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少兒英語教案模板

一、TeachingDemandsandAims(教學目標）

二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學重點）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、TeachingAids(教具)

四、Teachingprocedures(教學過程）Greeting(問候）warmup(熱身）Review(復習）NewLeon(新課）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀）

五、Homework(作業布置）

作業的布置

一、書面作業

1、每節課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業。

2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業；每學期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業；每節課前可做適當的聽寫練習；每個月可做適當的單元測試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業

1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業內容，最后與老師說再見。(如：Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：

A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀B：說悄悄話，增進師生感情交流C：提出問題。

d：結束Say:“Goodbye!”

三、電話教學

1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。

2、教學內容：

(1)本周學習單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經驗交流。

初二英語reading教案模板共6

小學英語《ReadandWrite》教案

一、教學內容及教學目標

andwrite內容分析

readandwrite分為讀、寫和語音三部分：第一部分要求學生填寫出自己和同桌的愛好，并閱讀公告欄的四則廣告;第二部分為有意義的寫句子活動，分兩個步驟：第一步回答問題，仿寫句子;第二步選擇恰當的動詞形式補全廣告;第三部分為語音意識培養，選取閱讀文段中的典型例子示范單詞在句子中重讀、弱讀的朗讀技巧。

2.本部分的教學目標

通過討論活動激活學生的背景知識及儲備詞匯;通過讀后問題培養學生在語篇中捕捉不同類型信息的能力;根據閱讀所獲取的信息完成有意義的仿寫活動;根據示例在文段中找到更多單詞重讀、弱讀現象，最終正確朗讀句子。

二、教學重難點

重點：運用略讀(skimming)及掃讀(scanning)的閱讀技巧捕

捉文本主旨及細節信息，解決問題。

難點：動詞第三人稱單數形式的運用。

三、教學步驟：

askandanswerquestionsabouttheirhobbiesandfillintwotables.

【設計意圖】師生英語對話，營造寬松、愉快的英語學習環境，同時導入話題hobby,通過結對活動復習本單元前四課時所學句型，為本課學習做鋪墊。

workandaement

teacherhandsoutsixenvelopswithdifferentnamesofclubsonaremanyinformationpicturesabouttheclubinthegroupdrawslotstodecidewhichgrouptheyjoinin.

【設計意圖】通過分組成立俱樂部形成課堂評價方，激發學生的學習興趣，提高學習積極性，活躍課堂氣氛，同時為課堂課堂創設真實情景，為后面的任務做好鋪墊。

teacherasksstudentquestionsonhowtohavemorestudentsineachclubsoastoelicitthetopic“adwriting”.

t:Now,youareindifferentyouwanttohavemorestudentsinyourclub?Buthowcanyoudothat?Yes,youcanwriteanadforyouryouknowhowtowriteanad?Canyouguewhatshouldbeinanad?Nowdiscuinyourgroups.

【設計意圖】明確課堂任務，進一步激發學生的學習欲望。閱讀文本內容之前進行預測，培養學生的思維能力，為文本理解做好鋪墊。

andreadtitles.聽讀標題，確定俱樂部。

t:Let’sreadsomeadstogether,andthenyou’llknowhowtowriteatthisnoticelistenandrepeatthetitleofeachandfindoutthenamesoftheclubs.

設計意圖

【設計意圖】通過仔細閱讀、分析標題可以得到一些關鍵信息。引導學生閱讀標題，通過簡單的幾個詞獲取廣告的關鍵信息，為進一步理解廣告內容打好基礎。

Scanthetexttofindhobbiesofeachcharacterintheadandthenchecktheanswertogether.

t:Nowreadforthesecondandwritedowntheirhobbies.

Amylikes______________.

John_______.

Mike____________.

robin___________.

【設計意圖】培養學生在閱讀時運用scanning的技巧，根據題目中的關鍵詞在廣告中查找相關信息，理解并歸納整理信息，填寫出所需要的內容，培養學生的歸納能力。

reading精讀廣告，查找關鍵信息

t:Readtheadscarefully,andunderlinethedetailed’sreadthefirstadtogether.(學生閱讀)Nowreadtheotherthreeadsandunderlinethedetails.(默讀)

【設計意圖】培養學生精讀技巧，根據要求在文中仔細查找，獲取信息。通過畫線讓學生一目了然地了解廣告所應包括的信息，為后面的總結產出做好鋪墊。

thead

teacherprovidessomeadsanddeletesomekeyinformation,suchastitle,time,places,activities,contactstudentsareaskedtofinish

theadsandreadtogether.

t:Now,boysandgirls,look’vewrittenanitandtellme“Isitanad?”

t:Whynot?

t:Oh,youaddatitleforit?

t:Anythingmore?Great!Let’saddthetime.

【設計意圖】通過師生共同完成廣告，學生更直觀地了解到關鍵信息在廣告中的重要作用，為后面能夠更順利完成制作廣告的任務做好鋪墊。同時培養學生善于觀察，勤于思考的習慣，加強學生綜合理解運用語言的能力。

teachersummarizeskeyfactorsofanadtogetherwithstudents