舉止、行為寫出豐收之狀；又通過人們今年與去年情態的不同，蒸食器具上有無灰塵進行對比，展現豐收之意。5．沙場生涯殺敵報國收復失地6．李白借“夢”表達自己期望得到明君賞識、施展抱負的愿望。辛棄疾借“夢”抒發了壯志難酬的抑郁憤慨之情。【解析】5．本題考查理解詩歌內容和情感主旨。結合“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”可知，詩人首先回憶的是對早年檢閩抗金部隊豪壯陣容；結合“馬作的盧飛快。弓如霹靂弦驚”可知，詩人接著回憶的是早年抗金時的沙場生涯；結合“了卻君王天下事，贏得生前身后名”可知，詩人一心想替君主完成收復國家失地的大業，取得世代相傳的美名，表達了殺敵報國、收復失地理想抱負。6．本題考查理解詩歌情感主旨。《行路難》抒寫了李白在政治道路上遭遇了艱難險阻之后產生的不可抑制的激憤情緒，但李白并未因此而放棄遠大的政治理想。仍盼著總有一天會施展自己的抱負，表現了李白對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調。結合“閑來重釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”可知，詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，八十歲在礎溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經歷，又給詩人增加了信心，表達自己期望得到明主賞識．施展抱負的愿望；《破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之》通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復失地的理想。抒發了壯志難酬．英雄遲蓉的悲憤心情。結合“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”可知，這兩句引出夢境，夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點。結句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生”猛然跌落，在夢境與現實的強烈對照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤，抒發了作者想要殺敵報國，建功立業卻已年老體邁的壯志末酬的思想感情。據此概括作答。7．空孤獨寂寞惆悵之情8．歷歷，萋萋；靜態；描繪出樹木清晰分明、芳草茂盛的景象。【解析】7．考查對詩詞內容的理解、語言的鑒賞。頷聯“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”意思是：黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。“白云千載空悠悠”的“空”字重在抒情，抒發自己內心的孤獨與失落，友人已經離去，再也無人與自己把灑暢談，寫出詩人漂泊在外的孤獨與惆悵之情。物是人非，鶴去樓空，只有千百年來不變的白云“空”自飄蕩，抒發了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫鄉關難歸的無限愁思鋪墊。8．本題考查分析煉字（詞）。頸聯“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。“歷歷”“萋萋”是煉詞，“歷歷”寫出了漢陽樹的清晰可數，分明的樣子；“萋萋”寫出了草木茂盛的樣子。這兩個詞表現的是樹和草的靜態景物，描繪了天氣晴好，樹木清晰可見，芳草繁盛的明麗美景。9．C10．（1）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。或：死去元知萬事空，但悲不見九州同。（2）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。或：面對地圖上朝廷未能收復的失地而流淚，表達了詩人對這片土地（祖國）的熱愛之情。【解析】9．本題考查對詩歌內容的理解和賞析。C.表述不準確，“愁生新雁寒初下”中寫的是作者因祖國大好山河淪陷，自己年事已高感到憂愁；而范仲淹所寫的“衡陽雁去無留意”，雁是候鳥，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。