Word文檔下載后可自行編輯1/1黑龍江省哈爾濱市光華中學20192020學年九年級下冊4月月考語文試題（解析）黑龍江省哈爾濱市光華中學2019-2020學年九年級4月月考語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列詞語中加點字的注音和書寫完全正確的一項是（）

A．嫩芽（nèn）稽首（qí）人聲鼎沸（dǐng）

B．精致（zhì）和煦（xù）囊螢映雪（yíng）

C．藉貫（jí）妖嬈（ráo）微不足道（dào）

D．寬恕（shù）倫理（lún）迫不急待（jí）

2．對病句的修改不正確的一項是（）

A．善于思考，善于發現，人們才能有更多的創造。（將“思考”和“發現”調換位置）

B．力爭到2020年，哈爾濱市濕地面積不少于20萬公頃左右。（刪掉“到”。）

C．當你在街上走的時候，經常能遇見很多從南方來哈爾濱賞冰雪的游客。（刪掉“當”）

D．山西省督察整改雖然取得積極進展，但仍然存在思想認識，責任落實不夠有力等問題。（在“思想認識”后加“不到位”）

3．下列說法中不正確的一項是（）

A．《紅星照耀中國》是美國記者埃德加斯諾寫的一部“用事實說話”的作品。它客觀地向全世界報道了中國共產黨和紅軍的真實情況，預言了中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，必將照耀全中國。

B．《西游記》中白骨精是唐僧師徒西天取經途中所遇到的一個妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。

C．《水滸傳》的故事情節生動曲折，引人入勝。僅描寫武松的就有“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節。

D．鄙人是對自己的謙稱，令尊是對別人母親的敬稱。

4．下面情境下，語言表述最準確、得體的一項是（）

你和家人出去旅游，在辦理酒店入住手續的時候，你的媽媽發現由于匆忙沒帶你的身份證，酒店接待的服務員告訴你們沒有身份證不能入住。你想到可以去補辦一張臨時身份證解決這個問題。你對酒店服務員說：（）

A．“我們也不是故意的，總該有解決的辦法吧？人總不能在一棵樹上吊死啊！”

B．“不就沒帶身份證嗎？不會想想解決的辦法嗎？”

C．“我們是不是可以補辦一張臨時身份證？您知道去哪里補辦嗎？”

D．“誰出門沒有個忘的時候？我們也不是故意的，你就通融一下，讓我們入住吧！”

5．對下面這首宋詞理解有誤的一項是（）

江城子·密州出獵（蘇軾）

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太實，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

A．此詞開篇“老夫聊發少年狂”出手不凡，一個“狂”字貫穿全篇，展現了詩人的豪邁氣概。

B．上片“卷平岡”極言行走之快，可見出獵者情緒昂揚，精神抖擻。

C．在下片表述了自憐衰老的悲切，也表述了更在意的是希望朝廷能夠重用他，給他機會去建功立業。

D．作品融敘事、言志、用典為一體，調動各種藝術手段形成豪放風格。

6．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）

一粒種子，必須以奔跑的姿態歷經寒冬，沖破深埋自己的厚厚土層，；一滴水珠，必須以奔跑的姿態流入小溪，奔向江河，匯入大海，；一顆蝶蛹，必須以奔跑的姿態經歷各種艱難和痛苦，。

A．才能成就其波瀾壯闊才能蹁躚于萬紫千紅的春天才能將生命的綠意伸向藍天

B．才能將生命的綠意伸向藍天才能成就其波瀾壯闊才能蹁躚于萬紫千紅的春天

C．才能蹁躚于萬紫千紅的春天才能將生命的綠意伸向藍天才能成就其波瀾壯闊

D．才能將生命的綠意伸向藍天才能蹁躚于萬紫千紅的春天才能成就其波瀾壯闊

二、句子默寫

7．按教材原文填上空。

（1）_____，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

（2）潭中魚可百許頭，_____。柳宗元《小石潭記》）

（3）_____，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）人生自古誰無死？_____。（文天祥《過零丁洋》）

