·視頻公開(kāi)課大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)第五講：創(chuàng)造技法的神奇（上）

一、創(chuàng)造技法概述1.“一般方法”觀泛指用于創(chuàng)造（發(fā)明）的規(guī)律、技巧、方法等，且這些方法是一般性的或普遍適用的發(fā)明創(chuàng)造方法。交流每日一設(shè)想、每日一觀察。-頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)2.“程序化方法”觀■創(chuàng)造技法是適用于任何人，具有普遍性、程序化的科學(xué)方法。■創(chuàng)造技法是創(chuàng)造過(guò)程中有效的創(chuàng)造性思維方式的模式化概括總結(jié)。

大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)3.創(chuàng)造技法定義創(chuàng)造技法是人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來(lái)的、開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)普遍適用的、程序化、規(guī)范化的方法與技巧。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)二、創(chuàng)造技法的特點(diǎn)1.科學(xué)性創(chuàng)造技法是根據(jù)人在創(chuàng)造活動(dòng)中獲取的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的，反映了創(chuàng)造活動(dòng)客觀規(guī)律。主要是創(chuàng)造者本人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如奧斯本的“頭腦風(fēng)暴法，戈登創(chuàng)立了綜攝法等，也可以是后人（別人）為前人的總結(jié)，如文藝復(fù)興時(shí)期的大師達(dá).芬奇曾經(jīng)想設(shè)計(jì)最原始的人力飛機(jī)-撲翼架。后人把這類(lèi)從“希望”出發(fā)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的方法總結(jié)為“希望點(diǎn)列舉法”。創(chuàng)造技法來(lái)自實(shí)踐，高于實(shí)踐，對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用。

大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)2.程序化創(chuàng)造技法有大致明確的實(shí)施步驟，必須參照一定的程序，遵守一定的規(guī)則才能完成，有些甚至有較嚴(yán)格的要求。創(chuàng)造技法是思維方法系統(tǒng)化、模式化的反映，邏輯性較強(qiáng)。3.實(shí)用性創(chuàng)造技法可操作性比較強(qiáng)，比較具體，可以逐條執(zhí)行可以傳授，可以學(xué)會(huì)。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)1.設(shè)想分類(lèi)

設(shè)想類(lèi)型

新穎性已應(yīng)用一般性設(shè)想(C)Х

√

實(shí)用性設(shè)想(U)√

Х

奇特性設(shè)想(O)√Х三、創(chuàng)造技法實(shí)施后的設(shè)想處理大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)

2.不同類(lèi)型設(shè)想的處理設(shè)想的處理步聚：①一般性設(shè)想（C）

舍棄；自行車(chē)。②實(shí)用性設(shè)想（U）實(shí)施；滑車(chē)。③奇特性設(shè)想（O）再開(kāi)發(fā)。

（1）目標(biāo)轉(zhuǎn)換大炮寄信；可以吃的汽車(chē)。

（2）方法轉(zhuǎn)換坐云彩；高壓電線(xiàn)掃雪。（3）原理轉(zhuǎn)換下水道；地下走廊。（4）暫時(shí)無(wú)法開(kāi)發(fā)儲(chǔ)存。傳真；移動(dòng)校園。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)設(shè)想的處理方式：（1）專(zhuān)家評(píng)審

五名專(zhuān)家左右；主持人在。（2）二次會(huì)議

全體參加奧斯本主張?jiān)嗳笋R，避免造成人際矛盾。二次會(huì)議的優(yōu)勢(shì)是第二天還可以收到補(bǔ)充建議，比第一天的都好。有意識(shí)地利用無(wú)意識(shí)醞釀的產(chǎn)物。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)設(shè)想處理的基本原則尊重多數(shù)保護(hù)少數(shù)發(fā)揮想象進(jìn)行再創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)設(shè)想處理模式圖設(shè)想分類(lèi)再開(kāi)發(fā)儲(chǔ)存實(shí)施舍棄Ｕ類(lèi)Ｏ類(lèi)Ｃ類(lèi)Ｏ→Ｕ轉(zhuǎn)換條件轉(zhuǎn)化創(chuàng)造技法大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)四、頭腦風(fēng)暴法1.基本概念頭腦風(fēng)暴法(brainstorming)法是奧斯本（Alex.Osborn）于是1938年首創(chuàng)，簡(jiǎn)稱(chēng)BS；也稱(chēng)智力激勵(lì)法。最初用于廣告設(shè)計(jì)，是一種集體創(chuàng)造技法。創(chuàng)造學(xué)借用這個(gè)概念來(lái)比喻思維高度活躍，打破常規(guī)思維方式，短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量設(shè)想的狀況。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)頭腦風(fēng)暴法在日本叫集思廣義法。在前蘇聯(lián)，叫集體創(chuàng)造法。在前民主德國(guó)，叫思想會(huì)議。在我國(guó)，叫諸葛亮?xí)裣蓵?huì)，務(wù)虛會(huì)；

大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)2.原理與原則（1）原理

頭腦風(fēng)暴法的原理是通過(guò)強(qiáng)化信息刺激，促使思維者展開(kāi)想像，引起思維擴(kuò)散，在短期內(nèi)產(chǎn)生大量的設(shè)想。頭腦風(fēng)暴法屬集體創(chuàng)造技法，互相啟發(fā)，展開(kāi)想像，引起共鳴。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)（二）原則1．自由暢想放松思想，思維自由馳騁，盡可能標(biāo)新立異，與眾不同，提出獨(dú)創(chuàng)性的想法。2．延遲評(píng)判堅(jiān)決禁止當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)，既不肯定、也不否定某個(gè)設(shè)想，也不能發(fā)表評(píng)論性意見(jiàn)。一切評(píng)價(jià)延遲到會(huì)議結(jié)束以后才能進(jìn)行。避免破壞自由暢想的有利氣氛，保證與會(huì)者集中精力先開(kāi)發(fā)設(shè)想。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)3．禁止批評(píng)

