第第頁(yè)中班音樂(lè)教案：雪花與雨滴教案及教學(xué)反思

中班音樂(lè)教案：雪花與雨滴教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲第一段;

2.學(xué)習(xí)用連貫、溫柔、精美的聲音演唱歌曲

3.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

教學(xué)PPT、沙球、三角鐵

【活動(dòng)過(guò)程】

一、徑直導(dǎo)入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂(lè)，小伙伴們進(jìn)場(chǎng)坐在自己座位上。

師：冬天到了，看漂亮的小雪花從天空中飄了下來(lái)(我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雪花，飄起來(lái))小雪花們，飄到自己的位置上去吧，咦!小雪花飄下來(lái)時(shí)發(fā)出了什么聲音(沙沙沙沙沙)小雪花似乎在唱歌哎，我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、學(xué)唱歌曲第一段1.老師清唱歌曲2-3遍師：你聽(tīng)到了小雪花都唱了什么?;.教.案..來(lái)自:;(老師依據(jù)幼兒回答揭示圖譜)請(qǐng)全部小伙伴試一試，看著圖譜唱一唱(請(qǐng)小伙伴指出哪一句不會(huì)唱，著重一起唱一唱)分組請(qǐng)小伙伴試一試，跟著伴奏唱一唱(著重連貫，溫柔，精美)2.師幼對(duì)唱師：接下來(lái)周老師來(lái)問(wèn)?你們來(lái)做小雪花，唱著回答我，好嗎?(師幼對(duì)唱，需要伴奏)老師總結(jié)：原來(lái)小雪花，是來(lái)告知我們冬天到了。

三、找不同師：小雪花走了之后，又來(lái)了一位小客人，它也唱起了歌，老師把它唱的歌也換成了小圖片，小伙伴們快來(lái)找一找，和小雪花有什么不同的地方。

(老師援助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就依據(jù)幼兒回答，老師清唱歌詞。)老師總結(jié)：原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了，到了春天，天氣慢慢溫和起來(lái)，天上會(huì)下小雨來(lái)，沙沙沙沙沙變成了嘀嘀嘀滴嗒，飄下來(lái)變成落下來(lái)，冬天來(lái)到了變成了春天來(lái)到了。

四、活動(dòng)結(jié)束師：剛剛小雪花是用溫柔精美的聲音唱的，那小雨滴我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?和你的好伙伴商量一下，吃過(guò)小點(diǎn)心，我們?cè)賮?lái)唱一唱。

【活動(dòng)延伸】

在幼兒已經(jīng)熟識(shí)歌曲以后，利用沙球和三角鐵，鼓舞幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)反思

在雪花和雨滴音樂(lè)活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的愛(ài)好，我以帶來(lái)驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的愛(ài)好，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠掌控第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時(shí)，我通過(guò)清唱讓幼兒逐步聽(tīng)清，但是由于我的焦灼，忘卻教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來(lái)朗誦、演唱，并通過(guò)不同的方式演唱。第一段掌控好后。通過(guò)聽(tīng)磁帶，第二段歌詞的改變進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出"雨滴'出示圖畫(huà)讓幼兒，按著"雪花'的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編的過(guò)程中，通過(guò)老師提問(wèn)，雨滴的聲音，老師利用清唱的方式，讓幼兒清晰的理解、掌控"雨滴'的歌詞。結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很歡樂(lè)在課開(kāi)始時(shí)幼兒通過(guò)撒雪花這邊帶有肯定的樂(lè)趣性，掌控第一段歌詞比較順當(dāng)，到了第二部分時(shí)，幼兒通過(guò)的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編，還會(huì)跟老師做動(dòng)作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會(huì)歌曲后，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?qū)Τh(huán)節(jié)，卻由于我的焦灼而忘卻了，是本次課我最大的缺憾，最末幼兒還是基本掌控了這首歌曲，