作者是借雁去衡陽回雁峰的典故，來反映自己在塞外的思歸之愁，二者不同；故選C。10．本題考查對詩句的理解和賞析。⑴“行年七十初心在”意思是經歷過七十年，當初的豪情壯志還存在。指作者想要為國效力，收復失地的壯志依然沒有消散；《示兒》中“死去元知萬事空，但悲不見九州同”，詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統一而深深感到遺憾。詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統一，表明自己心有不甘；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”詩人以熱切期望的語氣表達了渴望收復失地的信念。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。詩人堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，光復失地。把希望寄托于后代子孫并囑咐兒子，在家祭時千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴你的父親。表達的詩人堅定的信念和悲壯的心愿。因此這兩句都能體現出陸游的愛國之志，報國之情選擇其一即可。⑵“偶展輿圖淚自傾”是指詩人打開地圖，看到祖國大好山河淪陷在異族統治之下，不禁熱淚傾流。表達了陸游對祖國的熱愛和對收復失地的渴盼；《我愛這土地》，詩人在寫作這首詩的時候，正是抗日戰爭的初期，祖國的半壁河山淪陷在日本侵略者的鐵蹄之下，山河破碎，淪陷區的人民被迫流亡他鄉，啼饑號寒，掙扎在死亡線上。正是在這樣的背景之下，艾青寫出了“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”表達了自己對祖國的深切熱愛。結合上述內容回答即可。11．(1)D(2)甲詩寫的是拂曉行船的情景，表達了作者深深的思歸盼歸之情，同時蘊含了新事物孕育于舊事物并且終將取代舊事物的哲學道理。乙詩運用視聽結合的手法，詩人夜間望著濃綠的銀杏樹，聽見悲啼的杜鵑聲，渲染了春夜獨宿異鄉的愁思和惆悵之情。【詳解】（1）本題考查對詩歌的理解。D.“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”意思是寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去，而非“表達了作者想做北歸的大雁”。“客”“懸”“殘”“舊”等字眼使全篇籠罩著一層淡淡的鄉思愁緒，尾聯表達的也是思鄉之情，并沒有與前六句形成鮮明反差。故選D。（2）本題考查情感的比較理解。“海日生殘夜，江春入舊年”意思是紅日沖破殘夜從海上升起，江上早春年底就春風拂面。當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生殘夜”“春入舊年”都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉之情呢？也蘊含了新事物孕育于舊事物并且終將取代舊事物的哲學道理。此句不僅寫景逼真，敘事確切，是表達了作者的思鄉之情。“芳春平仲綠，清夜子規啼”意思是春天來了，樹木一片綠色，黑夜降臨，子規發出啼鳴。句中用“芳春”體現出春日的美好芬芳，而在這美好的春日里詩人望著濃綠的銀杏樹，卻有作者孤身一人聽“子規”在聲聲哀啼，景雖美，情境卻孤獨，在視聽結合的對比中更突出了詩人對故鄉的愁思和惆悵。12．國家繁榮穩定，人民安居樂業。【詳解】本題考查對詩句的理解。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”意思是：怎么能得到寬敞高大的房子千萬間，大大地庇護天下的寒士，使他們都有歡快的容顏，在狂風暴雨中都不動搖，安穩得像山一樣。這兩句詩寫出詩人推己及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，寄托了詩人希望國家繁榮穩定，人民安居樂業的心愿，表達了詩人關心民生疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感。13．