2023年學期數學教學工作計劃學期數學教學工作安排1

八年級全年級人數為112人，下期學生期末考試的成果平均分為52.56分，總體來看，成果在前面的基礎上還有所倒退。在學生所學學問的駕馭程度上，整個年級已經完成了兩極分化，對優生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的駕馭，成果較差。前一學期學生的學習成果有所下降，與不布置作業有肯定的關系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶散，給自己的找一個堂而皇之的理由：自己是在進行試驗，自己是在探究而進行開脫，事實上上期比以前更勞碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的試驗與探究而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學期務必完成自己的目標。

一、本期教學任務：

通過本期的學習，在學問與技能上，學習平方根與立方根的相關學問，學習實數；駕馭二次根式的計算或化簡，初步理解函數的定義，駕馭理解一次函數、反比例函數的性質與圖像及其應用，培育數形結合的思想方法，駕馭比例線段，三角形相像，勾股定理，三角函數的定義及其應用，解直角三角形，駕馭數據的整理和初步處理中的相關內容。通過本學期的學習，學生在數學的相識與理解上應當要上一個臺階。在情感與看法上，通過本期的學習使學生相識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，相識現實生活中圖形間的數量關系，培育學生實事求是、肅穆仔細的學習看法，激發學生的學習愛好，培育學生對數學的酷愛，對生活的酷愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法，通過學生主動參加對學問的探究，經驗發覺學問，發覺學問間的內在聯系，讓學生經驗發覺學問道路上坎坎坷坷，達到深刻理解駕馭學問的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經驗這些活動中，提高學生的動手實踐實力，提高學生的邏輯推理實力與邏輯思維實力，自主探究，解決問題的實力，提高運算實力，使全部學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的`最大值，培育學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素養。

二、提高學科教化質量的主要措施：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的愛好，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發學生的愛好。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

4、引導學生主動歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的實力，這是提高學生素養的根本途徑之一，培育學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩步提高學習成果，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立“課外愛好小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照看好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升實力，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

10、站在系統的高度，使學問構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得堅固。

三、全期教學進度支配：

章節課時教學起止時間

第十六章數的開方4第一周～其次周

第十七章函數及其圖像25其次周～第五周

第十三章圖形的相像28第五周～第十周

期中考試

第十四章解直角三角形24第十周～第十五周

第十五章數據的整理與初步處理14第十五周～第十七周

期末總復習第十七～期末結束

學期數學教學工作安排2

一、指導思想：

以《初中數學新課程標準》為依據，全面推動素養教化。數學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具，能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學供應了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎；數學在提高人的推理實力、抽象實力、想像力和創建力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學生主動地進行視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通等數學活動。內容的呈現應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有特性的過程。

數學教學活動必需建立在學生的認知發展水平和已有的學問閱歷基礎之上。老師應激發學生的學習主動性，向學生供應充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本的數學學問與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動閱歷。老師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進老師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的'評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與看法，幫助學生相識自我，建立信念。

現代信息技術的發展對數學教化的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特殊要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發并向學生供應更為豐富的學習資源，

為了讓學生更好地學習初中二年級的數學，初中二年級主要是幾何的基本學問。這些學問是成為當代社會相適應的公民所必需駕馭的基本技能。初中二年級的數學學習對于進一步培育學生的計算實力、思維實力有著很大意義。

其次，教材分析。

本學期的數學教學內容包括：第一章《生活中的軸對稱》，其次章《勾股定理》，第三章《實數》，第四章《概率的初步相識》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數》，第七章《二元一次方程組》。

第三，學生狀況。

初二（3）班共有45名學生，上一個學期學生期末考試成果，優秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人，總體來看，這個班級學生分數差異不大，成天分數較為平均。

第四，教學措施與方法

1，理論探討：

開展教化理論探討，特殊是最新的教化理論學習，剛好了解課程信息，以保持駕馭課程學習趨勢。定期養成教學觀念的改變，形成新的課程教學思想，建立一個現代化的、科學的教化體系。

