2023年關(guān)于教師實習(xí)總結(jié)范文集合九篇老師實習(xí)總結(jié)篇1

我們不行以跟風(fēng)箏一起飛，但我們可以限制風(fēng)箏的高度。這句話時時縈繞在我耳邊，久久不能忘懷。這是最起先培訓(xùn)的時候，劉老師說過的一句話，他便是一個有魅力的老師，是一個深諳放風(fēng)箏技巧的人。在這次的頂崗實習(xí)中，我有機會與學(xué)生接觸，感受如何做一個放風(fēng)箏的人。

我所擔(dān)當(dāng)31班主數(shù)學(xué)課，這是一個氣氛活躍的班級，學(xué)生們充溢了活力，盡管大禍小禍不斷，但我對他們的喜愛還是絲毫不減。他們是一群和善的但又擔(dān)心分的孩子，總想讓自己的生活再精彩一點，總懷著一種僥幸心理，以為他們的小錯誤，老師不會發(fā)覺，就這樣，始終淘氣著。在這樣一個班集體中當(dāng)老師有的時候會感覺很難過，比如在辦公室中看到孫老師整理他們，真是替他們捏了一把汗。不過大多數(shù)的時候，會有很強的華蜜感。忘不了我剛來時他們一個個新奇的眼神，貌似有很多的問題想問我；忘不了課間他們圍繞在我旁邊問東問西，仿佛是十萬個為什么；忘不了課間他們替我撣身上的粉筆灰，舉手投足間透露出對我的關(guān)懷；忘不了他們往我的上衣兜里放著的漂亮的心，用簡潔的方式表達出對我的親近。一切的一切，都是那么的清楚，印在了我的腦海中，揮之不去。在我從一名學(xué)生向老師轉(zhuǎn)型過程中，有這樣一群和善的孩子幫助我成長，真的感覺到莫大的華蜜。

假如說學(xué)生們是風(fēng)箏，那么真的希望有朝一日能讓他們在我的手中越飛越高！

老師實習(xí)總結(jié)篇2

美國心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)指出老師的成長=閱歷+反思。我們作為實習(xí)老師，雖然沒有太多的閱歷，但是也處在積累閱歷的過程當(dāng)中，而教學(xué)反思是無論任何時候我們都要做的一件事。老師在反思中不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教學(xué)實力不斷地提升并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在3月底的時候，我們接受過特聘名師吳東老師和胡國川老師的指導(dǎo)，老師的指導(dǎo)，自己的反思，同伴的建議使我收獲頗豐。

在接受特聘名師指導(dǎo)時，我講授了《化學(xué)電源》這一課題。這節(jié)課恰好是我的公開課，所以我的指導(dǎo)老師和實習(xí)同伴（化學(xué)）也在場，他們給我指出了優(yōu)缺點及建議，我也剛好的做了反思。

一、授課前要充分備課，做好萬全的打算

要上好一堂課必需要充分備課，吳東老師在我講完課便對我說：“你這堂課有老師聽課難免有些驚慌，想來你也肯定做了充分的打算，但是考慮的不夠全面具體，所以還須要改進。”《化學(xué)電源》這一節(jié)是整個必修二的難點，雖然打算了許久，但還是出現(xiàn)了一個學(xué)問點的錯誤。吃一塹長一智，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)盡量避開學(xué)問性的錯誤，所以在教學(xué)之前，要備學(xué)生：充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；要備教材：教材是學(xué)生和老師參考的基礎(chǔ)，所以要吃透教材，并在此基礎(chǔ)上進行學(xué)問拓展才能保證不出現(xiàn)學(xué)問性錯誤；要備教法：對于我們班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，且這一課題是重難點，所以要綜合考慮并選擇合適的教學(xué)方法。備好課是上好一堂課的基礎(chǔ)。

二、要加強師生互動

課堂不是老師一個人的，也不全部是學(xué)生的，所以老師不能一味的根據(jù)自己的意愿和思維進行講授，要與學(xué)生進行適度的互動。我在這節(jié)課中雖然進行了互動，但是也是極少的。兩位名師給我的建議都是要加強師生互動，我回來之后發(fā)覺我在這方面的確存在巨大的缺陷，雖然對學(xué)生進行了提問，但是沒讓他們實際操作去黑板寫方程式。師生互動能夠加強師生溝通，便于教學(xué)的順當(dāng)進行，也能夠激發(fā)學(xué)生的愛好和思索實力，所以我要提高自己的課堂調(diào)控實力，加強師生互動。

