2023年學(xué)校校本教材自查報(bào)告（通用篇）學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇1

根據(jù)三河市教化局轉(zhuǎn)發(fā)《三河市“掃黃打非”領(lǐng)導(dǎo)工作小組關(guān)于開(kāi)展印裝行業(yè)治理整頓“百日會(huì)戰(zhàn)”行動(dòng)的實(shí)施方案》的部署及市教化局的支配，我校于3月1５日到3月26日，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展“整治侵權(quán)盜版和非法出版發(fā)行教材教輔的專項(xiàng)自查行動(dòng)”，現(xiàn)將自查開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，自覺(jué)抵制盜版資料。

接到通知以來(lái)，我校利用周一上午國(guó)旗下講話，校內(nèi)宣揚(yáng)欄等，宣揚(yáng)“中華人民共和國(guó)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)法”部分章節(jié)，使全校師生懂得“學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)愛(ài)護(hù)制度對(duì)于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、文化旺盛和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義和作用，它既是保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的重要制度，又是開(kāi)展國(guó)際間科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化溝通與合作的基本環(huán)境和條件之一。中國(guó)把愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)作為改革開(kāi)放政策和社會(huì)主義法制建設(shè)的重要組成部分，從七十年頭末即著手制定有關(guān)法律、法規(guī)，同時(shí)主動(dòng)參與相關(guān)國(guó)際組織的活動(dòng)，加強(qiáng)與世界各國(guó)在學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的交往與合作。因而，中國(guó)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)愛(ài)護(hù)制度的建設(shè)，在初始階段就顯示了面對(duì)世界、面對(duì)國(guó)際愛(ài)護(hù)水平的高起點(diǎn)。在改革開(kāi)放的推動(dòng)下，中國(guó)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)立法速度之快，也是史無(wú)前例的。”因此每一個(gè)公民都應(yīng)自覺(jué)遵遵守法律律規(guī)定，自覺(jué)抵制盜版書籍、音像資料等的購(gòu)買、運(yùn)用。

二、開(kāi)展自查，確保本校師生不運(yùn)用盜版資料。

3月15日起先，我校教育處、總務(wù)處分頭進(jìn)行自查，自查的范圍包括：

（1）教科書是否按規(guī)定要求和渠道訂購(gòu)？

（2）學(xué)校圖書室是否存在盜版圖書？

（3）教育處存書是否有盜版的？

（4）電子備課室是否存在盜版音像資料？

（5）各班級(jí)輔導(dǎo)員老師檢查學(xué)生中有無(wú)運(yùn)用盜版教輔資料？

通過(guò)自查，了解到：學(xué)校教學(xué)運(yùn)用的教科書、教學(xué)參考書等，均按上級(jí)要求征訂，主要來(lái)自新華書店，并且經(jīng)過(guò)教化局批準(zhǔn)的，沒(méi)有盜版資料。校圖書館盜版書籍沒(méi)有，選購(gòu) 渠道正常。校電子備課室有沒(méi)有盜版光盤。學(xué)生中的教輔資料和自購(gòu)課外書有少數(shù)是盜版的，已經(jīng)集中銷毀。

三、高度重視，確保今后不購(gòu)用非法出版物。

學(xué)校在自查之后，召開(kāi)班子會(huì)議，要求今后凡是征訂教學(xué)用書、教學(xué)光盤、圖書、教輔資料，一律要經(jīng)過(guò)教代會(huì)審批，從新華書店選購(gòu) 。要常常教化學(xué)生不要購(gòu)買、運(yùn)用盜版教輔資料，充分相識(shí)到：盜版教輔資料錯(cuò)誤較多，運(yùn)用時(shí)只能誤人誤己。學(xué)校今后要利用宣揚(yáng)陣地加強(qiáng)宣揚(yáng)，讓學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)法走進(jìn)每一個(gè)師生。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇2

依據(jù)省、市有關(guān)部門及縣教體局的文件要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教材教輔征訂、運(yùn)用，我學(xué)區(qū)對(duì)教材、教輔的運(yùn)用狀況進(jìn)行了仔細(xì)地自查。現(xiàn)將自查狀況匯報(bào)如下:

一、嚴(yán)格書目管理。對(duì)國(guó)家和地方教材及教輔材料實(shí)行書目管理。我校學(xué)生所運(yùn)用的教科書、教輔嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度，均為上級(jí)部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的教學(xué)用書。音樂(lè)、美術(shù)等部分學(xué)科運(yùn)用了循環(huán)教材。學(xué)校或老師不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料的行為。

二、我學(xué)區(qū)運(yùn)用的校本課程教材、教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購(gòu)均屬正規(guī)渠道，在我學(xué)區(qū)不存在盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給我學(xué)區(qū)供應(yīng)、的教材印刷字跡清楚、配圖形象生動(dòng)，無(wú)劣質(zhì)印刷品。沒(méi)有境外課程教材替代國(guó)家課程教材，沒(méi)有運(yùn)用未經(jīng)審定的教材等違規(guī)違法行為。

三、除上級(jí)部門供應(yīng)的教材和配套練習(xí)外，學(xué)區(qū)嚴(yán)格限制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書管理，堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生舉薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁老師向?qū)W生舉薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避開(kāi)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

四、做好公示工作。開(kāi)學(xué)前，學(xué)區(qū)將舉薦選用的教輔材料種類、版本、數(shù)量、定價(jià)等通過(guò)短信、微信、宣揚(yáng)欄等方式向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)公示，增加工作的透亮度，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，愛(ài)護(hù)學(xué)生、家長(zhǎng)的合法權(quán)益。

五、加大監(jiān)督檢查力度。要暢通社會(huì)監(jiān)督渠道，加大對(duì)教輔材料違規(guī)征訂運(yùn)用行為的查處力度，對(duì)群眾舉報(bào)的問(wèn)題，剛好處理，做到有報(bào)必查，有錯(cuò)必糾。對(duì)于違規(guī)違紀(jì)人員，根據(jù)有關(guān)規(guī)定肅穆追究責(zé)任。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇3

為貫徹東莞市教化局《東教監(jiān)〔20xx〕2號(hào)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)20xx年春季教化收費(fèi)監(jiān)督嚴(yán)禁亂收費(fèi)的通知》精神，我園馬上對(duì)上財(cái)務(wù)管理狀況進(jìn)行了仔細(xì)的專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將檢查狀況報(bào)告如下：

一、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視

1、幼兒園配有財(cái)務(wù)辦公處，配有財(cái)務(wù)人員2人。

2、園長(zhǎng)常常詢問(wèn)財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況和聽(tīng)取財(cái)務(wù)工作匯報(bào)，剛好調(diào)整財(cái)務(wù)支出。

3、財(cái)務(wù)人員具會(huì)計(jì)證并有肯定的專業(yè)理論素養(yǎng)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)力，有二十年會(huì)計(jì)工作閱歷，主動(dòng)參與上級(jí)財(cái)政部門組織的財(cái)務(wù)管理及相關(guān)法律學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，能根據(jù)財(cái)務(wù)制度的有關(guān)財(cái)經(jīng)規(guī)定記賬，會(huì)計(jì)科目運(yùn)用合理，平常報(bào)表精確、剛好，數(shù)據(jù)真實(shí)。

4、財(cái)務(wù)人員能對(duì)當(dāng)天發(fā)生的業(yè)務(wù)，當(dāng)天登記入賬，現(xiàn)金和銀行存款日記帳做到日清日結(jié)。并依據(jù)各項(xiàng)資金的性質(zhì)，嚴(yán)格做到專款專用。

二、強(qiáng)化幼兒園收入收費(fèi)行為的管理

嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)管理制度。公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目，公開(kāi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，接受老師及家長(zhǎng)的監(jiān)督，統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一運(yùn)用財(cái)政部門印制的收費(fèi)（收款）票據(jù)。經(jīng)過(guò)幼兒園自查，未發(fā)覺(jué)獨(dú)立收費(fèi)項(xiàng)目、自行提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，無(wú)開(kāi)設(shè)收費(fèi)愛(ài)好班，每學(xué)期均在《致家長(zhǎng)一封信》中告知家長(zhǎng)收費(fèi)明細(xì)及退費(fèi)規(guī)定，幼兒園有完善的經(jīng)費(fèi)管理制度，真正做到了專款專用。

三、加強(qiáng)財(cái)務(wù)支出管理

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)審批制度明確，從事幼兒園財(cái)務(wù)管理的記賬人員和審批人員、出納人員、經(jīng)辦人員、財(cái)務(wù)保管人員的職責(zé)權(quán)限明確，做到了相互分別、相互制約、相互監(jiān)督。

四、加強(qiáng)有限資產(chǎn)的管理，保證幼兒園正常運(yùn)行

依據(jù)幼兒園工作安排，通盤考慮，全面管理，合理運(yùn)用有限資金，集中力氣，加大教化教學(xué)、教化科研的投入。各項(xiàng)收入做到心中有數(shù)，堅(jiān)持做到了“量入為出，以收定支，略有節(jié)余。”