2，各階段教學安排：

為了提高教學質量，以課程改革為指導，依據上一階段的工作任務和教學內容，對于下階段教學工作做出一個總體規劃和支配，并為每個單位列出具體安排。

3，備好每一節課與打算聽課。

細致探討教學方案和教務材料，要留意的各個階段的課程特點，對于每節課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好接受上級領導的聽課支配，仔細做好聽課打算。

本次數學工作安排以制定之日起起先執行，如有不當，請給學校領導訂正，并實時監督。

學期數學教學工作安排3

一、基本狀況分析

這學期我接著任教一年級5、6班數學。5班55人，6班55人。學生通過一個學期的新教材學習，已經初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。

二、教材內容分析

這一冊教材包括下面一些內容：相識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的相識、相識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規律、總復習。教材結合計算教學，支配了應用所學計算學問解決問題的內容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培育學生用數學解決問題的實力。

三、教學目標

1．相識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，駕馭100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，駕馭100以內數的依次，會比較100以內數的大小。

2．能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經驗與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3．經驗從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6．初步體驗收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數據。

7．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

8．養成仔細作業、書寫整齊的良好習慣。

9．通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、教學要求及重難點

1、能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，駕馭100以內的數是由幾個十和幾個一組成的.，駕馭100以內數的依次，會比較100以內數的大小。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數。

3、相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

五、教學措施

1.仔細探討教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點動身，以學生的已有閱歷為基礎，充分利用教材資源，找尋學生熟識的數學生活，使之進入課堂。

2.采納多樣化的教學手段，激發學生的學習愛好。

3.加強演示、視察與操作，讓學生經驗用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4.在學習方式上提倡學生自主探究、合作溝通。

5在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

6、結合教學內容，適時滲透思想品德教化。

7、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信念，以促進學生全面發展。

學期數學教學工作安排4

一、指導思想：

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增加教學的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教化教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創新精神和實踐實力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平。

二、基本狀況

六年級現有46人，其中男生27人，女生19人。總體來看本班學生活潑可愛，多數學生思維活躍，學習數學的愛好較濃，有良好的學習習慣。但也有極少數學生反應較慢，思維遲鈍，留意力簡單分散，但是他們有劇烈的求知欲望。但幾個后進生還需努力抓一把，特殊是有5名同學智力特殊低下，接受實力較差，幾乎是不能獨立完成作業，所以老師要有層次，有耐性的進行輔導，要使每個學生都能順當地完成本學期的學習任務，另外全班回答問題的主動性普遍不高，完成作業書寫質量不高，在今后的教學中也還要加強訓練。

三、教材分析

1、教學內容簡析

這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。

分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標

1、理解分數乘、除法的意義，駕馭分數乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數乘、除法，會進行簡潔的分數四則混合運算。

2、理解倒數的意義，駕馭求倒數的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4、駕馭圓的特征，會用圓規畫圓；探究并駕馭圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

7、理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡潔實際問題。

8、相識扇形統計圖，能依據須要選擇合適的統計圖表示數據。

9、經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發覺生活中的數學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

12、養成仔細作業、書寫整齊的良好習慣。

3、教學重點

①理解分數乘、除法的意義，駕馭分數乘、除法的計算方法，嫻熟計算分數乘、除法，會進行簡潔的分數四則混合運算，解決有關分數乘除法的簡潔的實際問題。

②理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

③駕馭圓的.特征，會用圓規畫圓；探究并駕馭圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

④理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡潔實際問題。

⑤相識扇形統計圖，能依據須要選擇合適的統計圖表示數據。

⑥經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

4、教學難點

①理解分數乘除法以及百分數的意義，嫻熟進行分數四則混合運算。

②解決分數、百分數簡潔實際問題。

③駕馭圓的特征，能夠正確嫻熟計算圓的周長和面積。

④依據詳細狀況選擇適當的統計圖表示數據。

⑤經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

學期數學教學工作安排5

新學期起先了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，駕馭所學學問，培育學生獨立思索、分析問題、解決問題的實力，特制定本學期數學教學安排如下：

