財富的擁有與支配第二節 我們的財富權益教學目的：根底知識：使學生了解什么是個人財富和智力成果，進一步了解本身在經濟活動中所享有的權益。才干目的：知道合法的財富和智力成果是受法律維護的，提高法制認識。使學生了解什么是個人財富和智力成果，進一步了解本身在經濟活動中所享有的權益。知道合法的財富和智力成果是受法律維護的，提高法制認識。情感態度與價值觀：使學生了解財富承繼的方式和承繼權的有關規定，明白合法繼接受法律的維護。

教學重點：了解什么是個人財富，個人有哪些財富權；財富承繼的方式。教學難點：懂得要依法維護本人合法財富權和智力成果權；讓學生知道如何去承繼財富課時安排：3課時教學方法：教學方法：講授法，討論法等相結合。教學過程：一位歹徒在街頭行兇，110巡警迅速出擊，在劉家院里將歹徒擒獲，結果劉家小院的蘿卜被踩得一片狼藉。戶主劉仁向公安機關提出索賠。他提出索賠要求后，他的生活發生了很大的變化，他遭到了所在單位的批判，也遭遭到了市民們一致遣責。劉仁的要求合法嗎？為什么他會遭到批判和遣責？合法的。由于<憲法>明確規定：“國家維護公民的合法財富不受進犯。〞劉仁遭到單位的批判，能夠源于單位對法律的不了解，對公民財富權益的漠視和不尊重。公民財富｛物質產品精神產品說一說我們的財富權益都包括哪些？1、一切權2、承繼權我國憲法規定：“國家按照法律維護公民的私有財富權和承繼權〞財富一切權：一切人依法對本人的財富享有：占有使用收益處分的權益．公民的個人財富包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、家畜和法律允許公民一切的消費資料以及其他合法財富。公民的合法財富：〔1〕經過勞動獲得的財富入；〔2〕合法房屋；〔3〕發表著作應得的稿酬；〔4〕存銀行獲得的利息；〔5〕公民依法承繼的財富公民的非法財富：〔1〕拾到的遺失物；〔2〕施工中發現的不明埋藏物；〔3〕非法所得，如：賭博、搶、偷、騙….考考他讀48頁<他來幫他>的資料想一想：張民還能向王方要回那只泡泡狗嗎？為什么？這個案例涉及到財富一切權的轉變，張民不能要回那只泡泡狗了。我做法官閱讀教材P48案例，參考“咨詢窗口〞回答郵票能否可以追回？為什么？自行車的損失該由誰擔任？這兩個中學生的“買賣〞不受法律維護，他們的“合同〞也是無效的。由于他們年齡還小，還不完全具備民事行為才干。因此郵票可以追回，自行車的損失應該由郭小磊的監護人擔任。

完全民事行為才干人限制民事行為才干人10周歲18周歲可以進展與他的年齡、智力相順應的民事活動。以下財富能否受法律維護？購買福利彩票中的50萬元大獎.在路上拾到的現金2萬元.獲得房產證后所擁有的住房.張明在機關任務時來歷不明的12萬元.√×√×我做法官閱讀教材P49案例，回答：曾婭的起訴請示合法嗎？她能否得到補償？吳加琪非作者，著作權無從談起。曾婭經過本人的勞動，以詳細的表現方式使吳加琪的方法構成了一部作品——油印資料，并且沒有得到吳加琪的反對，因此享有著作權。