（5）_____，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）晴空一鶴排云上，_____。（劉禹錫《秋詞》）

（7）三軍可奪帥也，_____。（《論語》十二章）

三、課內閱讀

閱讀《出師表》選段，完成下面小題。

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

8．解釋下列加點的詞語。

（1）危急存亡之秋（2）陟罰臧否

9．翻譯下列語句。

（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

（2）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

10．對選文的理解，不準確的一項是（）

A．諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。

B．諸葛亮提議后主劉禪應和“有司”一起處理賞罰之事，以顯示公正嚴明。

C．諸葛亮指出，蜀漢的有利條件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。

D．諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞的建議。

四、現代文閱讀

閱讀《植物愛聽和諧音樂》，完成下面小題。

①一群喜歡戶外運動的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林，發現了一種會跳舞的樹。當時，他們長途跋涉，人困馬乏，有人提議就地歇息。一個活潑好動的年輕人拿出隨身攜帶的收音機，播放了一曲輕松舒緩的樂曲。這時，奇怪的一幕出現了：只見旁邊的兩棵小樹隨著樂曲晃起身子來，滑稽可愛，隨行的人全被它逗樂了。大家忘記了疲勞，跑過來欣賞小樹跳舞。有人提議：“換一首曲子，換一首曲子。”又有人喊：“換快節奏的。”于是，收音機的主人調了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹突然停止不動了，像是被突然嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎么回事呢？是不是它只會跳優美的舞蹈，不會跳強勁的舞蹈呢？于是，年輕人又調回剛才的頻道，小樹聽了這優美的曲調，又開始搖頭擺尾。所有人都驚呆了，他們得出一致結論：小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節奏強烈的樂曲。

②事實真是這樣，小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調會讓它進入睡眠狀態。法國農科院一位專家為了驗證植物的音樂細胞究竟有多濃，異想天開地把嶄新的耳機套在一棵蕃茄上，每天定時播放3個小時的音樂。數周后，奇跡出現了，這棵蕃茄長勢強勁，比周圍任何蕃茄結的果實都多，而且個頭兒大，每個果實平均重達兩斤以上。

③還有一位科學家，每天下班后都喜歡在自家花園里拉上一段優美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發現，瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了生機。不僅如此，（a）音樂就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂，一朵朵開得熱烈而燦爛。后來，她的科學家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因為聽了優美的音樂，才煥發了生機。它們的葉子綠得茁壯而賣力，花開得鮮艷而碩大，這讓科學家欣喜萬分。憑著職業的敏感，這位科學家開始思索，既然花兒這么熱愛音樂，莊稼會不會也是如此呢？他開始有意識地在稻田里播放音樂。他每天上午準時來到稻田，給水稻們播放半個小時的輕柔樂曲。（b）一個月后，這片田里的水稻比普通生長的水稻要高出30多厘米，也就是說，是音樂代替了化肥使它們長得又高又壯。

④草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統，為什么它們接觸了音樂，會產生如此大的變化呢？

⑤音樂，說白了是一種持續聲波。在優美、輕快聲波的反復刺激下，植物體內的物質分子會發生共振，那些處于休眠狀態的分子，隨著音樂節奏被悄悄激活，開始運動。正是這一過程促進了新陳代謝，加快了細胞分裂，大大地促進了它們的生長發育。如果適當地對植物播放音樂，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。不過，一定要選擇那些和諧美好、悠揚柔和的音樂來播放。反之，植物聽了節奏強烈的打擊樂和搖滾風，不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡。這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會說、不會表述，但它們絕對懂得：什么是好的，什么是不好的。