禁止在會(huì)場(chǎng)上出現(xiàn)扼殺句，諸如“異想天開(kāi)”！“根本就不行不通”的語(yǔ)言。批評(píng)無(wú)疑會(huì)傷害與會(huì)者思維的積極性，對(duì)創(chuàng)造性思維有抑制作用。4．追求數(shù)量多思考，多提設(shè)想。追求數(shù)量，多多益善。設(shè)想的質(zhì)量問(wèn)題，留到會(huì)后的設(shè)想處理階段去解決。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)（三）頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施（1）組織暢談會(huì)

①確定議題

②確定人選8-12人為宜

③明確分工

推選一名主持人，1—2名記錄員，主持人面觀全局，啟發(fā)引導(dǎo)，掌握進(jìn)程。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)④規(guī)定紀(jì)律

宣布集中注意力積極投入；不要私下議論；發(fā)言不要客套；與會(huì)者相互尊重，平等對(duì)待，切忌相互褒貶等語(yǔ)。

⑤掌握時(shí)間30分鐘—45分鐘之間

⑥會(huì)前準(zhǔn)備

如收集資料、環(huán)境布置，創(chuàng)造成有利的氣氛，促進(jìn)思維。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)（2）會(huì)后設(shè)想收集工作隔夜后收集有創(chuàng)見(jiàn)的新思想。（3）設(shè)想處理

①專(zhuān)家評(píng)定（美國(guó)）

②二次會(huì)議，集體評(píng)議（日本）大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)五、頭腦風(fēng)暴法的在德國(guó)的發(fā)展聯(lián)邦德國(guó)學(xué)者魯爾巴赫根據(jù)德意志民族性格內(nèi)向、慣于沉思的特點(diǎn)，改進(jìn)了奧斯本的頭腦風(fēng)暴法，形成了默寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴法。1.默寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴法（亦稱(chēng)635法）（1）確定議題（2）6個(gè)人參加大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)（3）每人5分鐘內(nèi)在一張?jiān)O(shè)想表格上填寫(xiě)3個(gè)設(shè)想，傳遞給第二個(gè)人。（4）第二個(gè)人受前一個(gè)人的設(shè)想啟發(fā)；在第二個(gè)5分鐘內(nèi)，再寫(xiě)3個(gè)設(shè)想，依次傳遞，表格傳遞6次—8次后，會(huì)議結(jié)束。練習(xí)：應(yīng)用635法+頭腦風(fēng)暴設(shè)計(jì)一個(gè)理想的大學(xué)生宿舍。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)六、聯(lián)想法1.聯(lián)想法定義：運(yùn)用想象力，在不同事物或概念之間建立聯(lián)系，進(jìn)而誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的一類(lèi)創(chuàng)造技法。2.聯(lián)想定義：聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，實(shí)質(zhì)是在不同事物之間建立起暫時(shí)的聯(lián)系。存在著兩種情況：客觀聯(lián)系和主觀聯(lián)系。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)3.客觀聯(lián)系：反映現(xiàn)象之間原本存在的聯(lián)系，如云和雨。4.主觀聯(lián)系：思維過(guò)程中建立原本不存在的聯(lián)系，如彩虹與橋。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)5.聯(lián)想的分類(lèi)接近聯(lián)想天安門(mén)，人民大會(huì)堂。端午，粽子。相似聯(lián)想彩虹，大橋。巴金，茅盾。對(duì)比聯(lián)想播種，收獲。因果聯(lián)想端午，屈原。閃電，雷鳴。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)◆自由聯(lián)想練習(xí)：聯(lián)想：寫(xiě)出中間步驟，大于5個(gè)詞。（1）風(fēng)—馬牛。（2）面包—瀑布。（3）高射炮--吉他。（4）松樹(shù)—磁帶。（5）鉛筆—人造衛(wèi)星。（6）羅盤(pán)—香蕉。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)6.強(qiáng)制聯(lián)想法1.原理通過(guò)某種方法（如建立二元坐標(biāo)體系），將多種信息分別列出進(jìn)行交匯，強(qiáng)制性地從中尋求相互聯(lián)系，產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)而誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的創(chuàng)造技法。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)優(yōu)點(diǎn)：有利于破除思維定勢(shì)，特別有利于在原本相距很遠(yuǎn)、差別很大的事物之間建立起聯(lián)系，誘發(fā)設(shè)想。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)2.實(shí)施（1）提出聯(lián)想元素（2）建立二元坐標(biāo)體系（3）完成聯(lián)想圖（4）設(shè)想處理大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)（1）提出聯(lián)想元素可以是事物、物質(zhì)（如鋼筆、汽車(chē)、塑料、鋁合金等），也可以是事物形狀、特征（如液體、圓形、彩色等），或者是各種現(xiàn)象（如發(fā)光、變形、發(fā)聲等）。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)（2）建立坐標(biāo)體系建立以?xún)筛苯窍嘟坏淖鴺?biāo)軸組成的坐標(biāo)系，將提出的所有元素兩兩相交，獲得一系列交匯點(diǎn)。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)（3）完成聯(lián)想圖對(duì)聯(lián)想產(chǎn)生的設(shè)想進(jìn)行分類(lèi)，采用不同符號(hào)標(biāo)記于聯(lián)想圖的相應(yīng)部位，如可直接用字母標(biāo)在圖上。大學(xué)生創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)(第五講)(121008)有兩種作圖法

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234567887654321

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23487651.鋼筆2.汽車(chē)3.