一、指導思想：

嚴格遵循黨的教化方針，愛崗敬業，正確傳授學生學問，并對學生進行適當的思想教化，培育其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數感，提高其計算實力，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、學情分析：

從上學期考試成果分析，學生的數學基礎較差，學生的學習主動性都不強，須要在老師的督促下才能仔細聽講，完成作業；有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業，須要老師多加指導。

三、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，復式統計表，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積是本冊教材的重點教學內容。

四、教學目標：

1．會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2．會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3．初步相識簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步相識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4．相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5．相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、），會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6．相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7．了解不同形式的復式統計表，初步學會簡潔的數據分析；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8．經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

9．了解數學廣角，學會解決搭配問題，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

11．養成仔細作業、書寫整齊的良好習慣。

五、教學措施：

1．老師要通過自身的言行以及自身的工作看法去感染和影響學生。做到恰當的組織教學，使學生能以最好的狀態投入到學習中去。

2．加強學習，提高老師自身的`綜合素養，提高教化科研意識和試驗的緊迫感。

3．通過教學，對學生的學習看法和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4．轉變教學方法。在數學教學中，老師必需將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注意再現學問產生、形成的過程，引導學生去探究、去發覺。

5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培育學生的創新意識和實踐實力。

6．在教學中留意采納開放式教學，培育學生依據詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的學問面，溝通學問之間的內在聯系，培育學生的應變實力。

7．練習的支配，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

8．增加數學實踐活動，讓學生相識數學學問與實際生活的關系，使學生感到生活中時時到處有數學，用數學的實際意義來誘發和培育學生酷愛數學的情感。

9．仔細剛好地記錄教學后的感受和感悟，剛好精確地諦視自己的教學。

10.加強對家庭教化的指導。引導學生正確對待勝利與失敗，英勇戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

學期數學教學工作安排6

一、指導思想

以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推動素養教化為重點，以學校教化教學工作安排為依據，把握教化新常態，以新課程理念為指引，立足教學工作實際，進一步突出教研工作的探討、指導、管理、服務功能，精細常規管理，推動學科建設，優化課堂教學，加強課程實施質量監控，科學提高教學質量，努力開創我校數學教化教學工作的新局面。

二、目標任務

1、構建具有學校特色的教科研模式，全面提升老師參加教科研的意識與實力，為實現學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。

2、加強骨干老師的培育，鍛造一支和諧發展的高素養的數學老師團隊。

3、主動參與市教研室和學校開展的各項教學活動，并以增加科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優異成果，為學校爭得榮譽

4、加強教材、教法、學法的探討，探究有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續提高學校數學教學質量。

5、做好珠心算教學試驗的探討工作，迎接省珠算教學競賽。

三、詳細措施：

1、夯實教學常規。

（1）抓實備課。備課要提前一周，細心備好每一課，在年級組集體備課基礎上突出備課的特性化，以適應不同老師、不同班級學生的特點。數學集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，特性化備課要適應班級學生的`特點，不同層次學生練習的設計。

（2）抓活課堂。實行一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學為主、全面發展”的觀念和學生“自主、合作、探究”的學習方式落實到每一節課和每個學生。

（3）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特殊注意質的要求。課堂練習強調訓練出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，細心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風，測后抓分析。

（4）抓勤輔導。數學老師在完成教學任務的同時，一手抓優等生的培育，是他們成為班級中的領頭雁，成為老師的好幫手；另一方面要抓好“學困生”的輔導。為此，每位老師要建立“培優輔差”記錄。

（5）抓好習慣。重視學生良好習慣的養成教化：聽課習慣、發言習慣、思索習慣、解題習慣、作業習慣、復習習慣、預習習慣、反思習慣等。老師教給方法、時時督促、從嚴要求，確保好習慣養成，讓孩子受益終身！

2、探求高效課堂。

（1）通過老師培訓、開展教科研活動，強化老師的教化理論與專業學問的學習，提高老師參加教科研的意識與實力。充分發揮骨干老師和教研科組的能動性，使其成為引領老師參加教科研活動的促進者和主陣地。

