2021—2022學年第一學期期末學業水平檢測與反饋八年級語文問卷親愛的同學，請你仔細閱讀以下說明：1、試題共8頁，答題卡4頁。共150分。考試時間130分鐘。2、將姓名、準考證號、考場號、座號填寫在答題卡指定的位置。3、試題答案全部寫在答題卡上。考試結束，只交答題卡。愿你放飛思維，認真審題，充分發揮，爭取交一份圓滿的答卷。一、積累與運用（共30分）1.根據拼音寫漢字。2021年，中國航天再次開啟新征程。天問落火，讓我們再一次見證了中國航天事業的發展；太空授課，讓我們與hàohàn____________的宇宙離得更近；它讓我們堅信：歷經chángtúbàshè____________，終見星辰大海！【答案】①.浩瀚②.長途跋涉【解析】【詳解】本題考查字形。浩瀚：hàohàn，水勢深廣，比喻廣大、繁多。長途跋涉：chángtúbáshè，指遠距離的翻山渡水，形容路途遙遠，行路辛苦。2.下列說法錯誤的一項是（）A.律詩是中國傳統詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求嚴格而得名。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。如《春望》屬于五律，《雁門太守行》屬于七律。B.《白楊禮贊》《蘇州園林》《三峽》《周亞夫軍細柳》的作者分別是茅盾、葉圣陶、酈道元、司馬遷。C.李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的現實主義詩人，被稱為“詩仙”，《渡荊門送別》表達了作者對故鄉的熱愛和依戀之情。D.我國古時候，山的北面和江河的南面叫做陰，山的南面和江河的北面叫做陽。如“達于漢陰”中“漢陰”指漢水南面。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學常識。C.有誤，李白，唐代偉大的浪漫主義詩人；故選C。3.加點詞語使用不正確的選項是（）A.今天學校舉行校運會，操場跑道的周圍都插滿了色彩斑斕的紅旗。B.海峽兩岸和平統一是大勢所趨，是任何人都不能阻遏的。C.據調查：在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規亂闖紅燈的行為深惡痛疾。D.從嗷嗷待哺到蹣跚學步，從玩耍學習到為人處事，我們健康成長的每一步都凝聚著父母無窮無盡的愛。【答案】A【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學作品等所包含的內容豐富多彩。不能形容紅旗，使用對象有誤；B.大勢所趨：整個局勢發展的趨向。使用正確；C.深惡痛疾：對某人或某事物極端厭惡痛恨。使用正確；D.無窮無盡：沒有止境。使用正確；故選A。名著閱讀。（6分）4.閱讀下面語段，完成題目。夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為兒子們準備面包的勞動，揉面團，運回家，入烤爐，樣樣都干。前爪上的小刀用力一劃，一塊大小正合適的糞食切下來，供它們加工用。這時候，做父親的和做母親的齊心協力，共同擺弄切下的小糞塊，輕輕地拍打，加力按壓，制作成大豌豆粒般的小丸子。（1）這段文字選自___________（作者）所著《___________》（書名）（2）戲劇家羅斯丹評論該書時說：“這個大科學家像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫。”結合作品內容，抓住一點，談談你對這一評論的理解。【答案】4.①.法布爾②.昆蟲記5.法布爾把對昆蟲的研究成果和人生感悟融于一爐，以人性關照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的源泉。【解析】【小問1詳解】本題考查對名著內容的了解。根據“夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為兒子們準備面包的勞動”可知，這里寫的是蜣螂夫婦同心協力制作糞球的過程。據此可知出自法布爾的《昆蟲記》。《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。【小問2詳解】本題考查對名著內容的閱讀與理解。在《昆蟲記》中，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。比如選文中的“揉面團”“加工”“齊心協力”等運用擬人的修辭，“制作成大豌豆粒般的小丸子”運用比喻的修辭，生動細膩地刻畫了蜣螂夫婦同心協力制作糞球，為兒子們操勞的過程，極具畫面感。作者以人性關照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的源泉。5.古詩文默寫。①___________，___________。也許你要說它不美。（茅盾《白楊禮贊》）②___________，去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）③遂率子孫荷擔者三夫，___________，___________。（《愚公移山》）④___________，___________；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）⑤杜甫《春望》中“___________，___________”兩句移情于物，以物之情寫人之情，表現了詩人“與萬物同悲”的感情。⑥李賀《雁門太守行》中“___________，___________”兩句引用典故寫出了將士浴血奮戰，雖死無憾之情。⑦王維《使至塞上》中的頸聯“___________，___________”被譽為“獨絕千古”。⑧請寫出含有“云”字的連續的兩句古詩：___________，___________。【答案】①.它沒有婆娑的姿態②.沒有屈曲盤旋的虬枝③.一曲新詞酒一杯④.叩石墾壤⑤.箕畚運于渤海之尾⑥.橫柯上蔽⑦.