第8課經濟體制改革【教學目標】知識與能力知道家庭聯產承包責任制的主要內容；知道國有企業改革的主要內容；了解我國建立社會主義市場經濟的基本情況過程與方法感知家庭聯產承包責任制的創立與鄉鎮企業的崛起，以及國有企業改革與民營企業勃興的偉大變化，提高學生對歷史上改革的巨大作用的認識能力；聯系現實生活理解歷史內容，通過討論逐漸認清歷史事物的本質，提高學生感知歷史與現實之間的聯系的能力，做到學史以明智情感態度與價值觀通過對改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現代化建設作貢獻的人生理想【學情分析】八年級的學生經過一年多的系統學習，閱讀分析能力和對某些歷史問題的理解能力已有一定提高，初步具備了用歷史的眼光來比較、分析問題的能力。但改革開放的史實對學生來說相對久遠，他們享受到改革開放的成果，卻對改革開放前后中國發生的巨大變化缺乏親身體驗。因此，在安排本課教學時，教師要盡提供適量資料，設置問題，理論與實踐相結合，深入淺出進行分析，引導學生深入探究學習。所帶班級學生的思維相對比較活躍、參與意識強烈，也為適度的探究性學習提供了可能性。【重點難點】教學重點：農村和城市的經濟體制改革。教學難點：理解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則。2教學過程一、導入新課視頻《大江大河》小雷家分田到戶片段，提出問題：1.視頻中小雷家老書記提到的一項土地政策是什么？2.此政策又和1978年中共的哪次會議有著密切的聯系？3.此會議中我黨又做出了哪項重大決策？中共十一屆三中全會后，中國的改革開放便拉開了序幕。通過農村改革，農民“交夠國家的，留足集體的，剩下都是自己的”。那么，我國農村經濟體制改革是如何進行的？我們今天就來學習第8課：經濟體制改革。二、新課講授目標導學一：家庭聯產承包責任制展示學習目標，學生齊聲朗讀：知道家庭聯產承包責任制的主要內容；鄉鎮企業迅速發展。掌握城市經濟體制改革的重點；了解我國建立社會主義市場經濟體制的基本情況。認識改革對于中國發展的重大意義。2．讀材料，分析討論：剛才幾位同學朗讀的材料反映了我國農村經濟的發展和變化過程。以上材料反映了當時農村的什么現象？（改革的原因）？提示：1.集中勞動，吃大鍋飯，農民生產積極性不高。2.生活質量差。3.教師繼續提問：家庭聯產承包責任制的背景？提示：家庭聯產承包責任制的實施。4.教師繼續提問：何為家庭聯產承包責任制？提示：觀看視頻，得出結論：大包干。5.教師繼續提問：農村的改革首先是從哪里開始的？繼續擴展？引導學生思考：新中國成立以來我黨在解決農業、農村、農民問題上對農村生產關系進行了哪些調整或改革？安徽鳳陽小崗村；1983年，全國推廣。6.觀看視屏，提出質疑，此政策無異議嗎？1.視頻中老書記擔心的土地問題是什么？2.雷東寶又是如何打消老書記的顧慮？（分析家庭聯產承包責任制的本質）提示：家庭聯產承包責任制實質（公有制基礎上包產到戶）。7.教師繼續提問：農村改革意義？提示：課本內容，補充鄉鎮企業存在的必要性。8.知識回顧：師生共同歸納農村生產關系的四次變革：①1950～1952年，土地改革。②1953～1956年，農業合作化運動。③1958年，人民公社化運動。④1978年后，家庭聯產承包責任制。9.史料展示：材料一：鳳陽縣農業生產三年三大步年代1980年1981年1982年糧食產量5.02億公斤5.70億公斤7.15億公斤材料二：1985年底，我國農村鄉鎮企業的工業品出售總額達1751億元，首次超過農副產品出售總額的1680億元。1987年，全國鄉鎮企業從業人數達到8805萬人，產值達到4764億元，占農村社會總產值的50.4%，第一次超過了農業總產值。10.教師提問：讀材料，結合課本知識，說說家庭聯產承包責任制實施后對農村發展的意義。提示：激發了農民的勞動熱情，帶來農村生產力的大解放，農業生產和農民收入均有很大提高；隨著農業生產向專業化、商品化、社會化發展，農村鄉鎮企業也迅速發展起來。目標導學二：城市經濟體制改革1．史料展示：材料一：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區大院里扔一個手榴彈也炸不死人。”材料二：1956年夏天，上海天氣很熱，一家企業想買一批風扇，就打報告到上級有關部門申請，結果經過11個部門的層層審批，等申請報告批下來，夏天早過去了。2．觀看視頻，請學生說說：兩則材料說明國有企業中存在哪些問題？提示：政府——要給企業下達生產任務，嚴格規定產品的數量、品種、樣式等，還負責企業的原料供應、產品銷售、新產品開發、人員安排、職工工資、獎金和福利的發放等。企業——只管生產。工人——干多干少，干與不干一個樣，每月都能按照級別領取固定工資。政府管得太多；企業沒有自主權；工人沒有積極性。政企不分，限制了企業的發展，使企業不能最大限度地創造財富，影響了國家財政收入。3．教師講述：學生總結城市改革內容主要是把原來單一的公有制經濟，發展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟；對國有企業實行政企分開，逐步擴大企業的生產經營自主權，實行經營責任制；實行以按勞分配為主、多種分配方式并存的制度；中心環節是增強企業活力。4．引導學生思考：城市改革的目的和結果。提示：目的是克服長期以來吃“大鍋飯”的弊??；調動企業、職工的積極性，增強企業的活力。結果是我國城鄉出現了經濟大發展的嶄新局面。1987年，我國工農業生產總值、國民生產總值、國家財政收入和城鄉居民收入都比1978年翻了一番。目標導學三：社會主義市場經濟體制1．教師講述：建立社會主義市場經濟體制的基本情況。1992年，中共十四大明確提出要建立社會主義市場經濟體制。2．讀課本，引導學生回答：建立社會主義市場經濟體制的作用。補充海爾集團材料。提示：有利于實現經濟的協調發展和穩定高速增長，對現代化建設有巨大推動作用，使中國的經濟實力明顯增強。三、課堂總結1.改革開放以后，我國農村面貌發生了翻天覆地的變化，農民開始富裕起來；城市國有企業煥發了生機和活力，社會主義市場經濟體制逐步建立并得到了很大發展。2.回顧總結本課內容，思考改革的特點：學生得出結論：①從思想解放到改革推進；②從農村開始到城市深化；③從群眾自發到中央推動；④從局部試點到全國推廣。3.引導學生討論改革帶給我們的啟示：①改革要勇于創新；②改革要打破阻力；③改革要循序漸進；④改革要不斷完善。4.家國情懷：引導學生思考我國的改革開放之路，任重道遠，作為新時代的中學生，你認為我國的改革開放之路如何堅實的走下去？得出結論：高舉偉大旗幟，緊跟時代步伐。5.作業：小作文6.板書設計：7.教學反思這一節課，教師在教學中抓住八年級學生的生理和心理特點——他們的精力充沛，思維比較活躍，有一定的鑒別能力和分析比較說明問