（2）規范日常工作，加強教學常規工作的管理。科組通過強化檢查和巡查，剛好發覺教室在數學教學中出現的問題，在剛好反饋給本人的同時提出整改看法。

（3）大力開展教科研活動，形成良好的教科研氛圍。學校科研通過校本探討、課題探討、對外溝通與合作等多種形式，豐富教科研的內容與形式，做到與時俱進。剛好總結閱歷教訓，不斷提高教科研的針對性、實效性。

（4）本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課，學習溝通等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學內容重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題為主。

3、打造學科亮點

學科活動是學科教學的延長和拓展，是提升學生學科素養的有效途徑。近年來我校各學科組依據學科特點和學生年齡特點，細心思索，周密支配，帶領學生開展豐富多彩的學科活動，通過活動，激發學習愛好，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養。

（1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，形成學校常態化提優舉措，并結合每日一題訓練，實行學科小競賽活躍學生思維，創建學校提優訓練題庫。為學有余力的學生供應展示的舞臺，以競賽促進老師對每日一題訓練的重視，激發學生學習愛好。

（2）“數學周”活動供應展示的舞臺。在數學周支配：數學廣播、數學論文評比、數學小明星選拔、數學學問競賽等。通過各種活動，創設充溢數學學習樂趣的校內，在豐富學生校內文化生活的同時，激發學生對數學的酷愛。

（3）學科競賽豐富多樣，提升學生數學素養。低年級口算競賽、中高年級計算競賽、聰慧題競賽、小論文評比、數學報紙作競賽等。通過小型多樣的競賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學生數學素養。

（4）珠算教學再創佳績。加強一到三年級珠算教學的監控，尤其是三年級學生的珠算學習的管理，做好充分打算，選拔優秀三年級珠算選手參與省珠心算競賽。

四、每月工作支配：

二月份：

1、制定安排，做好開學常規工作檢查；

2、開學工作檢查前，幫助黃俊老師做好備課工作；

3、召開教研組長會議；

4、做好數學老師教研活動和備課組活動；

5、教學二月份常規月考核工作；

6、中、高年級每日一題思維訓練競賽。

三月份：

1、低年級口算競賽，中高年級計算競賽；

2、常規考核一月一重點抽查：備課；

3、數學案例研討溝通活動；

4、學校珠算評比活動。

5、六年級質量檢測

四月份：

1、三年級學生參與省珠心算競賽

2、六年級質量檢測、分析會

3、期中質量調研，期中檢測分析研討會

4、常規考核常規一月一重點檢查：作業批改

五月份：

1、數學周活動系列之學科競賽；

2、常規一月一重點抽查：提優補差輔導；

3、骨干老師優質課展示活動；

4、開展期末復習研討，做好小升初考試打算；

5、小升初升學模擬考。

六月份：

1、細心組織數學期末測試和分析工作；

2、做好各教研組總結工作；

3、做好各類資料的收集整理工作；

4、常規考核工作。

學期數學教學工作安排7

一、指導思想：

初三數學以黨和國家的教化教學方針為指導，根據九年義務教化數學譚程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自已發展的廣泛空間。通過初三數學的教學，供應進一步學習所必需的數學基礎學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維級力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生手數學創新意識，良好特性品質以及初步的唯物主義觀。

二、教學內容

本學期所教初三數學包括其次十一章《二次根式》，其次十二章《一元二次方程》，其次十三章《旋轉》，其次十四章《圓》。其次十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊其次十七章內容。

三、教學目標

1、提高數學老師的教學和教研水平。

2、加強課堂教學藝術研討，深化新課程教學理念。

3、在全市實行的優質課、優秀論文、優秀案例等評比活動中，力爭全市前列。

四、教學措拖

1、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少批秤的.教化方法。

2、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

3、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

學期數學教學工作安排8

20xx——20xx學年本人任教于某某小學，擔當本校三年級班班主任、中隊輔導員，任教二年級語文、數學學科。詳細工作安排如下：

一、學生、學情分析。

上學年本班有學生29人，本學年轉出1人，轉入1人，仍有學生29人。其中男生13人，女生16人，少數民族學生25人，適齡兒童28人。上學年末測，語文在全鎮同年級同學科排名第七，數學第八，均屬中下之列。本班學生的突出問題是依靠性強，學習主動主動性差，有的學生還根本不會聽課！