(1)【乙】詩通過晨光、鼓聲以及對春天極為敏感的兩個動物——犬、鳥的傳神刻畫，在緊扣“早”字主旨的同時，又隱隱透露出春天的氣息。或者“新脫冬衣”表明正是早春氣候，脫去冬衣會令人煥然一新，輕松爽快。(2)抒情方式：兩首詩都采用了直抒胸臆的手法。表達的情感：都抒發了詩人對春天的喜愛之情及對生活的熱愛之情。（或：都抒發了春天來臨時詩人的喜悅之情。）【詳解】（1）本題考查對詩歌內容的理解。【乙】詩“犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴”（小狗在臺階上睡覺知道大地已經變得潮濕，小鳥在窗前不停鳴叫仿佛在報告天晴的消息）通過對小狗、小鳥這兩個對春天極為敏感的動物的傳神刻畫來寫早春氣息：小狗敏感而“上階眠”，小鳥正在窗前叫個不停。“新脫冬衣體乍輕”（剛剛脫去了冬衣頓時感覺身體輕松爽快。）中“新脫冬衣”以動作暗示季節更替，“體乍輕”寫出了猛然間的輕松感受，“乍輕”呼應“新脫”，抒發了詩人感受到春天到來的喜悅之情。（2）本題考查比較閱讀的能力。【甲】尾聯“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”意思是：最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。“最愛”兩字直抒胸臆，表達了對錢塘湖早春的喜愛。【乙】尾聯“睡覺心空思想盡，近來鄉夢不多成”意思是：睡醒后只覺得心境空明再無煩惱，大概是夜里沒有思鄉之夢撩人愁思的緣故吧。直接抒發了春天即將來臨時內心的喜悅激動之情。據此分析可知，兩詩尾聯的抒情方式均為直接抒情，都抒發了對春天的喜愛之情，對生活的熱愛之情。14．(1)D(2)漫無目的出游，在山間行走，在溪邊停留；無路可走時，安然地坐下來，看天上云卷云舒。表達了詩人閑適的心境，以山水為樂，從容淡泊的情感。【詳解】（1）本題考查詩歌關鍵詞的理解。D．有誤。詩人并非“按照計劃出游”；遇見林叟、談笑間忘記歸期，也不是旅途中唯一的“偶然”。頷聯“興來每獨往”，“興來”可以看出，詩人出游本來就是乘興而去，帶有偶然性，且并非“按照計劃出游”；頸聯“行到水窮處，坐看云起時”兩句表明詩人出游并無特定的目的地，這自然又是偶然。“偶然”二字貫穿上下，成為此次出游的一個特色。正因處處偶然，更顯出心中的悠閑，如行云流水般自由，毫無拘束。故選：D。（2）本題考查詩句的內容理解和情感分析。“行到水窮處”，是說隨意而行，走到哪里算哪里，然而不知不覺，竟來到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐了下來；“坐看云起時”，是心情悠閑到極點的表現。云本來就給人以悠閑的感覺，也給人以無心的印象；這一行、一到、一坐、一看的描寫，詩人此時心境如行云流水般自由、毫無拘束，詩人閑適的心境，以山水為樂、從容淡泊的情感，詩人天性淡然、超然物外的風采躍然紙上。【點睛】譯文：中年以后存有較濃的好道之心，直到晚年才安家于終南山邊陲。興趣濃時常常獨來獨往去游玩，有快樂的事自我欣賞自我陶醉。間或走到水的盡頭去尋求源流，間或坐看上升的云霧千變萬化。偶然在林間遇見個把鄉村父老，偶與他談笑聊天每每忘了還家。15．A16．示例：同意，此句令人耳目一新：想“東風”吹去“胡塵”，是奇；封“東風”為“萬戶侯”，更奇。而最妙的是在這不經意之中，用詼諧幽默的語言隱含一個重大嚴肅的社會政治問題：百姓渴望統一，朝中卻無人抗金。【解析】15．考查詞句賞析。后句“舊巢無覓處”意為：找不到舊時的巢穴。歸來的燕子找不到舊時的巢穴，內心應是憂愁的。故應用“愁”。故選A。16．考查詞句賞析。“若使胡塵吹得去，東風侯萬戶”意為：假如東風能吹走侵略的敵人，那就封它做個萬戶侯吧！作者想要東風吹走侵略的敵人，這是一奇。如果成功，還經封東風為萬戶侯，這是二奇。聯系寫作背景可知，國家山河支離破碎，百姓流離失所，在這樣艱難的時局里，“誰在玉關勞苦？誰在玉樓歌舞？”“玉關勞苦”者，指的是那些守邊的士卒。而在玉樓上取樂的，卻是那班不思抗敵、不恤士卒的將領，除此之外，當然還有一大批“渡江來，百年歌舞，百年酣醉”于西湖畔上的、南宋朝廷里的顯官達貴。一苦一樂，形成了鮮明的對照。它又在詼諧之中包含著某種莊重，作者希望東風吹走侵略者，又要封東風為萬戶侯，詼諧幽默之中隱含了一個重大的嚴肅的社會政治問題，即朝中無人抗金，而百姓則渴望統一。17．