③對美好境界的追求和對自由的向往。10、內容角度：上句緊承上片是對天帝的回答,“路長”“日暮”寫出了詞人晚年孤獨無依的痛苦和上下求索遭遇坎坷的艱辛；下句寫詞人在天帝面前傾訴自己空有才華卻遭逢不幸,奮力掙扎的苦悶。這一句有嘆息、有怨恨、有感慨，詞人正是通過夢境盡情地抒發心中的憤懣。煉字的角度：“嗟”是“慨嘆、嘆息”的意思，一個“嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態，表達出詞人對日暮途遠的嘆息?！爸櫋弊钟小翱?、徒然”的意思，一個“謾”字流露出詞人心中的怨恨惆悵（怨嗟感慨）,表達出詞人對現實的強烈不滿。寫法（修辭）角度：上句化用屈原《離騷》中的詩句，表達詞人晚年孤獨無依的痛苦和上下求索遭遇坎坷的艱辛；下句化用杜甫的詩句表達詞人空有才華卻遭逢不幸,奮力掙扎的苦悶。這一句運用典故，使夢幻與生活、歷史與現實融為一體，表達了詞人懷才不遇、孤獨無依的苦悶和對現實的強烈不滿之情。11．假山和池沼（假山和池沼的配合）樹木（花草樹木的映襯）12．使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間；大多引用活水；因地制宜布置景物（布置景物配合寬敞的池沼、水面安排橋梁決不雷同、池沼或河道的邊沿任其自然、岸邊布置玲瓏的石頭或種些花草、池沼養金魚或各色鯉魚、種荷花或睡蓮）13、作比較、打比方運用作比較、打比方的說明方法，把蘇州園林栽種修剪的樹木和“修剪得像寶塔那樣的松柏”“閱兵式的道旁樹”相比較，生動形象地從反面突出蘇州園林栽種修剪樹木取法自然（追求自然）、著眼畫意的特點。14.“很少”有“稀少、罕見”的意思，程度副詞，表示蘇州園林池沼或河道的邊沿砌齊整石岸的情況少有（但也不排除個別砌齊整石岸的情況存在），“總是”，“一直都是”的意思，和前面的“很少”對舉照應，強調突出蘇州園林池沼設計的自然美，這兩個詞也體現了說明文語言的準確性。15、A蟋蟀（1分）16、打比方、分類別，條理清晰地說明了不同的食糞蟲各自分工，形象地寫出食糞蟲對牛糞的狂熱和急切。17.示例：法布爾以人的視覺去看昆蟲，用擬人化的手法寫昆蟲，寫得有聲有色，有情感有性格。如：抓住蟹蛛“消瘦”“失去了以前朝氣蓬勃的樣子”的外形特征，生動地寫出了蟹蛛產卵做了母親以后元氣大傷的形象。描寫蟹蛛“全神貫注”地守護，一有動靜就會“全身緊張”的神情，“揮腿威嚇”“做手勢”等動作，生動傳神地表現出蟹蛛作為母親，竭力保護子女不受侵犯的偉大。用“鬼鬼祟祟”來形容偷蟹蛛卵的昆蟲，用“心滿意足”來形容趕走來犯者的蟹蛛，完全將昆蟲人格化，使它們具有了人的形象特點，情趣盎然。18、B19.（1）青翠欲滴；過早衰老，皺紋密布扭絞，臉黃無光彩；母親以勤勞能干與默默付出，度過艱難歲月，20.①加點詞語寫“我們”一年四季都以“酸菜”為主，表現了“我們”的家境貧寒，也表現了母親勤勞、能干。②（i）“酸水”指經過十天半月的發酵，缸里散發出來的酸味。（ii）寫“我”走出老遠，單薄瘦弱的母親還在苦苦站著，“酸水”表達了“我”對母親的心疼、憐惜。單薄瘦弱的身子，“我”心里不是滋味。“酸水”表達了“我”對母親的心疼、憐惜。21.①勤勞能干：忙里忙外，負荷生活重擔，堅韌頑強。每天早起晚睡，白天出工，傍晚打柴攏草，夜做家務；會腌制各種酸菜，幫一家人度過艱難歲月；將菜園侍弄得整齊清爽，豐富旺盛。②教子有方：叮囑孩子聽老師話，跟同學和氣，好好學習；帶孩子一起進菜園勞作。③善良有愛：在為孩子炒制帶到學校的酸菜時，特意加入其他輔料