人教版七年級(jí)上英語(yǔ)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)教材版本：年級(jí)冊(cè)次：?jiǎn)卧Q：教師姓名：參賽形式：聯(lián)系電話：工作單位：人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)Unit7Howmucharethesesocks?SectionA1a-2e一、基本信息縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)段學(xué)科年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師課題或主題人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)Unit7Howmucharethesesocks?SectionA1a-2e二、作業(yè)設(shè)計(jì)綜述教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明：本單元的中心話題是購(gòu)物，主要是談?wù)摲b，詢問(wèn)價(jià)格和表示感謝，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為：Howmuch引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞這、那、這些、那些的用法。本課時(shí)主要是SectionA1a-2e,SectionA主要圍繞“購(gòu)物”這一主題展開(kāi)，集中呈現(xiàn)10個(gè)衣物名詞，8個(gè)表示顏色的形容詞和4個(gè)描寫衣物大小、長(zhǎng)短的形容詞。本部分的核心句型是howmuch引導(dǎo)的詢問(wèn)價(jià)格的特殊疑問(wèn)句，另外還引入了一些常見(jiàn)的購(gòu)物用語(yǔ)。這一課時(shí)先從呈現(xiàn)服裝詞匯開(kāi)始，通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；能掌握“詢問(wèn)價(jià)格和顏色”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?Theyaregreen．；掌握一些購(gòu)買衣服時(shí)常用的語(yǔ)言表達(dá)方式；能閱讀一些簡(jiǎn)單的服裝廣告信息，并能寫出一些簡(jiǎn)單的廣告。通過(guò)本本單元一系列聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生們會(huì)使用Howmuch引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答；掌握一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)詞10-3l；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this,that，these，those的用法。學(xué)情分析：學(xué)生處在七年級(jí)上期，對(duì)于交際用語(yǔ)有了一定的積累，之前學(xué)習(xí)過(guò)詢問(wèn)物品以及詢問(wèn)顏色的句型：Whatisthis?It’sa….；Whatcolorisit?It’s….；Whatarethese?They’re….；Whatcolorarethey?They’re….這個(gè)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的興趣比較濃厚，想象力豐富，樂(lè)于展示。同時(shí)大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的目標(biāo)僅停留在理解大意層面上，對(duì)于交際用語(yǔ)的場(chǎng)景操練不夠。本課將嘗試為學(xué)生營(yíng)造良好的口語(yǔ)交際氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)放思維，大膽表達(dá)。作業(yè)類型：¨單元作業(yè)t課時(shí)作業(yè)¨復(fù)習(xí)課作業(yè)學(xué)習(xí)及作業(yè)目標(biāo)：1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞：much,socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take2.能理解并正確使用以下句型：Howmuchis?Howmuchare?CanIhelpyou?Yes,please.Ineedasweaterforschool.I’lltakeit.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.3.通過(guò)學(xué)習(xí)howmuch和whatcolor等引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，學(xué)生掌握如何詢問(wèn)價(jià)格和顏色學(xué)會(huì)詢問(wèn)物品的價(jià)格，談?wù)撘挛锏膬r(jià)格。運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)物。學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和如何購(gòu)物等。訓(xùn)練形象思維和抽象思維能力，培養(yǎng)形象思維，深入理解語(yǔ)言。積累生活的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。4.學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神并學(xué)會(huì)感謝人。三、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)鞏固（必做）1.朗誦大師。聽(tīng)音頻，跟讀對(duì)話內(nèi)容，要求模仿音頻中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，朗讀流暢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。2.請(qǐng)根據(jù)圖片寫單詞。——————————————————————————————————————————————————————————————————作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞各種購(gòu)物設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)言對(duì)話活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生詢問(wèn)商品，進(jìn)行購(gòu)物的交際用語(yǔ)。結(jié)合本單元主題話題考察本單元的單詞，短語(yǔ)，固定搭配在具體語(yǔ)境中的使用，學(xué)會(huì)與人交流，掌握交流用語(yǔ)。固定單詞，通過(guò)結(jié)合具體的語(yǔ)言情景幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。第一題：主要從聽(tīng)讀的角度，考察學(xué)生的發(fā)音，對(duì)于固定單詞和句型朗讀是否流暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確。第二題：主要考察學(xué)生關(guān)于衣物的單詞，圖形結(jié)合，加深學(xué)生的抽象記憶。語(yǔ)言技能t聽(tīng)

¨說(shuō)