11．下列說法符合原文意思的一項是（）

A．小樹愛聽舒緩音樂，因為悠揚柔和的音樂會讓它進入睡眠狀態。

B．草本植物沒有發達的聽覺器官，聽力系統也不完備。

C．如果對植物播放音樂，植物細胞就會不斷地進行代謝和分裂，從而使植物快速生長。

D．節奏強烈的樂曲不利于植物生長，甚至會使植物死亡。

12．請選出下列說法有誤一項是（）

A．本文綜合運用了說明、記敘、描寫等表述方式。

B．文章第①段運用生動的事例引出本文的說明內容，激發了讀者的閱讀興趣。

C．文章第④段在結構上的作用是承上啟下。

D．本文是事物說明文，采用了從發現現象到探究本質的邏輯順序。

13．下列對說明方法及其作用的分析判斷，不正確的一項是（）

A．文章第②段綜合運用了舉例子、作比較、列數字的說明方法。

B．文章第③段畫橫線句（a）采用了打比方的說明方法，生動地說明了優美舒緩的音樂對花兒生長的作用。

C．文章第③段畫線句（b）運用了作比較、列數字的說明方法，具體說明了輕柔樂曲對水稻生長的作用。

D．文章第⑤段中“音樂，說白了是一種持續聲波。”這句話運用了下定義的說明方法。

14．根據文章推斷，下列樂曲中最能促進植物生長的樂曲是（）

A．《小蘋果》B．《黃河大合唱》

C．《綠島小夜曲》D．《最炫民族風》

閱讀《悍雞》，完成下面小題。

①小時候，家里經常養雞，我記得最多的時候養了一百多只。那么多雞，現在我卻只對一只雞印象最深。它是我見到的最丑、最兇的一只。身上的毛因為經常和別的雞打架幾乎掉光了，只有幾根粗毛支棱在翅膀上。我們常叫它“丑八怪”，并且故意不把玉米撒給它。它呢，似乎一點也不覺得自己丑，對我們的偏見也滿不在乎。它是母雞里的“女漢子”，常常欺負那些“淑女”，搶奪地上的糧食；對身強力壯的公雞也毫不示弱，即便被啄得頭破血流也不低頭。面對這樣一個強硬的主兒，公雞們最后也“好男不跟女斗”，一個個避讓三分。悍雞似乎越發張狂，有時候連老貓和狗也敢惹。好在我家的老貓溫柔有涵養，不和它一般見識；狗比較紳士，懶得理它。不然，它可要吃虧了。

②悍雞脾氣倔，認準的事情似乎很難改變。春天，我媽發現它總是待在雞窩里，雞冠通紅，估計想孵小雞。因為家里的雞已經夠多，母親不想讓它孵，便把它趕出來。誰知，悍雞鐵定了心，就要孵蛋。母親沒辦法，聽說把雞放進池塘里，用水降溫，會讓雞不想孵蛋。于是拎著悍雞來到水塘邊，把它浸在水里。悍雞可不干了，又是抓又是撓。我媽來氣了，把它直接扔進水塘里，心想，讓它多泡泡，看它還孵小雞不！我在旁邊直擔心，要知道雞可不會游泳啊！哪知，悍雞不知哪來的力氣，撲騰著翅膀，竟然在水塘里“踏波而行”，整個一母雞版“水上漂”，一眨眼工夫就上了岸，看得我和我媽一愣一愣的。

③看悍雞執意要孵娃，我媽心軟了，弄了二十幾個蛋給它孵。悍雞遂了愿，一下子變了個“雞樣”：整天乖乖待在雞窩里，很少下來吃食，母親的責任讓它消瘦了許多。很快，小雞孵出來了，悍雞咯咯咯那個得意。當了母親后，悍雞比以前溫柔了，有什么吃的總是先喚小雞，自己吃得很少。不過，要是誰想欺負它的寶寶，不啄你個千瘡百孔不罷休！