從政（當官/求仕/希望得到舉薦）新婦（新娘）夫婿（新郎）我的作品是否符合主考官的要求？（我能考上嗎？）【詳解】考查詩歌鑒賞。第一空，甲詩“欲濟無舟楫，端居恥圣明”意為：想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。作者以“欲濟無舟楫”為喻，婉轉含蓄地表達了自己希望得到舉薦，從政當官的心愿；第二至四空，乙詩大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個好評。打扮好了輕輕問丈夫一聲：我的眉畫得濃淡可合時興？據此可知，詩人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時興”，實則在問張水部自己是否能一舉奪魁取得優異成績。可據此作答。18．B19．C【解析】18．本題考查詩文鑒賞。B.首句“梅雪爭春未肯降”意思是：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。次句“騷人閣筆費平章”，寫詩人原以為一揮而就，由于難于評判，只好停下筆來思索，詩人在兩者之間難以評判高下，各有特點；而不是“詩人怕得罪‘梅’或‘雪’，故意回避”；故選B。19．本題考查詩歌鑒賞。C.首句“梅雪爭春未肯降”意思是：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭，都認為自己是最具早春特色的，而且互不認輸，生動活潑地表現出早春的梅花與雪花之美；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。運用對比的手法展現雪之潔白，梅之清香；“全詩用夸張手法寫梅爭雪斗”表述有誤；故選C。20．“凄涼地”一語雙關，既指詩人被貶的“巴山楚水”，荒涼僻遠，“凄涼”還表現了詩人被貶的心酸；“棄置身”，棄置，被拋棄、被閑置的意思，“棄置身”指遭受貶謫的詩人自己，飽含詩人無罪被貶的憤懣。21．【甲】頸聯，運用比喻，詩人以“沉舟”“病樹”自喻，借景抒情，表現了詩人雖歷經磨難，仍豁達樂觀、積極進取的人生態度；【乙】尾聯倒因為果(翻因為果)，化用屈原“雖九死其猶未悔”的詩句（用典），表現了作者雖遭受重重人生打擊，歷盡萬千坎坷艱險，但總是樂觀面對的樂觀豁達、堅定自信的人生態度。【解析】20．考查詞句賞析。甲詩首聯意為：被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區，度過了二十三年淪落的光陰。“凄涼地”有雙關義。既指詩人被貶之地“巴山楚水”荒涼偏僻。聯系作者被貶的寫作背景可知，“凄涼”還表現了作者因為被貶而產生的心酸抑郁之情。“棄置”有被拋棄、被閑置的意思。這是詩人自指，自己被朝廷拋棄、放棄、閑置，貶到荒涼之地。飽含著詩人無罪被貶的憤懣。21．考查比較閱讀。甲詩：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷與積極樂觀的人生態度。乙詩：“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”，被貶南荒雖然九死一生吾不悔恨，這次遠游是我平生最奇絕的經歷，“茲游”，是“這次出游”或“這番游歷”，照應詩題，指代六月二十日夜渡海，但又不僅指這次渡海，推而廣之，指自惠州貶儋縣的全過程，“奇絕”，是看到了海內看不到的“奇絕”景色，可以看出詩人內心的愉悅，詩人多次被貶，“九死南荒”化用屈原“雖九死其猶未悔”的詩句（用典），雖然詩人被貶全出于政敵的迫害，但詩人“吾不恨”表現出詩人面對逆境的樂觀曠達，同時對政敵的調侃之意，也見于言外。22．A23．示例：驛樓之花香氣四溢【解析】22．本題考查內容理解和賞析。A.結合“孤帆帶日斜”可知，“日斜”點明時間是傍晚，不是清晨，故A錯誤；選A。23．本題考查詩句賞析。翠添官舍柳，香泛驛樓花：官舍的柳樹更添了幾分翠色，驛樓處花朵香氣四溢。“泛”指漫出，指花朵的香氣如同水一般溢出驛樓，故“泛”字寫出了驛樓花朵的香氣蔓延而出、香氣動人。24．(1)前句用擬人，后句用借喻，表達青春易逝，學問難成的道理，勸勉人們珍惜光陰。(2)青春易逝，學問難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯過。【詳解】（1）本題考查賞析詞句。