全部資產(chǎn)全部按要求建檔建冊(cè)，用卡片進(jìn)行登記，款物相符，登記精確無(wú)誤，沒(méi)有造成資產(chǎn)流失。

此次自檢自查工作中得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，以《東教監(jiān)〔20xx〕2號(hào)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)20xx年春季教化收費(fèi)監(jiān)督嚴(yán)禁亂收費(fèi)的通知》為依據(jù)進(jìn)行全面自檢自查，通過(guò)自檢自查工作的開(kāi)展充分相識(shí)到財(cái)務(wù)管理工作的重要性，今后我們要更細(xì)致的規(guī)范財(cái)務(wù)基礎(chǔ)管理，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展幼兒園的財(cái)務(wù)工作。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇4

為深化貫徹《關(guān)于對(duì)全區(qū)幼兒園（學(xué)前班）讀物進(jìn)行檢查的通知》（桂教辦〔20xx〕251號(hào)）文件要求，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展，我園嚴(yán)格根據(jù)文件通知要求進(jìn)行了仔細(xì)細(xì)致的自查自糾，重點(diǎn)對(duì)幼兒用書、老師用書進(jìn)行了整頓，嚴(yán)禁老師及幼兒購(gòu)買非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物，堅(jiān)決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校內(nèi)的傳播。現(xiàn)自查狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心組織。

成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，xxx校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，xxx副組長(zhǎng)，各班老師為組員。探討制定了檢查和整改的看法。

二、全面自查。

通過(guò)檢查發(fā)覺(jué)：

1．無(wú)論是幼兒園還是老師個(gè)人均無(wú)購(gòu)買非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）讀物和宗教讀物，無(wú)運(yùn)用小學(xué)教材現(xiàn)象。幼兒園運(yùn)用的書籍均出自上級(jí)教化主管部門的舉薦用書。

2．提高相識(shí)，為了減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，我園沒(méi)有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現(xiàn)象。

3．社會(huì)上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版協(xié)助學(xué)習(xí)書仍舊占據(jù)巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(zhǎng)貪圖便宜而為幼兒購(gòu)買。

4．有些老師在家長(zhǎng)劇烈的要求下給幼兒留有家庭作業(yè)或建議家長(zhǎng)為幼兒購(gòu)買課外練習(xí)。

三、整改措施。

1．規(guī)范收費(fèi)行為，禁止個(gè)人書商進(jìn)幼兒園推銷教輔材料。

2．強(qiáng)化宣揚(yáng)，以多種形式大力宣揚(yáng)打擊盜版、愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)主權(quán)的重要意義和法規(guī)學(xué)問(wèn)，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺(jué)性。

3．狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在園內(nèi)進(jìn)行自查，嚴(yán)禁買非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校內(nèi)的傳播。

4．幼兒園實(shí)行不同形式對(duì)廣闊幼兒家進(jìn)步行宣揚(yáng)，是他們充分了解遵循教化規(guī)律。

5．不準(zhǔn)給幼兒不準(zhǔn)家庭作業(yè)，不準(zhǔn)舉辦任何形式的愛(ài)好班、輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班，老師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。

今后我們將接著嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范幼兒園（學(xué)前班）讀物的運(yùn)用，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇5

一、自查過(guò)程：

為落實(shí)市教化局關(guān)于教材運(yùn)用與管理的相關(guān)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)做好教輔材料的運(yùn)用與管理工作，我校于6月12日組成了以XXX校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以XXX主任、XXX主任為副組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)本校的教材運(yùn)用及管理狀況進(jìn)行了仔細(xì)的自查工作，詳細(xì)工作匯報(bào)如下：

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：XXXXX

副組長(zhǎng)：XXXXX、XXXXX

組員：XXXXX、XXXXX、XXXXX、……

2、工作部署：由校長(zhǎng)召開(kāi)工作部署會(huì)議，由XXX主任帶領(lǐng)各班主任嚴(yán)格比照文件要求，對(duì)學(xué)生及本年級(jí)任課老師運(yùn)用的教科書、教輔材料逐一進(jìn)行確認(rèn)核查，確保全部用書均為上級(jí)部門規(guī)定并配發(fā)的教學(xué)用書。

3、經(jīng)過(guò)自查，我校老師及學(xué)生所運(yùn)用的教科書及教輔材料均嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)文件規(guī)定配發(fā)的教學(xué)用書。學(xué)校不存在違規(guī)更換教材、運(yùn)用未經(jīng)審定的教材以及運(yùn)用境外教材等狀況。

4、學(xué)校各年級(jí)各班能嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程及地方課程。

5、學(xué)校建立了教材征訂、運(yùn)用及管理的工作制度，嚴(yán)格根據(jù)制度執(zhí)行教材管理及運(yùn)用。

二、存在問(wèn)題：

學(xué)校要進(jìn)一步嚴(yán)格限制教材及教輔材料的購(gòu)買，加強(qiáng)學(xué)生用書管理，堅(jiān)決不征訂其他各種違規(guī)資料，同時(shí)，也確保各位老師不向?qū)W生舉薦學(xué)習(xí)資料，以避開(kāi)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、整改措施：

1、做好公示工作。每學(xué)期將學(xué)校的教學(xué)用書征訂品種、版本、定價(jià)等通過(guò)學(xué)校宣揚(yáng)欄等方式向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)公示，增加工作的透亮度，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，愛(ài)護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)的合法權(quán)益。

2、加大監(jiān)督力度。加強(qiáng)對(duì)教輔材料違規(guī)征訂及運(yùn)用的查處力度，對(duì)違規(guī)人員，根據(jù)有關(guān)規(guī)定肅穆追責(zé)。

四、完成時(shí)限：

每學(xué)期。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇6

在自治區(qū)、地區(qū)資助中心的幫助指導(dǎo)下，我縣仔細(xì)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全一般本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的看法》和財(cái)政部、教化部制訂的關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行方法》等文件精神，為進(jìn)一步規(guī)范縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理和資助工作，確保國(guó)家資助政策順當(dāng)落實(shí)，促進(jìn)全縣職業(yè)教化健康發(fā)展，縣教化局核算中心聯(lián)合縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)籍與資助管理人員對(duì)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍與資助工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將自查整改狀況匯報(bào)如下：

一、基本狀況

岳普湖縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建校于1991年，20xx年5月份經(jīng)自治區(qū)教化廳批準(zhǔn)由職業(yè)中學(xué)升格為中職學(xué)校。學(xué)校位于東城區(qū)310省道北側(cè)，距老縣城4.5公里。總投資約1個(gè)億，占地面積150畝，總建筑面積33614平方米，包括：1幢教學(xué)樓（3600平米）、6個(gè)實(shí)訓(xùn)車間（6000平米）、1幢學(xué)員餐廳（2000平米）、3幢宿舍樓（7200平米）、1幢學(xué)員浴室（300平米）。學(xué)校現(xiàn)在教室29間，有42個(gè)班級(jí)(其中：一年級(jí)15個(gè)，二年級(jí)14個(gè)，三年級(jí)13個(gè))，其中：微機(jī)室7個(gè)，國(guó)家通用語(yǔ)言培訓(xùn)教室4個(gè)，遠(yuǎn)程教化教室1個(gè)，其余為基礎(chǔ)課教學(xué)教室。（4個(gè)微機(jī)室，四個(gè)國(guó)家通用語(yǔ)言培訓(xùn)教室跟技工學(xué)校資源共享）

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以實(shí)力為本位”的辦學(xué)思想和“以人為本、質(zhì)量立校、名師2強(qiáng)校、科研興校、和諧榮校”的辦學(xué)原則。積淀形成了“厚德強(qiáng)技、傳承創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“文明誠(chéng)信、勤奮自強(qiáng)”的校風(fēng)，“敬業(yè)愛(ài)生、博學(xué)篤行”的教風(fēng)和“致心致力、求知求真”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校先后跨入“自治區(qū)首批縣級(jí)示范性職教中心”、“自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校”，“喀什地區(qū)校內(nèi)平安單位”和“職業(yè)教化先進(jìn)單位”等稱號(hào)。

截止目前在校注冊(cè)學(xué)生共1457人（其中：一年級(jí)學(xué)生526人，二年級(jí)學(xué)生413人，三年級(jí)學(xué)生518人）；老師編制23個(gè)，實(shí)有教職工68人，其中借調(diào)教職工45人。專任老師63人，“雙師”型老師9人。中高級(jí)職稱老師25人。設(shè)臵專業(yè)10個(gè)，分別是：電子電器、服裝設(shè)計(jì)與制作、建筑技術(shù)、汽車運(yùn)用與修理、焊接技術(shù)、中餐烹飪、手工藝、信息技術(shù)、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)。其中骨干專業(yè)6個(gè)，分別是：服裝設(shè)計(jì)與制作、汽車運(yùn)用與修理、焊接技術(shù)、中餐烹飪、電子電器、建筑技術(shù)。建有校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室15個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地15個(gè)。聘用校外具有中高級(jí)資格證的老師8名。與喀什地區(qū)20余家用人企業(yè)簽訂了學(xué)生就業(yè)協(xié)議，為泰岳工業(yè)園區(qū)近12家企業(yè)舉薦231名畢業(yè)生就業(yè)。建校至今為社會(huì)輸送畢業(yè)生累計(jì)達(dá)4431人。

二、國(guó)家助學(xué)金工作實(shí)施狀況

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)生資助工作落到實(shí)處。

為切實(shí)做好學(xué)生資助工作，根據(jù)上級(jí)教化部門的有關(guān)文件精神要求，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)科、學(xué)籍辦、財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)人為成員的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立學(xué)生資助管理中心，支配專（兼）人負(fù)責(zé)處理學(xué)生資助和學(xué)籍管理日常工作，計(jì)算機(jī)、檔案柜等辦公設(shè)施齊全，學(xué)籍和學(xué)3生資助檔案材料齊全，做到助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金剛好發(fā)放落實(shí)，專款專用。