④為了孩子，再柔弱的母親都會變得無比強大。這一點，在悍雞身上表現得尤為突出。記得那個夏天的下午，風雨驟起，天像黑幕一樣，狂風吹得人都站不穩，閃電將天空撕開一道道口子，電線上火花四起。我媽在田里沒回，我和妹妹趕緊四處召喚小雞。數來數去，唯獨少了悍雞。我和妹妹站在屋檐下，心里非常著急，悍雞會去哪里呢？這時，我媽回來了，渾身濕透了，進門就問：“雞都回來了嗎？“還有那只丑八怪。”妹妹說。“還不快去找，這么大的雨，它會被淋死的！”我媽說著沖進雨里，我和妹妹也跑出去。傘根本打不住，我們任雨水淋著。四周全是雨幕，我們的呼喚聲也淹沒在雨水里。到哪里去找悍雞呢？我和妹妹喚了一小會就跑回來了。

⑤過了好一會兒，雨小了，我們走出門。我媽在土豆田里大叫：“它們在這里！快過來！”我和妹妹跑過去。天啊！在一棵土豆秧下，悍雞張開稀疏的翅膀蹲在地上，已氣息奄奄，翅膀下緊緊挨著一群小雞。我媽趕緊跑過去，將悍雞輕輕抱起來，摟在懷里。我和妹妹把小雞用衣服兜著。我從來沒見過，我媽那樣難過。要是在土豆地里多找幾遍，就不會這樣了，我為自己面對暴風雨的怯懦暗暗自責。

⑥回到家，母親用毛巾將悍雞身上擦干，焐著，悍雞慢慢緩了過來。又過了幾天，它又像以前那樣雄赳赳氣昂昂了。經過這件事，我們越發對悍雞另眼相看，每次喂雞都要對它特別關照。在我們眼里，悍雞儼然是一位英雄母親，它讓我們看到了很多。

（選自《意林》2019年第20期）

15．家里養了一百多只雞、“我”為什么說那只雞“是我見到的最丑、最兇的一只”？

16．悍雞遂了愿，一下子變了個“雞”樣，悍雞變成了什么樣？

17．文章中畫橫線的句子運用了什么描寫手法？有何作用？

18．結合選文內容，說說第⑤段中的畫波浪線句子表現了母親當時怎樣的心理？

19．文章結尾說“悍雞儼然是一位英雄母親，它讓我們看到了很多。”我們看到了什么？請說出兩點，合理皆可。

閱讀《不動筆墨不讀書》，完成下面小題。

①讀書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應該怎樣讀書呢？古今中外很多學者用他們的經驗告訴我們：不動筆墨不讀書。

②“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了的觀點，取到了“真經”，而且學習了的思維方法，鍛煉了自己的創造力。

③“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結出的累累碩果。

④“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝！還有朱熹批注的《大學》、《詩經》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養。

⑤然而，“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內容，尊重的觀點；另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內涵，提高修養，增長才干。

⑥總之，“不動筆墨不讀書”是建造自己學業大廈的良方，它能讓讀者更深入地領會書中的真諦，讓書香飄得更遠。

20．請寫出本文的中心論點。

21．文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的？

22．指出文中畫線部分所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法）

（1）()（2）()

23．請寫出顧炎武"動筆墨"的三種方式。

五、作文

24．命題作文

夢想，若耀眼的火炬，點燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，激發我們奮進的壯志；似皎潔的皓月，照我們拼搏的征途……也許逐夢的歲月異常艱苦，逐夢的道路坎坷不平，但只要我們心底深藏夢想，追夢的腳步從未停止，夢想之花就一定會絢爛綻放。

請以“我從未停止追夢的腳步”為題，寫一篇文章。要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不少于600字

④文中不得出現真實的人名、校名

25．給材料作文

山腰有一小村莊，多年來村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個兒子一人一天輪流下山取水。

首日，大兒子早早起身，肩擔兩桶，直奔山下，不辭辛苦，往返四次，總算在日落西山時注滿了家中大缸。

第二天，二兒子攜四只空桶下山，先到朋友家借馬一匹，以馬載桶，往返兩次，日方過午，已將大缸注滿。

第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時所見清泉，于是上山循流觀察地勢，深思熟慮后召來村民，移石挖溝，山泉遂改道流經村中，村民再無缺水之苦。

