?教師資格之中學信息技術學科知識與教學能力真題練習模考A卷帶答案

單選題（共50題）1、在Word中。段落標記是在輸入（）之后產生的。A.句號B.EnterC.Shift+EnterD.分頁符【答案】B2、在PowerPoint2003中，要設置幻燈片換頁的效果為“盒狀展開”，則應當執行（）命令。A.幻燈片切換B.自定義動畫C.自定義放映D.動畫方案【答案】A3、隨著電信和信息技術的發展，國際上出現了“三網融合”的趨勢，下列不屬于三網之一的是（）。A.傳統電信網B.計算機網C.有線電視網D.衛星通信網【答案】D4、下列敘述中，說法正確的是（）。A.編譯程序、解釋程序和匯編程序不是系統軟件B.故障診斷程序、排錯程序、人事管理系統屬于應用軟件C.操作系統、財務管理系統、系統服務程序都不是應用軟件D.操作系統和各種程序設計語言的處理程序都是系統軟件【答案】D5、以下不屬于高中信息技術課程教學原則的是（）A.掌握基礎知識與發展能力相結合原則B.教師主體與學生配合相結合原則C.培養信息能力和創新能力相結合原則D.科學教育與人文教育相融合原則【答案】B6、在下面的IP地址中屬于C類地址的是()。A.B.C.197.234.111.123D.6【答案】C7、存儲一部25幀／秒、90分鐘、分辨率為1024×768、24位真彩色的電影，若沒有經過壓縮，需要的存儲空間大約為（）。A.198GB.198MBC.11GBD.296GB【答案】D8、隨著信息化進程的不斷加快，信息安全越來越被人們所關注，下列說法正確的是（）。A.及時安裝計算機系統軟件的補丁程序，修復系統漏洞，可以有效防止病毒入侵B.對計算機中的文件進行加密，可以防止感染計算機病毒C.在計算機中安裝殺毒軟件，就不會感染計算機病毒D.防火墻技術只對黑客攻擊有效，對計算機病毒的入侵不起作用【答案】A9、下列不屬于Access數據庫對象的是（）A.記錄B.窗體C.報表D.模塊【答案】A10、大部分計算機病毒都設定了發作條件，比如“歡樂時光”病毒的發作條件是“月+日=13”。這主要體現的計算機病毒特征是（）。A.傳染性B.破壞性C.隱蔽性D.可觸發性【答案】D11、關于IPv6，以下說法錯誤的是（）。A.可解決地址資源不足的問題B.IPv6采用128位的地址C.IPv6的地址使用冒號十六進制記法D.向IPv6過渡可以采用快速推進的辦法【答案】D12、下列能將分數1/3正確輸入到Excel單元格中的是()。A.1/3B.1÷3C.01/3D.01/3【答案】C13、基于排版的需要，標題文字可能需要對齊。在HTML文件中，如果把標題文字向右對齊，下面寫法正確的是（）。A.＜halign=left>標題＜／h>B.＜hlalign=left>標題＜／h1>C.＜h2align=center>標題＜／h2>D.＜h3align=right>標題＜／h3>【答案】D14、要保證數據庫的邏輯數據獨立性，需要修改的是（）。A.模式與外模式之間的映射B.模式與內模式之間的映射C.模式D.三層模式【答案】A15、對于雙聲道立體聲、采樣頻率為44．1kHz、采樣位數為l6位的激光唱盤(CD-A)，用一個650MB的CD．ROM可存放多長時間的音樂?()A.8小時B.1.07小時C.2.14小時D.3小時【答案】B16、下列（）不是TCP／IP參考模型中的應用層協議。A.簡單郵件傳輸協議SMTPB.網絡文件系統NFSC.簡單網絡管理協議SNMPD.文件傳輸協議FTP【答案】C17、為了讓計算機統一用二進制形式的代碼存儲、處理各種數據，國際上普遍采用的字符編碼是（）。A.GB2312碼B.ASCII碼C.GBK碼D.GlB5碼【答案】B18、計算機文件是以計算機硬盤為載體存儲在計算機上的信息集合。