（二）國(guó)家助學(xué)金落實(shí)和發(fā)放狀況

1、仔細(xì)做好國(guó)家助學(xué)金惠民政策宣揚(yáng)工作

一是通過(guò)《國(guó)家中職學(xué)生資助政策宣揚(yáng)畫》，剛好發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)及各村委會(huì)、各社區(qū)，在校內(nèi)顯著位臵及社區(qū)、鄉(xiāng)村人員密集處張貼，并利用校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄、展板、標(biāo)語(yǔ)、橫幅等多種形式宣揚(yáng)中職資助及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的免學(xué)費(fèi)政策。二是組織老師利用寒暑假、巴扎天在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過(guò)廣播、散發(fā)傳單，大力宣揚(yáng)國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策，使學(xué)生及其家長(zhǎng)人人知曉國(guó)家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)政策，不用擔(dān)憂孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而上不起學(xué)，使每位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠享受同等受職業(yè)教化的權(quán)利。三是通過(guò)廣播電視媒體在全縣范圍內(nèi)加大國(guó)家助學(xué)金實(shí)惠政策宣揚(yáng)，切實(shí)做到家喻戶曉，人人皆知。

2、切實(shí)落實(shí)國(guó)家助學(xué)金工作規(guī)范流程

一是嚴(yán)格按助學(xué)金申辦程序，遵循公開(kāi)、公允、公正的原則，對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)材料進(jìn)行審查、核實(shí)，并將擬享受助學(xué)金的學(xué)生名單進(jìn)行公示7天，公示期滿無(wú)異議后，將《岳普湖縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生匯總表》上報(bào)縣教化局資助管理中心、地區(qū)教化局資助管理中心，待批復(fù)后，在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)中進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)。

二是涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生同農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提出免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助申請(qǐng)，認(rèn)定評(píng)議對(duì)象是涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和在籍在校學(xué)生，通過(guò)學(xué)校公開(kāi)欄、進(jìn)行不少于5天的公示，經(jīng)公示無(wú)異議后，上報(bào)縣教化局資助管理中心，根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。

三是補(bǔ)助資金發(fā)4放流程。

①學(xué)生提出申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表；

②學(xué)校組織免學(xué)費(fèi)對(duì)象的評(píng)議認(rèn)定工作；

③學(xué)校填寫《中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金申請(qǐng)表》報(bào)教化部門進(jìn)行審批；

④免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金發(fā)放后，享受免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金學(xué)生應(yīng)簽字確認(rèn)交學(xué)校資助機(jī)構(gòu)存檔備查。

3、助學(xué)金發(fā)放管理狀況

學(xué)校負(fù)責(zé)為每位受助學(xué)生分別辦理中職資助卡，并在學(xué)生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)將國(guó)家助學(xué)金發(fā)放到學(xué)生手中，學(xué)生在名冊(cè)上簽字。資助管理中心辦公室剛好做好助學(xué)金發(fā)放名冊(cè)報(bào)縣教化局、地區(qū)教化局，同時(shí)做好資料歸檔管理。

4、加強(qiáng)對(duì)助學(xué)金專項(xiàng)資金的監(jiān)督檢查

縣教化局每月仔細(xì)做好審批，并在學(xué)校發(fā)放助學(xué)金時(shí)，支配專人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督發(fā)放狀況。

（三）學(xué)籍管理及助學(xué)金信息審核等相關(guān)工作狀況。在學(xué)生學(xué)籍管理方面，縣學(xué)生資助管理中心組織人員仔細(xì)核查、校對(duì)學(xué)校每月上報(bào)的數(shù)據(jù)信息，確保資助信息無(wú)錯(cuò)誤、無(wú)重復(fù)、無(wú)遺漏，使每一筆資金都能精確無(wú)誤的發(fā)到每一名受助學(xué)生手中。此項(xiàng)工作已逐步成為學(xué)籍管理及助學(xué)金信息審核過(guò)程中的常規(guī)工作。在每月對(duì)受助學(xué)生發(fā)放助學(xué)金后，發(fā)放名冊(cè)報(bào)送縣教化局備案。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也對(duì)全校師生公布學(xué)校助學(xué)金發(fā)放狀況。

三、近三年助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金及免住宿和教材費(fèi)運(yùn)用狀況。

(一)20xx年、20xx年和20xx年助學(xué)金狀況。

20xx年春季實(shí)際享受國(guó)家助學(xué)金人數(shù)743人，往年結(jié)余助學(xué)金27.5327元、下?lián)苜Y金為150.82萬(wàn)元，實(shí)際發(fā)放助學(xué)金為55.725萬(wàn)5元。結(jié)余助學(xué)金122.6277萬(wàn)元。

20xx年秋季實(shí)際享受國(guó)家助學(xué)金人數(shù)743人，往年結(jié)余助學(xué)金122.6277元。下?lián)苜Y金為0元，實(shí)際發(fā)放助學(xué)金為55.725萬(wàn)元。結(jié)余助學(xué)金66.9027萬(wàn)元。

20xx年實(shí)際享受國(guó)家助學(xué)金人數(shù)1693人，往年結(jié)余助學(xué)金66.9027元、下?lián)苜Y金為186.2萬(wàn)元，實(shí)際發(fā)放助學(xué)金為169.3萬(wàn)元。結(jié)余助學(xué)金83.8027萬(wàn)元。

20xx年實(shí)際享受國(guó)家助學(xué)金人數(shù)1902人，往年結(jié)余助學(xué)金83.8027元、下?lián)苜Y金為180.286萬(wàn)元，實(shí)際發(fā)放助學(xué)金為190.2萬(wàn)元。結(jié)余助學(xué)金73.8887萬(wàn)元。

(二)20xx年、20xx年和20xx年免學(xué)費(fèi)狀況。

20xx年春季學(xué)期學(xué)籍人數(shù)798人，下?lián)苎a(bǔ)助資金數(shù)62.576萬(wàn)元。實(shí)際到位學(xué)生798人、應(yīng)享受免學(xué)費(fèi)資金為79.8萬(wàn)元，結(jié)余資金0元

20xx年秋季學(xué)期學(xué)籍人數(shù)1067人，下?lián)苎a(bǔ)助資金數(shù)0元。實(shí)際到位學(xué)生1067人、應(yīng)享受免學(xué)費(fèi)資金為106.7萬(wàn)元，結(jié)余免學(xué)費(fèi)資金0萬(wàn)元。

20xx年學(xué)年學(xué)籍人數(shù)2239人，下?lián)苎a(bǔ)助資金數(shù)234.1萬(wàn)元。實(shí)際到位學(xué)生2239人、應(yīng)享受免學(xué)費(fèi)資金為234.1萬(wàn)元，結(jié)余資金0元。

（20xx春季季學(xué)生數(shù)1073，20xx秋季學(xué)生數(shù)1166）

620xx年免學(xué)費(fèi)：學(xué)籍人數(shù)2651人，下?lián)苎a(bǔ)助資金數(shù)241.78萬(wàn)元。實(shí)際到位學(xué)生2651人、應(yīng)享受免學(xué)費(fèi)資金為273.19萬(wàn)元，結(jié)余免學(xué)費(fèi)資金xxx萬(wàn)元。

（20xx春季季學(xué)生數(shù)1164，20xx秋季學(xué)生數(shù)1487）

(三)20xx年、20xx年和20xx年免住宿費(fèi)、教材費(fèi)狀況。

20xx年春季下?lián)苊庾∷拶M(fèi)、教材費(fèi)人數(shù)798人，下?lián)苜Y金19.8146萬(wàn)元，實(shí)際學(xué)生人數(shù)798人，結(jié)余資金為xxx元。

20xx年秋季下?lián)苊庾∷拶M(fèi)、教材費(fèi)人數(shù)1067人，下?lián)苜Y金xx萬(wàn)元，實(shí)際學(xué)生人數(shù)1067人，結(jié)余資金為xxxx萬(wàn)元。

20xx年下?lián)苊庾∷拶M(fèi)、教材費(fèi)人數(shù)2239人，下?lián)苜Y金65.64萬(wàn)元，實(shí)際學(xué)生人數(shù)2239人，結(jié)余資金為-35.115萬(wàn)元。結(jié)余資金為0元。

（20xx春季季學(xué)生數(shù)1073，20xx秋季學(xué)生數(shù)1166）

20xx年下?lián)苊庾∷拶M(fèi)、教材費(fèi)人數(shù)2651人，下?lián)苜Y金79.952萬(wàn)元，實(shí)際學(xué)生人數(shù)2651人，結(jié)余資金為0元。

四、存在問(wèn)題及建議：

1、學(xué)校在編教職工23人，為緩解師資驚慌，縣委從其它中小學(xué)借調(diào)老師45人，大部分老師都是從普教轉(zhuǎn)任到職教工作崗位，缺乏從事職業(yè)教化應(yīng)有的專業(yè)技能，“雙師”型老師嚴(yán)峻不足，教化教學(xué)質(zhì)量不高，致使學(xué)生到校率時(shí)高時(shí)低。