三、加強基本功訓(xùn)練

老師必需具備的就是教學(xué)基本功包括貝克基本功、組織教學(xué)基本功、語言基本功、板書基本功等。其中我的板書功底是最差的,之前始終缺少板書練習(xí)，導(dǎo)致自己的板書不是很工整，而且在講課時板書寫得過于急迫，導(dǎo)致半熟條理性顯得略差。我覺得在實習(xí)階段，我們更要把板書練好，多寫，并寫的清晰、有條理性，讓我的教學(xué)基本功更加的扎實

無論在任何方面我們都還有許多進步的空間，希望我的從教技能在這半年漸漸提升。

老師實習(xí)總結(jié)篇3

在本次實習(xí)中，我們各個小組同學(xué)主動、剛好的轉(zhuǎn)換各自的角色，剛好、勝利的將自己融入到人民老師的隊伍之中去，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、班級管理方面。班上每一組的同學(xué)幾乎都支配了實習(xí)班主任的工作，所以，每一位同學(xué)都將自己根據(jù)一位正式班主任的標準嚴格要求自己。都能夠按時到達工作崗位，嚴格根據(jù)原班主任的支配來完成各項實習(xí)任務(wù)，不僅僅充溢了實習(xí)生活，更是提升了實習(xí)生們的班級管理閱歷和更新了實習(xí)生們的班級管理理念。實習(xí)生們寫出了可行性很高的班級管理安排和各種活動策劃方案，主動主持綻開各類主題班會，深得實習(xí)單位學(xué)生的寵愛。

作為一名班主任，我們雖然是前面掛了一個“實習(xí)”的頭銜，但是我們從來沒有因為自己是一名實習(xí)班主任而放松對班級的管理工作和原校指導(dǎo)班主任支配的各項工作，更是將自己當(dāng)做一名正式班主任的標準來嚴格要求自己。

現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子，特性很強，以自我為中心的他們?nèi)鄙倥c同學(xué)之間相處的實力等。我們都必需教化訂正。這樣既可以培育他們的團結(jié)意識，還可以通過活動來加強集體榮辱感。我們也從組織活動的過程中學(xué)習(xí)到了怎么和學(xué)生溝通等問題。作為音樂老師，不僅要教學(xué)生音樂，讓學(xué)生在音樂中感受音樂賜予我們心靈的凈化是相當(dāng)重要的，我們在音樂中感受到歡樂，感受的大自然等情景。培育學(xué)生的想象力。并從音樂中釋放自己。

2、教化實習(xí)方面。在教化實習(xí)層面上，我們每一位實習(xí)生都能夠根據(jù)原先的教學(xué)安排，有序、有效地綻開教化教學(xué)工作，能夠按時備課、按時上課，保質(zhì)保量的完成每一課時的教學(xué)任務(wù)。

而且在有些學(xué)校，例如蘭州市第三中學(xué)和蘭化第三中學(xué)，因為這兩所中學(xué)正在進行大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，所以教學(xué)條件相對要艱苦。而我們的實習(xí)生沒有任何怨言，任勞任怨。

蘭州三中目前正在進行綜合教學(xué)大樓的建設(shè)，全部校內(nèi)原教室全部拆除并以臨時搭建的活動板房作為教室，室內(nèi)只有電源插座，而其它原有的投影儀等設(shè)備一概拆除并存放至倉庫之中。而蘭化三中的狀況是一校兩區(qū)，就是說實習(xí)老師要來回奔波于“兩個”實習(xí)校內(nèi)，剛剛在這個校區(qū)下課，又要匆忙趕到另外一個地方去上課。條件實在是艱苦。而實習(xí)生們克服了一切困難，正常進行著學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)。

