計算機應用根底2021年8月27

本節課內容：1.本門課程介紹以及在本科教育所處的地位2.醫學教育的內涵3.計算機開展歷史及應用創新、活力、聯動、包容阿里巴巴第一次不按套路出牌，用流量入口思維治理城市，翻開了開展的格局。

第二次不按套路出牌，基于互聯網和新經濟實現了彎道超車，在經濟轉型上成為典范。

第三次出牌，把互聯網變成水電煤一樣的根底設施。這還是全世界沒有任何一個城市做到過的。

8月16日起，杭州用支付寶就可以坐公交了，這是全國首例。8月20日起，無須押金，只要芝麻信用分在600分以上，杭州居民和游客便可在景區、機場、公交站等315個點免費借雨傘和充電寶，這也是全國首例。G20峰會為什么在杭州召開電信詐騙一、課介紹程：本課程是一門有關計算機知識及應用的入門課程。學習和培養計算機的根底知識、根本概念和根本操作技能。介紹實用軟件和計算機應用領域前沿知識。訓練計算機思維，為以后的學習和工作中熟練使用計算機打下根底。學期末利用考試軟件自動評分完成對學生的考核。題庫來源于各任課老師，通過教研組審核確定。考試成績=平時〔50%〕+期末〔50%〕*期末考試不合格者納入下一學期期初的補考第一學期考核方式：理論考試與實際操作相結合計算機根底：理論為主操作系統： 理論+操作word根底： 操作為主四、課程考核：強化過程性考核一、教育的四個支柱

2.醫學教育的內涵

四個教育支柱learningtoknow學會求知learningtodo學會做事learningtolivetogether

學會共處learningtobe學會生存

(1)學會認知(learningtoknow)

培養學生學會運用認知工具求知，學會發現問題，學會探究知識，學會構建知識，也就是要學會繼續學習的本領；注重培養學生認知方法，引導學生通過發現、探究和意義構建的途徑獲取知識，培養學生的繼續學習能力。

(2)學會做事(learningtodo)

既要學會實踐，更要學會創造。就要重視建造可供學生參與的環境，激發學生興趣，使學習者通過環境的交互作用，通過實踐，通過做事獲得知識和能力。

(3)學會合作(learningtotogether)

要培養學生學會與他人共同生活，就要學會合作生活。

(4)學會生存(learningtobe)

學會生活、學會自身的開展。要重視開展性教學，“知識--能力—情操〞三維課堂教學目標,不僅用于傳授知識，還注重能力和高尚情操的培養。

目標，“使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會創造、學會生活、學會健體、學會審美〞。國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織(UNIESCO)提交的報告?教育—財富蘊藏其中?中指出：面向21世紀教育的四大支柱，就是要培養學生學會四種本領：?小麻雀?老麻雀的行動表現了什么精神？?小麻雀?一課。課文大意是：一只小麻雀不小心掉到地上，一只狗沖過來要吃它。這時，一只老麻雀沖下來，發出凄厲的叫聲，把狗嚇住了。課文最后問：老麻雀的行動表現了什么精神？標準答案是：表現了偉大的母愛精神。

可是，一個男生站起來，說：“我不同意這個答案。課文沒有證明老麻雀是母的，還可能是公的呢。〞年輕的女老師欣喜地表揚了這個男生，說他的分析有獨到之處。二、醫學教育教學的思考近年來醫患矛盾愈演愈烈醫患關系日趨緊張，醫患矛盾日趨激化。歸其主要矛盾，還是在于醫患之間缺乏信任和理解，難以溝通。醫患溝通不足醫療費用過高服務態度不佳技術水平欠缺0%20%40%60%80%100%50.56%49.72%33.61%17.56%2021年衛生部公布國家大型醫療機構效勞、費用狀況和綜合管理情況的調查結果醫患溝通不夠仍是產生醫療糾紛的主因Miller三角

學習目的是什么doesshowhowknowhowknows三種學習方式三種結果創新人才InformativeExperts

FormativeProfessionals

TransformativeChangeagents

新的醫學目標：4項

新醫學目標目標三護理和治療病人，對不能治愈病人的關愛照料〔TheCareandCureofthosewithamalady,andtheCareofThosewhocannotbecured〕目標一：核心預防疾病和損傷，促進和維持健康(ThepreventionofDiseaseandInjuryandthePromotionandMaintenanceofHealth)目標四防止無謂死亡，遵循臨終關心〔TheAvoidanceofDeathandthepursuitofaPeacefulDeath〕目標二：緩解疾病疼痛，減輕疾病痛苦〔TheReliefofPainandSufferingCausedbymaladies〕“以病人為中心〞模式的開展Steward90年代“以病人為中心”的方法包括6方面：1.探索疾病與患病的過程2.從整體去了解患者3.尋找與治療方案相關的共同因素4.預防與健康促進相結合5.促進醫患關系6.現實地認識醫生個人的局限性21世紀Mead

等從單純的生物醫學到心理、社會醫學的延伸“將患者作為人〞〔理解患者的痛苦、感受〕共享權利與責任形成醫患診治聯盟〔根據患者的保健措施、文化背景、移情因素〕“將醫生作為人〞〔理解局限性、醫學科學的不肯定性〕

為什么會誕生計算機？世界上第一臺計算機誕生的時間和地點是什么？計算機的開展經歷了哪幾個重要階段？每個階段的計算機中的元器件是什么？最早計算機應用于哪些領域？目前計算機應用領域有哪些？目前中國及世界計算機開展的現狀及趨勢？你認為計算機世界的行為是否應該立法？為什么？在計算機的開展歷程中，你知道哪幾個重要人物？他們有哪些奉獻？百年科技啟示錄走近計算機時代1946計算機開展史中具有里程碑埃尼阿克防空用“賽其〞195419601964美國首臺超級計算機“CDC66001965通信處理機IMP196919711976第一臺超級計算機Cray-1西摩·克---超級計