這個故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞，埋頭苦干；為了更好地完成任務，要想方設法提高工作效率；要致力于從根本上解決問題。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．B

本題考查字音字形。

A.稽首（qí）——（qǐ）；

C.藉貫——籍貫；

D.迫不急待——迫不及待：

故選B。

2．B

考查病句修改。

B．“不少于20萬公頃左右”語義重復，去掉“左右”。故選B。

3．D

本題考查文學文化常識。

D.“令尊”是對別人父親的敬稱。“令堂”是對別人母親的敬稱。

故選D。

4．C

本題考查語言表述。

根據題設情景，是因為自己的疏忽沒導致沒有帶身份證不能及時辦理入住，首先應該是積極尋求解決問題的辦法，而不是妄想去讓對方通融呀啥的或者直接撂挑子，服務人員也是上班的，他們也需要遵守相應的規章制度，況且這樣才能更好地保證旅客的權益；由于題干提到“你想到可以去補辦一張臨時身份證解決這個問題”，所以我們的問題可以圍繞“補辦臨時身份證”展開，注意提問的時候語氣要委婉，表述要切中要點；

A.消極懈怠，推卸責任，錯誤；

B.態度強硬無禮，錯誤；

D.要讓服務員通融，違反要求，錯誤；

故選C。

5．C

考查詩詞理解。

C．聯系下片中的“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨”和“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”可知，表現了不以年老為意，仍渴望建功立業，為國效力的豪情。本項“表述了自憐衰老的悲切”有誤。故選C。

6．B

本題考查語句銜接。

根據“一粒種子，必須以奔跑的姿態歷經寒冬，沖破深埋自己的厚厚土層”可知，種子破土發芽，慢慢長大，綠意盎然，故后面應對應“才能將生命的綠意伸向藍天”；根據“一滴水珠，必須以奔跑的姿態流入小溪，奔向江河，匯入大海”可知，小水滴積少成多，匯成江河湖海，故后文應銜接“才能成就其波瀾壯闊”；根據“一顆蝶蛹，必須以奔跑的姿態經歷各種艱難和痛苦”可知，蝶蛹化繭成蝶之后，可以展現生命的光彩，故后文銜接“才能蹁躚于萬紫千紅的春天”；

故選B。

7．山隨平野盡皆若空游無所依君問歸期未有期留取丹心照汗青北風卷地白草折便引詩情到碧霄匹夫不可奪志也

考查名篇背誦，注意：游、汗青、碧霄。

8．（1）時候（2）提拔、晉升9．（1）不應過分地看輕自己，援引不恰當的譬喻，以堵塞忠言進諫的道路。（2）親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。10．B

8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

（1）句意：國家危急存亡的時刻。秋，時候。

（2）句意：賞罰褒貶。陟，提拔、晉升。

9．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

(1)妄自菲薄：過分看輕自己。妄：隨便，胡亂，輕率。菲薄：微薄。引喻失義：說話不恰當。引喻：引用、比喻。這里是說話的意思。義：適宜，恰當。以：因而。塞；阻塞。忠：忠誠。諫：直言規勸，使改正錯誤。這里指進諫。

(2)親：親近。過：疏遠。后漢：東漢。所以：的原因。傾頹：衰敗。

10．考查內容理解。

B．根據第二段中的“宜付有司論其刑賞”可知，應由“有司”來處理賞罰之事，本項“后主劉禪應和‘有司’一起處理賞罰之事”有誤。故選B。

先帝開創的大業未完成一半卻中途去世了。現在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛臣僚在內勤勞不懈，戰場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答在陛下您身上。陛下你實在應該廣泛的聽取別人的意見，來發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應過分的看輕自己，援引不恰當的譬喻，以堵塞忠言進諫的道路。