2、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施大部分屬于技工學(xué)校修建，兩校共同運(yùn)用，部分7專業(yè)建有實(shí)訓(xùn)室，但實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率低，學(xué)生實(shí)踐操作能水力平較低，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和熱忱不高，導(dǎo)致部分學(xué)生不能堅(jiān)持到校就讀。

3、上級(jí)助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和教材費(fèi)不能按時(shí)撥付到學(xué)校，導(dǎo)致學(xué)校不能剛好將助學(xué)金發(fā)放到學(xué)生手中，希望上級(jí)部門剛好撥付到位。

4、雖然國(guó)家助學(xué)金解決困難學(xué)生困難（主要是吃飯）問(wèn)題，但是學(xué)生交通費(fèi)仍是困難。每月學(xué)生交通費(fèi)平均達(dá)80-150元。距離學(xué)校遠(yuǎn)近（10公里-60公里結(jié)算）；希望上級(jí)依據(jù)學(xué)生距離學(xué)校遠(yuǎn)近賜予肯定交通補(bǔ)貼。

5、學(xué)生的自助卡辦業(yè)務(wù)能否擴(kuò)大到除農(nóng)業(yè)銀行以外的其它銀行，主要是因?yàn)檗r(nóng)村信用社業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)覆蓋到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。而農(nóng)業(yè)銀行只有縣城一個(gè)地方，辦業(yè)務(wù)不便利。希望上級(jí)允許資助卡可以在農(nóng)村信用社辦理。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇7

依據(jù)《省教化廳關(guān)于開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作檢查的通知》、鄂教職成函10號(hào)文件，以及我市十教函65號(hào)文件《關(guān)于在本市中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作檢查的通知》的相關(guān)規(guī)定，我校對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查的相關(guān)狀況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本狀況

房縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于20xx年8月，由原師范學(xué)校和技校、農(nóng)機(jī)學(xué)校合并而成，學(xué)校現(xiàn)占地面積270畝，建筑面積63000余平方米。現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1346名，正式教職員工181人，其中高級(jí)講師34名、講師49名、助理講師85名，一線老師高校本科以上學(xué)歷合格率95%以上，已經(jīng)形成了一支充溢朝氣與活力、整體素養(yǎng)較高的老師隊(duì)伍。

二、教學(xué)目標(biāo)

我校的教學(xué)目標(biāo)是讓全部畢業(yè)生最終成為德智體美勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)實(shí)力，在生產(chǎn)一線服務(wù)工作的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技能型人才。

三、專業(yè)設(shè)置：

我校目前所設(shè)的專業(yè)有學(xué)前教化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、機(jī)電、數(shù)控、汽修、小水電運(yùn)行、食用菌栽培技術(shù)等八個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)均成立了專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，制定了章程與相關(guān)的工作條列，開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng)，工作效果顯著，其中數(shù)控專業(yè)被教化部、財(cái)政部列為2023中心財(cái)政支持的職業(yè)教化實(shí)訓(xùn)基地；小水電運(yùn)行專業(yè)20xx年11月被確定為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；食用菌栽培與加工2023年9月被列為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。

四、教學(xué)過(guò)程

1、教學(xué)安排

學(xué)校依據(jù)國(guó)家與教化行政部門發(fā)布的指導(dǎo)性教學(xué)文件，每年制定實(shí)施性專業(yè)教學(xué)安排，每年以上級(jí)主管門規(guī)定的時(shí)間上報(bào)審核，審核結(jié)果均為優(yōu)秀或合格，每學(xué)期教務(wù)處依據(jù)市、縣教化局工作安排制定了教學(xué)工作安排，各教研組與各位老師每學(xué)期都制定了工作安排，并且每學(xué)期期末都進(jìn)行了總結(jié)。

2、課程設(shè)置學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)主管部門審定合格的實(shí)時(shí)性專業(yè)教學(xué)安排進(jìn)行課程設(shè)置，開(kāi)足專業(yè)課程和文化課程，學(xué)校每個(gè)學(xué)年保證40周的教學(xué)時(shí)間，每周36到40學(xué)時(shí)頂崗實(shí)習(xí)每周40小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)），一年總學(xué)時(shí)約為1440到1600學(xué)時(shí)，兩年總學(xué)時(shí)約為2880到3200學(xué)時(shí)，三年總學(xué)時(shí)約為3880到4300學(xué)時(shí)。

3、老師配備

學(xué)校始終重視對(duì)老師的培育，近年來(lái)，先后選派了胡洋、張軍、付必成、陳志明、朱曉琴、王海成、楊娥、王禮宏、劉映霞、陳科玉、孫曉琴、車蘭、陳斌、吳豐濤、陳克斌、童國(guó)琴、張禮琴、謝旭山等十八名老師，參與了國(guó)家級(jí)、市級(jí)的培訓(xùn)。選送了宋昌同、熊六兵、陳志明、胡洋、賈玲等參與了十堰市人事局組織的考評(píng)員培訓(xùn)班。選送宋昌同、熊六兵、賈玲、張偉、程永、夏明俊參與由省安檢局組織的安檢培訓(xùn)。另多次組織老師參與湖北省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師職教新理念和英語(yǔ)、電子類、機(jī)械類新教學(xué)大綱培訓(xùn)。目前學(xué)校老師專業(yè)對(duì)口，師資符合上級(jí)要求。

4、教材運(yùn)用

學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范教材征訂和運(yùn)用，其中公共基礎(chǔ)課程，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用嚴(yán)格按省教化廳文件要求選用國(guó)家規(guī)范教材；專業(yè)教材的運(yùn)用以各專業(yè)教學(xué)安排、培育目標(biāo)、教學(xué)大綱為依據(jù)，所選用的教材形式和內(nèi)容體現(xiàn)了教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教化教學(xué)改革的進(jìn)程，并且要求是國(guó)家規(guī)范教材，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教材申報(bào)、審批、選用、登記制度，教材管理規(guī)范、嚴(yán)格并逐步實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，主動(dòng)主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)規(guī)范征訂的渠道。

5、質(zhì)量監(jiān)控

一是自查自評(píng)。為保證自查自評(píng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，正確把握市文件精神，比照市文件所列十二個(gè)方面的檢查內(nèi)容，實(shí)事求是地開(kāi)展了自查自評(píng)工作，于5月15日前完成了自查自評(píng)。對(duì)學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展方面存在的問(wèn)題，主動(dòng)實(shí)行有力措施進(jìn)行整改，做到了“以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促改，以評(píng)促發(fā)展”，確保督導(dǎo)檢查取得實(shí)效。

二是整改落實(shí)。仔細(xì)貫徹國(guó)家和省有關(guān)促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教化改革與發(fā)展的文件要求，進(jìn)一步健全和落實(shí)好相關(guān)政策措施，深化教學(xué)模式改革，增加基礎(chǔ)實(shí)力建設(shè)，完善課程體系，保證德育效果，優(yōu)化老師隊(duì)伍，提高辦學(xué)水平。主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣闹匾暫椭С郑袑?shí)加大對(duì)存在問(wèn)題的整改力度，全面提高了中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)和水平。

三是迎檢打算。在自查自評(píng)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)市文件規(guī)定，從辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)管理制度、基本教學(xué)條件、專業(yè)建設(shè)、課程管理與教材選用、基本教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校德育工作、教學(xué)過(guò)程檢查、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)籍管理、教科研工作等十二個(gè)方面，將相關(guān)檔案材料歸檔立卷，并形成自查報(bào)告，于5月15日前將自查報(bào)告上報(bào)。

為了保證專項(xiàng)督導(dǎo)效果，依據(jù)檢查內(nèi)容須要，制定了檢查記錄單等評(píng)估工具，檢查過(guò)中，查看了學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的配備、管理和運(yùn)用狀況和學(xué)校常規(guī)管理等，達(dá)到了“以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促改，以評(píng)促發(fā)展”目的。

6、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件，各專業(yè)充分利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)，學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備開(kāi)出率達(dá)100%；學(xué)校還建立了多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地：獅子碑電站實(shí)訓(xùn)基地（供小水電運(yùn)行專業(yè)）；房縣駕校；恒達(dá)紡織有限公司；恒通汽車修理廠等為我校電子電工，加工制造類專業(yè)，汽修專業(yè)長(zhǎng)期的實(shí)訓(xùn)基地。其中獅子碑電站和房縣駕校均為我校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，作為電類別專業(yè)及汽修專業(yè)長(zhǎng)期的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生第三年頂崗實(shí)習(xí)，均與日本三和盛，富士康集團(tuán)，美資新惠開(kāi)，深圳比亞迪，旭日，美的等外資企業(yè)和國(guó)內(nèi)名優(yōu)企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議，目前我校先后已有200多名學(xué)生在獅子碑電站，房縣駕校，恒達(dá)紡織有限公司，恒通汽車修理廠進(jìn)行工學(xué)交替的活動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。

7、技能大賽

學(xué)校主動(dòng)參與省市專業(yè)技能大賽活動(dòng)，各專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生在十堰市近三年來(lái)的中職學(xué)校5月份的技能大賽上奮勇拼搏，取得了較好的成果。2023年獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和團(tuán)體三等獎(jiǎng)，六個(gè)項(xiàng)目中，數(shù)控，電子裝配，企業(yè)搭建，師生分別榮獲三等獎(jiǎng)；20xx年，八個(gè)參賽項(xiàng)目中，汽車二級(jí)維護(hù)取得團(tuán)體第四的好成果，數(shù)控，單片機(jī)，電子裝配，企業(yè)搭建，師生分別榮獲三等獎(jiǎng)，在各項(xiàng)目的競(jìng)賽中，成果逐年提高；20xx年在省中職學(xué)生校內(nèi)“文明風(fēng)采”的活動(dòng)中，我校在征文類競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)三名，省級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)一名的好成果。