t讀

¨看

t寫認(rèn)知水平t記憶t理解t應(yīng)用¨分析¨評(píng)價(jià)¨創(chuàng)造作業(yè)形式t基礎(chǔ)鞏固¨提升鞏固¨拓展實(shí)踐完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)t教師評(píng)價(jià)¨學(xué)生自評(píng)¨同伴互評(píng)參考答案：1.略。參考說(shuō)明：開(kāi)放題型，但是需要能夠清晰完成題目所給要求。語(yǔ)句表達(dá)通順，且準(zhǔn)確無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，老師可根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過(guò)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。2.socks,T-shirt,sweater,trousers,shoes,skirt提升鞏固（必做）3.閱讀下面對(duì)話，選擇正確答語(yǔ)。A:1.___________________?A:1.___________________?B:Yes,please.Ineedtwohats.Oneisformydaughterandtheotherisformyson.A:2.___________________?B:Oneisorangeandtheotherisblue.A:3.___________________.B:4.___________________?A:80yuan.B:5.___________________.Thanks.A:That’sallright.A.Hereyouare.A.Hereyouare.B.CanIhelpyou ? C.I’lltakethem D.Howmucharethey？ E.Whatcolordoyouwant?4.閱讀填空。A:ChristmasDayiscoming.Iwantto1._____somepresents(禮物)formyfamilies.A:ChristmasDayiscoming.Iwantto1._____somepresents(禮物)formyfamilies.B:Look!It’sasupermarketoverhere.Whydon’twegoshoppingnow?A:Wow!Theyhaveagreat2.________.Lookatthesesweaters.Theyselltheinallcolors.3.________only25dollars.I’dliketobuyaredoneformymother.B:Iknowyourmomlikesredbest.Howabouttheseshoes?A:Oh.Theylooknice.Myson’sshoesarealittlebit.4._________.Hegrows(生長(zhǎng))quicklyand5.________bigones.B:Whataboutthisskirt?Itsuits(適合)youwell.A:Howmuchisit?Oh!100dollars.It’stooexpensive,6._______Ilikeitsomuch.I’ll7._________it.B:Whatdoesyourfatherlike?A:HisbiggesthobbyislisteningtoCD,andhisCDplayeris8.________old.SoIwanttobuyanewCDplayerforhim.B:Therearesomanysocks.Fourdollarsfortwopairs.Maybeyoucanbuysome.A:Yes,I’lltaketenpairs.Howmucharetheyaltogether?B:It’s9._______dollars.Let’shavelookatwhatyouhavegotten.A:Ihavegottenaredsweater,aCDplayer,apairofshoes,andsomesocks.B:Oh,youforgotyourhusband’spresent.Hemustbe10._________.作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞各種購(gòu)物設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)言對(duì)話活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生詢問(wèn)商品，進(jìn)行購(gòu)物的交際用語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景和閱讀，在具體語(yǔ)境中的使用，學(xué)會(huì)與人交流，掌握交流用語(yǔ)。第三題：主要考察核心素養(yǎng)的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；考察學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生掌握語(yǔ)言交際用語(yǔ)。第四題：主要考察核心素養(yǎng)的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；考察學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生掌握語(yǔ)言交際用語(yǔ)。語(yǔ)言技能¨聽(tīng)

¨說(shuō)

t讀

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t寫認(rèn)知水平t記憶t理解t應(yīng)用t分析¨評(píng)價(jià)¨創(chuàng)造作業(yè)形式¨基礎(chǔ)鞏固t提升鞏固¨拓展實(shí)踐完成時(shí)間12-15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)t教師評(píng)價(jià)¨學(xué)生自評(píng)¨同伴互評(píng)參考答案：3.BEADC4.buy;sale;for;small;needs;but;take;very;twenty;sad拓展實(shí)踐（選做）5.情景角色扮演。去商店買一些學(xué)習(xí)用品，在商店里選好東西后，必須要詢問(wèn)價(jià)格。可以參考下面的句型，編造對(duì)話，請(qǐng)注意禮貌用語(yǔ)。可以通過(guò)拍攝視頻的方式記錄，并將小視頻分享給同學(xué)們觀看。Howmuchisit?Howmuchisit?Howmucharethey?They’re...It’s...6.你畫我猜。假如購(gòu)物框里有一些你買的物品，首先制作你畫我猜單詞卡，然后和小伙伴們一起玩你畫我猜的游戲。作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞購(gòu)物，結(jié)合本單元主題話題考察本單元的單詞，短語(yǔ)，固定搭配在具體語(yǔ)境中的使用，學(xué)會(huì)與人交流，掌握交流用語(yǔ)。固定單詞短語(yǔ)的考察對(duì)于幫助別人方式的活動(dòng)有哪一些，通過(guò)結(jié)合具體的語(yǔ)言情景幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。第五題：讓學(xué)生表演商店里購(gòu)物的情景，可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，又能增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第六題：延伸單元單詞，將藝術(shù)和英語(yǔ)相結(jié)合，考察學(xué)生的英語(yǔ)生活能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造和想象力；考驗(yàn)學(xué)生的默契和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。語(yǔ)言技能t聽(tīng)

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t寫認(rèn)知水平t記憶t理解t應(yīng)用t分析t評(píng)價(jià)t創(chuàng)造作業(yè)形式¨基礎(chǔ)鞏固¨提升鞏固t拓展實(shí)踐完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)t教師評(píng)價(jià)¨學(xué)生自評(píng)¨同伴互評(píng)參考答案：5.略。參考說(shuō)明：開(kāi)放題型，學(xué)生可以發(fā)揮想象和創(chuàng)造對(duì)話，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)句通順，但是需要能夠清晰完成題目所給要求。老師可根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過(guò)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。6.略。參考說(shuō)明：開(kāi)放題型，學(xué)生可以借助電子媒體或者詢問(wèn)的方式收集相關(guān)圖片，也可以自己動(dòng)手畫，但是需要能夠清晰完成題目所給要求。老師可根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過(guò)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)答案正確性答案全對(duì)有1處錯(cuò)誤有2處錯(cuò)誤有3處及以上錯(cuò)誤情景表演語(yǔ)句通順，無(wú)錯(cuò)誤有1處錯(cuò)誤有2處錯(cuò)誤有3處及以上錯(cuò)誤單詞卡設(shè)計(jì)美感，無(wú)錯(cuò)誤有1處錯(cuò)誤有2處錯(cuò)誤有3處及以上錯(cuò)誤學(xué)生作業(yè)完成情況分析：1.90%的同學(xué)能夠很好的完成掌握基礎(chǔ)性作業(yè)，70%