下列文件分類恰當的是（）。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】B19、現在有許多用戶的郵箱收到“某某系統問題”“某某系統升級”等類似主題郵件，以系統變動或者升級為名，要求用戶發送個人信息到某郵箱或者點擊相關鏈接運行操作，下列做法正確的是()。A.這是重要郵件，應按照要求操作B.這是重要郵件，轉發給朋友分享C.這是“欺詐郵件”，應該拒絕操作D.這是“欺詐郵件”，應更換瀏覽器【答案】C20、二進制數1101和1001進行邏輯“或”運算的結果是（）。A.1001B.1011C.1101D.1111【答案】C21、根據《中華人民共和國網絡安全法》，網絡安全事件發生的風險增大時，對于省級以上人民政府有關部門可以采取的措施，下列描述錯誤的是（）。A.要求有關部門及時收集、報告有關信息，加強對網絡安全風險的監測B.組織有關部門對網絡安全風險信息進行分析評估，預測事件的危害程度C.向社會發布網絡安全風險預警，發布避免、減輕危害的措施D.在特定區域對網絡通信采取長期限制措施，避免消息擴散【答案】D22、某些網站會根據你的消費記錄和搜索記錄，匹配并推薦你可能感興趣的產品，這項技術屬于（）。A.多媒體技術B.虛擬現實技術C.智能代理技術D.增強現實技術【答案】C23、面向對象的程序設計主要考慮的是提高軟件的()。A.可靠性B.可重用性C.可移植性D.可修改性【答案】B24、智能機器已經走進我們的生活，可以部分代替人類的工作。以下不屬于機器智能設備的是()。A.ATM自動存取款機B.無人駕駛汽車C.定時鬧鐘D.語音識別【答案】C25、一些智能門鎖能根據聲音決定是否開門，該門鎖可能采用了（）技術。A.智能代理B.聲音編輯C.語音識別D.專家系統【答案】C26、智能機器人利用計算機來模擬人類思維而展開的系列活動，屬于計算機應用中的（）。A.數值計算B.自動控制C.人工智能D.輔助教育【答案】C27、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠程登錄等多種服務。每種服務用的通訊協議都不盡相同，我們通常所說的“上網沖浪”所用到的協議是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP【答案】B28、使用Word進行文字處理時，伴隨“輸入一存儲一打印”的過程，涉及的漢字編碼分別是（）。A.拼音碼、ASCII碼、字形碼B.輸入碼、機內碼、打印碼C.拼音碼、機內碼、交換碼D.輸入碼、機內碼、字形碼【答案】D29、在計算機網絡中，一方面連接計算機，一方面連接傳輸介質的設備是（）。A.雙絞線B.網卡C.中繼器D.路由器【答案】B30、一臺計算機的配置為“IntelCorei5—4200H／8GBDDR3／GTX850M／128GBSSD+1TB／15．6’”，下列說法中錯誤的是（）。A.這是筆記本電腦B.配置了固態硬盤C.采用集成顯卡D.內存為8GB【答案】C31、按數據的組織形，數據庫的數據模型可分為三種模型，它們是()。A.小型、中型和大型B.網狀、環狀和鏈狀C.層次、網狀和關系D.獨享、共享和實時【答案】C32、色彩飽和度是指（）。A.顏色的純度B.色彩的分辨率C.人眼看到光時產生的彩色的感覺D.光作用于人眼時所引起的明亮程度的感覺【答案】A33、下列有關計算機病毒的敘述中，錯誤的是（）。A.計算機病毒是一個標記或者命令B.計算機病毒具有潛伏性、隱蔽性、傳染性等特點C.計算機中病毒后，系統可能會出現異常啟動或經常“死機”的現象D.計算機的反病毒軟件通常先于新病毒的出現【答案】D34、在Windows操作系統的回收站中，只能恢復（）。A.從軟盤中刪除的文件或文件夾B.