小班：自己的事情自己做（閱讀）設計思路：繪本《自己的事情自己做》講述了小熊努力學做力所能及的事，堅持不麻煩爸爸媽媽的經歷。故事中的事件貼近小班孩子的生活經驗，容易引發孩子們的情感共鳴，從而激發孩子自我服務愿望。考慮到小班孩子閱讀的當前水平，我們設計了以共讀的方式，幫助孩子們理解書中的四幅重要情節圖片，并結合實際生活情景展開相關話題討論，幫助孩子明白自己的事情不僅可以學著自己做，而且還能做得棒棒的。之后再完整欣賞故事，對整個故事有全面了解，并學說短句：我會自己做xx，萌發小班孩子獨立做事的興趣。活動目標：1．愿意講述畫面中熊寶寶做的事，知道自己的事情應該學著自己做2..能邊聽故事邊逐頁翻閱圖書，并在情景中學著說說“我會自己做xx”3能根據標志提示，將玩具分類整理，感受完成任務的快樂活動準備：PPT課件、小圖書、整理玩具的情景及相關標志提示、小貼紙活動過程：一、導入1、游戲：找一找師：孩子們來來來，讓我們坐到一塊兒來，這兒有許多小椅子，找一個你喜歡的地方坐下吧，都坐好了嗎，這會兒請你們一起來玩一個很有意思的游戲吧。游戲的名字就叫《找一找》。找找我們身上藏著的一些寶貝，指指它們在哪兒，聽聽它們的重要本領。準備好了嗎，游戲開始啦！（開始游戲，教師念兒歌，幼兒指出所要尋找的身體部位）師：●聽一聽，找一找，我們的嘴巴在哪里，伸出小手指一指，嘴巴嘴巴在這里嘴巴的本領真大呀，吃飯說話都靠它●聽一聽，找一找，我們的眼睛在哪里，伸出小手指一指，眼睛眼睛在這里眼睛的本領真大啊，幫我們看清你我他●聽一聽，找一找，我們的鼻子在哪里，伸出小手指一指，鼻子鼻子在這里鼻子的本領真大啊，幫我呼吸聞氣味●聽一聽，找一找，我們的小手在哪里，舉起我們的小手來，小手小手在這里2、看看自己的小手，聊聊小手的本領——我們每個人有幾只手啊？——想想，這一雙小手有什么用呢？玩玩具，吃飯，你的小手會用來喂自己吃飯嗎？你的小手會幫自己穿衣服嗎？你的小手會給自己擦擦臉嗎？你的小手會給自己褲子提提高嗎？小結：看來你們都有一雙能干的小手，所以很多事情都能自己做。這里有很多紅花，需要用自己的小手拿一朵給你自己，帖到自己想要的地方，看看自己的胸前是不是都有一顆小花了。有的話自己拍拍手。二、閱讀理解1．（播放錄音：你們的小花真漂亮，我也想要一朵）師：這是誰在說話呀，哦，原來是可愛的小熊啊！小熊能得到美麗的花兒嗎，我們的小手很能干，所以的都得到了小紅花，讓我們來看看它的小手是不是和你們一樣很能干，好嗎。如果小熊的手也和你們這么能干，我也給它小紅花。我這兒帶來了四張照片，記錄了小熊的生活。看圖片ppt，說說小熊做了什么我們看了小熊在家的事情，小熊能得到小花嗎？你看到了什么事情呢？①小熊刷牙。小熊在自己刷牙，小熊媽媽忍不住想幫它刷牙，小熊說不用了，怎么刷牙呢？你們會嗎？（觀看動畫）你還看到了什么事情呢？②小熊洗手。吃飯之前一定要洗手的，小熊爸爸說，小熊洗手可不簡單，我幫你洗好不好，不用了我會自己洗手。（復習洗手的兒歌，鞏固洗手步驟）五件事。卷袖子，淋濕手，抹肥皂，淋淋濕沖干凈，擦干凈。③洗完手又該吃飯了，媽媽說小熊我來喂你吧在家吃飯時，有誰也會對你說“我來喂你吃，好嗎”這樣說的時候我們會說，我會自己吃飯，謝謝你④到了晚上爸媽坐在沙發上休息了，爸爸說小熊需要我陪你搭積木嗎玩結束了就要收拾玩具睡覺了，媽媽說我來幫你收拾吧，不用了我自己會的。你們會整理玩具嗎，整理玩具要輕輕拿輕輕放。還要把玩具送回自己的家。三、情景游戲：1.隔壁班的小朋友剛才在玩玩具了，沒有收拾，這里的玩具多不多？每個玩具都有自己的家，在地毯邊上有四幢房子，每個房子上都有自己的標記，你們來仔細想一想，這玩具應該送到哪里？2、讓我們一起幫著小熊來整理玩具吧（情景游戲，整理玩具）剛才我們用了很短的時間，就把玩具都送回家了。毛絨玩具，積木，書，皮球都回到了自己的家里。小結：我們的小手真能干，許許多多玩具都能學著自己整理了，真棒啊！（繪本閱讀部分，有條件的老師可每人準備一本