二、本學期教材分析。

本學期數學教材共有10個教學單元和兩個數學活動。十個單元分別是：測量、萬以內的加法和減法（二）、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數乘一位數、分數的初步相識、可能性、數學廣角和總復習。兩個數學活動是“填一填，說一說”和“擲一擲”。其中重點內容是“萬以內的'加法和減法（二）”，“有余數的除法”和“多位數乘一位數”。

本學期語文教材共有8個教學單元，32篇課文，其中講讀課文24篇，閱讀課文4篇。有語文園地8個。

三、學科教學安排。

1、做好常規工作。

仔細備好每一節課，上好每一節課，批改好每一次作業，做好針對性的個別輔導工作，培優、促中、轉差緊密結合，從整體上提高教化教學質量水平。

2、教學進度支配。

（1）數學學科教學進度安排。

第一周：講解試卷，完成第一單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

其次、三周：完成其次單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第四周：完成第三單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第五、六周：完成第四單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第七周：完成第五單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第八、九周：完成第六單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第十周：復習第一至第四單元，進行期中檢測。

第十一、十二周：完成第七單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第十三周：完成第八單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第十四周：完成第九單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第十五周：完成第十單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。

第十六周：復習第五至第十單元。

第十七周：進行全面復習，進行期末檢測。

第十八、十九周：查缺補漏，迎接期末統測。

其次十周：期末考試，放假。

（2）語文學科教學進度安排。

第一周：動員學生復學，注冊，講解試卷。

其次至第四周：完成第一、二單元的教學和相應的練習、檢測。

第五至第七周：完成第三、四單元的教學和相應的練習、檢測。

第八至第十周：完成第五單元的教學和相應的練習、檢測。進行期中檢測。

第十一至第十三周：完成第六、七單元的教學和相應的練習、檢測。

第十四至第十六周：完成第八單元的教學和相應的練習、檢測。復習第五至八單元內容。

第十七至其次十周：進行全面系統的復習，查缺補漏，迎接統測。

四、相關工作及安排。

1、班主任工作。

組建好班級體，培育好班干部，創建良好的班風、學風和班級輿論。

2、平安工作。

做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預防”等平安教化工作。

學期數學教學工作安排9

還有一周就要開學了，我在心中始終在醞釀本學期的工作安排，上學期的工作安排是我的第一份工作安排，只是泛泛地敘述了本學期的教學內容、教學目標、教學重難點以及教學措施，其中只有教學措施是我自己的成果。工作安排是一學期工作的導航系統，應當完全是自己思想的結晶，一份工作安排應當承載著我們對本學期如何開展工作的思索，這里可以沒有華麗的辭藻，這里也可以沒有層次分明的寫作體系，但這里不行以沒有制定安排人思索的精髓。想到這些我起先著手寫我本學期的工作安排。

一、狀況分析

（一）學情分析在經過了一個學期的數學學習后，學生對基本學問、基本技能的駕馭基本上已經達到學習的目標，而且學習數學的愛好比較濃。在上學期期末測試中孩子基礎學問駕馭地比較好，但是數學思維還不夠靈敏，而且學生缺乏生活閱歷，不能很好地利用生活閱歷來理解數學學問。個別學生的學習習慣沒有養成。本學期，我會打算好每一節課，使學生在學問、實力、情感和看法上都有大的進步。注意學問探究的同時，幫助學生養成良好的學習習慣。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：數與代數領域主要包括100以內的數的相識；100以內不進位加法和不退位減法；100以內進位加法和退位減法；元、角、分的相互關系，解決簡潔的算錢、付錢、找錢的問題。空間與圖形領域涉及了厘米、米的相識，能估測和運用工具測量物體的長度；相識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形。統計與概率領域主要通過簡潔的調查活動，體驗數據的收集、整理和分析過程，相識條形統計圖并回答簡潔問題。實踐活動有“我小樹一起長大”、“小小運動會”、“今日我當家”。