從硬盤中刪除的文件或文件夾C.剪切掉的文檔D.從光盤中刪除的文件或文件夾【答案】B35、智能家居是指利用嵌入式系統、網絡通信和傳感器等技術，將家中的各種設備（照明系統、環境控制系統、智能家電等）有機地連接到一起，這是（）的主要應用領域之一。A.大數據B.云計算C.物聯網D.虛擬現實【答案】C36、HTML代碼……表示()。A.創建一個超鏈接B.創建一個自動發送電子郵件的鏈接C.創建一個位于文檔內部的連接點D.創建一個指向位于文檔內部的連接點【答案】A37、如今人工智能技術已經越來越多地應用在我們身邊。下列沒有使用人工智能技術的是()。A.手機上的手寫輸入B.汽車電腦能接受駕駛員的語音命令C.小明和網友通過網絡進行在線對弈D.電腦里的智能ABC輸入法【答案】C38、某地的交通部門規定，在駕校學習時，必須先通過汽車模擬駕駛軟件的考核后才能進行實車練習。其中汽車模擬駕駛主要涉及的技術是（）。A.虛擬現實B.人工智能C.傳感技術D.機器翻譯【答案】A39、面向對象的程序設計主要考慮的是提高軟件的()。A.可靠性B.可重用性C.可移植性D.可修改性【答案】B40、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠程登錄等多種服務，每種服務用到的通訊協議都不盡相同，我們通常所說的“上網沖浪”所用到的協議是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP【答案】B41、使用IP電話打長途后再也不用擔心要支付昂貴的電話費，IP電話之所以經濟實惠，是因為從數據交換技術來看它采用的技術是()。A.電路交換B.報文交換C.分組交換D.整體交換【答案】C42、下面的描述中。正確的是（）。A.外存中的信息，可直接被CPU處理B.計算機中使用的漢字編碼和ASCIl碼是一樣的C.鍵盤是輸入設備，顯示器是輸出設備D.操作系統是一種很重要的應用軟件【答案】C43、在日常生活中．很多用戶的手機經常收到中獎通知，有的人為此上當受騙，這主要體現了信息具有()。A.真偽性B.共享性C.可處理性D.可存儲性【答案】A44、工作在物理層，具有信號再生與放大功能的網絡互聯設備是（）。A.交換機B.路由器C.網橋D.中繼器【答案】D45、在電影《頭號玩家》中，人們沉浸在一個被稱為“綠洲”的游戲世界里。該游戲采用的技術主要是（）技術。A.人工智能B.全息成像C.模式識別D.虛擬現實【答案】D46、判斷a不等于0且b不等于0，正確的條件表達式是（）。A.Nota=0orb=0B.Not（（a=0）and（b=0））C.（a＜>0）and（b＜>0）D.（a＜>0）or（b＜>0）【答案】C47、下列哪種方法可以把瀏覽的整個網頁內容保存起來?（）A.按Ctrl+A快捷鍵.右擊.選擇“另存為”命令B.鼠標拖動選中所有內容.然后粘貼到Word中進行保存C.直接在瀏覽的網頁中右擊.選擇“另存為”命令D.選擇“文件”→“另存為”命令保存【答案】D48、使用Flash制作動畫，下列動畫效果不能通過“形狀補間”動畫技術完成的是（）。A.小球做直線運動B.小球大小變化C.小球顏色變化D.小球做圓周運動【答案】D49、用GoldWave軟件處理名為0ldsound．wav的雙聲道音頻，如果刪除了右聲道中的聲音，并按原采樣頻率、量化位數和聲道數以newsound．way為文件名保存。newsound．wav與oldsound．wav相比，存儲容量約()。A.不變B.減少了1／2C.減少了1／3D.減少了1／4【答案】B50、已知a=2，b=3，則下列邏輯表達式結果為“假”的是（）。A.a＜bB.（a+1）=bC.a==bD.（a+4）>b【答案】C大題（共10題）一、案例：閱讀下列教學片段．