在晝猶昏⑧.感時花濺淚⑨.恨別鳥驚心⑩.報君黃金臺上意?.提攜玉龍為君死?.大漠孤煙直?.長河落日圓?.示例：明月出天山?.蒼茫云海間【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字詞：婆娑、虬、墾壤、箕畚、蔽、晝、濺、攜。第⑧小題寫出含有“云”字的連續的兩句古詩即可，如：只在此山中，云深不知處。二、古詩文閱讀。（20分）（一）富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”6.解釋下列加點詞語。①往之女家女___________②與民由之由___________7.翻譯下面句子。是焉得為大丈夫乎？8.文章運用了對比的寫法來闡述觀點，請結合內容加以分析。【答案】6.①.同“汝”，你②.遵從7.這哪能算是有志氣有作為的男子呢？8.把“妾婦之道”與“大丈夫之道”進行對比，闡述了大丈夫必須做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的觀點。【解析】【6題詳解】本題考查文言實詞。①句意：到了你的丈夫的家里。“女”，同“汝”，你，你的。②句意：與百姓一同遵循正道而行。“由”，遵從，遵循。【7題詳解】本題考查翻譯文言語句。“是”，這；“焉”，哪里，怎么。“得”，能夠；“為”，是，稱為。【8題詳解】本題考查理解文本內容，分析論證方法的能力。結合文本內容可知，文中的“妾婦之道”在文中表現為順從，其本質是在權力面前無原則，如張儀之流，只是順從秦王的意思。而“大丈夫之道”表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質是對內心的仁、義、禮的堅守，一如儒家所倡導的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，對比之下可知，孟子主張大丈夫必須做“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。【點睛】參考譯文：景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節的男子嗎？他們一發怒，連諸侯都害怕，他們平靜居住下來，天下就太平無事。”孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。（大丈夫應該）住進天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。（大丈夫）能實現理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節氣有作為的男子。”（二）巡①初守睢陽②時，卒僅萬人，城中居人亦且數萬，巡一見問姓名，其后無不識者。前后大小戰凡四百余，殺賊卒十二萬人。每戰，將士或退散，巡立于戰所，謂將士曰：“我不離此，汝為我還決之。”將士莫敢不還，死戰，卒破敵，又推誠待人，無所疑隱；臨敵應變，出奇無窮；號令明，賞罰信，與眾共甘苦寒署，故下爭致死力。（節選自《資治通鑒·唐紀三十六》）[注釋]①巡：安史之亂時鎮守睢陽的將領張巡。②睢陽：唐郡名，在今河南商丘縣南。9.解釋下列加點詞語。①將士或退散或___________②故下爭致死力故___________10.翻譯下面句子。巡一見問姓名，其后無不識者。11.張巡是個什么樣的人？【答案】9.①.有的人②.所以10.張巡只要見一次問過姓名，在那之后沒有不認識的。11.身先士卒，坦誠待人，平易近人，隨機應變、謀略無雙、賞罰分明、與士卒同甘共苦【解析】【9題詳解】本題考查重點文言詞語在文中含義。①句意：將士們有的人后退離開。或：有的人。②句意：所以部下的將士都拼死效力。故：所以。【10題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：其后，在那之后；識，認識。【11題詳解】本題考查人物形象分析。根據“每戰，將士或退散，巡立于戰所”可知，每次作戰時，將士中有的人后退想離開，張巡就站在作戰地點；可見其身先士卒；根據“又推誠待人，無所疑隱；臨敵應變，出奇無窮；號令明，賞罰信，與眾共甘苦寒署，故下爭致死力”可知，張巡是一個坦誠待人，平易近人，隨機應變、謀略無雙、賞罰分明、與士卒同甘共苦的優秀將領。【點睛】參考譯文：張巡當初駐守睢陽時，士兵才有一萬多人，在城中居住的也才幾萬人，張巡只要見一次問過姓名，在那之后沒有不認識的。先后經歷了大大小小的戰爭總共四百多次，殺掉敵軍士兵十二萬人。每次作戰時，將士中有的人后退想離開，張巡就站在作戰地點，對將士們說：“我不離開這里，你們為了我回來決一死戰吧。”將士們沒有敢不回來的，拼死作戰，最終攻破了敵陣。張巡待人誠信，對人從不懷疑或隱瞞；面對敵人能隨機應變，出很多奇招來制勝；他賞罰嚴明，和眾士兵一起同甘共苦，所以他的部下都爭著對他以死效力。（三）（4分）閱讀下面唐詩，完成各題。過李處士山居姚合①閑居晝掩扉，門柳蔭蔬畦。因病方收藥，尋僧始度溪。少逢人到戶，時有燕銜泥。蕭灑②身無事，名高孰與齊。【注】①姚合：唐代詩人，元和十一年進士，初授武功主簿，世稱“姚武功”。②蕭灑：同“瀟灑”。12.詩人拜訪李處士是在什么季節？具體從哪些詞句可以看出？請作簡要分析。13.尾聯蘊含了詩人怎樣的情感？【答案】12.春季（春天）。詩中“門柳蔭蔬畦”“時有燕銜泥”的意思是：門前柳樹成蔭，田地長滿蔬菜，燕子紛紛叼著泥巴筑巢棲身。這些景色和場景都是春天獨有的。13.蘊含了詩人對李處士瀟灑生活的羨慕之情（或“詩人對官場生活的厭倦之情”“對歸隱生活的向往之情”），以及對李處士高潔聲譽的贊美之情。【解析】【12題詳解】本題考查對詩歌內容的理解與分析。詩中雖然未點明季節，但從首聯“門柳蔭蔬畦”和頸聯“時有燕銜泥”可以看出，因為柳樹成蔭，田地里長滿了蔬菜，還有春天里的燕子在銜著泥巴忙著筑牢巢穴，可見詩人拜訪李處士的時間是在春季。【13題詳解】本題考查情感理解尾聯句意：閑居處就算是白天也關著門，門前柳樹成蔭，還有整齊的菜地。