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2015年溫州大學教師教育學院333教育綜合[專業碩士]考研真題

2016年溫州大學教師教育學院333教育綜合[專業碩士]考研真題

2017年溫州大學教師教育學院333教育綜合[專業碩士]考研真題

2018年溫州大學教師教育學院333教育綜合[專業碩士]考研真題

2015年溫州大學教師教育學院333

教育綜合[專業碩士]考研真題

一、名詞解釋（每題5分，共6題，共計30分）

1教育目的

2校長負責制

3創造性思維

4三舍法

5最近發展區

6《國防教育法》

二、簡答題（每題10分，共4題，共計40分）

1簡述教育的經濟功能。

2評述隋唐科舉制度的產生及其對學校教育的影響。

3宋代書院在教學和管理方面有哪些特點？

4簡述班主任工作的主要內容。

三、論述題（每題20分，共4題，共計80分）

1試述教學過程中應當處理好哪幾種關系？

2聯系實際，談談如何理解和運用“嚴格要求與尊重學生相結合”原

則。

3試比較赫爾巴特和杜威的教育思想。

4試述皮亞杰關于兒童認知發展階段的理論及對教育的啟示。

2016年溫州大學教師教育學院333

教育綜合[專業碩士]考研真題

1試述西周“六藝教育”及其歷史價值。（30分）

2試評述西方現代人文主義教育思想。（30分）

3論述我國當前教育目的的基本精神及其實現對策。（30分）

4結合實例，談談教師應該如何促進學生有效掌握概念。（30分）

5閱讀材料：某學校地理教研組教師對本校地理課課程資源進行了評

價，認為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個，

與新課程標準要求的距離較大，課程資源缺乏，課程開發困難較大。

請聯系我國當前的新課程改革，運用有關課程以及教師專業發展等理論

對這一案例進行分析。（30分）

2017年溫州大學教師教育學院333

教育綜合[專業碩士]考研真題

一、名詞解釋（每題8分，共40分）

1稷下學宮

2壬寅學制

3課程

4班級上課制

5校本培訓

二、論述題（每題15分，共90分）

1柏拉圖和亞里士多德教育思想的主要內容是什么？

2試論蔡元培“五育并舉”的教育方針。

3試論杜威的教育思想及其對我國新課程改革的影響。

4試述人的發展的規律性及其教育對策。

5結合學習動機的歸因理論，談談學習動機的培養與激發，并舉例說

明。

6結合皮亞杰認知發展階段理論，談談認知發展與教學的關系，并舉

例說明。

三、材料分析題（每題20分，共20分）

一名初中學生向語文老師報告說，她新買的一本新華字典不見了，而她

曾在這本新華字典的背面寫了個“玉”字。老師問明了情況后，讓這名學

生先不要張揚，老師幫她找一找。這位老師來到教室說，前兩天老師布

置讓每位同學都買一本字典，現在請同學們把自己的字典拿出來讓老師

檢查一下。檢查中，老師發現一名學生的字典后面一頁寫了個“璧”字，

而這顯然是在原來的“玉”字上面改的。老師當時遲疑了一下，這名女生

頓時滿面通紅。但老師并沒有表現什么，而是繼續檢查其他學生的字

典。后來老師了解到這名女生品德很好，但她家境貧寒，母親抱病臥

床。因為還要給母親買藥，一本11元錢的字典對她來說是很難買得起

的，而老師當時要求每個同學必須買一本字典。了解這些情況后，老師

自己花錢買了一本字典，并在最后一頁精心地摹下了一個“玉”字。然

后，老師當著全班同學宣布說，某某同學的字典找到了，是其他班的同

學撿到的。數年后，學生們畢業了，有一天這位老師受到一封信，里面

夾著11元錢。信里，這名學生向老師承認了錯誤，并衷心地感謝老師對

她的愛護。

……

請用教育目的理論的有關知識，對這個材料進行分析。

2018年溫州大學教師教育學院333

教育綜合[專業碩士]考研真題

一、名詞解釋（每小題5分，共30分）

1狹義的教育

2人的社會發展

3課程標準

4學校管理

5流體智力

6認知學徒制

二、簡答題（每小題10分，共40分）

1簡論孔子所倡導的教學方法。

2夸美紐斯的感覺實在論教育思想及評價。

3簡述進步主義教育運動的發展歷程。

4回復基礎運動及其歷史影響。

三、分析論述題（1～3為論述題，4為材料分析題，每小題20分，共80

分）

1王守仁的兒童教育思想。

2論教學過程的本質屬性。

3闡述建構主義學習理論的主要觀點，結合中小學實際談談建構主義

學習理論對教學工作的啟示。

4材料：

一次課堂上，我發現一位女生在座位上偷照鏡子。于是，快速輕步地走

上前，一把繳過鏡子，朝講臺上一丟，口里諷刺道：“不要照了，夠漂

亮的了！”話音未落，小圓鏡“啪”地一下，從講臺上摔到了地上，破

了。

“……老師，難道您認為摔破的僅僅是一面鏡子？不，您摔破的是一位同

學的心，一位自尊心很強的女同學的心；您的那句話，刺