3、講臺實踐方面，“老師”們設(shè)計的一個個課堂教學(xué)活動讓學(xué)生們興致勃勃，流連忘返。實習(xí)生們一起先就進行了驚慌有序的實習(xí)環(huán)節(jié)，首先進行聽課，接受和了解在校指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，取長補短，強化自身教化教學(xué)實力和班級管理實力。為期1―2周（各個學(xué)校應(yīng)狀況不一因而聽課支配的時間也不一）的聽課結(jié)束之后，實習(xí)生們起先了教案的寫作和試講工作。在實習(xí)單位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和教化之下，實習(xí)生們寫出了一篇篇優(yōu)秀的實習(xí)教案，得到了指導(dǎo)老師的好評。實習(xí)教案完成之后，實習(xí)生們還要進行一項簡潔的試講環(huán)節(jié)。當(dāng)然，試講也是因單位而宜。到實習(xí)起先的第三周，起先了正式的上課環(huán)節(jié)。各個小組捷報頻傳，一個個小“老師”們體會到了當(dāng)老師的苦和樂。當(dāng)然，也有個別“老師”因為打算不充分而導(dǎo)致第一節(jié)課上的不勝利片段。比如過分的驚慌導(dǎo)致口齒不清，說話結(jié)結(jié)巴巴等等現(xiàn)象，但是經(jīng)過長時間的講臺熬煉，“老師”們起先越來越對于這門特別而又一般的音樂課感到得心應(yīng)手。而且不斷創(chuàng)新出各種教學(xué)方式方法，課堂活動層出不窮，師生互動推陳出新，深得學(xué)生的寵愛，課堂效率大大提高。

老師實習(xí)總結(jié)篇4

老師跟班學(xué)習(xí)個人心得體會

自己要做一名合格的優(yōu)秀老師有了全新的體會，通過此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素養(yǎng)，同時也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多全新的教學(xué)理念，我信任這對于自己今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。

做為一名年經(jīng)老師，我自身的教學(xué)閱歷，確定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)覺某些老師的課給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)。他們在上課時，與學(xué)生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式，通過實行互動授課的方式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課感到愛好，調(diào)動了學(xué)生的主動性，也強調(diào)要讓學(xué)生親自動手實踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會覺得歷史課味同嚼蠟。也只有這樣，才能讓學(xué)生在歡樂中不自覺地記住許多學(xué)問，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是許多的，并且能深化的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)當(dāng)向其它老師們學(xué)習(xí)的地方，我作為一名新老師，由于我的課堂限制實力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽視了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)覺，去找尋，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起探討，溝通一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，來自不同學(xué)校的老師聚在一起，溝通一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，確定有利于我們今后的教學(xué)工作。特殊是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起探討，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。

作為一名老師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱忱、細心、耐性的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上，都有了肯定的提高，老師們不愧為教學(xué)閱歷豐富的教學(xué)能手，在許多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進行廣泛溝通，深化了解她們的教學(xué)設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個人的

力氣終歸是微薄的，只有大家相互的協(xié)作，相互的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學(xué)習(xí)的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我駕馭了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的汲取所學(xué)的文化學(xué)問，而我自己也更好的實現(xiàn)了老師工作教書育人的目的。

短短的一個月，一轉(zhuǎn)瞬就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，桃源中心小學(xué)的校內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教化教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教化和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教化教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

跟班學(xué)習(xí)，對我特別有意義，因為我經(jīng)驗過了就能有切身的體會。雖然一個月學(xué)習(xí)有些短暫，但特別珍貴，內(nèi)容涉及許多：優(yōu)秀課，平實的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專題探討等等。

通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)覺了自己的許多不足，同時我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻相識和堅決信念，這是新時代老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師必需時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、細心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。老師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名探討型老師。對于我們來說可能參加一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能遺忘，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和不足、困惑記錄下來。可以便利我們從中找到不足，總結(jié)閱歷。當(dāng)然，不足要通過教化專著或者向?qū)＜摇⒗侠蠋熣埥探鉀Q。

通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊工作有了更深的相識。班主任工作在學(xué)校教化和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教化、家庭教化和社會教化的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。對于我們現(xiàn)在所處的時代老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)覺桃源中心小學(xué)的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很親密，

時刻關(guān)注學(xué)生，這使我對家庭教化的意義有了進一步的相識，家庭教化并不是孤立的，它與學(xué)校教化、社會教化緊密協(xié)作，共同形成了嚴密的教化體系。家庭教化是學(xué)校教化的基礎(chǔ)，社會教化是學(xué)校教化的補充和接著，家庭教化亦有一種社會職能。