學(xué)校主動(dòng)組織和實(shí)行各級(jí)各類考試，兩年來(lái)，共組織80余名學(xué)生參與省高職院校的自主招生考試，升學(xué)率達(dá)98%以上，名列前茅；組織400多人次參與湖北省一般話水平實(shí)力測(cè)試，二級(jí)乙等水平達(dá)80%以上，一級(jí)乙等也有兩三名學(xué)生達(dá)到。同時(shí)推行“雙證書“制度，組織了各專業(yè)參與市人社局組織的綜合理論考試和技能操作考試，中級(jí)水平已達(dá)到95%以上。另外，學(xué)校實(shí)行畢業(yè)考試，期中期末考試，專業(yè)技能考試，評(píng)比出一大批“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“技能能手”。

五、教化科研

20xx年我校申報(bào)教化部“十一五規(guī)劃課題”《實(shí)現(xiàn)有效研修，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的理論探討與實(shí)踐探究》結(jié)題，取得了重大成果，20xx至20xx申報(bào)湖北省《貧困山區(qū)中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討》課題探討，正獲得階段成果。

20xx年9月，我校省級(jí)重點(diǎn)課題《中等職業(yè)學(xué)校非全日制學(xué)歷教化教學(xué)探討》獲省級(jí)立項(xiàng)，正在課題探討之中，并有肯定的成效。

近三年來(lái)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)教化刊物上發(fā)表論文87篇。研討內(nèi)容涉及面廣，有探討教法和學(xué)法的，有探討學(xué)生學(xué)習(xí)心理的，有班級(jí)工作創(chuàng)新教化的，有關(guān)愛(ài)學(xué)生健康的，有培育學(xué)生愛(ài)好方法之談的，有關(guān)愛(ài)差生教化的。像教務(wù)主任朱代舒在《十堰教化》上發(fā)表的《職校生基礎(chǔ)薄弱課怎么上》，反映中職教化特點(diǎn)。鄧漢東老師在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表的《政治課培育學(xué)生實(shí)力淺談》；張禮琴、熊六斌在省級(jí)刊物上發(fā)表的論文《技能訓(xùn)練中一次失誤的思索》，體現(xiàn)了老師對(duì)教學(xué)探討的深度和廣度。

學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的畢業(yè)條件，由教務(wù)處供應(yīng)學(xué)生考試，考核的全部科目成果，有學(xué)工處供應(yīng)思想品德評(píng)價(jià)合格看法，與招生就業(yè)辦供應(yīng)學(xué)生定崗實(shí)習(xí)或工學(xué)交替實(shí)習(xí)鑒定合格看法，學(xué)生必需達(dá)到三個(gè)條件才能準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書和技能等級(jí)證書，從而使畢業(yè)生的質(zhì)量在肯定程度上得到了保證。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇8

為了加強(qiáng)我區(qū)對(duì)電教教材代收費(fèi)的收、管、用工作，維護(hù)代收費(fèi)政策的肅穆性，5月25日—26日，我站在區(qū)文教局、局紀(jì)檢領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，對(duì)區(qū)代收費(fèi)學(xué)校進(jìn)行了一次全面的檢查，現(xiàn)將檢查狀況匯總?cè)缦拢?/p>

1、收費(fèi)學(xué)校均能于5月20日前，進(jìn)行自查，并照實(shí)填報(bào)《江西省中小學(xué)電教教材代收費(fèi)年檢表》。

2、20XX年秋季—20XX年春季，我區(qū)電教教材代收費(fèi)學(xué)校9所，在校學(xué)生8916人，其中省級(jí)示范校3所，在校收費(fèi)生5026人，每人每年收費(fèi)60元，計(jì)收費(fèi)301560.00元;，電教裝備二類校5所,在校學(xué)生3890人,每人每年收費(fèi)34元,計(jì)收費(fèi)132260.00元,共計(jì)收費(fèi)433820.00元，金額到帳。

3、依據(jù)省、市館文件精神，代收費(fèi)總額的60%，上交區(qū)站統(tǒng)一管理，用于定購(gòu)《江西省中小學(xué)電教軟件運(yùn)用書目》中的軟件。本學(xué)年度我站共收到代收費(fèi)學(xué)校上交256345.80元，占我區(qū)代收費(fèi)的59.09%。

4、本學(xué)年度，我區(qū)在市館共訂購(gòu)電教軟件253016.00元，已全部下發(fā)到區(qū)直各校。

5、全區(qū)代收費(fèi)留用為177474.20元。各校均能嚴(yán)格根據(jù)省、市館文件精神，用于學(xué)校電教軟件的添置，電教老師的培訓(xùn)及電教工作的開(kāi)展上。

綜上所述，我區(qū)在執(zhí)行電教教材代收費(fèi)的收、管、用三環(huán)節(jié)上，能嚴(yán)格根據(jù)省、市館的文件精神，做到專款專用，不挪用、占用。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇9

依據(jù)《湖北省教化廳辦公室關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教化國(guó)家課程教材檢查工作的通知》文件精神的有關(guān)要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教材教輔征訂、運(yùn)用，近期對(duì)學(xué)校教材、教輔的征訂、運(yùn)用狀況進(jìn)行了仔細(xì)地進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查狀況匯報(bào)如下：

一、嚴(yán)格書目管理

對(duì)國(guó)家和自治區(qū)教材及教輔材料實(shí)行書目管理，嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度。我校學(xué)生所運(yùn)用的教科書、教輔均為上級(jí)部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的教學(xué)用書。音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等部分學(xué)科運(yùn)用了循環(huán)教材。學(xué)校或老師不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料的行為。

二、嚴(yán)格渠道管理

教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購(gòu)、均屬正規(guī)渠道，在我校不存在境外、盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給學(xué)校供應(yīng)的教材印刷字跡清楚、配圖形象生動(dòng)，無(wú)劣質(zhì)印刷品，不存在印制或夾帶廣告等現(xiàn)象。

三、嚴(yán)控教輔資料

除上級(jí)部門供應(yīng)的教材和配套練習(xí)外，學(xué)校嚴(yán)格限制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書管理，堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生舉薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁老師向?qū)W生舉薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避開(kāi)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

四、加大監(jiān)督檢查力度

要暢通社會(huì)監(jiān)督渠道，加大對(duì)教輔材料違規(guī)征訂運(yùn)用行為的查處力度，對(duì)群眾舉報(bào)的問(wèn)題，剛好處理，做到有報(bào)必查，有錯(cuò)必糾。對(duì)于違規(guī)違紀(jì)人員，根據(jù)有關(guān)規(guī)定肅穆追究責(zé)任。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇10

依據(jù)平塘縣教化局的《平塘縣教化局關(guān)于做好國(guó)家課程教材檢查工作的緊急通知》文件要求，我校對(duì)教材、教輔的征訂、運(yùn)用狀況進(jìn)行了仔細(xì)的自查。現(xiàn)將自查狀況匯報(bào)如下：

一、運(yùn)用教材狀況。

依據(jù)貴州省統(tǒng)一部署，使國(guó)家統(tǒng)編教材的運(yùn)用工作得到落到實(shí)處。不存在區(qū)域共享教材、校本教材、境外課程教材替代國(guó)家課程教材，運(yùn)用的教材全部經(jīng)過(guò)審定。

我校學(xué)生所運(yùn)用的教科書、教輔嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔資料準(zhǔn)入制度，均為上級(jí)部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的教學(xué)用書。學(xué)校或老師不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料的行為。

二、教輔資料征訂。

教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購(gòu)、均屬正規(guī)渠道，在我校不存在盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查，平塘縣新華書店給我校供應(yīng)的教材，印刷字跡清楚、配圖形象生動(dòng)，無(wú)劣質(zhì)印刷品。

三、雙語(yǔ)教材運(yùn)用狀況。

我校切實(shí)根據(jù)上級(jí)教化主管部門開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)所運(yùn)用的教材完全根據(jù)教化部和教化廳要求征訂。按規(guī)定為學(xué)生擇取經(jīng)審定通過(guò)的與教科書配套的相關(guān)學(xué)科的“同步練習(xí)”，堅(jiān)決杜絕本校老師以任何名義脅迫、誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買任何教輔資料的現(xiàn)象和行為。

四、加大監(jiān)督檢查力度。

我校把老師對(duì)教輔資料的舉薦和征訂工作，與老師的師德師風(fēng)考核相連接，加大對(duì)教輔材料違規(guī)征訂運(yùn)用行為的查處力度，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)舉報(bào)的問(wèn)題，剛好處理，做到有報(bào)必查，有錯(cuò)必糾。對(duì)于違規(guī)違紀(jì)人員，根據(jù)有關(guān)規(guī)定肅穆追究責(zé)任。