因為病了才收別人送的藥，尋找僧人才渡過小溪。平時很少有人來拜訪，不時有春燕銜泥而來。瀟灑清閑，沒有雜事所擾，高雅的名聲誰能比得過。①詩中門前柳條成蔭，田地長滿蔬菜，燕子紛紛叼著泥巴，和著枝草筑巢棲身。描寫的都是春天的景色。從門前柳樹成蔭、菜畦成行可以看出李處士熱愛田園生活；②從白天關門、少有人來可以看出李處士不喜與人往來。從有病在身迫不得已才接受別人饋贈的藥，也可以看出李處士不喜與人往來；③從愿與僧人交往，可以看出李處士超脫塵世的特點。④“身無事”，說明無牽掛。“名高孰與齊”，名聲之高有誰能相比，贊譽之情自然流露，可見作者對李處士的生活態度的認同。綜合以上，可見李處士為人平和，熱愛田園。樂與僧交往，可見其有隱世之志。蘊含了詩人對李處士歸隱生活的向往之情，以及對李處士高潔聲譽的贊美之情。三、現代文閱讀（共40分）（一）“天問一號”上的科技新元素①“天問一號”成功著陸火星的背后，離不開大量科技新元素的支撐。太空“千里眼”優勢多②火星和地球間距離漫長，通信存在一定時延，在地球上無法控制著陸過程，必須讓著陸巡視器自主完成這段旅程，這對敏感器提出的要求極為苛刻。③相控陣敏感器是位置和速度測量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續提供高精度測量數據，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面。它安裝在火星著陸巡視器進入艙著陸平臺下方，作用范圍達數十千米，可謂火星探測器的太空“千里眼”。④相控陣敏感器的雷達天線由多個輻射單元組成，就像生物學中蜻蜓的復眼，具有波束掃描快、指向靈活、目標容量大、抗干擾能力強等特點。此外，相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中任意4個方向同時測量距離速度信息，從而快速修正航天器的姿態測量誤差，確保著陸巡視器方向控制準確無誤。⑤這是國內首次將相控陣體制雷達應用于地外天體著陸測量。小型“傳動器”作用大⑥火星探測任務的重頭戲就是在火星表面巡視，這個過程必須萬無一失。但火星表面地形復雜，火星車如何準確傳遞運動指令，進而靈活行走、爬坡下坎呢？為了解決這一問題，科學家們從原材料、熱處理、機械加工、精密測試與試驗等基礎方面入手，通過不斷探索和開拓創新，一路闖過了多道難關，成功研制出火星車移動分系統核心傳動部件——懸架減速自鎖裝置，確保了火星車在轉向、過坡中更自主靈活。⑦據介紹，在火星車左右兩側懸架上，分別裝備了2種結構精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動裝置相互配合，使火星車6個行走車輪獨立實現抬升和降落，實現車體姿態和高低調節，以適應火星表面地形，保證爬坡下坎行動自如。如果將火星車比作一輛馬車，那么懸架減速自鎖裝置就是駕馭這架“馬車”的“車夫”。“超薄外套”脫穎而出⑧火星著陸階段，著陸發動機產生的熱量會使周圍溫度超過1000℃，而在火星巡視階段，著陸器將要面對-130℃的工作環境，這種極熱極寒考驗超出了世界上常規隔熱保溫材料——氣凝膠的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車減負，需要氣凝膠具有超低密度，這對材料設計和制備都提出了巨大挑戰。⑨為確保“天問一號”探測器成功降落火星并正常工作，火星車采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠。納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構成的一個三維立體網絡，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導熱系數僅為靜止空氣的一半，也是世界上導熱系數最低的固體。這使它成為“天問一號”應對極寒、極熱嚴酷環境所需防護材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負擔，讓它跑得更快、更遠。⑩當然，以上三種只是“天問一號”上眾多科技新元素的一小部分，我們期待著“天問一號”上更多的科技新元素被解鎖。（選自《解放軍報》，有刪改）14.本文介紹的“天問一號”上的科技新元素分別指什么？15.第④段劃橫線句運用了什么說明方法？有什么作用？16.說說第⑨段劃線句子中加點字的表達效果。17.概括文中所述科技新元素在“天問一號”探測火星過程中分別所起到作用。【答案】14.相控陣敏感器懸架減速自鎖裝置納米氣凝膠15.打比方，生動形象說明相控陣敏感器的雷達天線具有波束掃描快、指向靈活、目標容量大、抗干擾能力強等特點。16.形象說明納米氣凝膠對“天問一號”在應對極端環境的重要作用。17.①相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星表面；②懸架減速自鎖裝置確保火星車在火星表面靈活自由地開展巡視工作；③納米氣凝膠在火星車著陸時及巡視時助力火星車應對極熱極寒環境；④納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負擔。【解析】【14題詳解】本題考查內容理解概括。結合③段“相控陣敏感器是位置和速度測量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續提供高精度測量數據，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面”概括可得：相控陣敏感器；結合⑥段“了解決這一問題，科學家們從原材料、熱處理、機械加工、精密測試與試驗等基礎方面入手，通過不斷探索和開拓創新，一路闖過了多道難關，成功研制出火星車移動分系統核心傳動部件——懸架減速自鎖裝置，確保了火星車在轉向、過坡中更自主靈活”概括可得：懸架減速自鎖裝置；結合⑨段“為確保‘天問一號’探測器成功降落火星并正常工作，火星車采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠”概括可得：納米氣凝膠。