“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”意思是：沒等池塘生春草的美夢醒來,臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。“未覺池塘春草夢”采用了擬人的修辭，把“春草”人格化。“階前梧葉已秋聲”采用了借喻的修辭手法。兩句把想象中池塘邊叢生的春草和臺階前凋零的梧葉，構成鮮明的對比，生動形象地展現出了季節變化之快，生動形象地突出了虛度的時間過得飛快地特點，勸誡人們每一寸光陰都要好好珍惜。（2）本題考查對詩歌主旨的理解。“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。這是詩人用切身體會告誡年輕人的經驗之談，說明人生易老，學問難成，因而必須愛惜光陰。因其“易老”故“不可輕”，可見惜時之重要。說明應該珍惜自己美好的年華，努力學習，切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，詩人借用前人詩句中的優美形象，結合自己對“少年易老學難成”的深切感受，把時間快過，歲月易逝的程度，用夢未覺、梧葉秋聲來比喻，從而使“一寸光陰不可輕”的題旨得以更鮮明的體現，讓人珍惜這年少光陰。25．B26．李白詩中的“愁”是懷人之愁，懷念友人被貶謫后離開得愁緒；王昌齡詩中，作者以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。【解析】25．本題考查對詩歌的理解和分析。B.有誤。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”句意為：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。運用的是擬人的修辭手法，將愁心擬人化，抒發自己對朋友的懷念和同情。故選B。26．本題考查對詩歌情感主旨的理解。李白的詩中后兩句抒情，這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。王昌齡貶官前為江寧丞，去龍標是由江寧溯江而上的；遠在揚州、行止不定的詩人自然無法與老友當面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。王昌齡是詩中，詩人突然遭受到被貶龍標的沉重打擊，內心是很悲憤的，但他并沒有消沉、頹唐。在這首詩里，他描繪了自己同友人們在龍標野外舉行宴會的情景，抒發了不畏誣陷打擊的曠達樂觀的情懷。詩的前兩句以輕快的筆調點出此次宴飲的時間和地點。第三句突然來了一個轉折。“弦歌愁遠謫”五個字，表現他們并非無牽無掛，一味逸樂，而是樂中含愁，喜極生悲。他們撫琴高歌，琴聲和歌聲，滲透著他們被貶謫的悲愁，在夜空下，野地上蕩漾著。本來是喜劇色彩的夜宴，卻籠上了悲劇的濃霧。27．(1)詩人客居異鄉，在雨夜，獨坐室內，點一盞孤燈，隔窗聽雨打芭蕉的聲音，孤燈照著離人難入夢。(2)“愁人”怪雨無情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明，這說明人一夜未睡。表達了詩人客居異鄉的羈旅愁思。【詳解】（1）本題考查詩文描繪的畫面。詩文畫面是對詩文內容深刻理解，應在理解詩文情感的基礎上，根據詩文描繪的意象意境用詩化優美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪。“窗外芭蕉窗里燈”意思是：窗外雨打芭蕉，屋內的燈火搖曳。示例：客居他鄉本就孤獨寥落，那窗外雨中的芭蕉和屋里的油燈此時似乎也變得多情起來，安慰孤獨的我。（2）本題考查詩文賞析。“不道愁人不喜聽，空階滴到明”意思是：窗外的雨可不管憂愁的人喜不喜歡聽，仍是不停地下著，雨滴一直滴到天明才停了下來。作者稱自己為“愁人”直抒胸臆，寫自己內心孤獨，愁緒滿懷；而那“雨”不知道“愁人”不喜歡雨聲，寫雨不顧人的心情，不知趣、無情，還在一點一滴的掉落，一直下到天亮，側面說明詩人一夜未眠，表現了詩人羈旅他鄉的愁思。28．(1)A(2)用了擬人、比喻（或化靜為動，或移情入景）的手法，本是人望山，卻說青山想要向葉丞相傾訴衷腸，如萬馬奔騰而來，形象生動地寫出了山之連綿，并借此含蓄表達對葉丞相的傾慕之情，同時也表現出詩人對指揮千軍萬馬馳騁疆場的熱切希望。【詳解】（1）本題考查對詩歌的理解。A.有誤，甲詞中的“愁”，沒有詞人抑郁、傷感之離愁。故選A。