回答問題．王老師在結束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教學后，編制了本章的階段性測試題。其中，考查“信息的基本特征”的知識點時，王老師分別采用了選擇題和筒答題的方式，如下：一、單項選擇題1．下列選項中，不屬于信息基本特征的是（）。A．時效性B．共享性C．價值性D．安全性2．關于信息，下列說法正確的是（）。A．信息是一種資源．使用后會產生損耗B．兩個人聊天．也是在相互傳遞信息C．傳遞信息的途徑只有一種．獲得信息的途徑有多種【答案】(1)單選題教學目標：學生能夠舉例說出信息的特征。簡答題教學目標：學生能夠說出信息的概念。(2)參照課標：關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發展；強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。二、在學習“優化計算機’’這節課時，某教師設置了如下的教學目標，請仔細閱讀后回答后面的題目。教學目標：使學生了解操作系統、應用軟件的安裝流程，學會優化系統。能運用360安全衛士優化操作系統：能處理計算機的常見問題。培養學生的團隊合作精神，增強自信心。問題：(1)根據新課標的理念，重新設計教學目標。(2)確定本節課的重難點。【答案】(1)知識與技能：了解操作系統、應用軟件的安裝流程，學會優化系統。過程與方法：能運用360安全衛士優化操作系統：能處理計算機的常見問題。情感態度與價值觀：培養團隊合作精神，增強自信心。(2)教學重點：安裝操作系統；優化操作系統。教學難點：處理計算機的常見問題。三、計算機作為現代文明的產物，已經滲透到中小學教育中了。由于網絡的使用，很多學生都喜歡上了網絡游戲，甚至有些孩子沉迷于“網游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評、打罵全沒用.急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網絡游戲呢?”作為一名老師.在上信息技術課時，應如何合理安排教學才能使學生掌握好本節課知識呢?【答案】中小學生正是處于好動的年齡階段，因此他們不可能長時間做一件事情.不可能把注意力放在自己不喜歡的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戲卻是始終都伴隨著他們長大的，對他們具有一定的吸引性。方法：(1)利用學生的好奇心，創設情境，激發學生們學習的興趣。“興趣是最好的老師”，學生對新奇的、認為好玩的、有意思的事情，產生了濃厚的興趣，便會為他認真扎實的學習打下堅實的基礎。(2)利用“游戲”，把學習和娛樂相結合，培養學生們的學習興趣。(3)利用創新欲望，提供機會，讓學生自由發揮。由于計算機教學與其他學科不同，所以就要盡力做到老師“講”的時間少些，學生自己“練”的機會多一些。四、在學習完“使用數據庫”這節內容后，幾位聽課老師對王老師課堂教學進行了點評。其中一位老師說：“這節課充分體現了以學習者為中心的課堂教學理念，學生積極性較高，有效地培養了學生的動手實踐能力……”；另一位老師說：“整體來看本節課基本達到了教學目標，學生也積極參與了教學活動，但在個別知識點上講授不夠清楚……”。課后王老師寫了教后記，反思了自己的教學。寫道“有位老師評課的時候說個別知識點講授不清楚，不知道是哪些知識點?……學生積極性高主要體現在哪些方面?……我這節課的成功與不足之處到底是什么?我該如何改進我的教學?”問題：（1）案例中使用了哪些教師評價和教學反思的方式?（2）從“促進教學發展”的角度看，兩位教師的評課是否有效?（3）教學評價的功能有哪些?