本學期我的教化理念：

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數學學習活動。

2、在教學中盡量體現學生學習數學的學問形成過程，讓學生經驗從生活中發覺并提出數學問題、解決數學問題的過程。

3、數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。

4、為學生供應關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。

5、注意培育學生初步的應用意識和用數學解問題的實力，從而發展學生的數學思維實力。

6、結合教學內容有機的.引導學生動手操作，加深對數學學問的理解。

7、加強家庭教化與學校教化的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

8、培育學生良好的學習習慣，仔細審題。

二、工作設想

（一）打算工作

上班的第一周擬定工作安排，依據自己的工作內容和時間制定適合自己的具體的作息時間。本學期我將擔當一年級兩個班的數學教學任務，同時每周一中午值“大課間”隔周擔當值周工作。我依據自己的工作內容制定了一個工作安排如下：

上午中午下午晚上（5點—6點）星期一1、5批作業值周第7節批作業星期二3、4、5、備課改作業（二）第8節批作業星期三4、5批作業改作業（一）備課，出題星期四上課、教研改作業（二）寫隨筆批改周練卷紙星期五利用課間復批改作業（一）具體的工作內容和工作支配如下：

在教學方面，依據上學期教學中存在的問題，本學期我將從以下幾個方面來約束自己。

1、教案的書寫要有兩周的提前量，以便更充分地打算課堂教學，不至于手忙腳亂。

2、教學評價接著從成果、課堂發言、課堂紀律、作業質量、作業改錯5個方面來考察學生的學習狀況。重視對學習過程的評價而不是僅僅重視學習結果。

3、作業批改要剛好。合理安排每天的工作，批作業要剛好，以便學生有時間改正。復批作業要講究方法，注意作業批改的質量和效率。本學期我將采納分組復批的方法。把作業錯的多的放在一起利用中午、晚上等大塊時間找學生復批；把錯的少的放在一起，利用課間找學生復批。

值周工作，要剛好到崗，具體記錄檢查結果，評價要公允合理。耐性地引導學生保持樓內紀律，重視對學生進行品德教化。

在做好以上兩方面工作的同時，本學期我要讀3部教化類書籍，接觸新的教化思想，以提高我的教學水平。

這份安排是我在開學前一周擬定了，在工作中我會依據實際中遇到的問題對此加以填充，安排不應當是死的，應當成為指導工作的活的印記。

學期數學教學工作安排10

一、學情分析

本學年我擔當七（1）（2）班數學教學工作。在學生所學學問的駕馭程度上，對于大多數學困生來說，簡潔的基礎學問還不能有效駕馭，成果較差學生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展學生的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升學生素養；學生的學習習慣養成還不志向，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還須要加強，須要老師的督促才能牽強去做.面對全體學生，整體提高水平，全面培育實力，養成良好的學習習慣始終是學校教學長期而重點的任務。

二、指導思想

堅持科學的教化策略，以《初中數學新課程標準》為標準，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎學問和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學安排，重點培育學生創新思維和應用數學的實力。通過本學期的數學教學，進一步培育學生學習數學的愛好，激發其求知欲望。完成七年級下冊數學教學任務。

三、教學目標

學問技能目標：學習平行線的有關學問，理解平方根、立方根的概念，了解實數的概念；駕馭平面直角坐標系的畫法，駕馭有序數對（坐標）與坐標平面內點的對應關系；學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法并能用來解決相應的實際問題，能夠繪制簡潔的統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖實力。過程方法目標：學會視察和分析幾何圖形，發覺圖形的特征和圖形之間存在的關聯，學會總結規律。進一步鞏固方程思想，學會運用代數式表示數量及數量之間的關系。看法情感目標：相識生活，感知生活，領悟數學是為生活服務，進而提高數學學習的愛好和學習主動性。