【15題詳解】本題考查說明方法及作用。結合第④段“相控陣敏感器的雷達天線由多個輻射單元組成，就像生物學中蜻蜓的復眼，具有波束掃描快、指向靈活、目標容量大、抗干擾能力強等特點”可知，作者將相控陣敏感器的組成結構比作蜻蜓的復眼，運用打比方的說明方法，具體生動說明相控陣敏感器具有波束掃描快、指向靈活、目標容量大、抗干擾能力強等特點，使說明更淺顯明了、通俗易懂。【16題詳解】本題考查說明文語言。“不二之選”意為沒有第二種選擇,也意味著是唯一的選擇。結合⑨段“納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構成的一個三維立體網絡，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導熱系數僅為靜止空氣的一半，也是世界上導熱系數最低的固體”“這使它成為“天問一號”應對極寒、極熱嚴酷環境所需防護材料的不二之選”可知，“不二之選”一詞，形象說明納米氣凝膠對“天問一號”在應對極端環境的重要作用，體現說明文語言的生動性。【17題詳解】本題考查篩選概括文章內容。根據第③段“相控陣敏感器是位置和速度測量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續提供高精度測量數據，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面。它安裝在火星著陸巡視器進入艙著陸平臺下方，作用范圍達數十千米，可謂火星探測器的太空‘千里眼’”可知，“相控陣敏感器”助力著陸巡視器安全著陸火星；根據第⑦段“在火星車左右兩側懸架上，分別裝備了2種結構精密的懸架減速自鎖裝置”可知，懸架減速自鎖裝置確保火星車在火星表面靈活自由地開展巡視工作；由⑨段“火星車采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠。……這使它成為‘天問一號’應對極寒、極熱嚴酷環境所需防護材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負擔，讓它跑得更快、更遠”可知，“納米氣凝膠”在火星車著陸時及巡視時助力火星車應對極熱極寒環境；納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負擔。據此概括作答即可。（二）借你一個微笑楊保中①李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。②一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。③我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。④他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課？⑤我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。⑥“你每天借給我一個微笑，好不好？”⑦這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。⑨他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”⑩“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。?期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補得都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎？?星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋！……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發現那孩子竟是李俊！?“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。?我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了。?我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點點頭，反而嗚咽有聲了。?我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。18.通讀小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。19.從描寫的角度簡析第③自然段中畫線語句的表達效果？20.為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，“我”具體做了哪幾件事？21.作者在第?自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補得都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾？為什么？22.小說結尾，作者飽含深情地寫道：“是他（李俊）為我補了一堂人生課”，為什么說李俊為“我”補這堂人生課的主要內容。【答案】18.“借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向“我”微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。（意對即可）19.神態描寫。寫出李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。