（2）本題考查詩句表現手法的理解。“青山欲共高人語，聯翩萬馬來無數”意思是蒼翠的群山似乎很想同您這位高人交談。它們聯翩而來，絡繹不絕，有似萬馬奔騰。開篇即運用擬人的手法，作者登臨覽勝，遠眺重巒疊嶂，那巍峨的青山乎按捺不住內心的迫切，好似萬馬奔騰般從遠處踏塵馳來，要向高人傾吐心中藏匿已久的所思所想。一個“欲”字，賦予青山以人的性情，急切之姿清晰可見；“聯翩萬馬來無數”短短幾個字即描繪出一幅疊嶂奔馳、萬馬回旋的開闊圖景，仿佛置身在疆場之中，靈山的飛動之勢瞬間躍然紙上。29．豪門貴族（富人、權貴等）（惜）牡丹勞動人民（農民、百姓、窮人等）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒示例1：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態度及其原因，表現了他的“憫農”情懷，暗含對豪門貴族的批評。所以應歸入“情懷”類。示例2：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態度及其原因，揭示出一種哲理：對于同一事（物），不同的人因不同原因會有不同的立場（態度）。所以應歸入“哲理”類。示例3：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態度及其原因，表現了對勞動人民的同情，暗含對豪門貴族的批評，也揭示出一種哲理：對于同一事（物），不同的人因不同原因會有不同的立場（態度）。所以既可歸入“情懷”類，也可歸入“哲理”類。【詳解】本題考查詩歌內容內容理解和分析。第①問：本問考查詞句的理解。結合“朱門酒肉臭，路有凍死骨”可知，意思是富貴人家酒肉多得吃不了變質發臭，路上卻有被凍死的窮人尸骨。朱門：紅漆大門，借指豪富人家。據此第①空可概括為：豪門貴族（富人、權貴等）；第②問：本問考查詩句的理解。結合詩歌后兩句“更有難知處，朱門惜牡丹”可知意思是更加作難的地方是富貴人家，他們害怕下雨，天氣寒冷，愛惜牡丹，害怕會因此遭到低溫天氣的損害。據此可知第二空：（惜）牡丹；第③問：本問考查詞句的理解。結合“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”可知意思是稻田里莊稼干旱，正渴望著下一場雨，可是家里養的蠶卻擔心下雨后天氣寒冷而凍死蠶，據此可知種莊稼、養蠶的應該是普通的老百姓。據此第三空可概括為：勞動人民（農民、百姓、窮人等）；第④問和第⑤問：本題考查名句默寫。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好緩解地里的干旱，讓稻田長得好一些，卻又害怕下雨后天氣寒冷，會凍死蠶，這矛盾的心理，側面反映出勞動人民生活的勞累和艱辛；《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的句子是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。這兩句將“衣正單”和“愿天寒”形成對比，表現賣炭翁矛盾的心理，明明身上衣服單薄，卻還希望天氣寒冷更冷一些，以求炭能賣個好價錢，側面表現賣炭翁生活的艱辛。據此可回答出：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。第⑥問：本題考查詩歌內容的理解和分析。開放性試題，言之有理即可。注意要結合詩歌主旨進行分析，要貼合詩意，具有說服力。這首詩從題材上來看，既屬于情懷類，也屬于哲理類。或者綜合起來分析也可以。若歸到情懷類，詩人創作這首詩，運用對比的手法，“蠶箔卻憂寒”和“朱門惜牡丹”進行對比，窮人、老百姓是在擔憂生計問題，而富人則是在可憐花朵，強烈的對比，表現出詩人對老百姓的深切同情和對那些貪圖享樂的統治者的無情諷刺。若歸到哲理類，本文通過一場雨，揭示出一種道理，處在不同的地位對待同一件事會有不同的立場，窮人對于雨看到的是生計，而富人則是將雨當作是一種自然美景，更多的是在精神層面的關注。據此理解概括回答即可。30．(1)“落葉”“征禽”表達的是詩人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。(2)示例：庭花如有意，留艷待人開。這兩句詩蘊含著對新生與希望的向往和追求，表達了作者對美好未來的期許。（言之有理即可）【詳解】（1）考查對詩歌內容及意象的理解。