應當以什么樣的理念來指導教學評價?【答案】五、在進行初中二年級的“聲音文件的處理”教學時，丁老師設計了“拜年祝福串串燒”的學習任務，讓學生以組為單位完成任務。在課上，丁老師指導A組完成作品時發現他們在錄音過程中操作熟練、配合默契，便表揚A組在這個過程中操作得很有效率，讓A組琢磨一下，可以試試別的技巧。A組在老師的鼓勵下依次嘗試了合成、剪輯和混音等技巧。這些技巧的應用使他們的譜曲形成了獨特的風格。作品完成后，小組成員展開了自我評價。小明覺得自己選曲很成功，小麗覺得自己創意獨特，小王覺得自己操作利落。總之，大家認為從選曲、錄音、操作都令人滿意。作品展示中，同學之間進行了互相評價。A組的作品不出意料地獲得同學們的一致好評。8組讓A組注意串燒的銜接。C、D兩組也提出了完善的建議。之后，丁老師在A組作品的評價表里也填入了自己的意見和建議。問題：(1)丁老師在課堂上對學生口頭表揚的作用是什么?(10分)(2)從評價的主體角度來看，在這節課上，丁老師和同學們采取了哪些評價方式?(6分)為什么要這樣做?(4分)【答案】(1)①在課程改革的發展性課程評價中，鼓勵將評價貫穿于日常的教育教學行為中，使評價實施日常化、通俗化。于是，教師在日常的教學中更多地使用了贊美式的口頭表揚，充分發揮了評價的激勵功能。②丁老師在教學過程中發現了A組同學能夠熟練操作且組間配合默契，及時提出口頭表揚，學生在丁老師的鼓勵下又產生了創新的學習成果。丁老師的這種做法值得教育者提倡和學習，很好地詮釋了口頭表揚對于教學的積極作用，同時也很好地踐行了新課改的理念。③贊美學生有一定的積極意義。贊美可以增強學生對教師的信任感；適宜的贊美有利于培養學生良好的學習習慣；贊美能增強學生學習的信心；贊美學生也要有一定的藝術性。贊美時要面向全體學生，辨明是非，正確引導；贊美要及時，要做到恰如其分，針對性要強，這樣可以激發學生對高質量發言的持續追求；當眾贊美，忌夸大其詞。(2)根據評價主體的不同，在這節課上，丁老師和同學們分別采用了自我評價和他人評價。自我評價體現在丁老師在學生小組成員完成作品后引導學生進行自我評價、團體自評。他人評價體現在學生完成作品后丁老師引導學生小組之間進行互評。丁老師也在學生的作品評價表里填入了自己的評價意見和建議。①自我評價是評價者根據一定的評價目的、標準對自己的工作、學習等方面進行的評價。自我評價又稱為內部評價，按照評價規模的大小可分為團體自我評價與個人自我評價。組織有效的自我評價，有助于評價者進行自我認識、自我教育、自我完善。但由于缺少外界的參照系，不易進行橫向比較，評價者自我評價的主觀態度也不盡一致。因此，自我評價的結果往往會產生偏差。②他人評價是指被評價者以外的人進行的評價，又稱為外部評價。他人評價一般較嚴格、慎重，也比較客觀，可信度較高，具有一定的權威性。他人評價按主體的不同細分為同伴評價、教師評價、家長評價等。六、案例：某老師在教學生利用VisualBasic進行編程的信息技術課程上．先讓學生按照課本例題去操作。例題完成后再繼續做練習題。一節課結束，老師發現雖然學生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學習熱情，脫離書本也無法獨立操作。該老師經過反思后，發現一節課不應該過多地強調技能鍛煉，也應該尊重學生的創新精神。于是老師重新設計方法，讓學生自主思考，先讓計算機隨機產生一組數組，然后選用一種方法進行排序。(1)將學生分成4人一組，老師引入話題，學生在已經掌握了VB常用函數和語句以及幾種排序方法的基礎上，自主思考該如何實現這一功能。(2)遇到問題，鼓勵學生獨立思考或者小組交流解決。