五、學(xué)校目前存在的問(wèn)題。

我校目前所征訂的教輔資料是依據(jù)縣教化局規(guī)定范圍內(nèi)書目來(lái)開(kāi)展此項(xiàng)工作，每科都有練習(xí)冊(cè)，從而可能會(huì)加重家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)尤其是建檔立卡戶，同時(shí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相應(yīng)的增加。我校希望在教輔資料的征訂方面，可以由縣教化局組織部分一線老師開(kāi)展征求看法，切切實(shí)實(shí)落實(shí)為學(xué)生減負(fù)的目的，同時(shí)遴選出適合一線教學(xué)運(yùn)用的優(yōu)秀教輔資料。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇11

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校地方課程教材管理，依據(jù)叢臺(tái)區(qū)教化局轉(zhuǎn)發(fā)的河北省教化廳《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)地方課程教材管理工作自查整改的通知》的要求，本著肅穆仔細(xì)的工作看法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，主動(dòng)落實(shí)國(guó)家地方課程方案，力求規(guī)范操作，我校對(duì)地方課程教材管理運(yùn)用狀況進(jìn)行了仔細(xì)、細(xì)致的自査，總結(jié)如下：

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：xx

二、建立健全制度：

學(xué)校建立了教材征訂、運(yùn)用及管理的工作制度，嚴(yán)格根據(jù)制度執(zhí)行地方課程教材管理及運(yùn)用。

三、工作部署：

由校長(zhǎng)召開(kāi)工作部署會(huì)議，由陳璐主任帶領(lǐng)各班主任嚴(yán)格比照文件要求，對(duì)學(xué)生及本年級(jí)任課老師運(yùn)用的教材逐一進(jìn)行確認(rèn)核查，確保全部用書均為上級(jí)部門規(guī)定并配發(fā)的教學(xué)用書。

四、接受社會(huì)監(jiān)督

每學(xué)期將學(xué)校的教學(xué)用書征訂品種、版本、定價(jià)等通過(guò)學(xué)校宣揚(yáng)欄等方式向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)公示，增加工作的透亮度，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，愛(ài)護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)的合法權(quán)益。

五、加大監(jiān)督力度。

加強(qiáng)對(duì)教輔材料違規(guī)征訂及運(yùn)用的查處力度，對(duì)違規(guī)人員，根據(jù)有關(guān)規(guī)定肅穆追責(zé)。

六、自查結(jié)果：

（一）我校老師及學(xué)生所運(yùn)用的地方課程材料均嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)文件規(guī)定配發(fā)，學(xué)校不存在違規(guī)運(yùn)用地方課程教材、運(yùn)用未經(jīng)省教化廳審定的教材以及運(yùn)用境外教材等狀況。

（二）目前我校征訂的地方課程教材有《體育與健康》、《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新》、《做好新時(shí)代接班人恒久跟黨走》、《書法》等都是經(jīng)河北省教化廳審定的地方課程教材。

（三）、我校運(yùn)用的地方課程教材在政治性、思想性、科學(xué)性方面符合小學(xué)階段運(yùn)用，符合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（四）、我校地方課程教材中不存在不符合教材印制規(guī)范的內(nèi)容，無(wú)印制或夾帶廣告等。

（五）、學(xué)校各年級(jí)各班能嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程及地方課程。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇12

十月二十日，我校接上級(jí)關(guān)于教輔材料征訂等問(wèn)題的自查通知后，馬上召開(kāi)了由校長(zhǎng)主持，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、校務(wù)辦主任、教育處主任及級(jí)部主任參與的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議，對(duì)教輔材料征訂等問(wèn)題的自查工作作了詳細(xì)支配。會(huì)后，各部門依據(jù)分工仔細(xì)根據(jù)會(huì)議要求對(duì)各班教輔材料征訂運(yùn)用狀況進(jìn)行自查，并寫出了各部門自查報(bào)告，上報(bào)學(xué)校辦公室。同時(shí)，學(xué)校校務(wù)辦組織部分老師對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)，進(jìn)一步對(duì)教輔材料征訂狀況進(jìn)行核實(shí)。

通過(guò)各部門自查和校務(wù)辦的調(diào)查核實(shí)：我校各部門無(wú)論是部門集體還是老師個(gè)人均無(wú)私自為學(xué)生定購(gòu)教輔材料現(xiàn)象。我校運(yùn)用的`教輔材料均為上級(jí)教化主管部門統(tǒng)一配備的。我校無(wú)運(yùn)用盜版、盜印和非法出版的'教材、教輔的現(xiàn)象，更無(wú)違反規(guī)定強(qiáng)行組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔材料現(xiàn)象。我校還把上級(jí)教化主管部門統(tǒng)一配備的教輔材料的運(yùn)用納入了教學(xué)管理之中，由老師定期收上來(lái)批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長(zhǎng)比較滿足。

今后我校將一如既往的嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求征訂教材，嚴(yán)格禁止違規(guī)征訂教輔材料和亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

東江中心小學(xué)依據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，現(xiàn)就關(guān)于《小學(xué)生之友》、《教輔資料》款項(xiàng)的結(jié)算工作的有關(guān)狀況，向龍南縣紀(jì)檢委員會(huì)作如下匯報(bào)。

一、《小學(xué)生之友》的結(jié)算狀況，按征訂的份數(shù)已全部款項(xiàng)上交《小學(xué)生之友》發(fā)行社。

二、《教輔資料》的結(jié)算狀況：

1、20xx年春、秋季已結(jié)清。20xx年春季已結(jié)清。此項(xiàng)結(jié)算工作由東江中心小學(xué)陳政湘負(fù)責(zé)結(jié)算。

2、20xx年秋已結(jié)清，20xx年春仍欠13185.40元，20xx年秋季仍欠書店26759.76元。共計(jì)欠39945.16元。但結(jié)余部分已全部上交縣財(cái)政。20xx年秋：1121.24元，20xx年春：5360.70元，20xx年秋：5537.24元。上交金額（結(jié)余）共計(jì)12023.18元。

3、因曉坑小學(xué)王德清將教輔資料款用于緣由不詳，中心小學(xué)曾多次催交，至今拒交教輔款計(jì)人民幣壹仟貳佰捌拾圓，對(duì)我鄉(xiāng)的自查自糾工作帶來(lái)肯定的困難，建議上級(jí)有關(guān)部門對(duì)該種現(xiàn)象進(jìn)行處理。

三、所欠書店款項(xiàng)的緣由：

1、主要是由于我校在20xx年二月份合并于原中和小學(xué)（此校是村校），并入后導(dǎo)致很多的困難面臨，就水電、校門、圍墻都重新安裝修建大量費(fèi)用。但學(xué)校實(shí)行了多樣的方法，增加了很多的設(shè)備，改造了環(huán)境。

2、學(xué)生住校生偏多（由于特定的地理位置），柴、碳、水、電費(fèi)費(fèi)用較大。

3、老師人員中途變動(dòng)大，請(qǐng)代課老師費(fèi)用大。

4、學(xué)生平安要保證第一，教化教學(xué)工作要秩序正常，教學(xué)設(shè)備投入較大，為添置設(shè)備和修理，就把書店的《教輔資料》款周轉(zhuǎn)支付了。

總之，學(xué)校雖然在負(fù)債的狀況下，仍舊利用一切資源協(xié)調(diào)關(guān)系，保證學(xué)校的工作正常開(kāi)展，并擬定安排對(duì)所欠款項(xiàng)逐步清還。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇13

作為國(guó)家首批課程改造執(zhí)行區(qū)，年夜連市拓荒區(qū)自2023年秋季擔(dān)當(dāng)了初中化學(xué)課程改造執(zhí)行義務(wù)，執(zhí)行《全日制義務(wù)教化化學(xué)課程尺度（執(zhí)行稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課程尺度》），行使人平易近教化出書社的執(zhí)行課本（以下簡(jiǎn)稱“新課本”）進(jìn)行執(zhí)行。

一、新課本與《課程尺度》的順應(yīng)性

1.新課本較好地顯示了《課程尺度》的腦子，相符新課程的理念。以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為年夜旨；正視科學(xué)、手藝與社會(huì)的彼此聯(lián)系；指導(dǎo)以科學(xué)探討為主的多樣化的進(jìn)修體式格局；有利于評(píng)價(jià)的診斷、鼓舞勉勵(lì)與成長(zhǎng)功能。

2.新課本比照完整地反映和顯示了《課程尺度》的各項(xiàng)要求。從根底理念動(dòng)身，注意更改學(xué)生進(jìn)修的主動(dòng)性，激發(fā)并連結(jié)學(xué)生的進(jìn)修歡樂(lè)寵愛(ài)；注意內(nèi)容的啟蒙性和根柢根底性，拔取學(xué)生順應(yīng)現(xiàn)代生涯及將來(lái)社會(huì)所必備的化學(xué)常識(shí)、妙技和方式；注意從學(xué)生已有的履歷動(dòng)身，成立學(xué)生熟諳的情境，融合學(xué)科常識(shí)；為學(xué)生供應(yīng)年夜量運(yùn)動(dòng)與探討的過(guò)程，培育種植提拔學(xué)生科學(xué)的立場(chǎng)，獲得科學(xué)的方式，提高終身進(jìn)修的意識(shí)和手法；經(jīng)過(guò)過(guò)程詳細(xì)的事例，使學(xué)生相識(shí)化學(xué)對(duì)人類文明成長(zhǎng)的偉猛進(jìn)獻(xiàn)，熟識(shí)化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類更奇妙的將來(lái)將持續(xù)施展困難浸染。