皇宮中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。

11．D12．D13．D14．C

11．本題考查對文章內容的正確理解與分析。

A.根據第②段“小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調會讓它進入睡眠狀態”可知，此項錯誤；

B.第⑤段中有原句“如果適當地對植物播放音樂”，而此選項沒有“適當”，所以錯誤；

C.根據第④段“草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統”，不是“聽力系統也不完備”，此項錯誤；

D.根據第⑤段“植物聽了節奏強烈的打擊樂和搖滾風，不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡”，所以D項正確；

故選D。

12．考查表述方式、段的作用，說明文分類。

D.錯誤。本文是事理說明文，不是事物說明文。

故選D。

13．本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷。說明文的常用說明方法有：舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等。

D.錯誤。文章第⑤段中“音樂，說白了是一種持續聲波”這句話運用了作詮釋的說明方法，不是下定義。

故選D。

14．本題考查的是說明內容的理解以及文章知識的遷移應用。根據文章內容第⑤段“在優美、輕快聲波的反復刺激下，植物體內的物質分子會發生共振，那些處于休眠狀態的分子，隨著音樂節奏被悄悄激活，開始運動。正是這一過程促進了新陳代謝，加快了細胞分裂，大大地促進了它們的生長發育”可知植物愛聽輕柔、溫和的曲子，不喜歡節奏強烈的樂曲。

A.《小蘋果》，屬于節奏強烈的樂曲，不適合植物生長；

B.《黃河大合唱》，屬于節奏強烈的樂曲，不適合植物生長；

C.《綠島小夜曲》，屬于輕柔、溫和的曲子，適合植物生長；

D.《最炫民族風》，屬于節奏強烈的樂曲，不適合植物生長；

故選C。

15．身上的毛因為經常和別的雞打架幾乎掉光了，只有幾根粗毛支棱在翅膀上；欺負那些溫順的雞，搶地上的糧食；對身強力壯的公雞也毫不示弱，即便被啄得頭破血流也不低頭，使其避讓三分；有時候連老貓和狗也感惹。16．整天乖乖待在雞窩里，很少下來吃食，母親的責任讓它消瘦了許多悍雞比以前溫柔了有什么吃的總是先喚小雞，自己吃得很少，不過，要是誰想欺負它的寶寶，不啄你個千瘡百孔不罷休！17．環境描寫突出了天氣的惡劣。雨大風狂，為后文凸顯悍雞為保護自己的小雞所作所作鋪墊，突出其母性的偉大。18．對悍雞誓死保護自己的孩子的感動；對悍雞氣息奄奄如此狼狽的心疼；對自己沒能早發現悍雞的自責。19．母愛的力量，也看到了自己的怯懦。

15．本題考查概括能力。仔細閱讀第①段，分條概括即可。

根據“身上的毛因為經常和別的雞打架幾乎掉光了，只有幾根粗毛支棱在翅膀上”得出：身上的毛因為經常和別的雞打架幾乎掉光了，只有幾根粗毛支棱在翅膀上；

根據“它是母雞里的‘女漢子’，常常欺負那些‘淑女’，搶奪地上的糧食”得出：欺負那些溫順的雞，搶地上的糧食；根據“對身強力壯的公雞也毫不示弱，即便被啄得頭破血流也不低頭。面對這樣一個強硬的主兒，公雞們最后也‘好男不跟女斗’，一個個避讓三分”得出：對身強力壯的公雞也毫不示弱，即便被啄得頭破血流也不低頭，使其避讓三分；根據“有時候連老貓和狗也敢惹。好在我家的老貓溫柔有涵養，不和它一般見識；狗比較紳士，懶得理它。不然，它可要吃虧了”得出：有時候連老貓和狗也感惹。