(3)排序方法的選擇隨意，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學習的地方(2)修改后的教學方案采用的是什么教學策略【答案】(1)①及時地自我反思和調節。老師在第一次教學中發現問題，如學生興趣不高，效果不佳，就及時進行教學策的調整，并取得較好效果。②注重學生創新能力的發展。關注學生的個性與全面發展的統一。③教學過程安排得當。教學內容與學生實際相聯系，以學生感興趣的話題引入新課，并貫穿始終，實現了以“激發并培養學生學習興趣”為目標的教學。④體現“老師為主導，學生為主體”的課改理念。整個課程以學生的自主合作探究性學習為指導，學生分組合作，任務驅動教學法的自主探究性學習，并有及時的小結和生生之間的評價，始終讓學生去主動學習。(2)①問題導入新課。問題的難度激發學生探究的欲望。②任務驅動法教學。將新課內容包含在任務之中，將學生分組，充分體現學生的合作自主探究性的學習。③鼓勵創新。不拘泥于某一種方法。七、在學生對信息技術發展趨勢有所了解后，李老師想讓學生利用在課堂中掌握的信息技術知識制作一個簡單的電子作品，用以介紹信息技術的歷史及在生活中的應用。李老師給出的任務是“制作關于CPU的發展歷史的電子報刊”。可是課堂中卻出現了一部分學生無精打采地進行簡單的復制粘貼，組合電子報刊的現象。試回答下面的問題。(1)李老師采用了什么樣的教學方法?(2)為什么會出現上述的問題?(3)采用這種教學方法應該注意什么?【答案】(1)李老師采用的是任務驅動教學法。(2)在任務驅動教學中，教師是主導，學生是主體，任務是主線。李老師提出的任務是“制作關于CPU的發展歷史的電子報刊”，任務比較單一，對于一部分學生而言缺少足夠的吸引力。由此，設計的任務并沒有激發學生的創作熱情，沒有讓學生產生真正的內在驅動力。(3)在任務驅動教學中，為了達到教師主導下學生主動探究解決問題的教學目標，使信息技術能力得到綜合提升，應該注意下面的問題：任務的設計要恰當，任務要真實、有趣、開放，能夠激發學生的興趣，給學生留有自主開拓的余地，學生才會迸發出真正的內在驅動力，驅動他們主動探索，創造性地進行創作。八、請閱讀下列材料：材料一隨著社會經濟的發展，計算機和網絡已融入社會生活的方方面面，與此同時，不斷產生的計算機病毒正在對我們的工作、學習和生活帶來日益嚴重的影響。“計算機病毒及其防治”是初中信息技術教材中“計算機安全與防護”單元中第一節內容，主要包括計算機病毒的概念、計算機病毒的特征和傳播途徑、計算機病毒的防治以及常用殺毒軟件使用、計算機使用道德規范等。材料二假如你到某鄉鎮中學教育實習，任教初中信息技術課程。你所面對的學生普遍只是聽過計算機病毒這一名詞，而對計算機病毒究竟是什么，如何防治等知識并不了解，對本節課的學習內容充滿了好奇。教學對象：初中一年級學生教學環境：多媒體網絡教室；學生機(已安裝殺毒軟件、一生一機)教學用時：1課時(45分鐘)依據上述材料，完成下列任務：(1)描述本節課教學目標。(10分)(2)依據上述材料，選擇適宜的教學方法，并說明理由。(10分)(3)結合所選擇的教學方法，設計本節課的主要教學環節。(15分)【答案】(1)本節課教學目標：知識與技能：①學生能夠說出計算機病毒的概念、特征及傳播途徑。②說一說計算機安全防護的方法。過程與方法：通過各小組觀看計算機病毒的學習材料，學生們總結出計算機病毒的概念、特征及傳播的途徑以及給人們帶來的危害，通過操作殺毒軟件掌握計算機病毒防治的常用方法及歸納總結計算機安全防護的常見辦法。情感態度價值觀：學生在學習過程中建立起對計算機的安全防護意識及正確使用計算機的道德規范。(2)教學方法：講授法+案例教學+小組討論。要點：結合學生生活實際，創設教學情境，滿足其好奇心，激發學習積極性；通過對案例形象生動的演示促使學生更好地理解計算機病毒的概念和特征；通過小組討論能更好的