3.新課本內(nèi)容的選擇與編排相符《課程尺度》的劃定，籠蓋《課程尺度》劃定的內(nèi)容，新課本設(shè)置的內(nèi)容科學(xué)。正確，沒(méi)有違反事實(shí)和真理的現(xiàn)象。拔取了年夜量切近學(xué)生生涯和社會(huì)成長(zhǎng)的素材，如“對(duì)蠟燭及其燃燒的探討”“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么分歧”“金屬硬度的比照”“堿對(duì)雞爪的侵蝕”“納米材料”“C60分子”“海底可燃冰”“外形記憶合金”“導(dǎo)電塑料”等內(nèi)容。新課本既屬意內(nèi)容的提高前輩性，又具有鮮活的生涯氣息，具有很強(qiáng)的可讀性，能更改起學(xué)生學(xué)和老師教的歡樂(lè)寵愛(ài)。同時(shí)新課本具有較強(qiáng)的條理性，在面對(duì)全體學(xué)生，相符學(xué)生的腦子水平，降低不須要常識(shí)難度的根柢根底上，增加了探討型、開(kāi)放型、實(shí)踐型的問(wèn)題，為每個(gè)學(xué)生盡概略供應(yīng)自動(dòng)進(jìn)修、施展自身特點(diǎn)的機(jī)遇。在編排上注意顯示學(xué)生的進(jìn)修過(guò)程，顯示科學(xué)方式的詳細(xì)運(yùn)用，屬意對(duì)學(xué)生進(jìn)修方式的指導(dǎo)，化學(xué)概念和概念注意直不雅觀性、聯(lián)系關(guān)系性和成長(zhǎng)性。

二、新課本與老師、學(xué)生的順應(yīng)性

1.新課本打破了以“學(xué)科為中心”的傳統(tǒng)系統(tǒng)，接納“學(xué)科與社會(huì)”相融合的體式格局，領(lǐng)受了學(xué)科中心和社會(huì)中心系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)，既注意學(xué)科常識(shí)的系統(tǒng)性，又屬意從學(xué)生的生涯履歷動(dòng)身，使學(xué)生在進(jìn)修過(guò)程中，既注意對(duì)生涯、狀況現(xiàn)象的視察和履歷，使學(xué)動(dòng)身生對(duì)自然、社會(huì)的慎密密切感，拉近學(xué)生生涯與學(xué)科之間的距離，又著眼于學(xué)生對(duì)科學(xué)概念、概念的年夜白，形成學(xué)生最根底的化學(xué)視角。同時(shí)也促使老師在解說(shuō)機(jī)關(guān)和處置責(zé)罰上發(fā)生變更，從近幾年一貫強(qiáng)調(diào)的學(xué)科常識(shí)要聯(lián)系學(xué)生生涯、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，過(guò)渡到從學(xué)生的生涯履歷動(dòng)身，漸漸融合學(xué)科常識(shí)，在運(yùn)動(dòng)中使學(xué)生獲得新的履歷。變更了以往過(guò)于屬意書籍常識(shí)，過(guò)于屬意常識(shí)教授，過(guò)于強(qiáng)調(diào)接管進(jìn)修、物化記硬背，機(jī)械演習(xí)的現(xiàn)象。

2.新課本將進(jìn)修內(nèi)容和進(jìn)修過(guò)程連系起來(lái)，不只為學(xué)生供應(yīng)了進(jìn)修的內(nèi)容，為老師提示了解說(shuō)的過(guò)程，同時(shí)盡心貪圖了學(xué)生的進(jìn)修過(guò)程和進(jìn)修方式。課本中有與學(xué)生對(duì)話的閱讀部門，有指導(dǎo)學(xué)生涯動(dòng)的“執(zhí)行”“運(yùn)動(dòng)與探討”“談判”“察看與探討”等部門，有撮要摯領(lǐng)的“學(xué)完本課題你應(yīng)當(dāng)知道”的歸納部門。多種形式的運(yùn)動(dòng)，有助于變更學(xué)生的進(jìn)修體式格局，供應(yīng)了比照合理和完整的進(jìn)修過(guò)程。

3.新課本凸起了化學(xué)執(zhí)行在化學(xué)進(jìn)修中的主要浸染。執(zhí)行內(nèi)容不零丁另立，而是穿插在根底理論、根底概念、元素化合物、化學(xué)策畫等內(nèi)容之中，輕易學(xué)生的進(jìn)修運(yùn)動(dòng)，有利于解說(shuō)貪圖，擔(dān)保學(xué)生進(jìn)修過(guò)程的統(tǒng)一和完整。恍惚演示執(zhí)行與學(xué)生執(zhí)行的界限，提倡學(xué)生多做執(zhí)行。執(zhí)行的呈現(xiàn)體式格局多樣化，增設(shè)了“家庭小執(zhí)行”和“習(xí)題執(zhí)行”。勉勵(lì)學(xué)生貪圖執(zhí)行，降低壟斷范例要求，激發(fā)學(xué)生的立異精神。

4.新課本屬意科學(xué)探討，盡心貪圖了“運(yùn)動(dòng)與探討”部門，上下冊(cè)共設(shè)置32個(gè)“運(yùn)動(dòng)與探討”，首若是以執(zhí)行承載。所涉及的內(nèi)容普遍，既屬意內(nèi)容的科學(xué)性，使學(xué)生受到科學(xué)方式的教化，又屬意探討的價(jià)錢，提高進(jìn)修的有用性。同時(shí)探討內(nèi)容盡量相符學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的歡樂(lè)寵愛(ài)。如“酸雨風(fēng)險(xiǎn)的模擬執(zhí)行”“溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響”“植物的花瓣或果實(shí)制指示劑”等，都頗具新意，深受學(xué)生的迎接，學(xué)生也從這些運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到化學(xué)的魅力。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇14

一、教材目標(biāo)的分析

本課是《品德與生活》新教材一年級(jí)上冊(cè)其次單元《我上小學(xué)啦》中的第五課。

本課通過(guò)“聊一聊：夸夸自己的新老師”、“看一看：老師每天在干什么”、“想一想：哪些行為讓老師快樂(lè)”、“說(shuō)一說(shuō)：他們誰(shuí)做得好”、“做一做：表達(dá)自己對(duì)老師的酷愛(ài)”五個(gè)板塊讓學(xué)生感受老師獨(dú)特的個(gè)人魅力、工作的勞碌辛苦以及對(duì)學(xué)生的關(guān)切愛(ài)惜，從而產(chǎn)生感謝之情，喜愛(ài)自己的老師，并向老師表達(dá)自己的寵愛(ài)。這與《品德與生活》課標(biāo)中“學(xué)會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)愛(ài)”“愛(ài)親敬長(zhǎng)”“養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣”的要求相吻合，讓學(xué)生形成對(duì)班集體生活中師生關(guān)系的正確看法，能敬重師長(zhǎng)、仔細(xì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，在校內(nèi)里健康地生活，開(kāi)心、主動(dòng)地生活，有愛(ài)心地生活。

二、教材運(yùn)用的感受

本課教材運(yùn)用下來(lái)，我有這樣一些直觀感受：

1、教材生活化，有利于教學(xué)方式的變革和新的教學(xué)模式的形成。

我們的品德課堂教學(xué)必需反映兒童的須要，貼近兒童的生活，引導(dǎo)學(xué)生“用自己的眼睛視察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探討社會(huì)”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美妙的生活。一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園邁入小學(xué)，他們感受的校內(nèi)環(huán)境、師生關(guān)系、生生關(guān)系都發(fā)生了很大的改變。而本課《老師，你好》正是讓學(xué)生更好的了解老師，建立良好的師生關(guān)系。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，根據(jù)兒童現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)間依次，綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生感到親切、熟識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。無(wú)論是“夸夸自己的新老師”，“看看老師每天在干什么”，還是“說(shuō)說(shuō)他們誰(shuí)做得好”，這些內(nèi)容都特別貼近兒童生活，突出了學(xué)生生活的特點(diǎn)，做到從兒童現(xiàn)實(shí)生活情境動(dòng)身。因此，學(xué)生們上課有話可說(shuō)，不用老師一人唱主角。

這節(jié)課上下來(lái)，學(xué)生發(fā)言面很廣，尤其是“這幾位老師你最喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？”“你知道你喜愛(ài)的老師每天都在干什么呀？”“看到這些圖片，你能想起你的老師是怎樣關(guān)切你的呢？”“怎樣才能讓老師每天開(kāi)快樂(lè)心的呢？”這些話題，打開(kāi)了學(xué)生的話匣子，學(xué)生紛紛舉手，參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。他們主動(dòng)地思索、體驗(yàn)、表達(dá)、溝通。可以看出，新教材的設(shè)計(jì)有利于形成一種以實(shí)際生活為載體，以實(shí)踐體驗(yàn)為途徑，以主體發(fā)揮為方式，以情感培育為核心，以學(xué)會(huì)正確處理自然、人、社會(huì)關(guān)系，并主動(dòng)主動(dòng)生活為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。學(xué)生們生活著，也在學(xué)習(xí)著，這才是與學(xué)生生活的真正聯(lián)系。