20.做了兩件事：①課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話；②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。21.不矛盾。①“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。②“我終于沒給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。22.①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。【解析】【18題詳解】本題考查賞析題目含義。從第⑧段“我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍，復述一下題目的要求”得出：課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話。從第⑩段“遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可‘獨吞’，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難”得出：“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。由此可以看出，我作為李俊的老師，想盡辦法讓他逐步學會微笑，以培養他積極樂觀的生活態度，增強自信。根據第?段中的“他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看”可知，經過我的引導，李俊能坦然面對生活中的磨難，由自卑變得自信，我通過這種方式，培養了他健全的心理和格。這就是題目“借你一個微笑”的深層含義。【19題詳解】本題考查描寫方法。結合第③段“眼淚就要掉下來了”“臉漲得通紅”“嘴唇好像緊緊鎖住了似”等詞句可知，畫線句為人物神態描寫。聯系①段“李俊是個性格內向的學生”、②段“一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了”、④段“他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課？”等內容可知，運用神態描寫，形象描繪出李俊渴望得到老師幫助但又不敢開口的緊張、愧疚又期待窘迫的心情。【20題詳解】本題考查對文章內容的理解與概括。從第⑧段“我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍，復述一下題目的要求”得出：課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話。從第⑩段“遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可‘獨吞’，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難”得出：“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。【21題詳解】本題考查學生對文章具體內容的分析理解能力。解答這類試題，不要只浮于語句的表面意義，還應立足于相關的重點語段，聯系上下文，結合文章語境，聯系文章主題，進行研讀和探究。就本題而言，首先要表明觀點，不矛盾。然后再結合文章內容進行分析。“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這看似矛盾其實卻不矛盾，因為“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。“我終于沒有給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。【22題詳解】本題考查對文本內容的理解。結合第?段中的“新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因”，第?段中的“他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了”可知，在我幫助下，李俊變得積極樂觀，堅強自信。即使生活中遭遇了磨難，也能頑強的支撐起來，并且沒有放棄上學的夢想。他對自己的人生依然充滿著希望。從他的身上，我明白，一個人無論遭遇怎樣的挫折，只要保護自信與樂觀，就一定能戰勝困難，重新看到希望與光明。這就是李俊為我補的這堂人生之課的主要內容。四、寫作（60分）23.按要求作文成長就是一段旅程。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心牌的書香，還有……請以“成長的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名、如需要，可用“XX”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。【答案】例文：成長的旅程成長是很多樣的，成長也是十分豐富多彩的．成長中包含著許許多多的酸甜苦辣，也正是因為有了這些酸甜苦辣，才構造出了一個人多姿多彩的人生旅程。——題記時間飛逝，轉眼間，我已經長大了，但我卻永遠忘不了我的成長歷程，那成長在我的生命中邁下了一個又一個的腳印，讓我至今難忘。四歲時，我剛進入幼兒園，那里的一切，我還記得很清楚．剛進入幼兒園的第一天，我就大哭大鬧得不讓媽媽走，我不喜歡幼稚園，這里沒有媽媽。但后來還是任憑我的呼喊，媽媽也沒有留下，不過時間一長，跟幼稚園的小朋友混熟了，我便也就愛上了幼稚園。記得那時候每天中午，由于我吃飯的速度太慢，老師總是喂我吃，小時候，能讓老師喂飯吃，可是很自豪的，小朋友們都好羨慕我。那時候，每天都是幸福的味道。就這樣，我從縣幼兒園“畢業了”。七歲了，我