四、教材分析

本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；第10章：數據的收集、整理與描述。

教材每章起先時，都設置了章前圖與引言語，激發了學生的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當支配如“視察與猜想、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當的`思索空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生學問面，而且增加了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現了滿意不同層次學生發展的須要。

整個教材體現了如下特點：1．現代性——更新學問載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。2．實踐性——聯系社會實際，貼近生活實際。3．探究性——創建條件，為學生供應自主活動、自主探究的機會，獲得學問技能。4．發展性——面對全體學生，滿意不同學生發展須要。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

五、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，細心備課，做好教案，上好新課。同時細致批改作業，作好輔導，發覺問題剛好解決作仔細總結勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、營造主動向上、和諧、同等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、溝通和共享發覺的歡樂。從而體會到學習的樂趣，激發學生的學習愛好。

3、細心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培育學生創建性思維的實力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通。

4、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優帶差，以中促優。同時狠抓中等生，帶動后進生，實現共同進步

5、主動做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，剛好賜予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。

六、教學進度

第1周（3.9-3.14）

第2周（3.17-3.21）

第3周（3.24-3.28）

第4周（3.31-4.4）

第5周（4.7-4.11）

第6周（4.14-4.18）

第7周（4.21-4.25）

第8周（4.28-5.2）

第9周（5.5-5.9）

第10周（5.12-5.16）

第11周（5.19-5.23）

第12周(5.26-5.30）

第13周(6.2-6.6）

第14周(6.9-6.13）

第15周(6.16-6.20）

第16周(6.23-6.27）

第17周(6.30-7.4）

第18周(7.7-7.11）

學期數學教學工作安排11

一、學生狀況分析:

二年級學生一年來養成了良好的學習習慣,上課時能主動思索,主動發言,作業仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法,能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統計等方面的學問也能較好地駕馭。個別學生還沒達到計算正確、快速,今后要加強輔導。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的相識，簡潔的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的相識及用數學解決問題。

表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較嫻熟地駕馭了表內乘法的基礎上，教材集中支配了表內除法的教學。其次，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。

萬以內數的相識變更了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位依次表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好打算。本單元還結合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學內容，讓學生進一步學習依據詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，支配了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中遇到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時支配解決問題的有關內容，讓學生在駕馭了一些數與計算學問后，學習用所學的數學學問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的相識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計學問方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡潔的數據和整理的方法，相識以一當五的條形統計圖和簡潔的復式統計表。本冊教材還支配了“找規律”的教學內容，引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動探究圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學學問，同時培育學生視察、操作及歸納推理的實力，發覺和觀賞數學美、運用數學去創建美的意識。

三、教學目標要求：

1、結合現實生活中的詳細情境，使學生初步理解數學問題的.基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。

培育學生仔細視察、獨立思索等良好習慣，初步培育學生在實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的實力。

2、讓學生在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

使學生初步相識乘、除法之間的關系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使學生初步會用依據除法的意決一些簡潔的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的教化。培育學生仔細視察、獨立思索等良好學習習慣。

3、使學生會分辨直角、銳角、鈍角;

使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象;會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經驗用7—9的乘法口訣求商的過程，駕馭用乘法口訣求商的一般方法;

使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡潔的或稍困難的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用;

能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數的大小;能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義;結合現實素材讓學生感受大數的意義，相識近似數，并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數加、減法;讓學生進一步學習用詳細的數描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數學的愛好和自信念，逐步發展學生的數感。

6、在詳細的生活情景中，使學生感受并相識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;

使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡潔的計算;在建立質量觀念的基礎上，培育學生估量物體質量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;

使學生能夠結合詳細情境，進行加減法估算，培育估算意識;培育學生依據詳細狀況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數據;

使學生初步相識條形統計圖和簡潔的復式統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題，并能夠驚醒簡潔的分析;通過對四周現實生活中好玩的事例的調查活動，激發學生的學習情趣，培育學生的合作意識和創新精神。

9、使學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動發覺圖形和數字的排列規律;培育學生的視察、操作及歸納推理的實力;培育學生發覺和觀賞數學美的意識，運用數學去創建美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學學問