2、教材圖文并茂，以圖為主，增加了趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性

依據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材強(qiáng)調(diào)了圖文并茂，以圖為主，采納了兒童語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增加了教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。一幅幅圖片生動(dòng)、活潑，全可說(shuō)是學(xué)生的真實(shí)生活縮影。這些孩子親歷過(guò)的內(nèi)容，當(dāng)然讓他抑制不住自己，要將自己的感受毫無(wú)保留的表達(dá)出來(lái)。如“夸夸我們的新老師”這一板塊，上面的三幅圖片一下子就能打開(kāi)孩子的話匣子。課上，孩子們紛紛舉起自己的小手，驕傲的夸贊著喜愛(ài)的老師，發(fā)言特殊踴躍。談到老師們每天在干什么，上課、批作業(yè)、備課是孩子們都能關(guān)注到的，而教材上出示的“與學(xué)生談心”、“幫學(xué)生整理衣服”、“和學(xué)生一起活動(dòng)”等圖片更是拓寬了他們思維的廣度。再如《快樂(lè)娃娃復(fù)活記》的連環(huán)畫，繪制精致可愛(ài)，增加了趣味性。而關(guān)于“拍馬屁”那幅圖呈現(xiàn)了生活中真實(shí)存在的一些不和諧聲音，更是引發(fā)了學(xué)生的思索、辨析和探討。

3、教材板塊清楚，易于把握，活動(dòng)形式豐富，可操作性強(qiáng)

本課教材分為五部分，通過(guò)圖片組合、標(biāo)識(shí)提示、文字提示，老師們能夠很簡(jiǎn)單的把握教材的內(nèi)容、塊面和目標(biāo)。依據(jù)低年級(jí)兒童年齡和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，教材寓品德教化于教學(xué)活動(dòng)之中。本課活動(dòng)形式豐富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”和“做一做”，學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中相識(shí)生活的現(xiàn)實(shí)，思索與自己生活親密聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活閱歷，開(kāi)闊學(xué)生的視野，走進(jìn)兒童的心靈世界，引導(dǎo)兒童酷愛(ài)生活、學(xué)會(huì)做人。整堂課實(shí)施下來(lái)，聽(tīng)課的老師感覺(jué)教學(xué)塊面清楚流暢，活動(dòng)形式豐富，學(xué)生參加主動(dòng)，有思維的廣度和深度，目標(biāo)達(dá)成度高，取得了較好的教學(xué)效果。

4、教材體現(xiàn)了用正確價(jià)值觀主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

教材體現(xiàn)了用正確價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生健康歡樂(lè)的生活。如“說(shuō)說(shuō)他們誰(shuí)做得好”這一塊，讓學(xué)生辨析正確的行為，知道真心幫老師做事并不是拍馬屁，這樣在一旁說(shuō)風(fēng)涼話是不對(duì)的行為。教材通過(guò)行為指導(dǎo)、情境辨析，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受道德沖突，進(jìn)行道德選擇，實(shí)現(xiàn)自我的、主動(dòng)的教化過(guò)程，并將道德相識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為。

5、教材中幾處實(shí)施有困惑的地方

（1）教材的第一板塊中要求學(xué)生給喜愛(ài)的老師畫個(gè)像。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫人物像是比較困難的，尤其是對(duì)于人物特點(diǎn)的把握，許多孩子都皺著眉頭說(shuō)：“老師，我不會(huì)畫！”的確，我們雖然不要求孩子畫的好，但這一活動(dòng)的確難住了好多不擅長(zhǎng)畫畫的孩子，也會(huì)讓他們?cè)靖邼q的心情一下子跌落低谷，這樣，就違反了教材設(shè)計(jì)的初衷。因此，我想，這一內(nèi)容是否可以調(diào)到最終，與“選擇一種你喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的酷愛(ài)”結(jié)合起來(lái)，作為課后作業(yè)，因?yàn)檎n后可以有更充裕的時(shí)間，也可以得到家長(zhǎng)老師的指導(dǎo)幫助。另外，我們可以降低難度，增加選擇性，比如：你可以給你喜愛(ài)的老師畫個(gè)像，也可以和你喜愛(ài)的老師合個(gè)影，還可以用一句話把你喜愛(ài)老師的理由寫下來(lái)。因?yàn)楝F(xiàn)在智能手機(jī)的普遍運(yùn)用，請(qǐng)老師拍個(gè)照傳給自己家長(zhǎng)對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)還是有可操作性的，而且，擁有一張和喜愛(ài)老師的合影，是一件多么華蜜而有紀(jì)念意義的事！

（2）教材的第三板塊中《快樂(lè)娃娃復(fù)活記》的連環(huán)畫繪制精致可愛(ài)，可是，一年級(jí)孩子很難僅僅通過(guò)圖看懂故事的意思，如第三幅、第六幅，就不太明白，老師也須要反復(fù)看圖才能完全明白。這里可否增加一些人物對(duì)話，讓孩子更好的弄懂圖意呢？課上，我采納的是學(xué)生看圖、老師講故事的形式，學(xué)生對(duì)這個(gè)故事本身還是挺感愛(ài)好的，也能很快說(shuō)出小猴的哪些行為使快樂(lè)娃娃復(fù)活了，從而為下面“怎樣做可以讓老師每天開(kāi)快樂(lè)心”這個(gè)話題埋下伏筆。

（3）教材的第四板塊“說(shuō)說(shuō)他們誰(shuí)做得好”中有兩幅圖，很有代表性，一幅有關(guān)禮貌問(wèn)好，一幅有關(guān)幫老師做事和說(shuō)風(fēng)涼話。不過(guò)，能否再增加一兩幅，如與上課、作業(yè)有關(guān)的圖，與前面快樂(lè)娃娃的故事相呼應(yīng)呢？

（4）教材的第五板塊“選擇一種方式表達(dá)自己對(duì)老師的酷愛(ài)”中有五幅圖，其中兩幅是優(yōu)秀作業(yè)，這里為什么放兩幅，我問(wèn)了幾位老師，大家的看法各不相同，也都比較懷疑。所以，這一塊老師在處理時(shí)不是很清晰教材設(shè)計(jì)的用意，教學(xué)設(shè)計(jì)可能就會(huì)有所偏頗。此外，“表達(dá)自己對(duì)老師的酷愛(ài)”，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，用“酷愛(ài)”這樣的字眼，可能不如“寵愛(ài)、喜愛(ài)”這樣的表述來(lái)得親切、明白。

三、教學(xué)建議

1、教學(xué)第一板塊“夸夸自己的新老師”時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生自身的情感體驗(yàn)，教學(xué)時(shí)我們可以在課件上出示本班全部任課老師的照片，讓孩子們親切的喊一喊老師，說(shuō)一說(shuō)最喜愛(ài)哪個(gè)老師，聊一聊喜愛(ài)的緣由。這樣學(xué)生會(huì)倍感親切，有話可說(shuō)，盡情表達(dá)自己對(duì)老師的喜愛(ài)和敬佩，不知不覺(jué)的參加到品德學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

2、教學(xué)其次板塊“老師每天在干什么”時(shí)，我們可以事先拍攝本班任課老師工作的鏡頭，制成課件，一是讓學(xué)生直觀了解老師真實(shí)的工作狀態(tài)，二是讓學(xué)生能關(guān)注平常沒(méi)留意到的一些方面，比如說(shuō)：深夜備課、開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課研討、競(jìng)賽排練、資料整理、關(guān)愛(ài)學(xué)生、家校溝通等等。有了這樣的補(bǔ)充，學(xué)生就能更好地感受老師工作的勞碌辛苦以及對(duì)學(xué)生的關(guān)切愛(ài)惜，從而產(chǎn)生感謝和酷愛(ài)之情。

3、教學(xué)第三板塊時(shí)，在學(xué)生溝通“小猴的哪些行為使別人快樂(lè)，也讓快樂(lè)娃娃復(fù)活”后，可以順勢(shì)問(wèn)問(wèn)學(xué)生：你想讓老師快樂(lè)嗎？你會(huì)怎樣做呢？這樣，學(xué)生就能夠以小猴為榜樣，知道禮貌問(wèn)好、仔細(xì)聽(tīng)講、主動(dòng)發(fā)言、主動(dòng)請(qǐng)教、幫助老師等行為可以讓老師快樂(lè)，從而促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

4、最終一板塊“選擇一種你喜愛(ài)的方式表達(dá)自己對(duì)老師的酷愛(ài)”，教材中出示了4種方式。我們不能拘泥于教材中的范式，可以讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣向老師表達(dá)真心的寵愛(ài)，真正的做到以生為本。

學(xué)校校本教材自查報(bào)告篇15

人們常說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。我認(rèn)為這里的“一滴水”是指學(xué)生接受的學(xué)問(wèn)及做人的道理，而“一桶水”不光指老師的學(xué)歷和水平，更主要指老師要有居高臨下的教學(xué)實(shí)力、駕馭課堂的實(shí)力、講透教材思想原理的實(shí)力、教會(huì)學(xué)生解題方法的實(shí)力、無(wú)意之中吸引學(xué)生偏愛(ài)所教學(xué)科的實(shí)力。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，要具有以上實(shí)力的一個(gè)重要途徑就是要仔細(xì)鉆研教材，吃透教材。

鉆研教材是老師一項(xiàng)重要而又深刻細(xì)致的工作，是備好課、上好課、提高教學(xué)質(zhì)量的前提。在肯定程度上說(shuō)，鉆研教材又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，它聯(lián)系著方方面面。那么，如何才能更好地探討數(shù)學(xué)教材呢?現(xiàn)在，我就初中數(shù)學(xué)教材從以下幾方面淺談自己的想法。

1、熟識(shí)大綱，駕馭教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)大綱是