“落葉聚還散，征禽去不歸”，意思是落葉聚在一起終究還會飄散，遠徒的大雁一去不復返。“落葉”向我們傳達著這樣的暗示：枯萎，飄零，無所歸依。所以，那些寫落葉的詩句，常常帶著游子的感傷，去國懷鄉者的孤寂，或者懷才不遇者的愁悶。在詩詞中，同有“雁”歸而人去的離情別愁。所以，“落葉”“征禽”表達的是詩人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。（2）考查內容理解和語言表達能力。“離憂將歲盡，歸望逐春來。庭花如有意，留艷待人開”這首詩的含義是年歲將盡，離愁漸漸消逝，期盼著春天的到來，同時描述了庭院里的花朵似乎有意留下美麗，等待人們來欣賞。“庭花如有意，留艷待人開”蘊含著對新生與希望的向往和追求，表達了作者對美好未來的期許。適合送給即將外出上學的好友，有鼓勵和期許之意。31．C32．《水仙子?山居》寫小橋邊人家垂楊環繞的瓜田、桃花盛開的疏籬，詩人的心境是恬靜閑適的，表達的是對郊野風光的喜愛與贊美。《天凈沙?秋思》寫小橋邊人家枯藤纏繞的老樹、黃昏歸巢的烏鴉，詩人的心境是悲苦凄涼的，表達的是對故鄉的思念。【解析】31．本題考查理解內容。這支小令寫春暖花開時的郊野風光。小橋邊的農家，瓜田邊的垂楊，疏籬邊的桃花；遠處的青山，園圃邊的綠水，窗前的翠竹，天邊的紅霞，十分恬靜、秀麗，真像是一幅“畫中有詩”的王維的畫。因此這里寫到的景物有：桃紅柳綠、青林翠竹、映天紅霞。飛鳥游魚在這里沒有寫到；故選C。32．本題考查理解內容和對比閱讀。結合《水仙子?山居》“小橋西岸野人家，十里垂楊數畝瓜。春來崢出王維畫，那般兒不俊殺，燦疏籬幾點桃花”可知，這里寫到了小橋邊的農家，瓜田邊的垂楊，疏籬邊的桃花，就像王維的畫，可見作者看到的景色讓他內心非常的喜悅，表達了作者對大自然中郊野風光的喜愛之情；結合《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”可知，這里描繪了天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。小橋流水雖然優美，但是周圍是枯藤、老樹、黃昏歸巢的烏鴉，漂泊的作者身旁的是瘦弱的馬，這樣的環境渲染了孤獨凄涼的氛圍，體現了天涯游子深切的思想之情。33．D34．“尺素屢題還屢擲”中出現了兩個“屢”字，卻不顯得重復。“屢題”寫出了詩人遠謫他鄉后，心中有無限的感慨想要通過書信向家人朋友傾訴，而后一個“屢擲”則表現了既不愿家人朋友為自己擔心，又擔心卻無從寄出的心理。兩個“屢”字，既寫出了詩人遠謫他鄉的黯然神傷，又表現了詩人思念家人朋友、想要向他們傾訴，卻又怕他們為自己當前處境感到擔憂的矛盾心理。【解析】33．本題考查理解詩歌內容。A.結合“山城高下見樓臺”可知，詩人能看見高聳的樓臺；B.結合“貴竹路從峰頂入”可知，詩人能看見蜿蜒的山路；C.結合“雉堞連云向晚開”可知，詩人能看美麗的云彩；D.結合“衡南那有雁飛回”可知，詩人最不可能看見歸來的鴻雁；故選D。34．本題考查賞析詞句。結合“尺素屢題還屢擲”可知，詩句的意思是書信多次寫好又多次拋擲。“屢題”是多次寫，詩人一次又一次地寫信給親友，寫出了詩人對親友的思念，想通過書信來表達自己遠謫他鄉后內心的無限感慨；“屢擲”是多次拋擲丟開的意思，這里是寫詩人一次又一次地寫信卻又一次又一次地將寫好的書信拋擲丟開，因為“衡南那有雁飛回”，表現了詩人不愿家人朋友為自己擔心，又擔心卻無從寄出的心理。兩個“屢”字，既寫出了詩人遠謫他鄉的黯然神傷，又表現了詩人思念家人朋友、想要向他們傾訴，卻又怕他們為自己當前處境感到擔憂的矛盾心理，故“尺素屢題還屢擲”中出現兩個“屢”字，卻不顯得重復。35．(1)A因皇帝被奸佞包圍，自己報國無門的悲憤(2)B多年羈旅漂泊的傷感【詳解】（1）本題考查詩歌意象及情感主旨。《登金陵鳳凰臺》中“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”的意思是天上的浮云隨風飄蕩，有時把太陽遮住，使我看不見長安城，而不禁感到非常憂愁。把朝堂上的奸邪小人比作蔽日的浮云，把君王比作太陽，太陽為云所遮，君王被小人蒙蔽，導致自己報國無門。“不見長安”暗含不能拜見君王，一展所學的意味。“使人愁”表現了作者空有志向與才華卻報國無門的感慨與愁苦之情。王安石《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