1〕我國承繼法規定了承繼人范圍以及等承繼制度。<中華人民共和國憲法>明確提出：國家按照法律規定維護公民的私有財富的承繼權。承繼順序遺言承繼:是指被承繼人生前可以立遺言將個人合法財富指定由法定承繼人的一人或數人承繼的一種承繼方式。遺言方式公證遺言;代書遺言;自書遺言;錄音遺言和口頭遺言。財富的承繼方式一律師支招小華最近非常傷心，由于他心愛的爺爺剛剛去世。爺爺在遺言書里吩咐小華要用功讀書，并在遺言里給小華留下了5萬元錢作為教育費。〔1〕、爺爺給小華留下作為教育費的5萬元錢在法律上稱作什么？〔公民死亡時遺留下來的個人合法財富〕遺產:〔2〕、小華要承繼爺爺的財富，這里是一種什么樣的承繼方式？遺言承繼:〔3〕、小華和去世的爺爺在法律上分別是什么身分？承繼人被承繼人〔4〕、財富承繼應從什么時間開場？被承繼人死亡時1、王某有一兒一女，不幸，他最心疼的女兒因病去世，王某受了打擊，思想混亂，經常語無倫次，被診斷為精神病患者。他立下一份遺言決議由他死去的女兒承繼，這遺言有效嗎？他立的遺言無效。由于立遺言人必需具備立遺言的才干。精神病患者沒有立遺言的才干。2、篡矯正的遺言、偽造遺言、要挾、強迫或者欺騙下所立的遺言生效嗎？不生效。由于這些遺言都不是立遺言人真實意思的表示。3、某遺言人有兩個兒子，他生前立下遺言，兩個兒子誰能生育男孩就能承繼他的財富。假設他死前兩個兒子都生育男孩，那么可均等分他的遺產。不生效，由于此遺言違反了我國憲法、民法規定男女平等原那么，該當無效。我來當法官〔1〕訂立遺言時的遺言人必需具備民事行為才干。〔2〕遺言必需是遺言人的真實志愿表示。〔3〕遺言內容不得違反社會公德和公共利益。〔4〕遺言只能處分遺言人的個人合法財富。遺言人立遺言必需具備的條件：財富承繼方式二法定承繼：就是按照法律直接規定承繼人范圍、承繼順序、遺產分配原那么的一種承繼方式。法定承繼人:被承繼人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。承繼權的獲得：血緣關系、婚姻關系、撫養關系。婚生,非婚生,養子女,有撫養關系的繼子女包括生父母,養父母和有撫養關系的繼父母同父母的兄弟姐妹、同父異母的兄弟姐妹、養兄弟姐妹、有撫養關系的繼兄弟姐妹第一順序承繼人第二順序承繼人承繼順序承繼人的范圍法定承繼的承繼順序承繼開場后，由第一順序承繼人承繼，第二順序承繼人不承繼。沒有第一順序承繼人承繼或第一順序承繼人放棄承繼權的，由第二順序承繼人承繼第一順序第二順序遺產配偶子女父母兄弟姐妹祖父母外祖父母陳某與其妻，有一子一女，兒子陳明在外地任務，女兒陳白與陳某住在單位的公房里。陳某有3間私房，5萬元存款，一輛小汽車，并持有1萬股某公司的股票，并借給朋友4萬元。陳某死后，他的著作又出版了，有5000元的稿費。陳明與陳白因遺產承繼發生了糾紛。陳某的弟弟陳木也提出了承繼的要求。1、上述案例中，被承繼人是誰？有哪些人可以是承繼人？有哪些是遺產？2、假設他是法官，他會如何分配陳某的遺產？為什么？案例分析:3間私房5萬元存款一輛小汽車1萬股股票4萬元借出款5000元稿費陳妻陳明陳白遺產3、在什么情況下，陳木能獲得遺產呢？(1)、陳某沒有第一順序承繼人或第一順序繼承人放棄或喪失承繼權。(2)、陳某立下遺言指定由陳木承繼(3)、陳木對陳某盡了主要扶養義務。(4)、陳明和陳白協商贊同。(5)、陳木缺乏勞動才干，生活有特殊困難，不斷依托陳某扶養。2、王某和弟弟從小父母雙亡，后被李某夫婦收養。長大成人后，王某娶妻張某并生有二子一女，女兒王甲出嫁后，經常回娘家料理家務，照顧老人生活，大兒子王乙婚后另過，對父母從不盡孝道，二兒子王丙是弱智兒童。1997年，王某因病去世。在分配遺產時，李某夫婦、張某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提出承繼要求。請根據上述資料回答：〔1〕對王某的遺產應適用哪種方式承繼？〔2〕哪些人是法定承繼人？哪些人可以承繼王某的遺產？〔3〕假設他是法官,他覺得如何分配王某遺產?

法定承繼王某遺產王丙兒李某夫婦養父母王乙兒從不盡孝道生活有特殊困難且缺乏勞動才干盡了主要扶養義務王甲女張某妻弱智我的祖父母于今年先后去世,沒有留下遺言,他們生前有四個子女,由于我父親先于祖父母去世,叔叔,姑姑們以為只需他們三人是全法承繼人,請問他們的想法正確嗎?我能否有代位承繼權?代位承繼:被承繼人的子女先于被承繼人死亡的,由被承繼人的子女的晚輩直系血親代位承繼財富的承繼方式三代位承繼遺贈:公民可以立遺言將個人財富贈給國家、集體或者法定承繼人以外的人。財富的承繼方式四財富的承繼方式:1、遺言承繼2、法定承繼4、遺贈3、代位承繼財富的承繼簽名人阿爾弗雷德·諾貝爾，在經過成熟的思索之后，就此宣布關于我身后能夠留下的財富的最后遺言如下：我所留下的全部可變換為現金的財富，將以以下方式予以處置：這份資本由我的執行者投資于平安的證券方面，并將構成一種基金；它的利息將每年以獎金的方式，分配給那些在前一年里曾賦予人類最大利益的人。

諾貝爾的遺言諾貝爾比爾·蓋茨的遺言除了給本人的3個孩子每人留下了1000美圓和價值1億美圓的家族住宅外，其他98％的財富，將全部留于以他和他妻子的名字命名的基金會。再見法定繼承

遺囑繼承繼承方式

繼承順序

分配

原則被繼承人的行為能力同一順序的承繼人不論人數多少普通平均分配遺產按法律規定直接獲得由被承繼人所立的有效遺言獲得受承繼順序的限制遺言人可指定由法定承繼人中的一人或數人承繼，其他承繼人被排除在外不受承繼順序的限制無論被承繼人能否有行為才干，他的遺產都可被承繼；被承繼人一定要有訂立遺言的才干布置作業：見課本：第一題:讀48頁<他來幫他>的資料想一想：張民還能向王方要回那只泡泡狗嗎？為什么？第二題：讀48頁郵票能否可以追回？為什么？自行車的損失該由誰擔任？教學設計：第二節：我們的財富權益一財富的擁有與支配二智力成果也受維護三財富的承繼課后反思：為了防止思想品德復習課出現枯燥的景象，在教學方法上，主要表達以下幾點：1、創設情境，激發興趣，促進互動：2、強化實際環節，注重引導學生學以致用；3、堅持內容活動化的活動內容化的一致；從學生的生活實踐了出發，將問