上海黃浦區八年級上學期期末語文試卷（滿分100分，考試時間90分鐘）一、文言文閱讀（25分）（一）默寫（10分）1．角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）2．，學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）3．微動漣漪，。（歐陽修《采桑子》）4．，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）5．傍晚放學路上，小陳同學看到落日，不禁想到陶淵明在《飲酒》（其五）中“，。”（二）閱讀古詩，完成第6-7題。（15分）【甲】赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【乙】生于憂患死于安樂①舜發于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，俄其體膚，空乏其身行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。【丙】當今天下之病，臣請譬諸病者：其安時調養適宜，固不病矣；病在皮膚，醫者能早去之病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫，可速愈也。天下之病，勢已如是，于可醫之時，陛下又選任良醫，倘信任不疑，聽其施設，非徒愈病，又致民于壽。若于此時，使良醫不得盡其術，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚②改作，以成大功，天下幸其幸甚!（選自蔡襄《乞用韓琦、范仲淹》，有刪改）（注釋）①支：通“肢”。②憚：怕，畏懼。6．甲詩作者是（人名）。（1分）7．解釋加點字詞（2分）（1）衡于慮（2）使良醫不得盡其術8．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）所以動心忍性，曾益其所不能。9對畫線理解正確的一項時（）（2分）A．現在天下存在的疾病，我請求把它比作疾病。B．現在天下存在的問題，我請求把疾病比作它。C．現在天下存在的問題，我請你把它比作疾病。D．現在天下存在的問題我請求把它比作疾病。10．甲詩中作者認為周瑜獲得戰爭勝利憑借的一個必要條件是這一偶然因素，表達可以造就英雄人物的觀點；乙文列舉六個歷史人物，闡述造就人才的作用，證明若想要成就大業必先經歷苦難磨練；丙文論述了治理國家應“”的觀點。（7分）二、現代文閱讀（35分）（一）閱讀下文，完成第11-13題。（14分）免疫之戰：做事就得“二”一點①你永遠也不知道，生活下一秒給你帶來的是驚喜還是驚嚇。所以，凡事必須兩手準備，免疫系統，也處處體現“二”的精髓。②對抗敵人，我的戰略有二：阻擋、獵殺。區分殺敵，我的機制有二：體液免疫、細胞免疫。這些戰略、機制雖“二”，相輔相成，“雙劍”反復合璧，先聊阻擋，再聊獵殺。③所謂阻擋，就是蓋墻，構筑物理屏障。④我蓋的墻，就是你的皮膚。不管你的皮膚是細膩白嫩，還是粗糙暗沉，它比人類的任何建筑都精巧嚴密百倍。你的汗液可以輕松滲出皮膚，外面的水分子卻難以滲入，更別提病毒、細菌了，皮膚的功能是屏障，健康皮膚存在的目的，只要皮膚沒傷口，病毒、細菌就無法強攻。不過，也有漏洞。皮膚防線的漏洞，就是你身上的各種洞——吃喝拉撒的必由之路當然，皮膚防線不僅覆蓋體表，還延伸到體內。包裹著所有通往外界的通道，就是你的上皮組織。⑤說是物理屏障，其實，上皮組織還裝配了生化武器，它們是你身體里的土著。這些土著自古以來就在這里漁樵耕讀，每一寸上皮組織都是它們不可分割的固有領土。外源病菌偷渡而來，形成菌落，深度滲入。破壞環境，土著們自然要與這些侵略者拼個高低。這里順便說一句，抗生素不能亂吃，這就是自降防御值了。化學武器由上皮組織自產自銷，比如：黏膜，變成痰咳出，或者咽到胃里。上皮組織還能產生毒性物質，口腔里還有溶菌酶，胃里還有消化酶和酸性環境。⑥因此，絕大多數敵人都被物理防線擋在墻外。不過，因為病菌無處不在，侵入皮膚創面，避過機關暗器，摸進墻內。⑦如采病菌進了墻，就得啟動我的第二個免疫戰略：獵殺。⑧混進墻內的病茵環顧四周，發現這里太宜居了，溫暖和諧，迎面走來一胖子，只見這胖子身形一變，“啪”地一聲搭在病菌身上。病蔭只覺眼前一黑，就被胖子活生生吞進肚里去了。病菌還沒來得及反應，無數個小玩意撲遍全身，撕咬分拆，整個病蔭就徹底解體。這胖子不是別人，正是我的第二道防線——巨噬細胞。巨噬細胞是個吃貨，不論死活，巨大俠者吃，甚至連死亡的正常細胞也吃，兢兢業業清潔你的肌體。巨大俠的絕招也有二：一個是吃另一個就是拆解。病菌被吞后，巨噬細胞體內的一個小細胞器——溶酶體，降解一切可以降解的垃圾，包括各種病菌，什么過氧化氫、一氧化氮、超氧離子……品種齊全，質量可靠，別無選擇。⑨由于病菌無處不在，所以你遭受病菌入侵是常態。也就是說，其實你每時每刻都“生病”，都會被免疫系統及時撲滅。11．根據文章內容完成下列思維導圖填寫。（8分）12．下列說法恰當的一項是（）（3分）A．畫線句運用作比較的說明方法，將人體的“皮膚”與人類的任何“建筑”進行比較突出強調免疫系統物理屏障的精巧嚴密。B．人類的皮膚非常嚴密，汗液可以輕松滲出皮膚，外面的水分子卻不能滲人，更別提病毒、細菌了。C．巨噬細胞會在病菌接觸上皮組織時，趁病菌還沒來得及反應，就撕咬分拆，將整個病菌徹底解體了。D．溶酶體可以降解部分可以降解的垃圾，如過氧化氫、一氧化氮、超氧離子等。13．讀完文章，小晶說：“免疫系統如此厲害，我們以后不用再緊張病毒和細菌了。”小志說：“免疫系統不是銅墻鐵壁它需要我們的精心保護”你贊同誰的說法?請依據文章內容說說你的理由。（3分）（二）閱讀下文完成第14-18題。（15分）燕子來時何君華①過完年，父親又該出門去打工了。②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕山水，也會年年回到“故鄉”。③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進苦寒門，燕子不落憂愁家’，農人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個人呆呆地坐著，盯著房頂那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！⑤果然，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經常望著那房頂發呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的。”⑥于是，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了！⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經將燕子當成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”車窗外的行道樹已經吐出新芽，坐在車里的父親分明感到，新的春天已經來了。（選自《微型小說選刊》，有刪改）14根據拼音寫漢字（2分）（bá）山（shè）水15下面是選文主要內容脈絡圖，請閱讀全文，將空白處的內容補充完整。（4分）16．聯系語境分析第段畫線的語言表現力。（3分）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。17．結尾一段在選文中有什么作用?請從內容和結構上分析。（3分）18．“圓月”意合家團“子”意珍愛和平。在中國人的心中“燕子”也是一個文化符號，請你結合選文內容，分析“燕子”的寓意。（3分）（三）綜合運用（6分）19．下面是班級“科普作品·智慧之光”小組閱讀成果分享現場。請你參與其中，結合《昆蟲記》的作品內容，補充兩同學的發言。（4分）甲：《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾所著的科普著作，被譽為“”其中星現的科學研究方法閃耀著智慧之光尤其是“先假設后求證”的研究方法同學們在閱讀中感受最深，讓我們一起來分享。乙：好。我發現科學工作者往往循著“提出假設——用實驗或數據分析等推理求證——得出結論”的路徑進行研究。下面，我們請丙同學說一個具體的例子。丙：