作為一名老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以優(yōu)秀的老師們?yōu)榘駱樱∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的摯友。總之，這次跟班學(xué)習(xí)實踐，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最終我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)成長的機會，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己教學(xué)生涯。

老師實習(xí)總結(jié)篇5

在教學(xué)中，我們總會遇到一些成果平平的班級，班里的學(xué)生也常常簡單被老師忽視甚至沒有被給予任何希望。正如我前段時間剛剛接手的高一年級497班，這個班是高一年級里非常一般的一個班級，學(xué)生也大多都被貼上了不上進的標簽，但是一段時間的接觸后，我慢慢發(fā)覺這個班里的學(xué)生也是都特別有上進心的，他們很希望被老師多加關(guān)注，渴望老師可以在他們身上寄予希望和重視。

我恒久都會記得在97班上的第一堂課，我用PPT向同學(xué)們講解本學(xué)期很重要的一節(jié)內(nèi)容“DNA的復(fù)制”，整堂課全班學(xué)生都聽得很仔細，還主動主動地協(xié)作我所提出的問題，那時我深深地感受到學(xué)生們從內(nèi)心是真實地想學(xué)習(xí)、想獲得老師的認可的。所以從那時起我就暗暗下定決心，我肯定要盡自己最大的努力來幫助他們，哪怕能使他們進步一點點也好。

的確，我們應(yīng)當(dāng)承認，這個班學(xué)生的基礎(chǔ)真的比較差，大多數(shù)學(xué)生都無法對已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問有更好地駕馭，這體現(xiàn)在做題上，也體現(xiàn)在上課的回答問題的狀況上。所以為了使這些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生夯實基本功，我在帶學(xué)生復(fù)習(xí)減數(shù)分裂后，給學(xué)生們布置了一項作業(yè):每個人在作業(yè)本上繪制減數(shù)分裂各個時期的圖像，并依據(jù)課上總結(jié)的筆記在作業(yè)本上自己總結(jié)染色體的行為特點。這次學(xué)生又一次讓我驚喜的是他們的作業(yè)，這個班的學(xué)生之前從未寫過自我總結(jié)學(xué)問點的作業(yè)，但第一次作業(yè)雖然有4名學(xué)生沒有上交作業(yè)，但只要是上交了的作業(yè)學(xué)生都寫得很仔細。于是我趁熱打鐵，在批改作業(yè)的同時，用手機拍下了學(xué)生們廣泛存在的問題以及在本次作業(yè)中最優(yōu)秀的作業(yè)，逐一將照片貼在幻燈片上，并在下節(jié)上課前10分鐘為大家強調(diào)作業(yè)中普遍存在的問題，并通過優(yōu)秀的范例作業(yè)激勵大家。在整個過程中我可以深刻地感受到學(xué)生對于這種新奇的教學(xué)方法的認同，在每一名同學(xué)的眼睛里都充溢了一種渴望，一種希望自己的作業(yè)也能被老師認可的渴望。

昨天我又收了一次97班作業(yè)本上自我總結(jié)學(xué)問點的作業(yè)，這次更令我驚喜的是包括班里公認的一名從不學(xué)習(xí)的學(xué)生，全體學(xué)生都上交了他們最專心、最仔細的作業(yè)。這是學(xué)生對我在這次頂崗實習(xí)一次教學(xué)工作的認可，也是學(xué)生們自己渴望被重視、渴望進步的體現(xiàn)。因此，我們不要輕言放棄那些人們眼里不上進的學(xué)生，他們其實也真的很想得到人們的認可，只是須要我們更加努力地去發(fā)掘。

老師實習(xí)總結(jié)篇6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)是第三周了，不知不覺我已經(jīng)當(dāng)了三個星期的老師了。在這三個星期里，我收獲了好多，雖然有些累，但我感到我打開了他們心里的那扇窗；我用真誠去幫助他們，用信念去感染他們，在此期間，我看到了他們的努力，看到了他們的進步。