四、教學措施

1、仔細學習《義務教化數學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。

3、仔細探討、創建性的運用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質量。

4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。

(1)對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的實力得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，剛好反饋總結。

學期數學教學工作安排12

驚慌的教學工作已經起先，作為高二的其次個學期，我們的教學任務更加艱難。因為在這學期我們將迎來中學統一會考和高三一輪復習。所以說任務很艱難，責任也很重大。依據學生的實際狀況，制定了以下幾項措施和安排，以幫助更多學生更好的學好數學。

一、指導思想

依據本學期學校教務處及教研室的工作方針與安排，以提高數學學科教學質量為核心，全面提高老師個人業務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組老師的全面發展。

二、工作要點

1、傳達學校精神，落實工作安排

學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作安排和教研組工作安排，做到上情下達，每位老師都了解工作安排和目標。

2、本學期工作重點

開展互幫互學，促進老師發展。加強常規教學的規范性和實效性，提高工作效率，加強專業理論學習和學術溝通，促進老師的專業發展。

三、工作措施支配

1、仔細開展集體教研活動，加強專業理論學習和學術溝通。做到活動有內容、有記錄，思索問題并解決問題，細心設計打算好中心發言人的發言;

2、接著組內聽課、評課活動，促進老師間的溝通;

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;

4、做好本學期教學總結工作。

四：詳細工作

1、仔細學習新課標，轉變老師的教學理念加強老師學習教化教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統的教學模式。

2、轉變老師的教學方式轉變學生的.學習方式

老師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立學生是學習的主子，以同等、寬容的看法對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要接著以變更學生的學習方式為主，提倡發覺性學習、參加性學習和實踐性學習。

3、變更老師的備課方式，提高老師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可依據每個班級學生的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后老師要反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體探討，補充完善。同時，依據各班的詳細狀況，適當進行調整，以適應學生的實際狀況為標準，讓學生學會并且駕馭，不搞教條主義和形式主義。教案應體現學問體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，學生可依據自己的狀況完成相應的作業，并注意作業反饋。

五、一些固定工作支配

(1)每周的周四下午參與數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。

(2)每位老師每周至少聽一節同科目或同科組的課，激勵多聽。

(3)每周面批學生作業一次。

學期數學教學工作安排13

一、基本狀況分析：

本期教五年級，共有學生36人。從去年的學習成果看，該班學生大部分學生平常在數學學習上看法較好，上課能仔細聽講，能自覺按時完成作業，但有個別學生數學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節。針對本班的`數學教學現狀，本學期的工作重點是在抓好基礎學問和基本技能教學的同時，實行以優帶差促中等趕優等的方法，同時不忽視優生的培育，提高學生的學習愛好和課堂效率，使學生養成自覺學習的好習慣。

二、教材分析：

本冊教材內容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數與代數包括：百分數、比例、比例尺。統計與概率包括：我們長大了—統計。還包括小學五年來所學的數學內容的整理和復習。

學期數學教學工作安排14

一、指導思想

本學期，我們將在校長室及教務處的領導下，堅持學校制定的“以教學為中心，把質量當根本”的原則，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本學問和基本技能；努力培育學生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學生狀況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，干脆影響到將來能否升學。本人所教八年級2班，學生無尖子生，中等生多，有三分之一的學習不愛學習，問題較嚴峻，要想獲得志向的成果，老師和學生都要付出努力，查缺補漏，充分發揮學生的主體作用，注意方法，培育實力。

三、教材分析

第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀相識和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究全等三角形的條件。

第十二章，軸對稱立足于生活閱歷和數學活動經驗，從視察生活中的軸對稱，從整體的角度直觀地相識并概括出軸對稱的特征，通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章，實數主要包括算術平方根、平方根、立方根以及實數的有關概念和運算。

第十四章，一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并逐步探討其中最為簡潔的一種函數，一次函數。了解函數的有關性質和探討方法，并初步形成利用函數觀點相識現實世界的意識和實力。在教材中，通過體現“問題情境—建立模型—概念、規律、應用