16．本題考查概括能力。仔細閱讀第③段，分條概括即可。

根據“整天乖乖待在雞窩里，很少下來吃食，母親的責任讓它消瘦了許多”得出：整天乖乖待在雞窩里，很少下來吃食，母親的責任讓它消瘦了許多；

根據“很快，小雞孵出來了，悍雞咯咯咯那個得意。當了母親后，悍雞比以前溫柔了，有什么吃的總是先喚小雞，自己吃得很少。不過，要是誰想欺負它的寶寶，不啄你個千瘡百孔不罷休！”得出：悍雞比以前溫柔了有什么吃的總是先喚小雞，自己吃得很少，不過，要是誰想欺負它的寶寶，不啄你個千瘡百孔不罷休！

17．本題考查描寫方法及作用。

根據“風雨驟起，天像黑幕一樣，狂風吹得人都站不穩，閃電將天空撕開一道道口子，電線上火花四起”分析，這是自然環境描寫。“像黑幕一樣，狂風吹得人都站不穩，閃電將天空撕開一道道口子，電線上火花四起”寫突出了天氣的惡劣。結合第⑤段“天啊！在一棵土豆秧下，悍雞張開稀疏的翅膀蹲在地上，已氣息奄奄，翅膀下緊緊挨著一群小雞”分析，雨大風狂，為后文凸顯悍雞為保護自己的小雞所作作鋪墊，突出其母性的偉大。

18．本題考查心理活動分析。

結合上文“悍雞張開稀疏的翅膀蹲在地上，已氣息奄奄，翅膀下緊緊挨著一群小雞”可知，對悍雞誓死保護自己的孩子的感動；

根據“我媽趕緊跑過去，將悍雞輕輕抱起來，摟在懷里”的“媽趕緊跑過去”、“輕輕抱起”、“摟在懷里”分析，此時媽媽對悍雞氣息奄奄如此狼狽的心疼。根據“要是在土豆地里多找幾遍，就不會這樣了，我為自己面對暴風雨的怯懦暗暗自責”得出：母親對自己沒能早發現悍雞的自責。

19．本題考查閱讀啟示。

根據第③段“整天乖乖待在雞窩里，很少下來吃食，母親的責任讓它消瘦了許多。很快，小雞孵出來了，悍雞咯咯咯那個得意。當了母親后，悍雞比以前溫柔了，有什么吃的總是先喚小雞，自己吃得很少。不過，要是誰想欺負它的寶寶，不啄你個千瘡百孔不罷休！”、第⑤段“天啊！在一棵土豆秧下，悍雞張開稀疏的翅膀蹲在地上，已氣息奄奄，翅膀下緊緊挨著一群小雞”分析，寫出了悍雞作為母親變得溫柔具有強大的力量。

根據第①段“它是我見到的最丑、最兇的一只”、第③段“悍雞遂了愿，一下子變了個‘雞樣’”、“當了母親后，悍雞比以前溫柔了”、第⑥段“經過這件事，我們越發對悍雞另眼相看，每次喂雞都要對它特別關照”分析可知，悍雞由最丑、最兇到變了樣，變得溫柔。再到被“特別關照”可得出，事物都是發展變化的，要轉變自己的觀點，并從中得出感悟。

20．不動筆墨不讀書21．“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維；“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作；“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。22．舉例論證比喻論證23．摘錄編寫增改

20．考查中心論點的查找。議論文的中心論點常在題目、首段或末段三個位置提出。本文的題目即是中心論點：不動筆墨不讀書。

21．考查篩選信息。

根據第②③④段每段的首句提煉可得：“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維；“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作；“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。

22．考查論證方法。

畫線句列舉了朱熹批注的《大學》、《詩經》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》的實例，這是舉例論證。

“成為了我們精神的食糧”把朱熹批注的《大學》、《詩經》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》比作精神的食糧，這是比喻論證。

23．考查篩選信息。根據第③段中的“末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改”可得：摘錄、編寫、增改。