剛起先的時候，感覺課很少，平常很閑得慌，慢慢地，發(fā)覺其實須要完成的人物許多許多，你現(xiàn)在已經(jīng)不是一名學(xué)生的角色，要變更自己的思維，充分的打算每一堂課程，這樣一堂課下來就不會因為課程支配不合理而出現(xiàn)講一小會就講完的現(xiàn)象。

開學(xué)之前老師曾經(jīng)說過，要與學(xué)生搞好關(guān)系，一方面學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生對老師評價的好壞干脆確定老師上課的效率。一堂課下來，老師感覺自己酣暢淋漓，但學(xué)生不愛聽那同樣達不到效果，因此和學(xué)生處好關(guān)系，學(xué)生更樂于聽你的課程，更情愿在心底接受你，那么他們在學(xué)習(xí)上會進步更快。比如在礦區(qū)中學(xué)這里，我們幾個在課堂上嚴格要求學(xué)生，在課下和學(xué)生互動，這樣學(xué)生和你就從單純的師徒轉(zhuǎn)變?yōu)閾从眩敲磳W(xué)生更樂于接受你。

我的責(zé)任就是當(dāng)好一名老師。老師，正如那火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；老師，正如那臺階，承受著學(xué)生一步一步踏實前進的腳步。這就是我心中的那份責(zé)任。

我們要向春蠶那樣，春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。我們作為一名老師，我們的責(zé)任就是教書育人；我們未曾在別人面前炫耀過，將來那些盛開的桃李將是我們最大的驕傲。我們要像螢火蟲那樣，照亮別人，給學(xué)生供應(yīng)方向。我們是耕耘者，是播種者，我們靜默無聞，使小樹強壯成長。

秋風(fēng)落葉輕拂過，我要用我的信念撫慰最真誠的教化。我的責(zé)任就是要像春蠶那樣，奉獻一生的忠誠；就是要像冬梅一樣，吟唱早春的歌。我要用愛拉近心與心的路程。

人生旅途上，為學(xué)生點亮希望的光線，豐富學(xué)生的心靈，增加學(xué)生的才智——這就是我最漂亮的責(zé)任。或許在這里只能實習(xí)半年，但是在這半年的時間中可能會留下一些今生難以磨滅的回憶，希望在今后自己能夠越來越好，越來越進步。

老師實習(xí)總結(jié)篇7

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)驗了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。現(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下：

一、老師要有自我獨到之處

雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，可是應(yīng)對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我們老師更多的要求。這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自我獨到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心境下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的探討。

二、初為人師，為人師表

教化實習(xí)起先以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進行了動員，并結(jié)合以往教化實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進行了酷愛教化事業(yè)，為人師表的教化培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的進取性。因為老師能夠說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教化實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1、投身于教化實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，可是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間須要付儲必需的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的打算。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，起先上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進行溝通，吸取閱歷彌補自我的不足。

2、在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，并且依據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情景，開展了許多有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心摯友，但這兩者之間的距離堅持適當(dāng)。我與學(xué)生交摯友，空余時間和學(xué)生一齊玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有必需的肅穆度，這樣在學(xué)生面前堅持了必需的威信。

三、做老師簡單，做好老師難

做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作困難而又繁瑣。首先，要管理好整個班團體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切、留意學(xué)生，常常與學(xué)生進行溝通，賜予學(xué)生幫忙。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)驗和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫忙。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)驗，都會覺得是快樂的，并且恒久牢記于心。

老師實習(xí)總結(jié)篇8

10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實習(xí)了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)閱歷，還深刻地體會到初一(3)班劇烈的'班級凝合力和素養(yǎng)教化在詳細實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：1敬重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)2敬重學(xué)生，以誠相待

在擔(dān)當(dāng)初一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的指責(zé)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。3一視同仁，同等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)

生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒望見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

老師實習(xí)總結(jié)篇9

20xx年，注定是不平凡的一年，突如其來的疫情像給生活按下了暫停鍵，也讓許多的企業(yè)進入了“寒冬”，復(fù)工的日子一延再延，遙遙無期......當(dāng)真正沒有工作的時候才發(fā)覺，不是工作須要我們，而是我們離不開工作;因為對于一個安于現(xiàn)狀，毫無打算的人來說，你的明天或許會如期而至