24．例文：

我從未停止追夢的腳步

在人生的旅途上，風也好，雨也好，只是不要停止追夢的腳步。

——題記

曾經，我震撼于大仲馬《基督山伯爵》中的一句箴言：“人類的全部智慧都包含在兩個詞里——希望和等待。”而今，我滿懷希望，等待著夢想的綻放。

追夢的約定

最初遇見它，是去年的九月。那時，我滿懷著希望，想要奮力拼搏，期待來年六月的中考能夠金榜題名。

一次課間，我突然發現一棵樹蓬蓬勃勃地站在教室外的花壇里，寬大的葉子在陽光下閃閃發光。我心想，這是一棵什么樹呢？老班微微一笑說：“它叫玉蘭樹，和你同齡，每年六月開花。”“六月？正好趕上我們的中考呀！”我不禁心中一動。

秋陽下，玉蘭樹靜靜地立著，似乎正在做一個甜美的夢，是夢見自己綻開了一樹繁花嗎？

玉蘭樹啊，來年六月，我們一起綻放夢想吧！

夢想的折羽

去年的冬天，是我人生中最寒冷的季節。成績在月考中一落千丈，心情如眼前的嚴冬一樣，恍若一只風雪中迷途的羔羊。

雪后的清晨，我偶然望向窗外，不禁大吃一驚：雪中的玉蘭樹已經面目全非，幾根樹枝竟被冰雪壓斷了，落葉滿地……

玉蘭樹啊，遭受如此沉重的打擊，你的夢想還能綻放嗎？

追夢的腳步

玉蘭樹終于挺過了寒冬，我也很快地跨過了短暫的彷徨，成績有了起色。

三月里，玉蘭樹立在花壇里，迎著春風，沐浴著陽光。它又生出了新枝，長出了新葉，朝氣蓬勃。每天早飯后，我都會去樹下讀書。

玉蘭樹啊，你努力地生長吧，我在和你一起追夢呢！

夢想的綻放

六月里，驕陽似火。知了在窗外的玉蘭樹上長鳴，我在教室里揮汗如雨。

又一個課間，我驚喜地發現，玉蘭樹竟然開花了，那綻開的雪白的花瓣，點綴在綠傘般的樹冠上，宛如一只只振翅欲飛的白鴿。

玉蘭樹啊，你的夢想終于綻放了！你一定是記著我倆的約定，如期綻放，是嗎？

今天，我走上了中考的戰場，那就請你見證：我也必將美麗地綻放！開出的花朵也必和你一樣——振翅欲飛！

因為你知道，我從未停止追夢的腳步！

本題考查全命題作文寫作。

第一：審題立意。這道命題作文，首先要明確標題中的“夢”指什么，可以是渴望擁有某一個事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學做美味糕點、小手工、滑滑板、游泳等技能；還可以是“大”的夢想，需要用一生去追求——文學新星、籃球明星、音樂之星等。“追夢的腳步”則告訴我們，文章的重點是“追夢”的過程，不是實現夢想的結果。最后是“從未停止”則需要突出在追求夢想過程的挫折，而且不止一次，表現自己堅持理想信念不動搖。“我”則告訴我們要關注自我，寫真情、真事，用第一人稱行文。本題題意明確，立意上重在表現追求理想信念不動搖。

第二：選材立意。本題適合寫成記敘文。根據選材的不同，立意的方向略有側重。如，“夢”的選材是一些小的方面內容，如“學做美味糕點、小手工、滑滑板”，則立意方面強調要敢于實踐，勇于實踐，堅持實踐去實現夢想。如所追之“夢”難度較大，如成為“文學新星、籃球明星、音樂之星”等，可重點表現自己在實現這一夢想過程經歷了哪些打擊和挫折，又是如何堅持下來的，讓自己的夢想永駐心中，付諸實踐。如果這一夢想有點理解化，如“讓家鄉綠水青山永駐”“讓教育實現公平”那么則重要表現自己的執著和追求，表現自己的自信和必勝的信念。

25．例文：

勤能補拙

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也